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【精品】讀書(shū)的作文600字集錦9篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的讀書(shū)的作文600字9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
讀書(shū)的作文600字 篇1
暮色慢慢降臨，天上出現(xiàn)幾點(diǎn)星光，皎潔的月光透過(guò)窗戶射在書(shū)桌上。打開(kāi)臺(tái)頭，拿一本書(shū)，伴隨著月光和星光來(lái)讀書(shū)，是多么美的一種享受�。�
中華民族五千年的光輝歷史，有多少著名的著作，有多少閃耀的人物，都是人們家戶喻曉的。中華民族的文字凝集了它所有智慧的結(jié)晶，文字語(yǔ)言的魅力是無(wú)窮的，一個(gè)個(gè)文字組成一句句話，一句句話又組成一篇篇文章，在讀書(shū)的同時(shí)吸取著民族文化的甘甜的乳汁，是多美的享受！
書(shū)可以讓我戰(zhàn)勝困難。人生在世，不可能是一帆風(fēng)順的，人生難免會(huì)遇到困難和挫折，可能是一次考試的失敗，可能是和同學(xué)的.矛盾，讓我的心靈變成了黑色的海洋，這是的心情是多的舉喪：拿起一本書(shū)，閱讀著作者的人生，看看作者所所經(jīng)歷的困難和挫折，和自己的處境相比，簡(jiǎn)直只微不足道，為什么要為此而憂愁呢？這小小的困難就能阻擋我前進(jìn)的道路嗎？不！困難是一個(gè)人成功的基礎(chǔ)，沒(méi)有困難就不可能成功，就像書(shū)中的作者一樣，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)忍耐，終有一天你會(huì)迎來(lái)成功的署光！
古代詩(shī)人曾說(shuō)過(guò)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”“書(shū)中自有黃金屋。”通過(guò)讀書(shū)，我們不但可以學(xué)會(huì)生存和做人，更有助于提高我們的寫(xiě)作水平。在業(yè)余時(shí)間，拿一本課外書(shū)來(lái)讀一下，消譴一下時(shí)光，讓自己疲倦的大腦放松一下，同時(shí)又可以豐富自己的精神，陶冶我們的情操，何樂(lè)而不為呢？
高爾基說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”，只有讀書(shū)，才能進(jìn)步。放下手中那繁忙的事業(yè)，抽出一點(diǎn)時(shí)間，找本好書(shū)，來(lái)品味一下，讓自己的思想傲游在書(shū)的海洋里，去享受讀書(shū)的樂(lè)趣！
讀書(shū)的作文600字 篇2
書(shū)是知識(shí)的海洋，書(shū)是人類的朋友，書(shū)是進(jìn)步的階梯·······這些千古傳頌的名句，必定有他
們的道理在其中，也就是這些道理，把我?guī)нM(jìn)了書(shū)的世界。
以前，我一直都不喜歡看書(shū)，因?yàn)樾⌒〉目偸钦J(rèn)為看書(shū)非�？菰�，不像動(dòng)畫(huà)片一樣生龍活虎的有趣。直到有一天，媽媽帶我去圖書(shū)館看書(shū)。我看到滿目琳瑯的各種圖書(shū)的時(shí)候，也就在那一刻，我遨游在書(shū)的海洋里的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)書(shū)中的內(nèi)容比動(dòng)畫(huà)片更有趣、更精彩。我每抱著一本書(shū)，就好像抱著無(wú)價(jià)之寶一樣，總是舍不得放手。那一天，我把自己完全投入到了自己喜歡的書(shū)中。我一會(huì)兒會(huì)為可憐的丑小鴨而哭泣；一會(huì)兒會(huì)為勇敢的士兵而驕傲；一會(huì)兒會(huì)為美麗的公主和王子感到高興；然而真正讓我自豪的是我變成了一位正在探索奧秘的科學(xué)家，那些解不開(kāi)的.迷似乎在我的努力探索之后都能一一解開(kāi)······
從那以后，媽媽經(jīng)常說(shuō)我是一只小書(shū)蟲(chóng)，家里的書(shū)幾乎都被我“吃完”了�，F(xiàn)在只要一有時(shí)間，圖書(shū)館、書(shū)房都是我的影子，在讀書(shū)的過(guò)程中，我也體會(huì)到了讀書(shū)的好處太多太多，比如《IQ智商》帶給我思索和聰明，《十萬(wàn)個(gè)為什么》回答了我以前總是不能解開(kāi)的謎。同時(shí)，在書(shū)中，我明白了很多道理，知道了很多知識(shí)，最重要的是還積累到了許多>好詞好句，為我以后寫(xiě)作文提供很多的了幫助，也就是這樣，書(shū)成了我的生命中不可缺少的一部分。
書(shū)是快樂(lè)的世界，以后，我要從書(shū)中享受他帶來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，享受他帶給我的歡樂(lè)，享受他帶來(lái)的無(wú)窮的知識(shí)，讓我變得更加充實(shí)，讓自己變得更加聰明，讓我變得更加博學(xué)多識(shí)！
讀書(shū)的作文600字 篇3
社會(huì)發(fā)展了，人們的物質(zhì)生活富有了，也更需要精神方面的滿足。書(shū)也就成了人們生活中必不可少的一部分。它是我們的“精神食糧”，不斷地給予我們知識(shí)，充實(shí)我們的生活。為了鼓勵(lì)同學(xué)們多讀書(shū)，讀好書(shū)，讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣，讓書(shū)香溢滿校園，我校在4月20日到24日之間舉辦了“新華杯東坎實(shí)小第二屆讀書(shū)節(jié)”。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！笔前�，這句話說(shuō)得一點(diǎn)兒也沒(méi)錯(cuò)。作為一個(gè)現(xiàn)代人，就會(huì)缺少文化內(nèi)涵。你別小看書(shū)，它的作用可多著呢！書(shū)可以豐富我們的知識(shí)，可以開(kāi)闊我們的視野，讓我們明辨是非，讓我知道什么是真善美……書(shū)的確好處很多呀！我們國(guó)家是一個(gè)有著燦爛文化的文明古國(guó)，古詩(shī)文就是這個(gè)燦爛文化中的瑰寶。學(xué)校提倡我們讀古詩(shī)文，走進(jìn)經(jīng)典，可我發(fā)現(xiàn)有一些同學(xué)他們并不愛(ài)讀古詩(shī)文。理由是古詩(shī)文一般意思不好懂。在我讀了一些古詩(shī)文、《論語(yǔ)》后漸漸發(fā)現(xiàn)了她的.魅力，也開(kāi)始喜愛(ài)她了。
在讀書(shū)期間學(xué)校開(kāi)展了許多活動(dòng)：現(xiàn)場(chǎng)作文比賽、古詩(shī)文背誦比賽等。這些活動(dòng)使我們體會(huì)到了讀書(shū)的快樂(lè)。在讀書(shū)節(jié)的閉幕式上，最后一項(xiàng)是古詩(shī)文經(jīng)典誦讀展示。我以為它應(yīng)該沒(méi)有什么可表演的。因?yàn)樾⌒〉墓旁?shī)文才那么幾個(gè)字，節(jié)目表演的時(shí)間卻那么長(zhǎng)，肯定不精彩�？晌覜](méi)想到那些演員們把古詩(shī)要表達(dá)的思想感情體現(xiàn)得淋漓盡致，真令人佩服。使我便不敢小看古詩(shī)文，也喜愛(ài)古詩(shī)文了。閉幕式那天，我們真開(kāi)心。
朋友們，讀書(shū)節(jié)只是一個(gè)活動(dòng)，但我們要以這個(gè)活動(dòng)為楔機(jī)，一起來(lái)讀書(shū)，一起體驗(yàn)讀書(shū)的樂(lè)趣吧！
讀書(shū)的作文600字 篇4
經(jīng)過(guò)最近的這次調(diào)查，我有了一些想法：我覺(jué)得同學(xué)們不能只專注于一種課外讀物，科普類的追求者很少，喜歡看雜志的也不多。雖然我們班每學(xué)期訂雜志量在年級(jí)都能名列前茅，但是有些同學(xué)光訂雜志卻不看，這沒(méi)有任何意義。班里有些同學(xué)特別喜歡漫畫(huà)，有時(shí)候上學(xué)還帶。其實(shí)，看漫畫(huà)不是不行，但是不能癡迷于漫畫(huà)，沒(méi)事的時(shí)候隨便翻翻就行。所以，那些只忠于文學(xué)的同學(xué)可以沒(méi)事去看看科普書(shū)或漫畫(huà)，而那些喜歡漫畫(huà)的同學(xué)可以多買(mǎi)些文學(xué)讀物來(lái)看。多多變換自己的讀書(shū)愛(ài)好也擴(kuò)充了自己的知識(shí)。
這幾年的成長(zhǎng)，讀書(shū)成了大家共同的愛(ài)好，幾乎沒(méi)有一個(gè)人一天只讀半小時(shí)的書(shū)了，大部分都是一至兩個(gè)小時(shí)，有些“小書(shū)蟲(chóng)”甚至保持一天三小時(shí)左右的讀書(shū)時(shí)間。我覺(jué)得，我們這個(gè)年齡最好都保持在一至兩小時(shí)的時(shí)間段讀書(shū)，如果一天的讀書(shū)量太大，很可能會(huì)導(dǎo)致讀完后一會(huì)兒就忘，沒(méi)有精力去消化那么多知識(shí)。如果是看一至兩小時(shí)的書(shū)，我們就可以空出些時(shí)間，搜索資料了。
建立了校訊通博客之后，同學(xué)們都喜歡沒(méi)事往上面發(fā)文章，讀書(shū)筆記也就越寫(xiě)越多了。同學(xué)們都會(huì)在讀完書(shū)后寫(xiě)讀書(shū)筆記，這是個(gè)好習(xí)慣。但是，卻沒(méi)有多少會(huì)在讀完書(shū)后作批注畫(huà)圈圈的，這是讀書(shū)中一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)，如果有了批注，寫(xiě)起讀書(shū)筆記來(lái)也方便。不要求連作者的.資料都要顧及到，但是至少那些多音字或者生詞要處理一下。比較有心的同學(xué)還會(huì)專門(mén)準(zhǔn)備一個(gè)本幾下書(shū)上的好詞好句，以便以后寫(xiě)文章時(shí)引用。
掌握了這些閱讀方法，書(shū)籍就會(huì)成為我們親密無(wú)間的“好朋友”。
讀書(shū)的作文600字 篇5
俗話說(shuō)，“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，如果說(shuō)讀書(shū)只是單純的學(xué)習(xí)的話，那行路則是知行的完美結(jié)合。
王守仁之所以能成為先賢，就是因?yàn)樗麜?huì)實(shí)踐，那次他學(xué)了格物置之，以后不是盲從，而是懂得去實(shí)踐，和伙伴在一起格竹子，認(rèn)為這是通往至圣的大道，可是在實(shí)踐中成功否定了這樣辦法。于是，此后他加強(qiáng)了學(xué)和行，在生活的挫折和知識(shí)的積累中終于創(chuàng)建了自己的學(xué)說(shuō)，創(chuàng)建了心學(xué)，在龍場(chǎng)悟道成功，提出了知行合一的學(xué)說(shuō)。這在他的一生中都有體現(xiàn)，他小有大志，一個(gè)人去邊關(guān)，向邊外少數(shù)民族一起騎馬射箭，學(xué)習(xí)軍事知識(shí)，并寫(xiě)下了人生第一份奏折，雖然沒(méi)有真正被皇帝所采納，可是卻證明了他的志向。他創(chuàng)建心學(xué)后，又不懈努力，在治理龍場(chǎng)驛站和少數(shù)民族的糾紛中，廣泛運(yùn)用心學(xué)，來(lái)實(shí)踐這個(gè)學(xué)說(shuō)，不斷改善這個(gè)學(xué)說(shuō)，終于成為一個(gè)名揚(yáng)天下之人。
孫武也是這樣一個(gè)把讀書(shū)與行路貫穿的人，他在寫(xiě)《孫子兵法》時(shí)，四處游俠，博覽群書(shū)，了解山川地貌，積累軍事知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，終于寫(xiě)下了《孫子兵法》。此書(shū)是古代兵法的最高成就，那些戰(zhàn)術(shù)理念甚至沿用至今，不論在軍事上還是在商戰(zhàn)上都有很好的應(yīng)用�！秾O子兵法》它在實(shí)戰(zhàn)時(shí)要求軍紀(jì)嚴(yán)明，操練時(shí)有條不紊，當(dāng)他第一次把后宮的.宮女操練成紀(jì)律嚴(yán)明的軍隊(duì)時(shí)，得到了別人的信服。
諸葛亮之所以能寫(xiě)《隆中對(duì)》，難道僅僅只是一個(gè)不出家門(mén)的書(shū)生閉門(mén)造車嗎？不，他經(jīng)常云游天下，四處交友，博覽古今，不斷實(shí)踐，思考當(dāng)時(shí)的時(shí)局，深刻地去剖析、去了解，去掌握各地的地理、水文、戰(zhàn)況，通過(guò)博閱群書(shū)，通曉古今，了解歷史，終于寫(xiě)出《隆中對(duì)》，為劉備政權(quán)勾畫(huà)出未來(lái)，使最弱的蜀漢與強(qiáng)大的魏、東吳三足鼎立。
學(xué)和行要結(jié)合在一起才能發(fā)揮巨大的作用，我們讀書(shū)就應(yīng)該這樣，不是死讀書(shū)，要學(xué)會(huì)靈活應(yīng)用，從書(shū)本中來(lái)，到實(shí)踐中去，再到書(shū)本中去，周而復(fù)始。
讀書(shū)的作文600字 篇6
俗話說(shuō)，習(xí)慣影響性格，性格決定命運(yùn)。良好的習(xí)慣鑄造你成功的人生，不良的習(xí)慣將給你失敗的人生。習(xí)慣影響著我的人生……
我喜歡讀書(shū)，但我更喜歡讀好書(shū)。書(shū)是一本無(wú)名的老師，它教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈�；如何禮貌待人；要想得到別人的尊重，首先怎樣，然后怎樣……
讀書(shū)使我不再沉默，它讓我變得性格開(kāi)朗，交了許多知心的朋友，伙伴。使我的人生道路上不再孤獨(dú)，不再寂寞，也不再因?yàn)闆](méi)有伙伴而在漆黑的人生路上感到凄涼，而傷心……
我愛(ài)看書(shū)，但是我以前并不喜歡讀書(shū)。我一看到滿頁(yè)的文字，我就頭暈，連看都懶得看上一眼。只是不讀書(shū)又要被老師罰，只好硬著頭皮，囫圇吞棗地看一遍，都老師一問(wèn)，全露餡了。雖然老師給我講了很多的道理，但我還是不明白，最后，老師也沒(méi)轍了。有一次，覺(jué)得無(wú)聊，從書(shū)桌上隨手拿起了一本書(shū)，我無(wú)精打采地看完第一頁(yè)。啊！慢慢地回味著，覺(jué)得大有意思！原來(lái)好的.書(shū)需要細(xì)細(xì)體味，從字里行間領(lǐng)略到作者的內(nèi)心世界！而不是囫圇吞棗地看。
從此，我喜歡讀書(shū)，更喜歡細(xì)細(xì)體味書(shū)中有趣的東西。書(shū)也教會(huì)了我如何寫(xiě)好一篇文章，如何使作文充滿童趣，如何使作文更加生動(dòng)……
因此，我的人生道路上不再孤獨(dú)，不再寂寞，不再為讀書(shū)發(fā)愁，不再因沒(méi)有讀書(shū)而被罰。因?yàn)槲矣謺?shū)和寫(xiě)作，還有開(kāi)朗的性格，它們會(huì)一直陪伴著我的成長(zhǎng)。
書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。書(shū)中的知識(shí)是買(mǎi)不到的，就算你有萬(wàn)兩黃金而不認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí)，那是沒(méi)有的。只有認(rèn)真學(xué)習(xí)，它才會(huì)是你的。
愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，讓我喜歡寫(xiě)作。習(xí)慣影響性格，性格決定命運(yùn)。習(xí)慣影響著我們的人生，所以我們要從小養(yǎng)成好的習(xí)慣。
讀書(shū)的作文600字 篇7
想必每個(gè)班都有一個(gè)超級(jí)愛(ài)讀書(shū)的人，我們班也是一樣，有一個(gè)非常喜歡讀書(shū)的人，我記得有一次老師在上課提問(wèn)出一個(gè)非常刁鉆的問(wèn)題，全班沒(méi)有一個(gè)人能回答，但是他也不懂，于是他在第二天的時(shí)候就去圖書(shū)館看了很多的書(shū)籍，終于明白了這個(gè)問(wèn)題。你是在老師再次上課的時(shí)候，他就回答啦昨天老師提問(wèn)的問(wèn)題，他也被老師夸獎(jiǎng)了一番，說(shuō)他是一個(gè)愛(ài)鉆研，愛(ài)學(xué)習(xí)的人，于是他對(duì)于自己讀書(shū)更加的癡迷，因?yàn)樗軓闹姓业娇鞓?lè)。
有一次，我和她約好在她的`座位上一起看書(shū)，可到她座位的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)我忘記帶書(shū)了，于是她從一個(gè)漂亮的袋子里拿出了兩本書(shū)，一本給我，一本給她。我拿上書(shū)問(wèn)她:你為要拿兩本書(shū)，不嫌麻煩嗎？背上還很沉很沉。她說(shuō):我非常喜歡看書(shū)，但是又害怕我這個(gè)記性記不住要拿書(shū)，所以每天拿兩本書(shū)，回家的時(shí)候把一本拿出來(lái)看，另一本放在書(shū)包里，以防我第二天沒(méi)有拿書(shū)。我又問(wèn)了:那你為什么要把一本就只能看一遍的書(shū)放到一個(gè)這么漂亮精美的袋子里面？她說(shuō):我們看的書(shū)也需要保護(hù)，有可能我們從圖書(shū)館里面借的書(shū)，有一些就是已經(jīng)在圖書(shū)館里面放了好幾十年的老書(shū)。它們需要我們尊敬，只有我們尊敬了它們，我們才能從中獲取到知識(shí)。
你真是因?yàn)檫@種全新的認(rèn)識(shí)讓我明白了，他真的是非常喜歡讀書(shū)，并不是因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)才去讀書(shū)，而是因?yàn)樗娴膶?duì)讀書(shū)有著很癡迷的熱愛(ài)。無(wú)論在什么時(shí)候，他都會(huì)拼盡全力去把一些不懂的問(wèn)題搞懂，他對(duì)于一些書(shū)籍的閱讀跟我們的理解并不一樣，我們只是為了搞清楚答案，而他是興趣使然，所以他對(duì)于讀書(shū)非常的癡迷。不得不說(shuō)，她真的是我們班最喜歡讀書(shū)的一個(gè)小叔，明兒我們也從他的一些行為中學(xué)習(xí)到了讀書(shū)的樂(lè)趣，慢慢的我們也開(kāi)始跟著他一起讀書(shū)，但是我們應(yīng)沒(méi)有他那么癡迷。
讀書(shū)的作文600字 篇8
漢代學(xué)者劉向曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)猶藥也。善讀者也可醫(yī)愚。”一本書(shū)就是一個(gè)世界。有選擇地多讀好書(shū)，不僅可以豐富知識(shí)，醫(yī)救愚昧，而且能夠陶冶情操，提高修養(yǎng)。如何讀呢？既可以根據(jù)需要精讀，力求鉆得深入一些，了解得透徹一點(diǎn)；也可根據(jù)愛(ài)好泛讀，廣泛涉獵，隨意瀏覽，知其大略。
關(guān)于讀書(shū)，你一定有許多話要說(shuō)。請(qǐng)以“我與書(shū)”為話題寫(xiě)一篇文章，結(jié)合你的讀書(shū)經(jīng)歷，談?wù)勀愕南敕�、看法、體會(huì)和認(rèn)識(shí)。
要求：（1）體裁不限。（2）題目自擬。 （3）不少于1000字。
話題分析： 書(shū)是人類文明的長(zhǎng)生果，是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。書(shū)與生活有著極其密切的.關(guān)系。以“我與書(shū)”為話題作文，應(yīng)放開(kāi)思路，可以從多角度來(lái)寫(xiě)。作文要求不限制體裁，可以考慮多種文體。
寫(xiě)記敘文，可以敘述經(jīng)歷或故事�？蓪�(xiě)成散文，這樣選材比較自由，不受時(shí)空的限制，易于抒發(fā)主觀感受。可成寫(xiě)議論文，對(duì)與書(shū)有關(guān)的問(wèn)題提出自己的看法和主張。本文主體可以有兩類構(gòu)思：第一類：我與書(shū)接觸的歷史，縱向展開(kāi)，如《我的讀書(shū)生涯》；或?qū)懳遗c各種書(shū)的關(guān)系，對(duì)各類書(shū)的看法，如《讀書(shū)使我成長(zhǎng)》等。但是，這一類把握不好，寫(xiě)的文章容易流于空泛，效果不好，得分不高。第二類：寫(xiě)我在某一段時(shí)間與某類書(shū)、某本書(shū)的關(guān)系，我與某本書(shū)的故事等，如《一本讓我明智的書(shū)》等。這種構(gòu)思或?qū)懩骋槐緯?shū)對(duì)“我”人生成長(zhǎng)的影響，或?qū)憽拔摇辟I(mǎi)某本書(shū)或借某本書(shū)所發(fā)生的故事，或?qū)懽约航佑|到一本不健康的書(shū)籍的經(jīng)過(guò)及思考等等。這樣就容易寫(xiě)具體，深度也出來(lái)了。還可以由寫(xiě)“我”對(duì)書(shū)的反感，進(jìn)而思考應(yīng)試教育與素質(zhì)教育的問(wèn)題，思考書(shū)籍與教育制度、書(shū)籍與人生的關(guān)系等等。顯然，第二類構(gòu)思新穎、有創(chuàng)造，十分深刻。
讀書(shū)的作文600字 篇9
“該看書(shū)的時(shí)候不看，不該看的時(shí)候偏要看，什么毛��！”“啊呀，好端端一個(gè)午休，又給整成這樣�！薄昂撸瑦�(ài)看不看不看拉到！”“好，行看…看，行了吧！”瞧，我和媽媽又在斗嘴，不過(guò)，我真的挺愛(ài)看書(shū)，就是有時(shí)不肯看。記得那一次，我最后還就真看了，而且到了最后媽媽還叫我別看了！這又是如何一回事呢？聽(tīng)我道一道吧。
那天天氣晴朗，中午艷陽(yáng)高照，我下定決心，好好看本書(shū)。我跑到書(shū)房，翻著尋找著我愛(ài)看的書(shū)，我左翻右翻，翻到了一本易中天寫(xiě)的《品人錄》，這正合我所意，我欣喜若狂，挎著大步，跳上了床仔細(xì)的閱讀起來(lái)，“嗯，所言極是！”我一邊看著武則天的故事一邊口出狂言。這一看，看的我都跟有了網(wǎng)癮一樣，把要做的作業(yè)都忘了。開(kāi)飯的時(shí)間到了，我連我以前的.習(xí)慣動(dòng)作開(kāi)電視都沒(méi)做，上前就在問(wèn)端菜的媽媽，“媽媽，武成o真的與電視中所講的一樣時(shí)時(shí)都在找借口陷害狄仁杰嗎？”“我也不是很清楚，你自己看吧！”媽媽把菜端上桌子擺擺手說(shuō)道。我坐上椅子，“嘩啦嘩啦”幾口一吃，便跑到房間繼續(xù)品讀起來(lái)。
到了晚上，媽媽瞇著眼睛從臥室里慢慢的走出來(lái)對(duì)我說(shuō)：“同同，時(shí)間不早了快睡吧！”我也瞇眼看著前面的大鐘說(shuō)道：“睡什么睡，才9點(diǎn)57分！”媽媽吃驚的說(shuō)道：“你眼花了吧！都10點(diǎn)45分了！”媽媽順手拿了我的電子小鬧鐘，我一看才知道看過(guò)時(shí)了！只得依依不舍地把書(shū)放在一邊，明日再看了！
我剛剛躺上床，又想到項(xiàng)羽的毛病這篇還沒(méi)看完呢！于是，我又開(kāi)了小燈偷偷的看了一會(huì)兒，最后實(shí)在有些疲倦，終于把愛(ài)不釋手的書(shū)放下來(lái)睡覺(jué)了！
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