研學(xué)之旅作文3篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的研學(xué)之旅作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。

研學(xué)之旅作文 篇1

　　今天早上我興奮得連覺(jué)也睡不著了，因?yàn)槲移诖�已久的研學(xué)活動(dòng)到來(lái)了。

　　我們來(lái)到了天童公園。這里的天氣好熱啊，不過(guò)，幸虧有樹(shù)蔭保護(hù)著我們。教官帶我們到庇護(hù)所制作場(chǎng)地。我很喜歡關(guān)于庇護(hù)所的搭建活動(dòng)。教官告訴我們，庇護(hù)所的材料是用三根長(zhǎng)木棍，六根繩子，以及一塊防雨布。我和王一凡，孫祥瑞還有劉騏寧一組。首先，我們把第一根木頭和第二根木頭穩(wěn)定住，孫祥瑞用繩子把木頭綁好，第三根也一樣。然后王一凡把布蓋好，孫祥瑞又用繩子綁牢。最后我和王一凡用剩下的三根繩子把沒(méi)固定的地方再綁住。通過(guò)我們大家的.努力，一個(gè)庇護(hù)所就做好了。我們開(kāi)心地在庇護(hù)所里休息。

　　我們還學(xué)會(huì)了凈化臟水，受傷救護(hù)，做擔(dān)架這些野外生存技能。

　　通過(guò)這次研學(xué)活動(dòng)，我掌握了這些野外救護(hù)技能和知識(shí)。它不僅好玩，而且讓我學(xué)會(huì)了好多的知識(shí)。

研學(xué)之旅作文 篇2

　　今天，我們懷著激動(dòng)的心情，在老師的帶領(lǐng)下開(kāi)展了茶文化的研學(xué)之旅的活動(dòng)。

　　早晨，溫暖的陽(yáng)光把我們送到了天姆山茶文化展陳館。進(jìn)入館內(nèi)我們聆聽(tīng)了精神矍鑠的陳爺爺對(duì)茶文化知識(shí)的介紹，還為我們表演了快板——《茶歌》，這朗朗上口的《茶歌》激起了我們對(duì)茶文化的熱情。

　　據(jù)陳爺爺?shù)慕榻B，茶的'起源在中國(guó)已有五千年的歷史，中國(guó)茶有六大類：綠茶、紅茶、青茶、白茶、黑茶和黃茶。我們聽(tīng)得入迷了，只聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們高喊茶廠到了，我才如夢(mèng)方醒。

　　來(lái)到茶廠，首先映入眼簾的是：制茶機(jī)在工人的操作下，似一個(gè)乖巧的孩子把新鮮的嫩芽揉捻、翻炒、烘干，經(jīng)過(guò)一系列的工序后，新鮮的茶葉制成了珠茶。清香的珠茶像天使一般飛往世界各地，是茶葉讓中國(guó)走向世界。

　　接著，我們走進(jìn)了萬(wàn)畝茶園。極目遠(yuǎn)眺，茶樹(shù)錯(cuò)落有致，就像一層層綠色的波浪。當(dāng)老師給我們講完采茶要領(lǐng)后，我們像百米沖刺的運(yùn)動(dòng)員一般跑進(jìn)茶樹(shù)叢中，揮舞著雙手，飛快地采了起來(lái)。沒(méi)過(guò)多久，我們就采了滿滿一大籃的茶葉。

　　夜晚，望著皎潔的月光，回想起白天的活動(dòng)，我激情澎湃地寫(xiě)下了“茶前明月光，疑是地上霜。舉頭望茶山，低頭品茶香”的詩(shī)。

研學(xué)之旅作文 篇3

　　說(shuō)起王羲之真是無(wú)人不知，無(wú)人不曉，因?yàn)樗�的《蘭亭集序》舉世聞名，他的書(shū)法瀟灑飄逸！用筆在心，心正則筆正，筆正乃可法矣，是寫(xiě)好書(shū)法的基本要領(lǐng)。初識(shí)是在小學(xué)的課本上，那時(shí)便聽(tīng)聞了王羲之吃墨的故事。當(dāng)時(shí)的他因?qū)Ｗ⒂诰氉侄�忘記吃午飯，于是母親便將饅頭和蒜泥端來(lái)。王羲之邊吃飯邊看字帖，卻將墨汁當(dāng)成蒜泥吃，弄得嘴里黑乎乎的。這個(gè)故事使我笑得合不攏嘴，隨著寒假的到來(lái)，我們迎來(lái)了一場(chǎng)非同一般的游學(xué)活動(dòng)，我們走進(jìn)了書(shū)圣王羲之的生活世界，看到一個(gè)全新的羲之。

　　性情偏愛(ài)鵝

　　抵達(dá)第一站，看到的便是這些可愛(ài)的鵝，這與王羲之可是有很大的關(guān)系。有的伸長(zhǎng)脖子顯得亭亭玉立；有的看到大群人來(lái)后��！啊！大叫，聲音特備脆亮，還有的在池塘里活潑歡快的游著，別有一番風(fēng)味，們渾身雪白，簡(jiǎn)直就是游動(dòng)的雪精靈，老師說(shuō)：這就是1600年前羲之豢養(yǎng)的大白鵝呢！

　　導(dǎo)游告訴我們王羲之自小喜歡養(yǎng)鵝，他與道士以鵝換帖，整體觀察鵝的體態(tài)、鵝的行動(dòng)，常常觀察鵝的行走姿態(tài)，把學(xué)習(xí)書(shū)法與觀察鵝的習(xí)性結(jié)合起來(lái)，書(shū)法水平日趨成熟。旁邊刻著大大的鵝池的鵝便是王羲之寫(xiě)的，這鵝字中的起筆飽滿正像鵝冠，我正像伸長(zhǎng)脖子引吭高歌的大白鵝，寫(xiě)得非常傳神，這時(shí)我的腦海中浮現(xiàn)出了王羲之時(shí)，常坐在這池旁石頭上看看書(shū)，累了就去觀賞池中的鵝群，如此堅(jiān)持，如此毅力，鵝的變化，鵝的優(yōu)雅全在腦海中，所以才有書(shū)圣一卷《蘭亭集序》，這么多的之沒(méi)一個(gè)相同。

　　慈愛(ài)好父親

　　吸引我的'另一個(gè)地方便是太字碑，要說(shuō)這個(gè)太字，能跟王羲之的兒子王獻(xiàn)之扯上關(guān)系，王獻(xiàn)之七八歲就開(kāi)始學(xué)書(shū)法，師承父親。王獻(xiàn)之用盡三缸水，字有了很大長(zhǎng)進(jìn)，有些驕傲了，于是寫(xiě)了字請(qǐng)父親評(píng)點(diǎn)，王羲之看在眼里，明白在心里。他沒(méi)有批評(píng)，不明真相的夫人點(diǎn)評(píng)：吾兒學(xué)盡三缸水，只有一點(diǎn)像羲之，聰明的王獻(xiàn)之內(nèi)心受到很大的觸動(dòng)，學(xué)無(wú)止境��！三缸水寫(xiě)完根本沒(méi)有練出父親的一點(diǎn)水平呢！至此以后，王獻(xiàn)之埋頭苦練，寫(xiě)盡十八缸水后終于成功，這才與其父共稱二王�？粗�這太字一點(diǎn)，我真心佩服羲之的含蓄、慈愛(ài)，一個(gè)善于教導(dǎo)的好父親令我產(chǎn)生深深的敬意。于是我往前面的書(shū)臺(tái)走去，在缸中沾了點(diǎn)水，提起毛筆一橫一撇一捺一點(diǎn)。

　　書(shū)圣也平凡

　　歸途上我們聽(tīng)老師講故事，一聽(tīng)到關(guān)于王羲之的故事，我立馬豎起耳朵認(rèn)真聽(tīng)了起來(lái)，王羲之入木三分、坦腹東床、竹扇題字真是趣味橫生，滿車廂同學(xué)都聚精會(huì)神地，最后老師話鋒一轉(zhuǎn)，這個(gè)羲之身上瑕瑜互見(jiàn)，你們知道他有啥缺點(diǎn)？缺點(diǎn)？我們傻了眼，從來(lái)沒(méi)人說(shuō)書(shū)圣王羲之還有缺點(diǎn)！老師說(shuō)：這叫以書(shū)掩其人，書(shū)法的光芒如太陽(yáng)，讓我們不注意它身上的黑子了。其實(shí)就這么個(gè)聰慧勤奮，天資不凡的王羲之，卻還和王藍(lán)田恩怨不清以致羲之最后只能稱病會(huì)稽，悠游終老。我們聽(tīng)得瞠目結(jié)舌！如此風(fēng)流儒雅、坦蕩雅量的羲之，竟然小雞肚腸，因?yàn)榍撇黄鹦约钡乃{(lán)田，而在人家喪母之時(shí)故意捉弄對(duì)方。我們?cè)铰?tīng)越投入，越聽(tīng)越來(lái)勁！老師說(shuō)：這就是為人處世之道，因?yàn)樗�自己的小雞肚腸所以王羲之最后只能稱病辭官。這也是偉人留給我們的教訓(xùn)！

　　這次紹興之行，王羲之走下了神壇，走出了課本中的概念，走進(jìn)王羲之的故事，他的音容，變得更加豐滿更加有血有肉。

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