實(shí)用的讀書的作文錦集九篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的讀書的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀書的作文 篇1
人們常說:“開卷有益。”但是仔細(xì)想一想，這種說法也不完全正確。如果我們對(duì)什么書都感興趣的話，那“開卷有益”這種說法就不完全正確了。
如果我們對(duì)什么書都感興趣的話，一旦入迷，就會(huì)廢寢忘食，沒心思學(xué)習(xí)，成績(jī)就會(huì)一落千丈，還有如果看的是武俠小說，被書中的角色所吸引，就會(huì)模仿書中的'人物，有時(shí)還會(huì)走上犯罪的道路。高爾基說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”從這句話中就可以體現(xiàn)出開卷未必有益。如果看些會(huì)害了自己的書，能進(jìn)步嗎？
讀書的作文 篇2
書是我最親密的伙伴，書的力量是無窮的，我們要養(yǎng)成每天讀書的好習(xí)慣。但是，我們也不能盲目讀書，一目十行這樣的讀書方法是不對(duì)的，不但學(xué)不到知識(shí)，還會(huì)浪費(fèi)寶貴的時(shí)間。
我是這樣讀書的：首先，邊閱讀，邊思考，使自己注意力集中，畫出好詞好句和一些好的段落記下來，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到作文中，這樣就能提高寫作能力。
其次，可以根據(jù)上一段的'內(nèi)容，猜出下一段的意思，多猜幾種意思。這樣還可以豐富想象力呢！
再次，要經(jīng)常問自己：“讀懂了嗎？"如果不太清楚，就再讀，所謂“讀書百遍，其義自見”，這樣就可以提高讀書效率。
最后，做好讀書筆記，寫出中心思想，寫出體會(huì)和感受，做好這些，能幫助我們理解、記憶和積累知識(shí)，可以提高概括能力、文字表達(dá)能力、分析能力。
我是這樣讀書的，這樣讀書給了我無窮的力量。
讀書的作文 篇3
新時(shí)代的人們都要學(xué)習(xí)知識(shí)，還是不學(xué)習(xí)知識(shí)，是一個(gè)重要問題，我仍然覺得學(xué)習(xí)知識(shí)是對(duì)于新時(shí)代的人是相當(dāng)重要。愛因斯坦說：學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考，思考，在思考。是的，對(duì)于我們現(xiàn)代人，對(duì)于一件事的好與壞，是與非，都要思考，子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”也唯有知識(shí)乃靈丹妙藥。
唐朝是一個(gè)文人最多的`一個(gè)朝代，其中以李白，杜甫，最為出名，宋朝以歐陽(yáng)修及蘇軾最為出名。我之所以說這些，是要說明不但新時(shí)代的人要求學(xué)，還要學(xué)以致用。所謂“活到老，學(xué)到老”，要活學(xué)――――不要讀死書。要追求知識(shí)，先要了解讀書的目的，有了讀書的方法，才不至於徒勞無功，海底撈月。曾國(guó)藩說“士人讀書，第一要有志，第二要有識(shí)，第三要有恒”又說讀書之法有四者，其一“看”，其二“讀”，其三“寫”，其四“作”，四者不可缺一乃讀書之要點(diǎn)。國(guó)父曾經(jīng)說：“革命之基礎(chǔ)在于高深的學(xué)問”知識(shí)學(xué)問是人的最大財(cái)富，讀書可使人心胸坦然，心馳神往，開拓視野。也惟有讀書人才是走在時(shí)代的前端，為富國(guó)建國(guó)的大業(yè)鋪路，千萬(wàn)不可將青春光陰浪費(fèi)在無意義的玩樂上，“少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕”這句格言，把握每一分鐘的時(shí)間，好好地讀書，唯有如此才能社會(huì)中立足，以知識(shí)為投資的對(duì)象，才是最富有的人。
一個(gè)青年在置身社會(huì)之前，應(yīng)該先有一種充實(shí)的準(zhǔn)備，什么準(zhǔn)備呢？就是要預(yù)儲(chǔ)豐富的常識(shí)，常識(shí)是應(yīng)付一切事物的工具，因?yàn)槲乙恢闭J(rèn)為，知識(shí)不僅給人力量，還給人安全，給人充足的精神財(cái)富，吳敬梓說“讀書好，耕田好，學(xué)習(xí)便好，創(chuàng)業(yè)難，守城難，知難不難”在我們今天這個(gè)時(shí)代讀書到底有什么用呢？我想除了應(yīng)對(duì)世界之外，更重要的是確認(rèn)自我�！墩撜Z(yǔ)》學(xué)而篇第一，曾子曰：吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？，人重在自省，只有不斷地反省自己才能知道自己的不足，才能夠予以改進(jìn)。
讀書的作文 篇4
五年級(jí)馬麗娟古人曾說過“一日無書，百事荒蕪”。對(duì)于現(xiàn)在的我們更應(yīng)該多讀書，讀書越多課外知識(shí)就越廣泛，知識(shí)面的大大增加對(duì)我們寫作打下了良好的基礎(chǔ)。
讀書勢(shì)在必得，多讀一點(diǎn)書的好處：首先，考試時(shí)經(jīng)常會(huì)考到課外閱讀，課外閱讀面廣的同學(xué)會(huì)占上便宜，比別人會(huì)多得好幾分，可不要小看這幾分，如果你其它題全對(duì)，就只有這道題，那就太吃虧了。其次，現(xiàn)在社會(huì)就要知識(shí)面廣的，并且工作效率又快又好的。
每一個(gè)人都有自己值得回憶、值得珍惜的美好時(shí)光。對(duì)于我們來說童年是我最寶貴的收藏，高爾基寫的《童年》這本書來說，童年應(yīng)該是他的一段悲慘遭遇，一段深情的回憶！在假期中我看了不少書，對(duì)《童年》這本書最感興趣。它向我們藝術(shù)地展示了阿廖沙在黑暗社會(huì)追求光明的奮斗歷程，還有十九世紀(jì)七十到八十年代的俄國(guó)社會(huì)風(fēng)貌。
我讀完《童年》這本書，感受到了高爾基的悲慘遭遇，覺得我們是幸運(yùn)的一代，因?yàn)楦郀柣?歲的時(shí)候，父親病故，母親就帶他回了娘家。可惜外公是個(gè)自私而又專橫的小業(yè)主，但是資本主義俄國(guó)的發(fā)展打斷了外公發(fā)財(cái)?shù)腵好夢(mèng)，從此破產(chǎn)以至于貧困潦倒�？蓱z的母親改嫁之后，生病而死，十一歲的作者被外公殘忍地趕出了家門，到社會(huì)上自謀生路……高爾基真實(shí)地描述了自已苦難的童年，我為自己慶幸——沒有出生在那個(gè)時(shí)代，沒有受到這種苦，自己沒有失去父母……我很幸福。
看了《童年》這本書，我有很大的啟發(fā)，書中告訴我們要執(zhí)著求知、不怕困難、持之以恒、積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)和生活！
看書的好處實(shí)在太多，說也說不完�！耙蝗諢o書，百事荒蕪”，同學(xué)們好好讀書吧，多多讀書，加油！
讀書的作文 篇5
我的同學(xué)有很多，多的像天上的云。不過，我印象最深刻的，那就是楊奕凝了！
楊奕凝特別愛讀書，愛的就像老鼠愛大米一樣！有一次，我和幾個(gè)同學(xué)一起去跳繩，有一個(gè)同學(xué)提議：“不如我們也叫上楊奕凝吧！”我們異口同聲說：“好！好呀！”于是我去叫楊奕凝，這是楊奕凝正在認(rèn)認(rèn)真真地讀書，我叫道：“楊奕凝，你別看了，我們?nèi)ヌK吧！”楊奕凝一動(dòng)不動(dòng)，我火了大聲喊道：“楊奕凝！你別看了呀！和我們一起去跳繩吧！”楊奕凝像是沒看見一樣，仍然在看書，我又焦急地叫：“楊奕凝！楊奕凝！楊奕凝大哥哥！大姐姐！你快別看了！快別看了！和我們一起去跳繩吧！”楊奕凝這才反應(yīng)過來，可見楊奕凝多愛看書了吧！
還有一次，楊奕凝借了圖書角里的'書，圖書角的管理員，規(guī)定五天之內(nèi)必須還書，可是楊奕凝已經(jīng)借了七天了還沒有還，管理員總是催促楊奕凝快點(diǎn)還，可他老是說：看完馬上就還，可還是不還，我明知道她已經(jīng)看完了好幾遍了，可為什么不還呢，媽媽告訴我：“百讀不厭”這句話我終于明白了，她為什么不還書了，這也可見楊奕凝愛讀書吧！
楊奕凝愛讀書，我要向她學(xué)習(xí)愛讀書！
讀書的作文 篇6
雖然在讀這本書時(shí)，已經(jīng)有很多地方都反復(fù)看了幾遍，但是讀完之時(shí)，依舊久久不能平靜。
書中的三個(gè)故事很簡(jiǎn)單：
1904年，里斯本博物館工作人員托馬斯為了尋找一件圣物，而踏上前往葡萄牙高山區(qū)的公路旅行，穿插于期間的，是各種黑色幽默;
1938年12月31日的夜晚，布拉干薩病理醫(yī)生歐塞比奧邂逅了自己的妻子，解剖了從葡萄牙高山區(qū)而來的瑪麗亞的丈夫拉斐爾的尸體;
1980年，加拿大參議員彼得為了尋根和避世，帶著猩猩奧多，回到了葡萄牙高山區(qū)，并最終得歸平靜。
三個(gè)簡(jiǎn)單的故事，卻在馬特爾的筆下相互關(guān)聯(lián)，并且有了奇幻的色彩。平凡加上奇幻，讓整本書有了多種角度解讀的可能。信仰、家園、自然、歸宿......
關(guān)于信仰，相信很多人都可以發(fā)表大段的言論。有的會(huì)批評(píng)：現(xiàn)在的中國(guó)人普遍缺乏信仰;有的人會(huì)敬畏：宗教的信仰玄之又玄;有的人會(huì)迷茫：我究竟該信仰什么。而馬特爾告訴我們，信仰，很平常很普通，甚至很原始很復(fù)古，只是對(duì)生命本真的愛與守護(hù)。而為了闡明這個(gè)觀點(diǎn)，作者以基督教為主線，設(shè)置了幾個(gè)有意思的等式。
等式一：耶穌=黑猩猩
這一等式，貫穿于整本書之中。故事的開始，托馬斯駕駛著“新式”的汽車，千辛萬(wàn)苦的跋涉在葡萄牙的鄉(xiāng)間，衣不蔽體、風(fēng)餐露宿，所追求的的只是烏利塞斯神父所留下的禮物，為了將這個(gè)珍寶公之于眾，為了抗議上帝奪走了他的妻兒，他最珍視的一切。對(duì)于上帝的不公，他有反抗，但卻沒有質(zhì)疑。所以，在最終發(fā)現(xiàn)苦像上的耶穌，他對(duì)于人世幻象的'向往，只是一只黑猩猩時(shí)，他哭了——我們只是我們，耶穌也是我們，我們都是猿猴的后代。在《歸途》，當(dāng)歐塞比奧醫(yī)生剖開拉斐爾的腹腔時(shí)，看到的是一只黑猩猩攏著一只棕色的小熊崽。黑猩猩不僅僅是拉斐爾父愛的凝結(jié)，因?yàn)樵诘谌齻�(gè)故事里告訴我們，小熊崽不僅僅是拉斐爾的孩子，更是可敬者，是金童。而懷抱著他的，無疑也是耶穌。此外，出現(xiàn)在三個(gè)故事中的黑猩猩，也一樣經(jīng)歷了耶穌的路：被釘上十字架、死去、重生;被世人認(rèn)為異物到啟發(fā)世人和萬(wàn)物。耶穌也是普通人，我們每個(gè)人都是耶穌，這是烏利塞斯神父在目睹了黑人奴隸之后所領(lǐng)悟的眾生平等的真相，也是我們。
此外，三個(gè)故事設(shè)置的時(shí)間也非常有意思�！稛o家可歸》和《歸途》之間隔了34(33)年，《歸途》和《家園》之間隔了43年。而耶穌是上午9時(shí)左右被釘上十字架，下午3時(shí)左右受難，第三天4、5時(shí)左右復(fù)活，之間的時(shí)間隔了43-44個(gè)小時(shí)。
并且，故事里各個(gè)主角的名字也與《圣經(jīng)》相關(guān)。托馬斯是歷史上最偉大的神學(xué)家，拉斐爾是《圣經(jīng)》中操治愈術(shù)的天使長(zhǎng)、彼得是耶穌十二門徒之一。
等式二：福音書=證人證詞
這一等式，主要集中在《歸途》部分，歐塞比奧醫(yī)生之妻瑪麗亞對(duì)于神跡、教義、福音書的解讀。福音書不是四名記者的報(bào)道，而是對(duì)教義的各自解讀，就像一場(chǎng)兇殺案的證人，他們見證了事實(shí)，但是他們只能從他們自身的角度去解讀事實(shí)�！懊總�(gè)證人在某種程度上都是不可靠的。”因?yàn)椤皶?huì)遺漏線索，曲解事件關(guān)鍵，無法領(lǐng)會(huì)要點(diǎn)�！彼裕八谋緯�，每本都和其他幾本略有不同，每本都和其他幾本有邏輯沖突，就像同一案件的不同證詞常常互相矛盾一樣�！倍覀兯龅�，只是通過這些不同的解讀，去摸索事情的真相而已，去領(lǐng)悟真理即可，不可完全相信，也不能完全不信。
等式三：教堂=葡萄牙的高山區(qū)
高聳的尖頂、肋拱、飛扶壁，絢麗的壁畫、天頂，很多的教堂都成為了富麗堂皇的代名詞。但是它們，跟葡萄牙的高山一樣，不過是虛榮的產(chǎn)物而已。將貧瘠的荒野作為炫耀的資本，視作掌上明珠，和將教堂打扮地不倫不類一樣，是種荒唐。葡萄牙的高山區(qū)，就該是“只有一片廣袤、起伏的草原，幾乎不見樹木;這里涼爽、干燥，被明朗沉靜的陽(yáng)光漂得發(fā)白”。教堂也本該是“低矮的建筑，樸素、簡(jiǎn)潔”。唯一重要的，是高山區(qū)樸素的百姓和教堂里飛揚(yáng)的圣歌而已。
讀書的作文 篇7
提起讀書，我可謂深有感悟。因?yàn)�，讀書在我成長(zhǎng)的歷程中有著重要的作用。
書就像雨露，滋潤(rùn)著我們的心田�？磿�，是一種別有滋味的樂趣。書，在我們幼年時(shí)，有啟蒙作用；在我們少年時(shí)，可以使我們明白一些哲理，還可以勵(lì)志；長(zhǎng)大了以后，可以使我們學(xué)會(huì)應(yīng)變。
讀書，要有三到：手到、眼到、心到。手到，就是要勤奮，學(xué)會(huì)做筆記，不要懶，要把精華提取出來。眼到，就是要精準(zhǔn)，不要放過任何一個(gè)好詞、好句。心到，這最重要。讀書，要用心體會(huì)，用心感悟。在你眼睛掃過的時(shí)候，你的心也要一排不差的跟上，去合作。
總而言之，書，是成長(zhǎng)的'階梯，是成長(zhǎng)中不可或缺的因素。用心體會(huì)，你的靈魂會(huì)得到升華。用細(xì)心提取，你的經(jīng)驗(yàn)會(huì)有所提升。
讓我們?cè)跁谐砷L(zhǎng)！
讀書的作文 篇8
在一年前的一個(gè)秋高氣爽的夜晚，我的母親給我買了一盞別致、嶄新的臺(tái)燈，我順手接過臺(tái)燈，拿起我已經(jīng)閱讀過許多遍的`一本書—《三國(guó)演義》，開始了新的閱讀……
首先我迅速地躲在被窩里，開啟那盞燈，閱讀《三國(guó)演義》。然后，我會(huì)讀完一章，就自己在被窩里背其中的內(nèi)容，并把從中出現(xiàn)的人物背一遍，或者把所有的人物名稱背出，并從頭到尾地寫在紙上。還要排列出其中的人物都是干什么的。我還會(huì)把從書中摘到的好詞好句抄下來，并背誦，因?yàn)檫@些好詞好句還可以運(yùn)用到生活中。就這樣，我已經(jīng)沉醉在了自己的讀書世界中了，好像連我整個(gè)人都進(jìn)入到了書中去，和三國(guó)時(shí)期的人一起生活，一起打仗。
可是，時(shí)間流逝的飛快，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)到了深夜12點(diǎn)了，媽媽的電視節(jié)目已經(jīng)看完了�？晌疫�是沉醉在書的世界，媽媽看到了被窩里發(fā)出耀人的光芒，非常不解，就翻開棉被，看到我正在看書，就非常地生氣，說：“你怎么還在看書，都已經(jīng)12點(diǎn)了�！笨晌乙稽c(diǎn)兒也沒有聽見，也沒發(fā)覺媽媽在我身邊。再看了一會(huì)兒，我終于把《三國(guó)演義》這本書看完了。我才發(fā)現(xiàn)，媽媽已經(jīng)在我身邊站了半個(gè)小時(shí)了。
媽媽最后說我對(duì)書是如饑似渴，我對(duì)媽媽說：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神�！睂�(duì)呀！要多看書，就能豐富自己的知識(shí)，也能從書中得到很多的啟示和樂趣。所以，現(xiàn)在我媽媽就叫我“書呆子”了。我非常喜歡看書，但是我偏愛看關(guān)于歷史一類的書。家長(zhǎng)都非常的支持我去閱讀和看書。
讀書的作文 篇9
我在一年級(jí)時(shí)并不喜歡讀書，因?yàn)槟切⿻浅？菰�，我覺得一點(diǎn)兒意思也沒有。后來，在我四年級(jí)時(shí)，媽媽給我買了《中華上下五千年》這本歷史書，我一看，又是書，我就把這本書藏起來，媽媽到底把它找到了，讓我看這本書，說是很有趣的一本書，不是枯燥無趣的書。
我只好硬著頭皮看了起來，我很快被書中的歷史人物迷住了，這本書讓我知道為什么中國(guó)人的`后代是“炎黃子孫”，讓我知道了唐朝盛世，和清朝末期的無能和恥辱讓我知道秦國(guó)從商鞅變法后開始強(qiáng)大，最終統(tǒng)一天下，秦始皇是中國(guó)第一位皇帝，還有清朝皇太極的軍隊(duì)以少勝多，最終滅掉明朝，由原來都城沈陽(yáng)遷都北京。
正是這本書讓我知道了讀書的樂趣，我開始不討厭書了，我便開始博覽群書。《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》……這些書我都喜歡看。
書，已經(jīng)成為我身邊不可缺少的一位朋友，是它讓我明白，“書，是全世界最好的營(yíng)養(yǎng)品�！边�讓我懂得“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。”書，將永遠(yuǎn)陪伴我一生。
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