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魔方的作文(精選15篇)
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的魔方的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
魔方的作文1
魔方，對(duì)于我來(lái)說(shuō)并不感興趣，但此時(shí)，興致一來(lái)，魔方在手中旋轉(zhuǎn)起來(lái)！
對(duì)于初學(xué)者的我來(lái)說(shuō)，拿著新嶄的魔方，是一個(gè)很茫然的事情。我不敢去轉(zhuǎn)，怕一轉(zhuǎn)，就還不了原位，只能呆呆地坐在那兒，死死地盯著魔方。但我對(duì)僵化狀態(tài)的自己很不滿意，開始小心翼翼地扭起來(lái)，試圖記住自己扭的過(guò)程、步驟，但是扭了不到十步，便什么也記不住了。我真對(duì)自己表示無(wú)語(yǔ)，氣得跺了跺腳。沒(méi)辦法，只好用我這笨拙的.雙手亂扭了起來(lái)，但能想象到，越扭越糟糕，我可真泄氣。
默默走到“大師”身邊，那快的讓我眼花繚亂的手法飛速地移動(dòng)著，不停地上、下、左、右翻轉(zhuǎn)著，像疾馳的駿馬奔跑在田野上；像獵豹閃電般地捕食獵物；又像鴕鳥在飛快地賽跑一樣。湊近耳朵，還能聽到風(fēng)的呼呼聲在耳邊響起，而且癢癢的，是風(fēng)在作怪吧！
我無(wú)法學(xué)到些什么，因?yàn)樗D(zhuǎn)得太快了！我根本無(wú)法跟上他的節(jié)奏，想看清楚都不容易。我只有驚訝地張開嘴，但還沒(méi)等我張開半秒，他就已經(jīng)把還原了的魔方給了我，不等我說(shuō)句謝謝，他便又拿起另一個(gè)魔方“修理”起來(lái)。
“哇！”我發(fā)出了一聲感嘆，聲音中滿是羨慕與膜拜�？戳丝醋约哼@笨手，真是欲哭無(wú)淚，哭笑不得呀！
向同學(xué)請(qǐng)教，總算學(xué)會(huì)了最簡(jiǎn)單的玩法：金鎖，一個(gè)顏色方塊位于中心，其它同樣顏色的方塊包圍其中，形成一個(gè)鎖。但因記性不好，練習(xí)了老久才學(xué)會(huì)，但學(xué)成后，心中便充滿了大大的成就感。就這樣，魔方勾起了我的興趣，迫使我不斷地學(xué)下去。還有一些神奇的公式：上、左、下、右，一直轉(zhuǎn)，便可拼回樣，還有各方位依次轉(zhuǎn)兩次等等。我也越來(lái)越感到好奇，還能用一些小把戲和同學(xué)玩。
旋轉(zhuǎn)的魔方轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，考驗(yàn)著人們的智慧；旋轉(zhuǎn)的魔方轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，轉(zhuǎn)出魔法的光芒！
魔方的作文2
大家都有一個(gè)自己的拿手好戲，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，不是唱歌跳舞、素描，而是玩魔方，我學(xué)會(huì)玩魔方時(shí)，是同學(xué)們崇拜的大神。
魔方是開發(fā)人類思維的東西，一天下午，我正在興致勃勃地看著電視，媽媽伸手遞過(guò)來(lái)一個(gè)正方體，有六面，每面有不同的'顏色，但顏色順序是被完全打亂的，我疑惑地?fù)项^：“這是什么？媽媽”。媽媽耐心地講解：“這個(gè)是魔方，如果你把它拼成六面都是同一顏色，我就獎(jiǎng)勵(lì)你！”說(shuō)完媽媽便回到房間。
我拿起魔方，看了看，就用電腦搜索：如何玩魔方？里面的公式很復(fù)雜，我一步一步地將白面復(fù)原了，我的心情逐漸開心。兩天后，我才把魔方復(fù)原好，我開心極了，跑去找媽媽領(lǐng)獎(jiǎng)勵(lì)，媽媽興奮地說(shuō)：“女兒，你真厲害。”我害羞的點(diǎn)點(diǎn)頭。
我?guī)еХ饺ド蠈W(xué)，下課時(shí)間，我拿出魔方大展身手，同學(xué)們圍了過(guò)來(lái)，觀看我的操作，小明驚訝的說(shuō)：“這個(gè)是什么？”“哇！”好厲害呀！“你在哪兒學(xué)的？”我一一回答。并給同學(xué)們展示我的魔方最快完成記錄，一位同學(xué)幫我打亂了魔方，我觀察了幾秒。我按下計(jì)時(shí)器，快速地轉(zhuǎn)動(dòng)著魔方，做著已經(jīng)背好的公式，打小魚、金鑰匙白鑰匙、拐角、偷西瓜……我瞟了一眼計(jì)時(shí)器，已經(jīng)過(guò)了一分鐘，我的手不由自主地抖了起來(lái)，一分12秒，“耶！”我歡呼雀躍，破了我的最高記錄。
我的拿手好戲就是玩魔方，你想和我一決高下嗎？
魔方的作文3
家里買過(guò)兩個(gè)魔方，但從來(lái)就沒(méi)有把它還原過(guò)。想起來(lái)就擰幾下，沒(méi)興趣了就不知道扔到哪去了。
這幾天，爸爸在電視上看見一位六年級(jí)的姐姐玩魔方玩得很好，學(xué)習(xí)也是班上的前三名。于是爸爸動(dòng)起了讓我也學(xué)魔方的念頭。
其實(shí)爸爸也不會(huì)，你可能會(huì)說(shuō)：“不會(huì)怎么教呀？”。爸爸在網(wǎng)上找到一個(gè)叫做“魔方小站”的視頻，一共有七步：第一步，“對(duì)好第一面十字”；第二步，“對(duì)好第一面加上四個(gè)側(cè)面的T字形”；第三步，“處理第二層的四個(gè)棱色塊，對(duì)好前兩層”；第四步，“在新的黃色頂面畫十字”；第五步，“調(diào)整頂層角色塊的朝向，對(duì)好頂層黃色面”；第六步，“調(diào)整頂層角色塊順序”；第七步，“調(diào)整頂層棱色塊順序，將魔方最后還原”。
魔方小站站長(zhǎng)哥哥歸納總結(jié)的挺有意思，比如第三步為：“遠(yuǎn)切回回；接孩子放學(xué)”。第五步、第七步的.小魚1、小魚2也非常好記。
爸爸學(xué)會(huì)了，有空就教我，我學(xué)了幾天，也學(xué)會(huì)了，魔方還原的那一刻，我無(wú)比興奮！
學(xué)會(huì)了這七大步驟，其實(shí)也才只是學(xué)會(huì)了魔方的初級(jí)玩法；魔方還有好多高級(jí)玩法和手法，我想我有一天也一定會(huì)成為玩魔方的高手。
魔方小站站長(zhǎng)哥哥說(shuō)了，玩魔方的人都又聰明人又好，通過(guò)玩魔方廣交朋友，那可是魔友呀，哈。
你有魔方與你為伴嗎？我有，所以我快樂(lè)！
魔方的作文4
我以前看過(guò)別人復(fù)原魔方，很佩服，也想學(xué)，可總感覺(jué)太難了，我應(yīng)該學(xué)不會(huì)，據(jù)說(shuō)最快的人只要5秒鐘就能拼好，太神奇了！
四年級(jí)暑假作業(yè)要求我們學(xué)習(xí)三階魔方，于是媽媽給我買了二、三、四、五階的魔方，我打算從二階入手。二階魔方只有8個(gè)方塊，我原本以為輕輕松松就能拼好，可是一打亂，拼得我滿頭大汗也沒(méi)能復(fù)原！我不得不從網(wǎng)上找了一個(gè)指導(dǎo)視頻，跟著學(xué)，記了幾個(gè)口訣。我發(fā)現(xiàn)，掌握了訣竅就很簡(jiǎn)單，只要眼睛要看得快，手轉(zhuǎn)的快，速度就會(huì)很快！
學(xué)會(huì)了二階，我便打算開始挑戰(zhàn)更難的三階魔方。因?yàn)殡y度更高，我便更認(rèn)真，更努力地做好功課。首先，我在網(wǎng)上找了一個(gè)評(píng)分很高的指導(dǎo)視頻跟著學(xué)。先拼底層白色十字架，再拼角塊，很快就拼好了第一層。然而，證明我是新手的時(shí)刻馬上到來(lái)，到了拼中間的棱塊的時(shí)候，剛開始，我怎么也不能拼好。每個(gè)視頻里的口訣都是什么三個(gè)日本兵，說(shuō)得我稀里糊涂。一個(gè)個(gè)翻下去，看了十幾個(gè)視頻，終于找到一個(gè)我能聽懂的.，這個(gè)口訣是：遠(yuǎn)切回回，接孩子放學(xué)。我又把這個(gè)視頻反復(fù)看了十幾遍，又把圖畫畫到一張紙，使出九牛二虎之力使勁琢磨，終于弄明白了原理，花了一整個(gè)上午，終于學(xué)會(huì)了復(fù)原三階魔方。
學(xué)會(huì)了三階魔方之后的十多天，我便一刻也停不下來(lái)，一刻也離不開魔方。我是一個(gè)喜新厭舊的人，可一個(gè)魔方我玩了很久也沒(méi)有換另一個(gè)。我馬不停蹄，一刻不停地玩，忘了一切。陶醉其中，樂(lè)趣無(wú)窮！
接下來(lái)的幾天，我又學(xué)會(huì)了四階和五階魔方！玩熟練以后，我又讓媽媽買回六階和七階魔方，有了前面的基礎(chǔ)，我很快就學(xué)會(huì)了，還成了爸爸和媽媽的教練，我們?nèi)叶济陨狭四Х剑?/p>
神奇的魔方，給了我快樂(lè)的暑假時(shí)光！
魔方的作文5
“唰唰——咔咔——“從六班傳出來(lái)魔方快速轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音。不一會(huì)兒，“yeah！我贏了！”這是我的聲音。剛剛我在和我們班的魔方高手陳思遠(yuǎn)競(jìng)速（魔方競(jìng)速是指互相交換魔方后打亂再換回來(lái)，同時(shí)復(fù)原；看誰(shuí)拼的快）。在終于贏了陳思遠(yuǎn)一局之后，想起了我剛開始接觸魔方時(shí)的情景。
一開始接觸魔方，我對(duì)魔方一點(diǎn)兒也不開竅，連最簡(jiǎn)單的“十字架“都不會(huì)拼。經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間自己琢磨，終于可以把一面拼好。開始以為復(fù)原魔方就是一面一面的復(fù)原，但后來(lái)學(xué)了魔方才知道，復(fù)原需要一層一層的復(fù)原。
學(xué)習(xí)魔方的.第一個(gè)困難是記不住公式。因?yàn)槠茨Х揭谙嗤那闆r下做出相應(yīng)的公式，而每個(gè)公式是由許多步驟組成的，有的步驟多，有的步驟少。于是，我就把各類公式的步驟全記在一張紙上，一有空閑就拿著魔方來(lái)練。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，我解決了這第一個(gè)困難。
第二個(gè)困難是存在不能區(qū)別情形記公式的情況。因?yàn)閺?fù)原魔方過(guò)程中會(huì)有很多種不同的情況，只有知道它屬于哪一種情況，才知道要做哪個(gè)公式；并且，只有做出相對(duì)應(yīng)的公式，才能復(fù)原魔方。我也用同樣的方法把每個(gè)情況的特征寫在紙上，不停的經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間，我克服了這第二個(gè)困難
然后，在學(xué)校一下課就找同學(xué)競(jìng)速。本以為輕輕松松就可以打敗很多人，但事實(shí)恰恰相反，我?guī)缀趺烤侄驾�。然而，我沒(méi)有在失敗的挫折下屈服，而是在失敗中尋找經(jīng)驗(yàn)，然后回家反復(fù)練習(xí)，很多公式已經(jīng)形成肌肉記憶。我玩魔方的技術(shù)也高了很多！最終，就像開頭寫的，終于在競(jìng)速時(shí)贏了陳思遠(yuǎn)。
同學(xué)們，我懂了一個(gè)道理，做一件事，我們就要把它做的精益求精，前提是你必須付出努力，只有努力才有回報(bào)只有努力才有回報(bào)。
魔方的作文6
我的心愛(ài)之物是一個(gè)方方正正的小玩意兒，它有六個(gè)面，六種不同的顏色，還是立體的，可以隨意轉(zhuǎn)動(dòng)，沒(méi)錯(cuò)，它就是我的心愛(ài)之物——三階魔方。
6歲那年，我有了第一個(gè)魔方，我看著這個(gè)小巧玲瓏的魔方，頓時(shí)被它吸引住了：魔方的`樣子五彩繽紛，像是天邊的彩虹，每個(gè)顏色都不少，仿佛每一塊都有新的發(fā)現(xiàn)。當(dāng)時(shí)我就覺(jué)得這個(gè)小東西竟如此的有趣！之后我就每天都上上下下擺弄它。
有一天，媽媽無(wú)意間看見我在房間快活地玩著魔方，便興沖沖地說(shuō)：“既然你那么喜歡玩魔方，你可以跟著網(wǎng)上的魔方教程學(xué)習(xí)！”聽了媽媽的話，我很是興奮。從此以后，我每天做完作業(yè)，就趴在電腦旁看魔方的教學(xué)視頻，像模像樣地學(xué)了起來(lái)。第一層復(fù)原很簡(jiǎn)單，我看了一遍就會(huì)了；第二層有點(diǎn)難，需要背誦復(fù)原公式，不過(guò)我找到了訣竅；第三層是最難的，特別是倒數(shù)第二個(gè)公式——反七公式，我琢磨了很長(zhǎng)時(shí)間才找到訣竅，最后終于把魔方全部復(fù)原成功了，那一刻，我很有成就感，激動(dòng)又自豪。
它的心愛(ài)理由就更特別了，每當(dāng)周末的時(shí)候，一有空我就把它給拿在手中玩耍，它可以給我?guī)?lái)無(wú)限的快樂(lè)。每當(dāng)我垂頭喪氣的時(shí)候，或是挨了罵，它就是我第一眼看到的東西，因?yàn)樗梢允刮彝鼌s悲哀，感到快樂(lè)。每當(dāng)我將它拆散，再拼回來(lái)時(shí)，感覺(jué)氣已經(jīng)煙消云散了。
魔方，它既能開發(fā)智力，又能給我?guī)?lái)快樂(lè)，我喜歡它。
魔方的作文7
四天前，媽媽在網(wǎng)上給我買了一個(gè)我心愛(ài)的五階魔方。五階魔方就是一個(gè)正方體，每個(gè)面都有25個(gè)小正方形。因?yàn)槲业亩A、三階、四階魔方都會(huì)拼了，所以我才向媽媽要五階魔方。那么，我什么時(shí)候開始喜歡魔方呢？
去年，我在電視上看了一個(gè)節(jié)目，想必同學(xué)們都知道，那就是“最強(qiáng)大腦”。其中有個(gè)魔方比賽，那個(gè)外國(guó)選手，他就是世界魔方冠軍，號(hào)稱“菲神”。雙方都很厲害，拼的過(guò)程我都看不清楚，太快了，對(duì)他們來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直易如反掌。我發(fā)現(xiàn)，他們玩的魔方有不同種類的。有金字塔魔方，有二階魔方，有三階魔方。我不禁看得入了迷，一直對(duì)中國(guó)選手喊：“加油！加油！”那時(shí)候，已經(jīng)十點(diǎn)了，媽媽叫我：“孩子，睡覺(jué)了�！钡液孟駴](méi)聽見似的，仍然為那個(gè)中國(guó)選手加油，只不過(guò)最后他失敗了。從那個(gè)時(shí)候，我開始愛(ài)上了魔方。
我首先學(xué)二階魔方。 剛開始，我以為很簡(jiǎn)單，可是拼了兩天也沒(méi)成功。我就仔細(xì)琢磨，發(fā)現(xiàn)其中有很多奧妙，再結(jié)合魔方公式，最后終于成功了�？粗春昧娴亩A魔方，我的心里別提有多高興了！
二階拼好后，我又開始學(xué)三階魔方， 這個(gè)比二階魔方難一點(diǎn)，但它還是難不著我。幾天后，又成功了。我高興地亂蹦亂跳。
接著， 我又讓媽媽買四階魔方，它的'難度更高。我拼魔方的時(shí)候，雖然經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)次失敗，但風(fēng)雨過(guò)后總是見到彩虹。現(xiàn)在，四階和五階魔方我都會(huì)拼了。
現(xiàn)在，我每天做完作業(yè)都要玩一會(huì)兒魔方， 玩魔方的感覺(jué)真好！魔方不僅能增加興趣，還能開發(fā)智力。通過(guò)玩魔方，我知道了：做任何事情，都要目標(biāo)專一，專心致志，不怕困難，才能達(dá)到我們美好的理想。
魔方的作文8
窗外吹著微風(fēng)，樹葉也擺動(dòng)起來(lái)……，我看著剛復(fù)原好的魔方，陷入了深深的回憶。
學(xué)魔方時(shí)，我才五年級(jí)，跟著文碩哥哥學(xué)。“這一步，做個(gè)上左下右……”“這是左上右下，下步是什么來(lái)著？”經(jīng)過(guò)我刻苦的練習(xí)，我終于出師了！
記得有一次，我和幾個(gè)好朋友舉行了一場(chǎng)魔方比賽。隨著主持人一聲令下“開始！”我們的.手指都在魔方上跳舞，觀眾們都看不清我們的動(dòng)作了。突然！槽糕！魔方卡住了一小會(huì)兒，卡殼了！我在心里想到，失誤的我瞬間被兩人反超，我緊張極了。手心出了汗，臉色蒼白。“我完成了！”我大聲喊出。心想“哇——還好闖進(jìn)了前三。這時(shí)，一陣寒風(fēng)吹來(lái)，我感覺(jué)背后發(fā)涼，一摸，才知道出了冷汗。
休息了不一會(huì)兒，決賽局開始了！~我大口大口的喝著水，心想：這次不能再失誤了，加油！加油！我頓時(shí)覺(jué)得充滿了信心。主持人大喊：“開始！”我們又發(fā)動(dòng)了引擎，手飛速轉(zhuǎn)動(dòng)起。再快一點(diǎn)，再快一點(diǎn)。我在心里喊著喊著道�！白詈笠徊�；我完成了！”主持人和觀眾都呆若木雞、呆瞪呆。都被震驚的說(shuō)不出話來(lái)，愣在原地。最后，我以36秒的速度拿下冠軍！大家都贊揚(yáng)我，“真厲害！”“是啊，他只用了36秒！”好厲害�。。骸甭牶�，我心里美滋滋的。在這時(shí)，吹進(jìn)了一陣陣清風(fēng)，花草隨風(fēng)而動(dòng)，仿佛也在祝賀我第一名，真是美極了！
水滴石穿，非一日之功。魔方增強(qiáng)了我的反應(yīng)力，讓我開闊了思維，讓我受益多多。這就是我的拿手好戲——魔方！
魔方的作文9
終于放學(xué)了。我飛奔地向家跑去，書包里塞滿了我們學(xué)校新發(fā)的校服。說(shuō)來(lái)也奇怪，我把書包里全部塞滿，書包反而覺(jué)得變得更輕，不像以前一樣，感覺(jué)書包沉甸甸的，像是有一只苦力怕在書包里面做累贅。我回到家后，我的六階魔方進(jìn)入了我的視野。
就在我進(jìn)房門的那一刻，就在我的目光轉(zhuǎn)向我那雜亂的書桌那一刻，我就察覺(jué)到了不對(duì)勁�！班�？怎么總感覺(jué)哪個(gè)地方不一樣呢？”我疑惑地想著。我向小房間內(nèi)部走去，重重地放下了我塞得不能再塞滿的書包。哦！原來(lái)是石板上的六階魔方變得雜亂無(wú)章，靜靜地躺在石板上，等待著我復(fù)原呢！我拿起了這個(gè)六階魔方，開始轉(zhuǎn)了起來(lái)。首先復(fù)原中心塊，再?gòu)?fù)原棱塊，再……我將這個(gè)六階魔方一階一階地往下降，每降下一階，我就離勝利更近了一步。我從六階降到四階，在從四階降到三階……終于，我開始復(fù)原第三層了！我緊張地看著魔方，我可不希望有特殊情況出現(xiàn)——這個(gè)特殊情況公式我雖然會(huì)背，但是我不知道六階的怎么復(fù)原，只知道四階的怎么轉(zhuǎn)——這個(gè)公式在偶數(shù)階的魔方是通用的，只不過(guò)要注意棱塊和中心塊——但是，因?yàn)槎A魔方?jīng)]有棱塊，所以說(shuō)也不存在這公式。天吶！我看了看魔方，居然真的出現(xiàn)了特殊情況！“涼了！”我在心里想著。這個(gè)公式我在六階魔方真的是不會(huì)用��！我試了一下，果不其然，果然還是失敗了。我又試了好幾次，結(jié)果還是一樣！一想到每復(fù)原一次就要15分鐘，并且還試了那么多次，我的火就從我的心中竄上來(lái)，將我的鮮血烤熱。
終于，這個(gè)魔方觸碰了我的底線，我一把把這個(gè)魔方摔在石板上，然后就到衛(wèi)生間，照了照鏡子，看一看自己憤怒的.樣子是怎么樣的。不過(guò)，突然下的大雨也會(huì)突然結(jié)束，我的心情又突然的變得異常好，到客廳去玩去了。
魔方的作文10
這天，天氣驕陽(yáng)似火，媽媽決定帶我去水魔方玩。我興奮極了，心想：水魔方一定很好玩。
經(jīng)過(guò)系列的準(zhǔn)備工作之后，我們踏上了出發(fā)的旅程。一路上我們都在車上談笑風(fēng)生，說(shuō)說(shuō)笑笑中很快就到達(dá)了此行的目的地----水魔方。
水魔方的入口處有一個(gè)大大的噴泉，噴出來(lái)的水高低錯(cuò)落，左右搖擺，好像是個(gè)頑皮的孩子在隨著音樂(lè)跳舞似的，十分有趣。
進(jìn)去后，映入眼簾的是穿著各式各樣漂亮泳衣的大人和小孩，聽著的是激烈搖擺的音樂(lè)，讓我也熱血沸騰起來(lái)，迫不及待催著媽媽換衣服存衣服，然后我就一頭扎進(jìn)了這歡樂(lè)的水世界。
在入口處站著個(gè)大大的水母。那水母的觸手向兩邊張開，好像在熱情的歡迎我們的到來(lái)，里面水上游玩的項(xiàng)目可真多呀，我看見好多人在玩一個(gè)項(xiàng)目，那就是從非常的地方往下沖，濺起的水花有兩層樓那么高，因?yàn)樘碳�，所以我不敢，只是看著大人們玩，一開始，只要站在上面往下多看一眼就會(huì)頭暈，望而生畏，等到有人沖下了時(shí)，那呼呼的風(fēng)聲伴著四濺的水花，真是打心眼了佩服他們。
我最喜歡玩的是人工沖浪，巨大的人造海浪呼嘯著一波接著一波，起初我以為那浪不大。所以一直很勇敢的往前走，但隨著音樂(lè)的`加強(qiáng)，浪也越來(lái)越大，直至鋪天蓋地的卷過(guò)來(lái)，都讓人差的透不過(guò)氣來(lái)，我也跟著喝了好幾口水，吃了虧后，我也乖了許多，再也不敢離開媽媽半步。還把媽媽直往后拉。
快樂(lè)的時(shí)間總是過(guò)得飛快，很快就到了人家關(guān)園的時(shí)間了，我們也只好戀戀不舍的回家了。
水魔方，我還會(huì)再來(lái)的。
魔方的作文11
學(xué)校一年一度的數(shù)學(xué)節(jié)又來(lái)臨了，同學(xué)們都十分激動(dòng)與欣喜，尤其是男生。其中，數(shù)學(xué)節(jié)競(jìng)賽中有一個(gè)項(xiàng)目就是比拼魔方。
就在這周一，班級(jí)里的許多男生都不約而同地帶來(lái)了魔方，開始訓(xùn)練起來(lái)。剛開始只有個(gè)別男生會(huì)拼魔方，可是到了后來(lái)大部分的人已經(jīng)會(huì)拼了。班主任看會(huì)拼魔方的同學(xué)逐漸變多，很是欣慰：“很快魔方比賽了，同學(xué)們都抓緊練習(xí)，爭(zhēng)取做到全班掌握技巧，技術(shù)好的同學(xué)要多多幫助別人哦！“
結(jié)果短短的一天時(shí)間里，居然有一半多的.男生，已經(jīng)對(duì)魔方這個(gè)玩意兒處于“癡迷”狀態(tài)，用“走火入魔”來(lái)形容這些男生一點(diǎn)都不為過(guò)。
下午科學(xué)課，老師警告我們不許在上課時(shí)間玩魔方，結(jié)果有幾個(gè)男生還是按捺不住帶來(lái)了魔方，咻、咻、咻……只聽見一聲聲旋轉(zhuǎn)魔方的聲音，突然一個(gè)男生站起來(lái)，手指向我的同桌，“報(bào)告老師，他玩魔方了�！崩蠋煷笈�，一氣之下就沒(méi)收了他的魔方。
數(shù)學(xué)課上，老師舉行了一次班級(jí)里的魔方初賽，大家都爭(zhēng)分奪秒地拼著魔方，陸陸續(xù)續(xù)地拼出名次，有3—4個(gè)人將代表班級(jí)在學(xué)校主席臺(tái)上表演魔方。
也許是受大家的影響，我也從房間的抽屜里找出了那個(gè)“荒廢“已久的魔方，學(xué)著圖紙中的樣子，開始摸索一些技巧和步驟。真希望通過(guò)練習(xí)，我也可以成為班級(jí)中的一位“魔方達(dá)人”。
魔方的作文12
對(duì)魔方的喜愛(ài)源自一次看電視，偶然有播魔方比賽，我從那令人眼花繚亂的手中，產(chǎn)生了對(duì)魔方的魔之好奇，對(duì)魔方之熱愛(ài)。
我
雙手?jǐn)Q經(jīng)過(guò)我中午玩、起床玩、睡前玩一下，練到很熟練了，由原來(lái)看著書十幾分鐘，突飛猛進(jìn)到現(xiàn)在五六十秒左右啦。也常想練一練其他玩法，但苦于盲擰腳擰太難擰，單擰又時(shí)常控制不住自己的手，便是一拖再拖了。
一次我生病了，輸水時(shí)帶了一個(gè)三階魔方，并提前打亂了幾下。水，吊上了，我拿出魔方。左手被牢牢限制住動(dòng)不了，只不過(guò)這倒是個(gè)的好機(jī)會(huì)。
我用大拇指與中指，一絲不茍、毫不放松地捏住魔方，止它好像被夾子夾住了一般，固定在我的手上，我先把這個(gè)藍(lán)白移到頂層，把無(wú)名指抬了起來(lái)，往右下一撥。白色塊就在頂層上了，我又把它撥到合適的位置，又將拇指與中指略微放松，小心翼翼地轉(zhuǎn)到魔方的右邊，讓中指按緊，如拉弦一般，拇指也隨之按著緊了些，雙手復(fù)原已爐火純青的我，飛快地在上方撥了兩下。現(xiàn)在，要分別在左和右撥一下，需要讓魔方回到原來(lái)的角度，我外甥打燈籠——照舊，把剛才的.動(dòng)作重復(fù)做了一遍，我又把兩個(gè)棱塊復(fù)原上去，食指又猛的兩下，無(wú)名指緊跟其后，又是兩下，白色塊兒在底面上竟排出了“一”字，而且這一傳，紅白棱塊中的白色色塊跑到地面上去了，我欣喜若狂，立馬將食指一推，咦?角度怎么轉(zhuǎn)不過(guò)去?山重水復(fù)疑無(wú)路之時(shí)，我看到了閑得無(wú)聊的無(wú)名指，食指轉(zhuǎn)不過(guò)去，無(wú)名指可以呀!我用無(wú)名指壓住魔方上部，將食指放開，用無(wú)名指如足球運(yùn)動(dòng)員頂球一般，把人塊推到位置，我用一只手不斷地推練，終于完成了我的
這便是魔方中的“魔”了。
魔方的作文13
有一天，媽媽買了一個(gè)三階魔方。起初，我對(duì)這個(gè)東西并不感興趣。直到媽媽把魔方復(fù)原后，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)有黃、白、藍(lán)、紅、綠、橙六種顏色，并且會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的正方體很有意思。
我向媽媽請(qǐng)教，媽媽手把手地教我。我跟著媽媽的步驟，一步步地獎(jiǎng)魔方復(fù)原。我異常興奮，認(rèn)為自己已經(jīng)會(huì)復(fù)原魔方了。于是，我獨(dú)自嘗試了一次。任憑我怎樣旋轉(zhuǎn)，六個(gè)面還是沒(méi)能復(fù)原成功，甚至連一個(gè)面都難以復(fù)原。
我十分沮喪地把魔方放回盒子里，盒里的《魔神寶典》引起了我的注意。翻開一看，原來(lái)是介紹魔方怎樣玩的。我就拿出《魔神寶典》，一邊看一邊做。我先把白色裹在黃色中心塊的旁邊，再把白色下面的顏色移到相應(yīng)的中心塊上并且180度旋轉(zhuǎn)至白色中心塊所在面，按這樣的方法，把白色拼成完整的一面。當(dāng)白色面復(fù)原后，四個(gè)側(cè)面會(huì)形成同色塊組成的”T“形。隨后，使用”遠(yuǎn)、切、回、回、接孩子放學(xué)“的口訣，將誤入頂層的方塊接回中間層。最后，據(jù)魔方頂面黃色塊的形狀，使用”小魚1“或”小魚2“的公式將魔方復(fù)原。
獨(dú)立完成三階魔方復(fù)原后，我對(duì)魔方的興趣越來(lái)越濃，經(jīng)常練習(xí)。到后來(lái)，我完全可以不用《魔神寶典》的提示，也能將魔方復(fù)原了。近期，看《最強(qiáng)大腦》，驚嘆于魔方高手們能在各種極限環(huán)境下快速完成魔方復(fù)原，我更加著迷，天天練習(xí)。現(xiàn)在，我居然能在兩三分鐘內(nèi)完成魔方復(fù)原了。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，覺(jué)知此事要躬行�！蔽疑羁痰伢w會(huì)到了這話的.含義：別人教你的知識(shí)，不經(jīng)過(guò)自己的實(shí)踐是不屬于你的。但我還有更深的體會(huì)：屬于你的知識(shí)，要想“熟能生巧”，還得經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)才行。
魔方的作文14
“現(xiàn)在是20xx年1月1日，星期日，早上的7點(diǎn)鐘，請(qǐng)起床!”一個(gè)奇妙的魔方發(fā)出了遲緩的聲音，我起了床，說(shuō)：“哈哈，謝謝咯，我要去刷牙了!”
我走到了刷牙臺(tái)前，拿著魔方，把它六個(gè)面都弄齊了，然后，我說(shuō)：“我要刷牙了，幫我變除牙刷和牙膏來(lái)，”“嗖”一聲，牙膏和牙刷浮在了我的面前，我一握著牙膏，它就自動(dòng)幫我把牙膏擠在了牙刷上，我高興的說(shuō)：“哈哈，你真有用!”……
刷完牙后，我走到了書桌上，拿起了作業(yè)，然后，拿起魔方，一下子就把它弄成六個(gè)面了，接著，我說(shuō)：“請(qǐng)你幫我拿出作業(yè)和一個(gè)模擬老師出來(lái)�！庇质恰班病币簧粋�(gè)老師出來(lái)了，我叫那位模擬老師交我以后要學(xué)的知識(shí)，我問(wèn)他：“老師，請(qǐng)問(wèn)這道題怎樣做?”他立刻交我說(shuō)：“這道題應(yīng)該……”我一下子恍然大悟，原來(lái)這道題目這么簡(jiǎn)單啊!然后，我又繼續(xù)做了下去，要是遇到不會(huì)的我題，我就會(huì)請(qǐng)教那位“模擬老師”!
做完作業(yè)了，我跑到了電腦前，打開了游戲，可是，一個(gè)好友都沒(méi)有見到，只好自己玩了，突然，我說(shuō)：“哈哈，叫魔方變一個(gè)小朋友和一臺(tái)電腦來(lái)和我玩!”然后，我又拼好了魔方，變出了一個(gè)小朋友和電腦來(lái)了，我和那個(gè)小朋友打開了游戲，玩了起來(lái)……哇!想不到，這個(gè)“模擬小朋友”怎么玩游戲這么厲害呀，比我還厲害，這使我非常的驚訝，也非常的開心。
“主人，每天只有3次的機(jī)會(huì)，你已經(jīng)用完了，請(qǐng)等到明天才來(lái)玩!”“嗖”一聲，它縮成了螞蟻這么小的物體飛進(jìn)了我的.口袋。
“寶瑞，起床啦!”我媽媽把我從睡夢(mèng)中叫了回來(lái)，原來(lái)這是一場(chǎng)夢(mèng)，如果這個(gè)世界上真的有“奇妙的魔方”就好了，它可以開發(fā)我們的智慧，也可以幫助我們，我真喜歡這“奇妙的魔方”!
魔方的作文15
轉(zhuǎn)魔方，一項(xiàng)讓我開心的拿手好戲，帶給我許多歡樂(lè)，許多掌聲，那些點(diǎn)滴縈繞在我心頭……
曾幾時(shí)，我的父親開始教我轉(zhuǎn)魔方。一開始，我總是記不住那些生澀難懂的公式。父親也不怪我，只是從頭教起，試圖讓我理解并掌握那些公式。終于，在父親的指導(dǎo)下我漸漸掌握了公式，并找回了自信。很快，我轉(zhuǎn)魔方的技術(shù)變得爐火純青，甚至超過(guò)了父親。每次回想起這件令人愉快的往事，我總是會(huì)忍不住笑起來(lái)。
記得有一次，學(xué)校舉辦了數(shù)學(xué)節(jié)的活動(dòng)，還邀請(qǐng)我們這些會(huì)轉(zhuǎn)魔方的同學(xué)在晨會(huì)上表演。當(dāng)天我們站在臺(tái)上，全校師生注視著我們。裁判一聲哨響，我們飛快地轉(zhuǎn)著魔方。那天格外地冷，我的手指都快凍僵了，但是一想到晨會(huì)表演，我的手似乎就不那么冷了。我用我最快的速度復(fù)原魔方，手的動(dòng)作快得都看不清了。最后好我們都順利地把魔方復(fù)位了。臺(tái)下掌聲似春雷一般。臺(tái)下同學(xué)們用欽佩的.目光看著我們，我心里甜絲絲的，比吃了蜜還甜，只覺(jué)得，我練這項(xiàng)本領(lǐng)的時(shí)間沒(méi)有白白浪費(fèi)，心里樂(lè)開了花。
大概三四年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校組織我們?nèi)ノ骱珗@秋游。到了那里老師帶我們找了片空地，準(zhǔn)備野餐。這時(shí)我拿出魔方，對(duì)智軒說(shuō)：“智軒，我現(xiàn)在盲擰我手中的這個(gè)魔方，我要是成功了，你的巧克力給我；我要是失敗了，我的薯片全給你！”說(shuō)罷，我把紅領(lǐng)巾蒙在眼睛上，開始盲擰。一開始，我很有信心，魔方被我復(fù)原了一大半，可是到了后面，我就慌了，怎么也記不起來(lái)。最后，我毫無(wú)懸念地失敗了。摘下眼罩，魔方被胡亂打亂了。智軒諷刺道：“哎，呦呦，小老弟，你轉(zhuǎn)得可‘真好’呀，說(shuō)好的薯片呢？”我羞愧難當(dāng)，只好將薯片扔給智軒。
轉(zhuǎn)魔方我的拿手好戲，那些快樂(lè)的點(diǎn)滴，在記憶深處，一圈一點(diǎn)，漾開……
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