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師生之間作文（通用25篇）
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的師生之間作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
師生之間作文 1
六年歲月，匆匆易逝，難忘的小學(xué)生活就這樣過去了，以往那些師生之間的事情，至今還使我感觸頗深。
想起六年級的自己，想起那時的老師，又想起了一件受益匪淺的往事。我記得，那是在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，數(shù)學(xué)張老師發(fā)下卷子對我們進行課堂知識檢測，希望給我們一次突然襲擊，以試探我們的真實“實力”�？墒牵瑒偨拥皆嚲頃r，門口響起了班主任熟悉的聲音，“趕快去樓下搬書！”當(dāng)我結(jié)束這場毫無意義的鍛煉，氣喘吁吁地坐回座位時，看到的.便是同學(xué)們奮筆疾書的忙碌和自己桌上空白的“紙張”。他們好像在嘲笑我卷子的一干二凈�！暗每禳c做，不然趕不上了�！蔽蚁�。于是，我飛快地移動筆尖，耳邊瞬時響起了筆尖的“唰唰”聲。
速度快固然好，但要保證效率，而我則是馬馬虎虎。筆跡飛快地從一個題滑向另一個題時，絲毫沒有考慮自己寫下的答案。過了一會兒，我抬起頭，深吸一口氣，“只有兩道題了�！闭�(dāng)我準備繼續(xù)埋頭“工作”時，張老師慢悠悠地走了過來，他站在我身后，使我不禁打了個冷戰(zhàn)。我雖看不到他，但我知道，老師正在看著我的卷子，我知道，任何一點小的差錯都會被老師發(fā)現(xiàn)。突然，一陣刺痛觸動我的神經(jīng)，隨后又是“啪！”的兩聲脆響——兩巴掌落在我的脖頸。全班同學(xué)投來了好奇的目光，而老師投來的目光卻是異常犀利的，使我“毛骨悚然”。老師什么也沒有說，又用力拍了拍我的后背，指了指一道題的最后答案，好似若無其事地走了。我找到那道題，那個絕不容許出現(xiàn)的計算錯誤嚇了我一跳。我改正了它，忍著脖頸處仍然可以感覺到的依稀的疼痛，向老師望去，老師也正看著我，他的表情仿佛凝固了，雙手交叉在胸前，向講桌的方向倒著走，而眼睛里閃爍著的堅定地目光沒有一絲一毫地改變……
我低下頭繼續(xù)做題，做題的速度變慢了，當(dāng)我做完卷子時，我才恍然大悟：老師的巴掌不單單是因為我犯了錯誤，老師只是別樣的方式告訴我一個亙古不變的真理——欲速則不達。想要成功地做好一件事，光是圖快怎么能行呢？
古人云：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！�
老師就像一盞明燈，照亮我們前進的路；老師就像渡船，引領(lǐng)我們到達成功的彼岸；老師就像春雨，將知識點點滴滴灑在我們心里。
師生之間有很多的事情難以忘懷，也總是有說不完的話。那濃濃的師生情將被我們永遠銘記在心頭。作文
師生之間作文 2
人們在沒有完全相識的時候都有陌生感，似乎都存在著很遠的距離。我雖然是個女孩，但是在班上我可不是一盞省油的燈，經(jīng)常犯錯誤，上辦公室是家常便飯。而我們的班主任——戴老師，一個可以做我爺爺?shù)娜耍挲g的差異更是讓我不信任他。
我覺得他不喜歡我，在他的眼里我肯定是個壞學(xué)生。平時他對我也確實很兇，當(dāng)然，我也很討厭他，從不主動和他說話。
“戴老師，你們班的劉潔又搗亂了，你能不能管管他！”別班的同學(xué)在想他告我的狀。 于是，我被他“請”進了辦公室。我故意擺出一副毫不在乎的樣子氣他。
“站好！”一聲霹靂在我的耳邊炸響。
我嚇了一跳，在心里罵她“軟耳根”，至于他是怎么批評我的，我一句也沒聽進去。但從那以后我和他的'距離越來越遠了，連走路都躲著他。
人這種動物就是奇怪，有時對一個人的看法很短時間就會發(fā)生大逆轉(zhuǎn)。
又一次，我因胃疼一天都沒有吃飯，下午第三節(jié)課后，同學(xué)們都出去了，教室里只剩我一個人趴在桌子上難受，不知什么時候，戴老師來到了我的身邊。
“怎么樣？胃還疼嗎？”隨手遞給我一杯溫水和一顆藥丸，“吃了吧，也許會好些”。我也顧不得許多了，順從地吃了下去。然后他叫我到宿舍躺躺，也不知躺了多久，我的胃居然不疼了。晚自習(xí)下課的時候，他叫另一個女生帶我上他宿舍，他端出了一碗粥和兩個雞蛋叫我吃。我根本沒想到他會對我這個他印象中的差生這么好，想起我以前故意惹得一些一些事，我感到無比羞愧，真想真心地對他說聲“對不起”，但終究沒有說出口。
第二天，語文老師對我說：“你們班主任對你真好，為了你吃飯，他專門跑了幾個老師宿舍才借到雞蛋和米，今后可要好好聽話�。 甭牭竭@些話，我無聲地哭了，淚水流進了心里。
現(xiàn)在，我已經(jīng)上了初三，他再也不教我了，由于學(xué)習(xí)壓力加大，再也沒有時間聆聽他的教誨了，但我覺得我和他心靈的距離卻更近了，在校園里只能偶爾會看到他，有時，我真想沖動地走到他面前，恭恭敬敬地叫他一聲“戴爺爺”。
師生之間作文 3
樹葉因風(fēng)而落，也許是它命中注定。生命總是如此，當(dāng)不能得到自己想要的，但是你可以珍惜已有的。如果人歷經(jīng)磨練，在你看來也許是上天對你不公，那我可以告訴你你是絕對幸運的！你通過的.人生的考驗，得到了用金錢買不到的經(jīng)驗。
我是一個學(xué)生，我生命的四分之一的時間都在學(xué)校度過，你可曾想過為什么自己要花這么多時間去讀書，歸根結(jié)底是為了讓自己以后過得更好，人生更加精彩，生命更加充實。
我成績一直不是很好，經(jīng)常被老師批評也是難免的，我一點都不心存恨意，5月4日是令我難忘的日子，一陣狂風(fēng)暴雨之后，我被叫到教室罰站，在這一個小時里，我想了許多，也明白了許多，我在想我沒有扮演好學(xué)生角色，快意事孰不喜為？往往事過不能后悔。臨進畢業(yè)，即將走進高中殿堂，老師變得越發(fā)的啰嗦，我們都嫌他煩，但仔細想想也不免有道理，他經(jīng)常語重心長的說：“萬里長城只差最后一步了，難道都邁不過去嗎”？雖然不怎么語出驚人，但我甚為贊同。
他是我比較喜歡的一個老師，他是靈魂工程師，人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣，愛之切兮。
我時常仰望天空，看著天空繁星點點，它雖然渺小，但有著無限的光芒，它就是我迷茫時的指明燈，我覺得它渺小，是因為我遠距離看它而以。從深層次意義上講：是它給我的第一印象不盡人意，但是我后來才發(fā)現(xiàn)它是會發(fā)光的……
老師是我們陪伴我們的時間，也許比我們在父母身邊的時間還要多！
廣東佛山禪城區(qū)佛山市石灣區(qū)張槎鎮(zhèn)蓮大中學(xué)初三：肖杰
師生之間作文 4
我的語文老師是特級教師張乃聰，原先她給我的印象是嚴肅，可是一件事讓我徹底改變了對她的看法。
那是一個寒冷的冬天，張老師選我去參加一個作文比賽，并花費了許多時間輔導(dǎo)我�？墒�，比賽后發(fā)榜那天，我去看榜單，上面竟然沒有我的名字，剎時間我愣住了，我不敢面對張老師，甚至不敢看她的眼睛，心理想：我真沒用，辜負了張老師對我的殷切希望，我又要被她痛罵一頓了。想到這兒我不禁打了一個哆嗦。這時張老師走過來拍了拍我的肩膀，并示意我跟她去辦公室。走到辦公室里我感到很不自在，手腳都不知該怎樣放。張老師見我這樣忙說：“我又不批評你，你那么緊張干什么？”那時我呆了一下想：“您不批評我，那您找我來干什么？”這時我的心思好似被她看透了，她和藹地說：“最優(yōu)秀的人都不可能永遠成功，而要想在一時失利后奇跡般地站起來就必須學(xué)會承受，承受那些年該承受的，因為你就是你，無人可以替代。”我聽得云里霧里地，便小聲對張老師說：“您能給我解釋一下嗎？”張老師爽快地答應(yīng)了，她說道：“承受凝聚力量，承受磨練意志，承受造就風(fēng)骨，承受孕育成功。人貴在承受，承受是一種難得的品質(zhì)。欲望來臨時，承受使人堅持那份淡泊和寧靜；慘遭不幸時，承受使人堅持那份樂觀和頑強。既然我們都有一顆不甘寂寞的心，既然我們選擇了一條奮斗的道路，那么我們就應(yīng)該有足夠的勇氣和力量去暢飲這如海的苦水，承受這如山的艱難。待越過千萬座山，待渡過千萬條苦海，那么腳下必定會是黃金海岸，頭頂必定會是燦爛的彩虹。正所謂‘陽光總在風(fēng)雨后，請相信有彩虹’�！甭犃藦埨蠋煹倪@一番話后我覺得天不那么冷了，反而透著溫暖，張老師也不那么嚴肅，反而是一位溫柔可人的.老人，我覺得冰河下也有暖流，我好想摟著她的脖子叫她一聲：“奶奶！”
從那一刻起我永遠銘記了張老師對我的愛，我要在布滿荊棘的人生旅途上，讓承受的種子在荊棘里結(jié)果，讓我的生命之樹更加美妙。愿那冰河下的暖流慢慢化做一江春水漸漸東去……
師生之間作文 5
都說老師是辛勤的園丁，培育了一代又一代的棟梁；老師又像我們前行的航標，引導(dǎo)我們走向人生的正道。
老師這一職業(yè)是平凡的，卻也是偉大的。
就說我們這個班吧。今天想說說我的班主任孟則宏老師。聽說班主任孟老師有一個很有詩意的微信名大夢。想到他的微信名，我就有點納悶：他平時在我們的眼中，總是板著一張嚴肅的臉，在我們的印象中，笑容在他的臉上幾乎是不曾出現(xiàn)的。
但他卻是個盡職盡責(zé)的人。鈴聲一響，孟老師便出現(xiàn)在教室里，很少不見他的身影。若是情況特殊，靠窗的同學(xué)就會把頭探出去，瞧一瞧，瞄幾眼。如若有什么發(fā)現(xiàn)，教室里就會傳出一些聲音老孟來了！接著慌亂一陣子，就安靜下來了。當(dāng)然，這只是一個稱號，我認為，大部分同學(xué)稱老孟是出于尊敬，也許隱含著孟老師在班上的絕對權(quán)威。
上課時，他便一本正經(jīng)地講課，我們在下面也專注地聽。有時一個知識點講得太快，我們沒聽懂，他便會不厭其煩地再仔細的講一遍。對于學(xué)習(xí)，他是比我們看得還重的。
雖然孟老師十分嚴肅，但有時卻很幽默。一個星期五，已經(jīng)快下最后一節(jié)課，老師正在講假期相關(guān)事件，但大多數(shù)同學(xué)似乎心不在焉，不停地吵吵鬧鬧。這時，孟老師突然說：你們要是再這樣吵，我就拖堂，讓你們搭不上車。話音未落，同學(xué)們果然安靜了下來，認真聽他講。不得不佩服，老師這招，還真管用。
在他那各種各樣的.性格下，隱含著一顆溫柔的心。
對于我們這種學(xué)生黨，每天回家趕作業(yè)，次次是頂著燈光，在書桌上奮筆疾書，有時身體感到不舒服是常事。就在一個晚自習(xí)上，老師正在專心講課。一位同學(xué)突感身體不適，眉頭緊鎖，便趴在桌子上。你怎么了，身體不舒服？孟老師看見了，疾步走過來。嗯。那位同學(xué)只微微點了點頭。老師便將手輕輕地按了按同學(xué)的頭，說：注意休息，趴會兒吧。這些關(guān)心的語言和關(guān)愛的動作如果出自溫柔的涂老師身上，我會習(xí)以為常，而嚴厲的孟老師這暖人心的舉動讓我似乎有些明白了他的微信昵稱大夢是何故。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。用這句話形容老師不為過。不只是我們的班主任，我們班所有老師都如此，對自己的學(xué)生都極負責(zé)，我在這樣的班級是多么幸運！而正是因為他們的負責(zé)，我們才能不斷進步，毫不畏懼地前進。
師生之間作文 6
老師是“人類靈魂的工程師”，是智慧的啟引者。自古以來，老師與學(xué)生的關(guān)系是很美好的。但如今，有一些師生之間不和諧的現(xiàn)象。社會上正大力提倡“新型師生關(guān)系”，而欲培養(yǎng)“新型師生關(guān)系”，就必須做到尊重、平等、理解與溝通。
師生之間需要有尊重。仔細分析一些師生之間不和諧的案例，大抵都是因為缺乏尊重，導(dǎo)致不良后果。尊重是師生之間和諧相處的基礎(chǔ)，是“新型師生關(guān)系”的奠基石�？桌戏蜃硬⿲W(xué)強識，廣收弟子學(xué)徒，而他的學(xué)生亦學(xué)有所成。在做人方面，孔子強調(diào)“尊重”，他的學(xué)生非常尊重他們的老師孔子，因而孔子被譽為“教育先賢”。
師生之間需要有平等。平等是溝通橋梁的重要組成部分，是為人處事的原則之一。我國教育家陶行知先生，非常注重“平等”。他對待犯錯誤的學(xué)生，并不嚴懲體罰，而是心平氣和，耐心地開導(dǎo)，使學(xué)生自己主動承認錯誤。“人民教育家”的方法固然對當(dāng)今有借鑒作用。
師生之間需要有理解。理解是師生之間交流的催化劑，是溝通的.前提。曾聽過這樣一則故事：一位中學(xué)生因母親生病住院而遲到，被任課老師罰站門外，老師知道原因后，仍讓他站著，學(xué)生不服，辱罵老師……產(chǎn)生這種惡果的原因便是老師與學(xué)生的互不理解，產(chǎn)生了溝通的隔閡。先哲柏拉圖曾經(jīng)說過：“理解他人是一種好的美德�！睅熒@間，就非常需要“理解”的力量。
師生之間需要有溝通。溝通是交流內(nèi)心的一種好方法，作為學(xué)生應(yīng)主動溝通。主動溝通是前提，古人言道：“親其師，信其道�！庇H近老師，才能更好地學(xué)習(xí)他傳授的知識。如何親近，當(dāng)然是用溝通的方法。好的溝通能拉近師生之間的關(guān)系。此時此刻，師生之間，已超越時空，身份已不再重要，是朋友，抑或是親人，師生之間已架起溝通的橋梁。
師生之間沒有多大的矛盾，老師對我們學(xué)生來說是非常重要的。古人說“天地君親師”，可見教師地位有多高。暮年之際，回想昔日之師，感慨良多！
我愿師生之間的關(guān)系能更加和諧、融洽，建立“既尊師重教又尊生愛生”的民主、平等的新型師生之間關(guān)系。
師生之間作文 7
剛開始讀書，那時候由于不太懂事，所以還不怎么尊重老師的勞動，只是在書本上念幾遍：老師是辛勤的園丁。更不要說什么師生情了。直到小學(xué)三年級，我才學(xué)了《師生情》這課。說的主要是一位老師病在醫(yī)院里，幾個同學(xué)把一籃雞蛋送去。那時，我才懂得什么是師生情。
老師輔導(dǎo)學(xué)生，那是師生情。記得小學(xué)時我數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差，即使是最基本的也沒有思路。那時，她每天下課后都叫我到辦公室，給我講題。而且從解題方法到技巧到運用，她都給我講。而且還不斷地在紙上寫，哪一次作業(yè)做得不好，她都能為我找到原因：上課不專心，態(tài)度不端正或知識點掌握得不好。從那以后，我每做一道題動有不錯的效果，感覺收獲不少。成績也因此提高。
學(xué)生給老師的一聲問好，那是師生情。初二的教師節(jié)那天，我們同學(xué)在每一位老師上課后都說聲：“祝老師節(jié)日快樂！”其實，這種感情用語言表達是難以足夠的。更重要還是看行動和成績�！叭绻愕穆曇艚械迷賱勇�，那也說不上實際行動�！蹦鞘浅醵䲡r候英語老師說過一句話。說到初二不得不提那位語文老師。上課有氣勢：說話響亮，針對課文內(nèi)容另加了其他情節(jié)，而且能夠生動地進行說明。他不著急每一次考得如何，而是需要知道為什么會有錯誤，積累失敗經(jīng)驗，才有所進步。所以，這些都是老師們需要追求的實際方面的'東西。既向老師問好，更注實際行動，師生情才會更濃厚。更清純，令人回味無窮。
老師對學(xué)生的嚴格要求，那也是師生情。剛從初三走來，細細地回頭品味初三一年的點點滴滴，令人難忘的是我的班主任。每天早上六點半，他就要求全體學(xué)生到教師學(xué)習(xí)。為了營造更濃的學(xué)習(xí)氣氛，每天中午他都要求帶政治的知識回宿舍背，而且還進行突擊檢查。那時看，我們都覺得自己很苦，沒有了和同學(xué)談話的自由。但看到每次模擬考試成績不斷提高，才想到得益于每天中午的這一“背”，中考成績出來以后，我興奮地知道了政治成績是84分，對我來說已經(jīng)不錯了。但我還沒來得及和他說聲謝謝，就匆匆離開了初中。
師生情難以用語言表達，它只在不起眼的角落。
師生之間作文 8
最敬愛的老師，您可知道，當(dāng)我們得知您得了絕癥離世時，不禁潸然淚下。一直以來，我都想寫點什么，以感謝您對我們的諄諄教誨，就讓我以這蘸著憂傷、凝重、嘆息，尚不夠流利的文字，來表達我對您的哀思吧。
此時，我徘徊于自己黯淡的心境，囁嚅這一切是否真實。為什么？兢兢業(yè)業(yè)于三尺講臺的您，卻早早地應(yīng)了那落日余暉的讖語？直到現(xiàn)在，我都不知道您緘默于何處樂土。但我知道，您頭頂那酡紅的殘陽，一定彌留著滿天的絢爛，在此我虔誠地祭奠您永安。
最后一次見到您，是在上學(xué)的途中，您還是騎著那輛破舊的自行車，您早早地發(fā)現(xiàn)了我，我?guī)е@喜的目光叫您：“老師，您慢走！”您頻頻頷首微笑，我看著您，消失在視野的盡頭。那是一條泥濘的砂姜路，似乎浸染著血與淚的執(zhí)著。
您已隨潮歸去，而我就是那聽潮者，覓著潮聲，我點點追憶您的過去，涌起的那溫暖心田的漣漪，激起了我心中久違的情愫。農(nóng)忙時節(jié)，您上完晚自習(xí)后，還要趕回家，大家都在提醒您：“老師，您慢走！”隨后那輛破舊的自行車便發(fā)出吱吱嘎嘎的響聲，載著您蹣跚地離去，我們看見您那佝僂的身軀趔趄地晃動著，很久才消逝在那條路的盡頭；初春時節(jié)，伴著料峭的春寒、東方微白的夜色，您又匆匆地趕來；寒風(fēng)刺骨的冬天，您來到我們身邊，還沒來得及撣掉落在您花白頭發(fā)上的雪，就連忙“呵”著手問我們“冷不冷”。
我清楚地記得，您發(fā)生車禍后，腿上纏著繃帶，還來給我們上課，步履維艱地走上講臺，每一節(jié)課您都汗流浹背，叫您歇息一會兒吧，您仍是固執(zhí)地以您特有的毅力和勇氣繼續(xù)堅持。
讓我們靈魂震撼的事，太多、太多……當(dāng)籬畔菊黃、楓葉染紅之時，一切都成了記憶，而您的靈魂還在固執(zhí)地延續(xù)著那一個夢，您就是那寂寞的守巷人。
那夜，您停滯在我的夢境中，您還是一臉的慈祥，也許是中了如水銀月的蠱惑，我卻對您默然無語，無法想象您慈祥笑靨的背后，是怎樣忍受那病痛的折磨。也許冷雨夜，您還在回憶我們這些淘氣包所做的'那些令校長都頭疼的怪事，還在為我們作為全校最差班級學(xué)生的前程而嘆息。親愛的恩師，請您放心吧，我們已不再是那頑皮的犟小子，請您安息吧，靜靜地在這靜謐的月色中睡去吧！我會祈禱那塵寰，在今后的流光歲月里，盡快風(fēng)化掉您那重重的嘆息。
對了，我還要告訴您，敬愛的老師，您親手栽的那些小楊樹現(xiàn)在都長出新葉了，河畔那青青草色，依舊是翡翠的綠，還有學(xué)校路邊那盛開的黃花，但愿都能給您的身軀和您的靈魂，帶去清涼的慰藉。
師生之間作文 9
今年我上六年級了，我被分到了新的班級，我們的新班主任姓吳，大家都叫她吳老師。人們都說老師是辛勤的園丁，滋養(yǎng)我們這些花朵。在我的身上，也發(fā)生過這樣的事情，剛開學(xué)幾天，老師布置了預(yù)習(xí)作業(yè)，那天我走得太急了，竟然忘帶了語文書，我心想：“該怎么辦吶，今天還有預(yù)習(xí)作業(yè)呢！”我靈機一動，何不上網(wǎng)去找呢？
我找到了課文仔仔細細的預(yù)習(xí)了，想到還要寫一個關(guān)于昆蟲的小片段，我想了半天也不知道該怎么寫，于是就在網(wǎng)上找了一個關(guān)于螞蟻的片段。沒想到老師第二天就點名批評我說：“有一位同學(xué)上網(wǎng)抄片段竟然和別的同學(xué)抄成一樣的了，這么簡單的小片段還用的著抄嗎！只要你平時細心觀察著，一定能寫好，可見你平時多么的不用心，等會拿回去補好。我覺得好羞愧，開學(xué)沒幾天就被老師批評，真是難為情，我發(fā)誓以后再也不抄襲了。過了十幾天老師說明天考試，回家要認真復(fù)習(xí)。
我回家后，按照老師說的重點題目認真的復(fù)習(xí)一遍，其他的草復(fù)習(xí)了一下就睡覺了。臨近考試，每個同學(xué)都很緊張，都在認真的備戰(zhàn)考試�？荚嚱K于結(jié)束了，同學(xué)們都松了口氣。過了幾天，考試分數(shù)公布下來，我竟然考了八十分以下，心一下就冷了，本以為可以考七八十分的`，沒想到才考了這么點分數(shù)，這是我從一年級到六年級以來，考試分數(shù)最低的一次，老師并沒有把試卷發(fā)給我，而是叫考80分以下的同學(xué)去老師那聽老師分析。我想：“我考的那么低，老師一定會讓我去的”。
到了中午老師讓我過去跟她談話。我看到老師，我的臉就馬上紅了，心里特別緊張。老師神情嚴肅的說：“你知道為什么考那么低嗎”？我被嚇的搖搖頭，“那是因為你的作文也跑題了，作文是讓你寫你為母親做的一件事，而不是媽媽為你做得一件事呀！還有你前后的填空題錯得也多，這些都是在課堂上講的，回去也讓你復(fù)習(xí)了，怎么會錯那么多呢？”我沒有說話，老師又問：“你原來考試的分數(shù)是不是都跟這差不多？”我回答：“不是的”，“那你回去好好想想這些題為什么錯了”。
回到座位上，我仔細看了這張試卷，也好好的反醒了一下，這些題真的不應(yīng)該錯，聽了老師剛剛說的那些話，我覺得我應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí)，為將來考上好的大學(xué)做好準備。經(jīng)歷了這幾件事，我明白了老師就是我的再生父母。
師生之間作文 10
只有紙筆，才能記載永恒的歷史；只有歲月，才能讀懂那濃濃的師生之間�！}記
師生如茶
如茶般清香宜人的親情是無法用言語來表達的，一個眼神、一個動作都濃縮了愛的真諦。把它記載下來，也許會成為你一生最寶貴的財富。
小時候，我十分貪玩。最嚴重的那一次，還和老師頂嘴，老師狠狠地批評了我。我心里十分不服氣，認為她一手扼殺了我童年的美好，一直懷恨在心。
現(xiàn)在，我仍十分貪玩，老師也常批評我，但我心中早已沒有了怨恨，因為我明白，是老師的辛苦耕耘，使我不斷成長，老師面對我不經(jīng)心犯下的錯誤錙銖必較，要想讓我遠離不健康的東西。于是，我總算聽懂了老師的話，心中充滿了感激。
所以，師生如茶，剛?cè)肟跁r會有種苦味，但再仔細一品，苦中有甜，那芳香的甘甜是值得人回味的。
師生如根
印象中老師總是慈祥的。記得有一次，我考試成績一落千丈，帶著忐忑不安的心情，等待著一場暴風(fēng)雨的降臨�？吹皆嚲砗�，老師眼中掠過一絲驚訝與惋惜，但很快恢復(fù)了平靜，抬起頭看著可憐巴巴的'我，故作高興狀，微笑著望著我，說：“沒關(guān)系，一次小小的失敗，算不了什么，我和所有老師都相信你�！倍潭桃痪湓挘瑓s讓我極為震撼，心中翻騰著感激的火焰。當(dāng)然，后來我的成績也追了上去。
所以，師生如根，它把成功的所有養(yǎng)分都往上運送，支撐起了滿枝嬌艷的花朵，讓我們的成長都獲得了一種無形的動力。
師生如金
師恩可貴是眾所周知的。大地震中，老師用臂膀拯救學(xué)生的生命；當(dāng)我們感到迷茫時，老師用他的諄諄教誨為我們指明人生的方向，那偉大的師生情喚起人心靈深處的善良，拯救了無數(shù)的浪子。
所以，師生如金，像金子一般的寶貴，像金子一般的誘人，散發(fā)著善良的、美好的光彩。
說師生如茶，如根，如金，也不過反映眾多老師高尚品德的冰山一角，比起老師對學(xué)生真正的付出，我感覺我的語言是那么蒼白無力。同學(xué)們，讓我們珍惜所擁有的師生之間的感情吧！并獻出我們對老師的感激之情吧！
師生之間作文 11
煮一杯清茗，他們便能侃侃而談，上及天文地理，下及國際之事，他們談人生、談夢想、談未來；撐一只小船，他們便能泛舟游湖，談李白杜甫，談狂生，談古朝舊都，指點江山。他們既是師生之間，也是朋友關(guān)系。
孔子云：“三人行，必有我?guī)熝�。”哪個人不是你的老師。天下之大，又何患無師？但學(xué)校之中，老師與學(xué)生之間的關(guān)系是微妙的。他們是天天見面的人，像朋友，像上下級，像家長與孩子……
師生之間可以有玩笑與歡樂。曾有一老師，有著圓圓的臉、圓圓的眼睛、圓圓的身子、圓圓的手……咱班同學(xué)送了個外號，曰：陳圓圓。此老師聽到后，圓圓的眼睛樂得瞇成了一條縫，還直夸我班同學(xué)有才。但此老師卻在我班威望最高，光輝事跡最多。
師生之間可以有認真與燦爛。一老師，平日里給人的感覺就是很嚴格、很認真。每次考試沒考好，都會被喊出去“問訊”，老師仔細地幫我們分析原因、尋找原因，從不懈怠。我們要有什么問題把她給問住了，她從來不敷衍了事。不知道的就說不知道或是努力去找答案。老師是個樸素的美麗的`女人。一次教師節(jié)，我心血來潮地送了老師一張自己制作的賀卡。她說完“謝謝你”之后送了我一個燦爛的陽光般溫暖的微笑。那一瞬，我覺得她好漂亮，陽光般的耀眼、動人。我當(dāng)時愣住了，待我緩過神來，她留給我的卻是一個匆匆的背影。
師生之間可以有別扭與矛盾。老師有時會很生氣地指責(zé)我們怎么不好，我們有時會很不滿地在心中咒罵她；有時她會在班級大發(fā)雷霆，遷怒到每一個人，有時我們會暗中做小動作�？墒撬谡n下不動聲色地關(guān)心著每一個人，而在外班我們也會很極力維護老師的高大形象……
有人說現(xiàn)在的學(xué)生不懂得尊敬師長，不懂得師生之間的情誼，可是他不知道我們曾經(jīng)為了老師的感受，多么努力地去做好每一件事；有人說師生之間就像貓與老鼠，水火不相容，可是他不知道，我們曾經(jīng)是多么認真為這個集體的成績而共同努力著；有人說師生之間就像上下級，可是他不知道我們一同度過的日子是那么的不計利益，唯有真誠；有人說師生之間……
師生之間有喜、有憂、有玩笑、有誤解、有悲愁、有同甘共苦、有風(fēng)雨同舟……可是在師生之間的那種特別的情誼，是任何風(fēng)雨都不能消磨的。
若把老師比作那一輪皎潔的月亮，我們便是星星。從月亮那兒汲取智慧的星光，在夜空中努力散發(fā)點點星光裝點黑暗。
如同月亮星星一同裝點夜空，我們師生也將會一同書寫這人生的畫卷，潑灑濃墨。
師生之間作文 12
從小學(xué)到現(xiàn)在，教過我的老師有很多，有些甚至都記不起來了，但我永遠都忘不了六年級教過我的數(shù)學(xué)老師，也是我的班主任。雖然她只教了我一年的數(shù)學(xué)，但我也學(xué)會了許多做人處事的道理。
我心目中的好老師姓湯，中等身材，不高不矮，平時總是披著一頭長發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，給人一種干練、豁達，辦事果斷的印象，同時也是一個堅持不懈、公平公正的女老師。她經(jīng)常教給我們做人的道理，是我心目中最好的老師。平時，她是很和善的，從不輕易發(fā)火；不過如果真把她惹毛了，我們可是吃不了兜著走。湯老師也不會給我們布置太多的家作，總希望我們能減輕點負擔(dān)，多些時間去閱讀課外書，拓寬知識面。上課時把她當(dāng)作我的老師，下課后，我們把她當(dāng)作最好的朋友，有什么迷惑的事跟她說，她總耐心地給我們解惑，知識是那樣的豐富。天氣冷了，會提醒我們多穿點衣服；天氣熱了，會提醒我們少穿些衣服�？傊瑴蠋熃�(jīng)常會關(guān)心我們，體貼我們。
起初，我還不太敢和湯老師溝通，每次站在她面前都顯得格外緊張，格外害怕。有一次，我參加了學(xué)校組織的一些活動，落下了一些課程。當(dāng)我在為這些題目不會做而煩惱、著急的`時候，湯老師走到我身邊，有和藹的目光注視著我，親切地說：“題目不會做嗎？到我辦公室里來，我教你�！蔽也桓疫M老師的辦公室，因為那里有很多老師。湯老師對我微笑了一下，我鼓足了勇氣，跟著湯老師來到辦公室。我當(dāng)時特別緊張，可老師溫柔的聲音消除了我的害怕心理。認真聽講了起來，不知不覺時間時間已經(jīng)很晚了，別的老師都下班走了，她仍是那樣專注地輔導(dǎo)，直到我全部完成她才收拾辦公用品，然后送我出校門。
湯老師感謝您，愿意犧牲自己的休息時間來幫助我。我們班一些同學(xué)時常不讓老師省心，常常犯錯。于是，湯老師制定了加分、扣分的制度。前五名的還有獎品。我最喜歡上湯老師的課，課上有時還會傳出一陣哄笑，她每講一個題目總喜歡舉一反三，講出其它幾種做法，但還是有些學(xué)生不認真聽講，在下面開小差，經(jīng)常惹她生氣。我們這一屆的學(xué)生應(yīng)該是湯老師教過最差的學(xué)生了吧，考試倒數(shù)第一。但她沒有放棄，千方百計地耐心輔導(dǎo)后進生，在班上開展“一幫一”，“一對一”的活動。經(jīng)常教給成績好的學(xué)生幫后進生的方法。經(jīng)過一年的努力，我們由倒數(shù)變成了順數(shù)，湯老師花了許多心血。
如今，我雖離開老師，進入了初中學(xué)習(xí)，但湯老師的音容笑貌時時展現(xiàn)我眼前，她那一絲不茍，嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度激勵著我學(xué)好各門功課，探索在知識的海洋中。
師生之間作文 13
上至天文地理，下至國際大事，他們談人生，談夢想，談未來，撐一只小船，他們便能泛舟游湖，談李白，杜甫，談狂生，談古朝舊都，指點江山，他們既是師生關(guān)系，也是朋友關(guān)系。
回頭想一想，看一看，自己也經(jīng)歷了不少老師的教導(dǎo)了，這些老師們始終是我們這一生中的一筆寶貴的財富。在與各位老師相處時，有痛苦，有酸辛，有快樂，有仇恨。每個老師都有其令人難忘的故事。
在我上一年級時是辦事干練果斷的張老師，她總是戴著一幅眼鏡，就是這樣，她還經(jīng)常給我們讀錯字。比如有一次，她在給我們板書時，把“汴京”的“汴”給少看了四點，結(jié)果讀成了下，逗得我們?nèi)喙笮Α?/p>
相處四年，到了五年級換了一位非常幽默的男班主任，人們一定猜到他非常嚴厲吧！哈，你只猜到了半成，他很幽默，但在笑中卻藏著利劍，就是三十六計中人們常說的笑里藏刀，有些人稱他笑面虎，于是我們就順水推舟的給他起了個外號叫“笑面虎”。有一天，我班有某君，閑無事，便想出了笑面虎，隨即嘲笑起來，“三十六計笑面虎”。真無巧不成書呀，說曹操曹操到呀！又可說不打早的，不打晚的'，只打這中間正好的，班主任恰在這時就來。于是班主任對那君說：“你馬上給我再說上一個例子來，否則就鍛煉身體，活動活動筋骨，某君手足無措，那君一愣，頓時嚇得尿了褲子。幸好有個好友，幫忙就說：“張老師，他說錯了，應(yīng)該是三十六計笑面虎來，孫子兵法減灶計走�！睆埨蠋熞宦�，也沒生氣，倒樂了，說道：“好，這次就暫饒你一回，下次可別再想跑了呀！”
這是我們班學(xué)生與老師之間的一些鎖雜班事，欲知后事，且聽下回分解。
若把老師比作那一輪皎潔的明月，我們便是星星，從月亮那兒汲取智慧的星光，在夜空中努力散發(fā)點點星光，裝點黑暗。
我們師生之間如同月亮，星星一同裝點夜空，我們師生也將會一同書寫這人生的畫卷，潑灑濃墨。
離別之時，師生之間更多的是不舍，老師的關(guān)愛讓我們不舍，老師的寬容讓我們不舍，老師的嚴厲讓我們不舍，師生之間的種種情誼讓我們難以割舍……
師生之間作文 14
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮。每當(dāng)我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房……”每當(dāng)唱起這首歌時，都會想起那段甜蜜，難忘的師生情。老師是辛勤培育我們的園丁，老師是我們的第二位母親，老師是把一生都獻給別人的蠟燭，老師是一位認真的工程師……為了培育出下一代祖國棟梁，她不知度過了多少個不眠之夜，我的腦海時�；厥幊隼蠋熌窍荻吞@可親的樣子，回蕩著老師親切的話語。一縷陽光透過樹林，射在校門前的小路上，這條路書寫了我五年多的童年腳步。當(dāng)稚嫩的我們跨入校園的第一步，當(dāng)我們第一次走進明亮的教室您用迷人的微笑迎接我們。您用愛把我們帶上成功的一步步階梯，您用微笑把我們領(lǐng)上人生的道路。
她，是我們的語文老師，一個我們愛的老師她，有著一雙明亮的眼睛，雙眸不時的'放射出天真與活潑，三十多歲的她還有著一顆與我們一樣年輕的心。她有著優(yōu)雅的氣質(zhì)，是一位讓人一見就很難忘掉的老師。而深厚的文學(xué)底蘊，又將她渲染的更加出色。無論遇見誰，她都會對她甜甜的一笑，笑得人心里有一種說不出的舒服。她的聲音很好聽，柔美、清爽，一串串的語言從她嘴里滑出來，宛如美味的果凍滑過喉嚨時那么輕盈、潤澤。一句句看似平凡的話，經(jīng)她那巧嘴一修飾，就變得優(yōu)美動聽起來。聽她講課，真是一種享受，很愜意。
您就如一朵樸素的勿忘我，風(fēng)雨里盛開，風(fēng)雨里凋謝，您把一生的精力放在我們身上，風(fēng)雨無阻，您送走了多少代天驕。可你們自己呢？當(dāng)滿天的繁星在樹梢頭輝耀著，四周都是黑魆魆，可您的窗前亮著燈，不停地改進自己的備課，不停地批改作業(yè)，紅紅的一筆一筆，印進了每個同學(xué)的心中。每當(dāng)您講課時，我們看到熬夜后的您眼中透著一根根血絲，課堂上您講得那么生動，可很少人知道在背后您花了多少功夫�。�
雖然僅僅只有兩年的時間我們的感情卻已經(jīng)很深很深。您就像一盞明燈照亮我的風(fēng)雨前程。一次偶然的機會您神奇般的再次出現(xiàn)在六年級的教室里來繼續(xù)做我們的語文老師。轉(zhuǎn)眼六年過去，我們即將畢業(yè)，即將分開，可我們師生情如同藕絲一般牽連著，永遠不分離。我永遠不會忘記我們曾有兩位尊敬的老師，曾有一段甜蜜，難忘的師生情。
師生之間作文 15
歲月讓曾經(jīng)泛黃的記憶片段勾勒出成長歷程的剪影，回首六年來的成長經(jīng)歷，老師無疑添上了濃墨重彩的一筆。當(dāng)打開記憶的樊籬時，總會在我平靜的心湖中漾起漣漪。婷婷老師就是其中的一位。
婷婷老師滿腹經(jīng)綸，出口成章，擅長博古論今，上課的時候更是娓娓動聽，栩栩如生，還有婷婷老師一筆好字，書寫的板書字跡鋼勁有力，揮灑自如，贏得了同學(xué)們的信任。開學(xué)后沒幾天，我們每一位同學(xué)都已經(jīng)跟婷婷老師漸漸熟悉起來，我還注意他有一個特點，更是與眾不同，即使是下課的時候他也會用中指和食指指尖夾著一支完整粉筆。
開學(xué)兩周以后婷婷老師依然是和藹可親沒有半點架子，大家已經(jīng)忘記了婷婷老師的外號，誰也沒有再去打聽婷婷老師火爆的'來歷。班里以小鬧為首的幾個平時愛調(diào)皮逞強的男生逐漸露出原形。一次體育課男生自由活動，小鬧不知道從哪里揀著一個打火機，拽著幾個男生跑到操場的角落點著了廢紙，廢紙越燒越旺，冒起了黑煙，幾個男生嚇呆了，不知道怎么辦好。濃煙引起操場上老師的注意，跑過來幾腳踩滅了廢紙，氣的讓我去把班主任叫來。我氣喘吁吁的向婷婷老師報告幾個男生惹禍的事，沒等我說完，婷婷老師已經(jīng)騰的站起來，三步兩步跨出辦公室。我想這下“火爆周”還不得發(fā)多大的飆呢，等我追到操場，并沒看見發(fā)火老師，幾個男生正在水池邊洗臉，遠處是他一個人正在默默的收拾燃盡的紙灰的背影。事后，幾個男生被老師叫到辦公室，體育課下課時，我一個人悄悄溜到辦公室門口，想偷聽婷婷老師是怎么嚴厲的批評幾個同學(xué)的，可我們聽見的只有幾個男生哭泣聲音，并沒有聽見老師的怒斥責(zé)罵，我心里暗想，難道這就是我們傳說中的火爆婷婷老師么。
快樂的時光總是過的很快，一學(xué)期過去了也沒有見過婷婷老師發(fā)脾氣的樣子，不變的是，依然總能看見婷婷老師指尖夾著的粉筆。
婷婷老師給我們整整做了兩年班主任，上周我們?nèi)嗤瑢W(xué)要照畢業(yè)照片，我們?nèi)w同學(xué)把婷婷老師圍在中間，大家臉上都在笑，可是眼睛里都含著晶瑩的淚珠，即將離別，與婷婷老師更多的是不舍，老師的關(guān)愛讓我們不舍，老師的寬容讓我們不舍，老師的情誼更讓我們難以割舍，教師節(jié)將到，祝老師節(jié)日快樂。
師生之間作文 16
老師，是辛勤的園丁，關(guān)懷學(xué)生，無微不至；老師，是火紅的蠟燭，燃燒自己，照亮別人。在我讀一年級到五年級的階段中，遇見過很多老師，但我永遠忘不了我以前的班主任——韓老師。
韓老師是一個三十多歲的女教師，皮膚很白，鼻子高高的，上面有一雙炯炯有神的大眼睛。她的嘴巴說話干脆利落，可講課時卻講得很慢，講了一遍又一遍，其實這都是為了讓我們聽懂。一年級時，韓老師才調(diào)來當(dāng)我的班主任，和她相處的.五年里，我嘗遍了酸甜苦辣酸。韓老師為了讓我們能在每次考試都得到好成績，夜里一直上網(wǎng)查找資料，一有空就去新華書店找書買給我們。結(jié)果，韓老師喉嚨啞了，我們都很傷心。
有一次，一個男同學(xué)偷別人的錢被發(fā)現(xiàn)了，老師知道后非常生氣，就把他喊到了辦公室，輕聲輕語的對他說：“下次不可以這樣了，也希望這次是最后一次。再有下次絕不輕饒，好吧，我也不想多說了，你走吧�！蹦莻�同學(xué)感動的哭了。那天，我們的心情就像窗外的蟬鳴一樣無聊死了。個個昏昏欲睡、無精打采的，都呆在座位上了。韓老師發(fā)覺了這一點，竟突發(fā)奇想“蹦”出個“餿主意”——“懶惰操”！
于是，我們就無可奈何的被老師“叫醒”站起來做操了�！耙欢欢�，伸伸手，彎彎腰……”教室里響起了我們快樂的口號聲，一直飄到校園外。不一會兒，我們便精神大振，當(dāng)然有心思上課嘍！不過，你們是不是認為有些“神經(jīng)”？現(xiàn)在，我們不和您一個班了，我感到很遺憾。我感謝您的教誨，我謹記在心。
師生之間作文 17
老師，當(dāng)然是同學(xué)們最熟悉不過了，就是站在講臺上給我們苦口婆心講課的老師，老師多親切呀！她像一位守林人，我們像一棵棵歪著長的小樹，歪一下老師連忙扶正，多了一個小杈，老師連忙砍了下去，最后把我們培育成參天大樹。老師是蠟燭，照亮了別人卻犧牲了自己；老師是辛勤的園丁，我們是一群群美麗的花朵，是園丁讓我們開得更艷麗……有一次，由于我一連好幾次數(shù)學(xué)題簽都得了一百分，上課也不注意聽講了，作業(yè)也馬虎了。
一次考試錯的一塌糊涂，望著大大的59分，我的心被猛地敲了一下，眼淚紛紛落下，這時老師緩步走到我身邊，對我微笑著說：“怎么啦？錯地怎么這么馬虎呢？還有這道題上課的時候也講了，你為什么不聽呢？”說完，老師拿出數(shù)學(xué)書給我輔導(dǎo)功課，我認真地聽著，一下子明白了許多，我深情的`看著老師，忽然看見老師眼角上多了幾絲魚尾紋，這都是老師為我們操勞過度而多的皺紋。老師��！您為我們所做的一切我都永遠記在心里，老師啊！我們永遠愛您！
師生之間作文 18
自從龜兔賽跑勝利后，烏龜就沾沾自喜，洋洋自得，經(jīng)常忽略其他小動物，虛榮心變得不可收拾。
有一天，烏龜突發(fā)奇想。如果再和兔子玩一局，讓森林里的百獸之王老虎當(dāng)裁判，其他小動物當(dāng)觀眾，那就更有面子了！想象一下站在領(lǐng)獎臺上，手里拿著獎杯的場景，滿心歡喜。
行動勝于行動。烏龜立即給兔子下了“戰(zhàn)書”，定在9月9日重陽節(jié)，兔子欣然接受了挑戰(zhàn)。一瞬間，比賽當(dāng)天，森林里所有的小動物都來觀看比賽。在看臺上，烏龜一家人揮舞著旗子歡呼，而兔子的家人靜靜地坐在他們旁邊。上次輸了比賽，烏龜出風(fēng)頭了。不知道這次能不能扳回一局，挽回面子。只聽“啪”的一聲，槍聲響徹天際，游戲開始了！
烏龜想:“挑戰(zhàn)書是你自己寫的，一定不能輸，不然就沒面子了！”一邊琢磨，他一邊邁著短腿，慢慢悠悠地往前爬，一邊的兔子像離弦之箭一樣消失了。烏龜又想:“別看你現(xiàn)在跑得快，你一定會睡得和上次一樣香。雖然我爬得很慢，但我會一直追上你。努力有回報，堅持就是勝利！”
然而，烏龜一路環(huán)顧四周，卻沒有看到熟睡的兔子。它的速度不是兔子的對手。雖然它拼命爬，但越往前爬越不自在。不知不覺，就要結(jié)束了。在遠處，它看到兔子站在那里向它揮手。烏龜突然有點臉紅，迫不及待地想找個地方消失。冠軍易手了。烏龜看著站在講臺上捧著獎杯的兔子問:“兔子，你怎么不睡在路上？”兔子笑著回答:“我怎么會傻到犯同樣的錯誤呢？”
俗話說“從錯誤中吸取教訓(xùn)”，每個人永遠不會做出正確的選擇，但當(dāng)你嘗到失敗的'滋味后，你可以總結(jié)和吸取教訓(xùn)，再也不會犯同樣的錯誤。但是，如果你在小小的成功后沾沾自喜，睡在自己的成績上，你可能就不會前進，也不會后退。
師生之間作文 19
“夜晚星星靜靜地閃爍，老師的房間整夜明亮。每當(dāng)我走在你的窗前，明亮的燈光照在我的心上……”每當(dāng)我唱這首歌，我就會想起老師和學(xué)生那甜蜜而難忘的經(jīng)歷。老師是辛勤栽培我們的園丁，老師是我們的第二位母親，老師是把一生獻給他人的蠟燭，老師是一名認真的工程師...為了培養(yǎng)祖國的下一代棟梁，她度過了許多不眠之夜，我的腦海里經(jīng)常回響著老師的清瘦和藹的樣子，回響著老師的親切話語。一縷陽光穿過樹林，照射在學(xué)校大門前的路上。這條路寫下了我五年多的童年足跡。當(dāng)我們年輕的時候，我們走進校園的第一步，當(dāng)我們第一次走進明亮的教室，你用迷人的微笑迎接我們。你帶著愛一步一步地把我們帶向成功的階梯，你帶著微笑把我們帶向人生的道路。
她是我們的語文老師，一位我們熱愛的老師。她有一雙明亮的眼睛，不時流露出天真和活潑。三十多歲的她仍然有一顆和我們一樣年輕的心。她有著優(yōu)雅的氣質(zhì)，是一位讓人難以忘懷的老師。然而，她深厚的文學(xué)背景使她更加出眾。不管她遇到誰，她都會給她一個甜蜜的微笑，這讓人感到一種說不出的安慰。她的聲音非常好聽，柔和而清新，一串串的話從她嘴里滑出來，就像美味的果凍滑下喉嚨時是那么的輕和濕潤。每一個看似普通的句子，在被她聰明的嘴巴修飾后，都會變得美麗。聽她的`講座真的是一種享受，非常愉快。
你就像一個簡單的勿忘我，在風(fēng)雨中綻放，在風(fēng)雨中枯萎。無論晴雨，你都為我們奉獻了一生。你送走了多少代天驕？但是你呢？當(dāng)星星在樹梢閃耀，四周都是黑色時，你的窗戶就會被燈光照亮，你會不斷地改進你的備課和批改作業(yè)。紅色筆畫印在每個學(xué)生的心中。每次你講課，我們都會看到你熬夜后眼中的血痕。你在課堂上說得如此生動，但很少有人知道你在背后花了多少功夫。
雖然只有兩年，但我們的感情已經(jīng)很深了。你就像一盞明燈，照亮我風(fēng)雨飄搖的未來。碰巧，你神奇地出現(xiàn)在六年級的教室里，繼續(xù)做我們的語文老師。六年后，我們就要畢業(yè)了，很快就要分開了，但是我們的師生關(guān)系就像藕絲一樣，永遠不會分開。我永遠不會忘記我們有兩位受人尊敬的老師，并且有一次甜蜜而難忘的經(jīng)歷。
師生之間作文 20
她有一頭長長的黑色直發(fā)，鼻梁上架著一副紅框眼鏡，總是笑瞇瞇的。雖然已將近三十幾歲了，但還是像一個活潑好動的小孩子，總愛和我們一起玩，有時還會在上課前跟我們講一些小笑話。因此，我們的教室里總是充滿了歡笑。這就是我的英語老師——angela老師。她是個活潑的女老師。記得有一次，我們上完半節(jié)課便下課休息了15分鐘，我們班上十幾個人都在一起玩，見我們玩得很開心，angela便問：“你們在玩什么呀？玩得這么開心，我也加入吧！”“好啊，我們在玩‘模仿秀’呢！”大家高興地歡呼起來。先是輪到cathy出難題，她對我們說：“要是誰沒有模仿像，就要表演節(jié)目哦！”說完，她便跳了一段難度挺高的拉丁舞，我們就開始模仿了，女生們和個別男生都算勉強通過，而有一兩個男生就不行了，尤其是胖男生peter，伸手右移時就像一只扁嘴巴鴨子，可想而知，他得表演節(jié)目了！大家歡呼起來，每人搬一個椅子，坐下來看表演，peter見我們沒開玩笑，只能無奈地用他那破嗓門兒唱了起來：“讓我們來玩模仿秀，誰輸誰就表演節(jié)目……”“哈哈！”我們捧腹大笑，angela還把peter稱為“改歌大王”，她笑著對我們說：“peter以后可以去當(dāng)作曲家哦！”“哈哈哈！”我們又一次大笑起來。有了老師和同學(xué)們的陪伴，我們的課間越來越精彩了！
angela不僅能與我們打成一片，也是個認真負責(zé)的老師。有一次，我們學(xué)得東西很難，angela就一個個認真地教我們，把音標告訴我們，便于大家記憶。我對“temperature”還不太會，便記下來去問angela，angela老師很仔細地教我這個單詞，造了很多句子做示范，還告訴我哪里很容易寫錯，要注意。這次，因為我要參加劍橋英語二級的考試，她還對我的讀寫、聽力和口語做了一次詳細的分析，針對我的`不足之處給了一些好的建議，并鼓勵我再接再厲，再考一次滿意的好成績。想到這些，我就感到很有信心，無所畏懼！
這就是我的英語老師——angela。一個活潑好動，認真負責(zé)的老師。
師生之間作文 21
“相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋�，是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師是園丁將自己的一切奉獻給了花朵今天是一年一度的教師節(jié)，嵐夢身穿藍色的連衣裙，胸前高高的飄揚起鮮紅的紅領(lǐng)巾，扎著兩個羊角辮，背著書包疾步往校園走去，天空還泛著魚肚白，幾顆星星一閃一閃的還不愿離去。突然，一陣清香撲鼻而來，“是野菊花，哇！這么多呀！紅的、黃的、白的、還有紫的。”嵐夢高興極了，“對了，就送老師野菊花吧！野菊花為人們帶來清香，就像李老師那無私奉獻的敬業(yè)精神，就送40朵吧，象征我們?nèi)?0名同學(xué)。”
于是，嵐夢精心挑選了40朵野菊花，捧著它們，充滿了對李老師的崇敬與愛意。這時，天空已泛起了微微紅暈，嵐夢加快腳步，滿心歡喜的往學(xué)校走去，她來到辦公室窗前，透過窗戶，看見屋里沒人，她輕輕地打開窗戶，看見了辦公桌上整齊的擺設(shè)右上角放著地球儀、墨水，筆筒里插滿了文具，左上角放著一本臺歷9月10日---中國教師節(jié)的.字跡清晰可見，語文教科書里夾著一根鋼筆，書上還擺著一副老花鏡，嵐夢仿佛看到了李老師聚精會神的備課，不辭勞苦的批改作業(yè)。不禁勾起了她的回憶：老師，是您在生病時堅持為我們上課，沒有耽誤一節(jié)課；老師，是您頂著傾盆大雨看望生病的同學(xué)；老師，是您在我們犯錯時耐心的教育我們......人們都說“老師如蠶，老師如燭......”可我卻認為---老師像大海，我們是魚，魚不離水，水怎能離魚；老師像大樹，我們是花兒，花不離樹，樹怎能離花......老師，您的諄諄教誨，讓我們難以忘懷。嵐夢悄悄的將40朵野菊花插入筆筒中，帶著滿心的歡喜，向教室走去。
嵐夢在心中默念：老師，愿野菊花的清香能在您疲勞之余為您的生活帶來芬芳，原野句話的色彩能陪您開心度過每一天......
師生之間作文 22
改編孔子的故事，通過孔子向人求教的故事，說明做人應(yīng)謙虛，應(yīng)善于向別人學(xué)習(xí)的`道理。
孔子都門徒三千了，卻對自己的學(xué)識并不滿足。他自己提倡"仁"、"禮"，但感覺卻對"禮"的有些方面不太懂，便去向周朝的史官老聘詢問�？鬃酉认蚶掀感邪輲煻Y，然后畢恭畢敬地站在一側(cè)。老聘先問孔子對禮的看法，然后指出其中不足�？鬃佑衷敿氃儐栆恍┘毠�(jié)問題，老聘感慨地說："我從未見過像您這樣謙虛好學(xué)的人，您應(yīng)該做我的老師才對呀！"
師生之間作文 23
星期五的中午，教室里的氣氛格外活躍。是有啥事如此熱鬧呢？哦！原來是楊文俊和代永恒兩個同學(xué)要跟方老師進行扳手腕比賽。大家都在做賽前準備呢！
方老師看起來小巧玲瓏的，感覺沒有一絲力量感。我們大家都在商量著，說方老師肯定不是楊文俊和代永恒的對手。那么最終的結(jié)局會是怎樣呢？就讓我們拭目以待見分曉吧！
賽前準備一切就緒。首先，是楊文俊和方老師開始扳手腕比賽。平時我們都不是楊文俊的對手，更何況這次的對手是方老師，勝者莫屬楊文俊不可了。楊文俊自信滿滿地跟方老師兩人雙手握拳，在同學(xué)們的`一聲令下，激烈的比賽開始了。楊文俊鼓著腮幫子，滿臉漲得通紅，眼睛瞪得老大老大的。此刻的方老師可是穩(wěn)如泰山，一動不動，稍用力一下子就把楊文俊給扳倒了。頓時，同學(xué)們都跟泄了氣的皮球似的，賽前的那股自信勁兒不知都跑哪去了。一個個都感到無比的驚訝：方老師怎么這么厲害，看不出來呀！
第一輪比賽暫時告一段落，接下去第二輪是代永恒PK方老師。這次我們都沒有開始時的那種自信了，一張張臉上仿佛看到更多的是緊張跟擔(dān)心�！邦A(yù)備，開始！”李陳俊大喊一聲，緊張的比賽開始了，代永恒歪著嘴咬緊牙，費了九牛二虎之力，可是還是敗在了淡定如初的方老師手下。
這次小小的扳手腕比賽告訴我們：“人不可貌相，海水不可斗量”。我們在生活中也一樣，任何事物都不能看表面就定奪是非，更多的是要用自己充滿智慧的大腦去深透了解和分析才能作出更準確的判斷。
師生之間作文 24
有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動人，那就是師生情。上了初中的我，接觸最多的人就是老師，每天幾乎一半時間都是和老師待在一起。由于住校的原因，生活上的問題幾乎都是生活老師在管理，因為老師，我哭過，哭的很傷心，我笑過，笑的很開心。對于笑的記憶我已淡忘，而對于哭的記憶，卻歷歷在目。
初中三年，換了三個生活老師，而令我記憶最深刻的是第二位老師。她是在我讀八年級的時候來的。那時正值年少氣盛，七年級的乖乖女到了八年級卻整天過的渾渾噩噩。剛步入初中時，總覺得科目增多，難度加大，于是整天埋首于學(xué)習(xí)之中，一直都認真聽話。可隨著學(xué)校制度越管越嚴。叛逆期的我變了許多，我開始不再認真學(xué)習(xí)，整天嘻嘻哈哈，一副滿不在意的樣子。學(xué)校，班主任關(guān)的越嚴，我越不聽，我開始跟老師對著干，經(jīng)常在老師講話的時候插一句，遇到一點事情就和老師爭論。那時得知新來了一位生活老師。她個子小小的，年齡大約在40到50指間。
聽她說話的口音不像是本地人，于是，我們仗著人家是新來的，對她的話充耳不聞。直到有一天，下晚自習(xí)，我回到寢室，別人都準備睡覺，我卻要準備洗頭，我懷著不會被發(fā)現(xiàn)的`僥幸心理，動作大了起來。當(dāng)我洗完后，才發(fā)現(xiàn)生活老師就站在門口，我只能在心里自認倒霉，本以為她會讓我站在走廊上，可她卻只說了一句：“到我的寢室來，把頭發(fā)吹干，免得等下感冒了。”就這一句話，我的淚悄然滑落，我迅速用手擦掉，不想讓她看見，從那以后，我不再和老師針鋒相對。
老師是辛勤的園丁，傾其所囊，耐心的教我們學(xué)習(xí)知識，老師是人類靈魂的工程師，教我們自立、自強。親愛的老師們，我想借這篇文章說句：“您們辛苦了！”
師生之間作文 25
我們班的數(shù)學(xué)老師黃老師是一位美麗的天使，說話很溫柔，上課很生動，我們都很愛她。
有時候在上課的時侯，有的同學(xué)在悄悄說話，或者有人在吵鬧，這時黃老師就會耐心地教育我們，和我們講道理，讓我們要安靜的聽課。前些時候我們上課時又不認真聽講了，為了管我們，黃老師的嗓子也越來越啞了，連話都說不出來了，最后連課也不能給我們上了，累壞了，黃老師住院了。我很擔(dān)心和記掛，不知道黃老師在醫(yī)院怎么樣了，身體恢復(fù)得好不好？我知道黃老師是真心的'愛我們！其實我們也愛黃老師！希望黃老師的病快點好，早點回學(xué)校教我們。我們一定認真聽課，不讓黃老師再生病。
過了一個星期，黃老師又笑意濃濃站在講臺上給我們上課了。黃老師瘦了，但講課更生動了，我們也不調(diào)皮搗蛋了，認認真真聽黃老師講課。
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