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有趣的一堂課作文通用15篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的有趣的一堂課作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
有趣的一堂課作文1
今天的作文課上，苗老師帶我們玩了一個(gè)游戲，叫做“穿氣球”�；顒�(dòng)規(guī)則是：每人拿到一個(gè)氣球后，先把它吹脹，然后再發(fā)給每個(gè)人一根細(xì)小的鋼針，把鋼針慢慢地戳進(jìn)氣球去，戳穿了就算成功，如果戳破了就算失敗。
我懷著緊張、激動(dòng)的心情走向講臺(tái)，先伸出右手從口袋里拿出一個(gè)藍(lán)色的氣球，又從另一個(gè)口袋里拿出一根比頭發(fā)絲還細(xì)的鋼針，回到自己的座位上坐下。
我拿著氣球使勁一吹，氣球被我吹得鼓鼓的，然后又拿氣球向右一扭打個(gè)結(jié)。當(dāng)拿起鋼針時(shí)我心里想：萬一把氣球戳破，爆了怎么辦？萬一炸到眼睛怎么辦？我懷著忐忑不安的心情小心翼翼地把鋼針對(duì)準(zhǔn)氣球慢慢地插進(jìn)去。鋼針一點(diǎn)一點(diǎn)地向前伸入，氣球表面被頂出了一個(gè)“小山丘”，我再用力一頂，哈哈，鋼針穿過去了。我真不敢相信自己的眼睛，真的'，我成功了。
我拿著穿好的氣球高興地對(duì)同桌說：“你看，我的氣球穿過去了！”同桌見了羨慕地對(duì)我說“你真棒！”老師看到也向我豎起了大拇指。這時(shí)我開心地露出了滿意的笑容。
一堂課很快就結(jié)束了，我們大家都期待著下一堂課老師又帶給我們意想不到的驚喜。
有趣的一堂課作文2
今天剛上課，老師就拿出一個(gè)黑黑的塑料袋，在大家面前晃了晃，壓低聲音神秘地說：“你們知道這是什么東西嗎？”同學(xué)們都摸了摸，爭先恐后地大聲喊，有的說是外星人，有的說是鐵甲小寶，還有的說是海綿寶寶，真是眾說紛紜�？墒抢蠋熞恢痹谀琴u關(guān)子，漸漸的我們都覺得這東西肯定非常可怕。
緊張的時(shí)刻終于到了，馬上就要揭曉黑袋子的廬山真面目了。同學(xué)們都非常的緊張害怕。羅有成把頭縮進(jìn)了衣服里。劉鵬飛兩手緊緊捂住眼睛，兩腿發(fā)抖，嚇得好像馬上就要沖出教室。孟一婷和趙雨欣早就緊緊的抱在了一起。我也是嚇得兩腿打顫。當(dāng)老師打開袋子的那一刻，全班尖叫起來，真有排山倒海的陣勢(shì)。呀！原來是一只唐老鴨呀，我們都被老師騙了，全班炸開了鍋，紛紛聲討老師的.虛張聲勢(shì)。
看到可愛的唐老鴨，同學(xué)們很快就忘了剛才的緊張害怕。只見唐老鴨戴著有絨絨球的帽子。兩只大眼睛還會(huì)變魔術(shù)，喜怒哀樂表演的有聲有色。它肯定是個(gè)貪吃的家伙，不信你看它的肚子都快撐成了大皮球的樣子。
這節(jié)課真是像坐過山車一樣刺激，不僅如此，我還學(xué)到了觀察事物的順序：從上到下，從前到后。
有趣的一堂課作文3
今天一上課，老師就說：“我們做一個(gè)正話反說的游戲吧。游戲的玩法是，我說一句話，你們就反過來說這句話。比一比誰的專注力強(qiáng)，誰大腦反應(yīng)快。”
同學(xué)們聽了都躍躍欲試，都不想示弱，都想展示一下自己的聰明才智。老師說的第一個(gè)句子是：上海自來水。老師剛一說完，周巖松一下就舉起了手，快速的說：“水來自海上�！崩蠋熣f的第二個(gè)句子是：黃山落葉松。老師話音剛落，仲崇霄一下子就說：“松葉落山黃�！崩蠋熡终f了一個(gè)：狗咬我。周巖松就脫口而出說道：“我咬狗�！敝苎铀烧f完，大家都哈哈大笑。然后老師又說了好幾個(gè)句子，比如：我刷牙。周巖松搶著說：“牙刷我啊。”周巖松說完，大家笑開了花。仲崇霄笑著說：“牙刷我，哈哈�！苯又蠋熮D(zhuǎn)過身，拿起粉筆在黑板上寫了“注視”兩個(gè)字，老師說的下一個(gè)句子是：注視我。這次張芮敏反應(yīng)真快，騰地一下站起來，用手指點(diǎn)著黑板一字一頓的讀著：“我——視——注（我——是——豬）。”張芮敏讀完，大家就哈哈的大笑了，有的同學(xué)笑的眼淚都流出來了，還有的同學(xué)笑的`蹲在了地上，有的兩個(gè)同學(xué)抱在一起笑，老師也禁不住的笑起來。游戲就在笑聲中結(jié)束了。
學(xué)習(xí)語文可真有趣�。�
有趣的一堂課作文4
今天我們?nèi)ダ细刹烤謪⒂^了一次科技展，那里非常有趣……
中午老師就跟我們說下午去什么外出。我們非常迫不及待。是什么外出�。侩y道是去郊游嗎？我們心里充滿了疑問。
到了下午，原來是去老干部活動(dòng)中心的四樓科技館參觀呀！我們出發(fā)了，走了一段路程，到了！我和一些同學(xué)結(jié)成一個(gè)小組去參觀，我們先看了標(biāo)本，哇，這 里有蝦、八帶魚、鱔魚、“彩色玉米”……實(shí)在使人驚嘆！最令我感興趣的就是鱔魚了，因?yàn)閺谋砻嫔峡粗浅？植?身子很長，身上的花紋和身長看起來分明就 是一條小蛇。參觀完了標(biāo)本，我們們就去看掛在墻壁上的科學(xué)發(fā)明了。那里有一個(gè)不知道是什么東西，可以按照自己喜歡的來制作小木塊。我們看到那里那么多人， 也跟著去湊熱鬧，我們好不容易才擠了進(jìn)去，真好玩！接著我們又去了圖書館看書，我們拿了一本書，就坐在椅子上靜靜的看了起來，可是這些書籍都是養(yǎng)殖動(dòng)、植 物的'書，不太適合我們，我們都看不下去，我拿了這本拿那本，最后一點(diǎn)收獲也沒有。
我們都參觀完了，就一步一步地走向?qū)W校，可是我們?nèi)匀灰酪啦簧岬幕仡^再看幾眼那里。
我們這次來是代表全校的，我們應(yīng)該感到榮幸！這次參觀真有趣�。�
有趣的一堂課作文5
今天，宿老師給請(qǐng)來了一位應(yīng)縣的閆老師，有趣的一堂課。閆老師給我們生動(dòng)地講了許多有關(guān)應(yīng)縣木塔的事情。還告訴我們應(yīng)縣木塔的全名是——應(yīng)縣佛宮寺釋迦塔，高67米，是世界三大奇塔之一�，F(xiàn)已有950年歷史了。
說完，宿老師讓我們舉手發(fā)言，閆婧說，木塔多年不倒的原因好像是木塔一層的`佛祖保佑的。郝永說，那木塔就沒打地基，是直接立起來的，這時(shí)，我心里犯了嘀咕：那既然它是立起來的，那怎么950年來不倒��？剛舉起手，卻被張洋說了。有的同學(xué)說，這可能是里面有什么機(jī)關(guān)吧。
當(dāng)我們正思考時(shí)，郝永又說，塔頂有一根避雷針，這樣，木塔才幸免被雷擊倒的厄運(yùn)。還有，頂部還有幾顆佛光舍利子，有時(shí)還發(fā)光！這時(shí)候，高翔說，那好像是極光，還有塔里有許多機(jī)關(guān)。
這句話可像是一個(gè)未解之謎，誰也不知道這機(jī)關(guān)。劉琦琦說，那木塔不是用木頭做的嗎？為什么木塔表面是深紅色的？
幸好這個(gè)問題被常宏達(dá)給解開了：那是一種紅木，不會(huì)腐爛。哦，難怪它表面是深紅色的。
常宏達(dá)還說，塔頂常有一種鳥在飛，那種鳥就愛吃木頭中的蟲子，之所以這們，木塔便在應(yīng)縣屹立了整整950年。傳說塔頂還有避雷針、震水火的寶石。
雖然我并沒有去過應(yīng)縣木塔，但在這節(jié)課過后，我就比去過還了解應(yīng)縣木塔，真是一堂有趣的課！
有趣的一堂課作文6
“哈哈哈”，教室如同一個(gè)炸開的鍋一樣熱鬧，今天我們玩“擊鼓傳花”的游戲。
還沒開始，石頭滿臉豆粒大小的汗珠，身體縮成一個(gè)小圓球，雙腳緊閉，臉色僵硬，瑟瑟發(fā)抖，仿佛坐了過山車一樣緊張、害怕。首先，老師雙手抬起，拿起花，像投籃球般把花投進(jìn)我們的手中。我們都雙手高高抬起，整個(gè)身子往上，像伸懶腰一樣，開投了，投到了小宮手中，小宮臉色好似中了頭等獎(jiǎng)一樣開心。開始傳了，他們個(gè)個(gè)小小，生怕傳到自己。林老師拍鼓的聲音似乎像我們的心跳，“撲通”響著�；ㄒ脖煌兜倪B綿起伏，像點(diǎn)綴在白墻上的那一朵五彩繽紛的`花兒，獨(dú)一無二。傳到了小毅手中，小毅似乎沒回過神兒，呆萌的在那望著。啊！他大叫一聲：“怎么是我！”他滿臉通紅，腿不禁打哆嗦。他不情愿地走上臺(tái)，跟著林老師學(xué)，左一扭，右一扭。頓時(shí)我們笑得前仰后合，有的甚至在地下滾來滾去，手摸肚皮，大嘴張開“哈哈哈”。小毅卻扭得更自在，仿佛在展示自己優(yōu)雅的身姿，不時(shí)還炫耀他那細(xì)長的大腿。
今天，藍(lán)天格外的藍(lán)，藍(lán)天上的白云似在大海上帆船般美麗，潔白。教室里的學(xué)生依然戀戀不舍，放不下這美好的回憶。
有趣的一堂課作文7
這是一堂有趣的課。
一上課，王老師在黑板上畫了一個(gè)爆炸頭。在我們的疑問聲中，她和顏悅色的說：“今天要來‘畫眼睛’。”經(jīng)過老師一說我才發(fā)現(xiàn)黑板上的爆炸頭缺了眼睛�！巴瑢W(xué)們蒙上方巾在原地轉(zhuǎn)三圈，然后幫忙在正確的位置上畫上眼睛。畫成功的話就可以得到獎(jiǎng)勵(lì)，畫錯(cuò)了就要唱一首歌�！崩蠋熡终f。
老師剛說完游戲規(guī)則，我們蠢蠢欲動(dòng)，馬上爭著要去“畫眼睛”。俗話說：心急吃不了熱豆腐。這話一點(diǎn)也不錯(cuò)，你瞧：有的同學(xué)把眼睛花在耳朵外面，有的同學(xué)除了把眼睛畫小，有的畫的是那一滴滴“眼淚”，還有的同學(xué)把眼睛畫在了嘴唇的旁邊。這些長得“不一般”的眼睛不但引起哄堂大笑，而且也讓扯下方巾的制造者不好意思的笑出聲來。
我當(dāng)然也有參加游戲！我一向都是打有把握的.仗的。經(jīng)過我觀察后，我先在該畫眼睛的位置用手量了量，再蒙上方巾，在原地轉(zhuǎn)了三圈，拿了一根粉筆畫起來�！白筮�，左邊一點(diǎn)！”一位同學(xué)提示道。我就把粉筆往左移并畫上去。當(dāng)老師把方巾摘下來的時(shí)候，我看見我畫的眼睛正好在鼻子的旁邊，我高興極了！該頒獎(jiǎng)了，老師拿了幾朵小紅花，獎(jiǎng)勵(lì)獲獎(jiǎng)同學(xué)，當(dāng)然我也有我的份！當(dāng)我拿到小紅花的時(shí)候，我的心里樂開了花。至于那些把眼睛畫錯(cuò)位置的同學(xué)，他們也表演了自已的拿手節(jié)目，我們?cè)谛β曋薪Y(jié)束了這有趣的一堂課。
今天的課真有趣�。∥艺嫦Ｍ刻於忌线@樣有趣的課�。�
有趣的一堂課作文8
一節(jié)語文課上，老師給我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)“水中火山”。
一上課，老師就對(duì)同學(xué)們說：“我們這節(jié)課來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)——水中火山�！边�，水中怎么會(huì)有火山呢？同學(xué)們都很好奇，都在盼著老師趕快做實(shí)驗(yàn)。終于，實(shí)驗(yàn)開始了，同學(xué)們都在目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師看。只見老師先把一個(gè)大玻璃罐裝滿冷水，放在桌上。又用一根細(xì)繩系住一個(gè)小瓶子的瓶頸，再在小瓶子里裝滿熱水，滴幾滴紅墨水，然后把小瓶子慢慢放進(jìn)大玻璃罐中。放在瓶底。過了一會(huì)兒，大玻璃罐里的水居然全變成了紅色，小瓶子的口還直冒煙，好象是火山真的爆發(fā)了。
這是什么道理呢？同學(xué)們?cè)絹碓讲幻靼琢恕＝?jīng)過老師的解釋，我們才知道這是什么原理。原來小瓶子中的液體是熱的，體積大，密度小，質(zhì)量小，趨于上升。而大瓶子中的'液體體積小，密度大，質(zhì)量重，就會(huì)下降。補(bǔ)充到熱的液體上升之后留下的空間，從而形成了水中的火山。
通過這節(jié)課，我不僅明白了一個(gè)科學(xué)道理，而且我明白了：很多事情要我們?nèi)L試，去探索，去實(shí)踐，才可以知道隱藏在其中的奧秘。說不定還有意想不到的收獲呢！
有趣的一堂課作文9
不知為什么，電腦老師可能中了某位大師的法術(shù)，竟然發(fā)了一個(gè)植物大戰(zhàn)僵尸的文件到我們電腦上來。
老師打開文件并放大，讓我們仔細(xì)看，老師說：“植物這邊肯定會(huì)輸，所以我給你們大嘴花1和2，隨便用幾次，一定要守住�！蔽液芸炀陀煤脦讉�(gè)大嘴花擋住了全心的攻擊。但奇怪的是，大嘴花2不會(huì)動(dòng)。老師就讓我們?cè)谝粋�(gè)軟件里尋找答案。原來大嘴花1是gif圖片，有很多張，每張都有不一樣的地方，快速點(diǎn)擊每一張，大嘴花1就會(huì)動(dòng)起來，形成幻燈片。而大嘴花2不是gif圖片，圖只有一張，自然不會(huì)動(dòng)了。內(nèi)容講完了，老師便讓我們上網(wǎng)又找了一些植物大戰(zhàn)僵尸的gif圖片，讓我們把布陣圖豐富起來。我植物這邊的新的是2個(gè)西瓜投手，3個(gè)玉米加農(nóng)炮和3個(gè)地刺。僵尸這邊是1個(gè)鐵桶僵尸、一個(gè)籃球車僵尸、一個(gè)巨人僵尸、一個(gè)跳跳僵尸。這樣一來，植物就反敗為勝了。我本來還想弄些火爆辣椒、櫻桃大炸彈什么的植物戰(zhàn)士，但無奈下課的鈴聲響了。我只好關(guān)掉電腦，跑回教室去了。
這節(jié)電腦課真是太有趣了，不僅十分好玩，還讓我明白了一個(gè)十分深刻的`道理：在看起來十分平常又微不足道的東西，說不定里面隱藏著大學(xué)問。
有趣的一堂課作文10
寫上題目的這一剎那，我腦海里就涌現(xiàn)了發(fā)生在科學(xué)課堂上的一件趣事。
我們的科學(xué)老師和藹可親又幽默風(fēng)趣，我們都很喜歡。不過，他寬松的管束讓我們有點(diǎn)想違反紀(jì)律。
這一天，楊俊杰就把滴了墨水的紙糊在了孫愷的臉上，像貼僵尸一樣。孫凱把紙拿下來，吐上了自己的口水，趁老師在黑板上畫線路圖的同時(shí)，把那張紙又丟回了楊俊杰的頭上。班上同學(xué)看楊俊杰毫無知覺，都在小聲地笑著。
孫愷不僅沒有因?yàn)闂羁〗軟]理他而感到失望，反而越發(fā)興奮了。他又拿出一張衛(wèi)生紙，吐上自己的口水，還讓周茂軒把他的口水也吐在一起，又悄無聲息地貼在楊俊杰的背心上。我們旁邊的人被他的舉動(dòng)惹得哈哈大笑。
哄堂大笑惹得科學(xué)老師猛然一回頭，一眼就瞧見楊俊杰身上的兩個(gè)符，還有來不及隱藏的孫愷和姜洲。班上靜悄悄的，科學(xué)老師的“暴風(fēng)雨”即將到來。
只見，老師怒氣沖沖地叫他們?nèi)齻�(gè)都站起來。我想像著老師在他們?nèi)齻�(gè)的`腦瓜子上貼上“下課待斬”四個(gè)字的紙條，那么他們也會(huì)像待斬的羔羊一樣老實(shí)了，我們看見就一定會(huì)忍俊不禁。
那么看作文的有些人一定會(huì)以為，他們?nèi)齻�(gè)被老師罰站后，肯定會(huì)變得認(rèn)真了。事實(shí)并不是，孫愷不僅沒有變得老實(shí)，反而更加瘋狂了。
有趣的一堂課作文11
說起賣黃瓜，你們可別誤會(huì)，這可不是真的賣黃瓜，而是一部小品。
上課了，我們的劉爺爺——演講老師走上了臺(tái)：“接下來，我給大家做一個(gè)示范�！闭f完，老師對(duì)照著作品中的姑娘，開始模仿起來。首先，老師邁著小碎步，一邊嗑著瓜子還“呸，呸”地隨地亂吐，一邊小心翼翼地走上臺(tái)。站定后，老師立刻學(xué)著少女的嗓門還帶著娘娘腔說：“喲！黃瓜，�。∵�開小花呢，太可愛了�！蓖蝗�，只聽老師呀的一聲，還裝著撒開黃瓜的樣子大驚小怪的叫到：“蟲子，什么破黃瓜�！闭f完就扭著屁股，頭也不回地走了。這動(dòng)作引得我們班的同學(xué)哄堂大笑，最后，好不容易才止住了笑。
接下來，老師又給我們示范了小品中的.人物——老奶奶：拄著拐杖，沙啞的聲音，唱到：“老太我今年六十八，都說我長得像朵花，要問這是為什么？我從小就愛吃黃瓜�！闭f著，還一邊兒嘻皮笑臉往自己臉上一指，惹得大家都情不自禁地笑出了聲。
這些平凡的動(dòng)作，在劉老師的表演上顯得格外精神，格外生動(dòng)、有趣。
有趣的一堂課作文12
每當(dāng)看到把氣球的口子松開時(shí)，氣球就會(huì)亂飛。因此我產(chǎn)生了一個(gè)問題：氣球?yàn)槭裁匆环艢饩蛠y飛,撞到這就又飛那?在一堂有趣的課上，張老師為我們生動(dòng)地講解了氣球的原理。
課堂上，張老師親自為我們做了實(shí)驗(yàn)。只見張老師鼓著腮幫子吹鼓了氣球，氣球越來越大，許多同學(xué)大聲地叫到：“張老師！別吹了，快要爆啦！”我們心里都替張老師捏了把汗。過了一會(huì)，張老師安然無恙，并快速地捏住了氣球的口子舉起了氣球，問了一個(gè)問題：你們覺得我松開氣球后會(huì)怎么樣？同學(xué)們踴躍回答，有人說會(huì)在空中亂撞、也有人說會(huì)直往下掉。張老師微微一笑，只見張老師松開了氣球，那氣球像一個(gè)調(diào)皮的孩子上躥下跳。可是沒過多久，它掉了下來，像一顆金黃的流星墜落人間。
這是為什么呢？原來是因?yàn)闅馇蛑谐錆M氣,放出時(shí)產(chǎn)生反沖力,由于氣球皮有彈力,所以彈回之后,反沖力使氣球飛往另一個(gè)方向。接著張老師提出了更大膽的想法：給我們每人一個(gè)氣球，吹鼓氣球，老師說放，就一起松手。開始吹氣球了，只見同學(xué)們個(gè)個(gè)都吹起了氣球，我心里那個(gè)著急呀！我使勁吹呀吹，終于把氣球吹鼓了。到重磅大戲了，一聲放傳進(jìn)了我的耳朵里，43個(gè)氣球一起撞向天花板，就像五彩繽紛的禮花盛開在天空，可是縱然即逝。
放學(xué)回到家后，我查到了更專業(yè)的解釋：氣球里的氣體快速地向外噴出,對(duì)外界的'空氣產(chǎn)生推力,由于“力的作用是相互的”，所以外界空氣對(duì)氣球有一個(gè)反作用力,然后氣球飛出。這就是氣球的秘密。
有趣的一堂課作文13
上課了，王老師拿出了一聽可樂，我想：真是奇怪了，老師上課為什么拿可樂出來呢？不過，如果把可樂凍成冰棍，那一定很好吃。原來，老師是想獎(jiǎng)勵(lì)乖的同學(xué)，那也不能在班上喝��！這可是平時(shí)帶都不能帶的呀！又怎么可能在學(xué)校里喝呢？如果我?guī)Щ厝サ脑捑蜁?huì)被媽媽沒收的；況且老師也不會(huì)傳到我這兒的，畢竟我是坐在邊上的`嘛。
老師說：“我們擊鼓傳花，可樂傳到誰那兒，可樂就是誰的�！笨墒�，我是絕對(duì)不會(huì)被傳到的，但要心疼劉金林，雖然我不可能被傳到，可是他比我更慘，因?yàn)槭菑乃_始的，嘻嘻。
開始傳了，可是老師好壞�。∷麚u了好多下，這樣，拿到可樂的同學(xué)就會(huì)滿臉可樂了，好煩人啊……
大家傳來傳去，人聲鼎沸，像《觀潮》里的人一樣。到我們開始傳第二遍時(shí)，我緊張極了，手不停地打哆嗦。可樂到我手上后，我小心翼翼地傳給了同桌，可就在這時(shí)，鼓聲停了。我有點(diǎn)難過，沒得到可樂，不過我還是很開心，因?yàn)槲彝罆?huì)分我一點(diǎn)兒，我仿佛看見自己在大口大口地喝可樂，好期待啊，好想喝��！
今天我們上了奇怪的一課，過得真精彩��！
有趣的一堂課作文14
今天我非常的高興，是因?yàn)槲覀兘裉焐狭艘惶煤苡腥さ恼n。
在那一堂的前一天老師叫我們一人買一個(gè)棒棒糖，在那一天老師說明天咱們寫著作文吃著棒棒糖，我們班的人都很高興，在我以為因?yàn)槲覀兇蠹叶紱]有在課堂上吃過什么東西，這次終于可以在課堂上吃次東西了，所以大家才會(huì)非常的高興。
在那天早上我買了兩個(gè)棒棒糖，就在上午的第四堂課上，我們班有三個(gè)同學(xué)沒有拿棒棒糖，老師把有兩個(gè)棒棒糖的人分給沒有拿棒棒糖的一個(gè)，老師還說得有借有還。
老師先讓我們說說自己的'棒棒糖的外包裝，說說包裝上有什么，也要說自己的外包是什么形狀，老師讓我們打開了包裝并說說自己的棒棒糖是什么形狀的，顏色有兩種，分別是紅和白色，味道是草莓牛奶味，老師找出了幾個(gè)同學(xué)，讓他們說出自己的糖是什么形狀顏色和味道。可是老師就是不讓吃讓我口水直流，幾個(gè)同學(xué)說完老師終于讓大家吃一口嘗嘗到地是什么味，老師把幾個(gè)同學(xué)叫起來他們自己的棒棒糖是什么味。
忽然下課鈴聲唱起來了可是老師沒有讓下課，等說完了老師才讓走，在走的時(shí)候老師讓我們走著吃著棒棒糖。
這就是一堂有趣的課，讓我們嘗到了美味香甜的棒棒糖。
有趣的一堂課作文15
周六，我興高采烈地來到了小桔燈課堂，走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)教室里有一個(gè)白色跳高架，跳高架上面綁著兩個(gè)橙色的乒乓球。我想：難道我們的教室變成了體育室呢？我心中充滿疑惑。
上課了，老師推開門慢慢地走了進(jìn)來，說：“同學(xué)們，我們今天來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。如果我們對(duì)著乒乓球中猛地出一口氣，會(huì)發(fā)生什么情況呢？”教室里立馬炸開了鍋，同學(xué)們有的會(huì)說撞到一起，有的會(huì)說左右搖擺，還有的說乒乓球會(huì)交叉。面對(duì)這些不同的答案，老師只好請(qǐng)了三個(gè)同學(xué)做實(shí)驗(yàn)，兩個(gè)男孩，一個(gè)小女孩。只見兩個(gè)男孩大步流星，自信滿滿地走了上來。而小女孩是邁著小碎步，害羞地走了上去。小女孩走到架子前面彎下腰，猛吸一口氣，一吹，只有一個(gè)乒乓球動(dòng)了一下，可能是小女孩太緊張了吧。后面的一個(gè)男孩猛吸一口氣，彎下腰，往正中間一吹，乒乓球就碰到了一起。另外一個(gè)小男孩也是同樣的結(jié)果。看著我們滿是疑惑的'神情，老師告訴我們：我們一吹氣，把乒乓球中間的空氣吹走了，兩邊的球就擠過來吧。這就是空氣擠壓原理，我們更加不明白了。
為了讓我們弄明白空氣擠壓原理，老師說：“我們?cè)僮鲆粋�(gè)實(shí)驗(yàn)”，于是，老師選了五個(gè)同學(xué)，先站成一排，然后左右兩邊的同學(xué)往中間擠，正當(dāng)他們擠的起勁時(shí)，老師把中間同學(xué)一拉開，最后兩邊的同學(xué)就撞到了一起。我們頓時(shí)恍然大悟，原來這就是空氣擠壓原理��！
這堂課讓我不僅明白了空氣擠壓原理，而且還學(xué)會(huì)了怎么寫作文，這真是一節(jié)有趣的作文課��！
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