漫畫(huà)老師作文(匯編15篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的漫畫(huà)老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
漫畫(huà)老師作文1
蘇老師是我們的數(shù)學(xué)老師，也是學(xué)校出了名的“金牌教師”。盡管地位特殊，她卻一點(diǎn)架子都沒(méi)有，總是一副大大咧咧的模樣。她還總是冒出點(diǎn)趣味笑話(huà)，使我們黑白單調(diào)的學(xué)習(xí)生活中也增添了彩色的回憶。
蘇老師四十多歲，高高的個(gè)子，胖胖的身子，短短的頭發(fā)，鼻梁上總是架著一副眼鏡。在我第一次見(jiàn)到蘇老師的時(shí)候，我就被她的外形給逗笑了。老師最?lèi)?ài)“簡(jiǎn)約風(fēng)”，上身穿個(gè)藍(lán)白格紋襯衫，下身搭個(gè)寬松牛仔褲，我們問(wèn)蘇老師為什么總是穿寬松的褲子，她便用手擋住嘴悄悄和我們說(shuō)：“因?yàn)椴伙@胖！”令我們哈哈大笑。課間休息時(shí)，蘇老師總會(huì)和我們一起去接水、逛走廊，因?yàn)樘揭捉�，一年�?jí)小朋友總是把她當(dāng)做親切的保潔阿姨，讓我們面對(duì)這個(gè)“金牌教師”哭笑不得。
蘇老師講課也是十分幽默。上課鈴響了，蘇老師夾著數(shù)學(xué)書(shū)走進(jìn)了教室，頃刻間，“分?jǐn)?shù)除法”四個(gè)大字便出現(xiàn)在了黑板上，就當(dāng)我們端做好準(zhǔn)備上課時(shí)，蘇老師卻皺起了眉頭：“這個(gè)內(nèi)容我也沒(méi)有搞懂啊，咱們一起來(lái)探究一下吧�！庇谑�，我們把題目全都轉(zhuǎn)換成了現(xiàn)實(shí)生活中的情景，課堂氣氛就這樣被蘇老師給帶“活”了，全班同學(xué)異口同聲地說(shuō)：“學(xué)會(huì)了！”一節(jié)課過(guò)的`飛快，而每節(jié)枯燥的數(shù)學(xué)課都被蘇老師變成了快樂(lè)的“游戲時(shí)間”。
其實(shí)蘇老師不僅僅是數(shù)學(xué)老師，她還會(huì)唱歌！一次，音樂(lè)老師有事沒(méi)能來(lái)上課，蘇老師便做起了音樂(lè)老師，正當(dāng)我們用不相信的眼光望著她時(shí)，老師卻真正給我們“上了一課”。整節(jié)課下來(lái)，我們的耳朵來(lái)了一場(chǎng)聽(tīng)覺(jué)的盛宴，蘇老師不僅僅會(huì)唱歌，而且還非常好聽(tīng)！沒(méi)想到的是在臨近下課的時(shí)候，我們的這位“音樂(lè)老師”突然搞怪起來(lái)。老師用她獨(dú)特的聲音，為我們說(shuō)了好些個(gè)笑話(huà)，這些笑話(huà)逗得我們哈哈大笑，再加上蘇老師的表情與姿勢(shì)，這簡(jiǎn)直就是一場(chǎng)現(xiàn)實(shí)版的搞怪話(huà)劇�？傊@一節(jié)課，我們就完全認(rèn)識(shí)到了新的蘇老師，也對(duì)她的幽默有了更加的肯定。
蘇老師還很幽默。一次，老師穿了一件白襯衫，下課了，一位同學(xué)不小心把鋼筆扔了出去，筆在飛的過(guò)程中不忘給宋老師留點(diǎn)紀(jì)念，墨水濺了蘇老師一身。黑墨水在白襯衫上格外顯眼，這一來(lái)，同學(xué)可是嚇壞了，我們?cè)谝慌砸彩志o張。我們認(rèn)為蘇老師要火山爆發(fā)了，但老師只是笑了笑說(shuō)：“哎，你給我的襯衫染色，也不提前打個(gè)招呼，讓我有個(gè)思想準(zhǔn)備”。有的同學(xué)笑到了桌子底下，有的同學(xué)捂著肚子笑出了眼淚，面對(duì)我們眼前的幽默老師，我們哭笑不得。
優(yōu)秀教師名單公布了，蘇老師的名字又一次出現(xiàn)在上面，我還和往常一樣，拿著名單，自豪地說(shuō)：“這個(gè)胖胖高高的阿姨，是我的老師！”
漫畫(huà)老師作文2
她，留著一頭烏黑干練的短發(fā)，有著一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，一上課就說(shuō)個(gè)不停，還口不干舌不燥的，能天馬行空地從天文談到地理，從遠(yuǎn)古談到現(xiàn)今，一開(kāi)口就妙語(yǔ)連珠、言之有物，迷倒一大片粉絲呢！還有那雙眼睛雖不大，卻總透露著威嚴(yán)，炯炯有神，閃爍著智慧的光芒，仿佛在告訴別人，她是如此精明能干，充滿(mǎn)智慧！她就是我們的寫(xiě)作班老師——王老師。
“嘻嘻嘻，哈哈哈……”每次走近她的教室，都會(huì)聽(tīng)見(jiàn)里面?zhèn)鞒鲫囮嚉g聲笑語(yǔ)，接下來(lái)，就讓我們來(lái)瞧一瞧她上課時(shí)的“光輝事跡”吧！
“丁零零——”，上課鈴響了，只見(jiàn)一位老師踏著鏗鏘有力的步伐走進(jìn)教室。剛一站定，她便做起了自我介紹，只見(jiàn)她在黑板上寫(xiě)下了三個(gè)氣勢(shì)磅礴的大字——王冬萍，那三個(gè)大字顯得十分剛勁有力，讓她整個(gè)人看起來(lái)多了一絲“武俠”風(fēng)范。她一邊寫(xiě)還一邊說(shuō)：“本人姓王，名冬萍，小時(shí)候愛(ài)看武俠小說(shuō)，就是想長(zhǎng)大了成為一代女俠！”
我們聽(tīng)罷，瞬間哄堂大笑起來(lái)。她絲毫不在意，開(kāi)始向我們提問(wèn)：“你們覺(jué)得王老師的.優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)是什么？”一旁的小孫一馬當(dāng)先，快速地舉起了手。一旁的小王也不甘示弱，他們兩個(gè)人的思維好像瞬間擦出了“火花”，兩個(gè)人互相瞪著對(duì)方，互不相讓�？墒窃谒麄儬�(zhēng)執(zhí)之時(shí)，“鷸蚌相爭(zhēng)，漁翁得利”，小錢(qián)趁著這個(gè)大好時(shí)機(jī)，脫口而出：“王老師的皮膚很黑�！蓖炅�！完了！我想：這下小錢(qián)要遭殃了，竟敢在課堂上公然說(shuō)老師壞話(huà)，還說(shuō)得這么難聽(tīng)！我本以為王老師會(huì)怒氣沖天，破口大罵，把一腔怒火狠狠地發(fā)泄到我們身上，哪知她卻微微一笑，沖小錢(qián)反駁道：“如果你看見(jiàn)一個(gè)黑人站在我身旁，你一定會(huì)覺(jué)得我像牙膏一樣白！”說(shuō)完，還朝大家回眸一笑，露出一排潔白的牙齒，似乎在證明她是最“白”的老師。王老師就是這樣，每當(dāng)同學(xué)們坐在位子上膽戰(zhàn)心驚、手足無(wú)措時(shí)，她就以這么幽默的方式來(lái)緩解雙方的尷尬。這時(shí)小應(yīng)站起來(lái)說(shuō)：“王老師，你是我見(jiàn)過(guò)的最幽默的老師！”王老師眉毛一揚(yáng)，一點(diǎn)都不謙虛地說(shuō)：“那當(dāng)然了，本女俠還是一號(hào)幽默大王！”
這時(shí)，一旁的小陳站起來(lái)反駁道：“不對(duì)不對(duì)，教我們書(shū)法的張老師才是一號(hào)幽默大王，王老師是二號(hào)幽默大王！”王老師聽(tīng)了以后哈哈大笑，說(shuō)：“那我明天去找老張PK一下，如果P不過(guò)，我甘拜下風(fēng)，俯首稱(chēng)臣，若是干得過(guò)，‘嘿嘿！’這個(gè)一號(hào)幽默大王的寶座就非我莫屬了！”
聽(tīng)完這位“女俠”的“光輝事跡”后，大家是不是覺(jué)得她很有意思呢？
如果有幸，你在大街上看到了一個(gè)滿(mǎn)面春風(fēng)、風(fēng)趣幽默的“老”女人，那肯定沒(méi)錯(cuò)，她就是我們的寫(xiě)作班老師——“女俠”王冬萍！
漫畫(huà)老師作文3
我喜歡班主任兼語(yǔ)文老師—覃老師。
老師有著偏瘦的身材，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，老師總是把它扎成馬尾。細(xì)細(xì)的眉毛下面鑲嵌著一雙水靈靈的眼睛。手腕上戴著一個(gè)銀白色的手鐲。我聽(tīng)她說(shuō)是為了祛風(fēng)邪的。她經(jīng)常穿一雙運(yùn)動(dòng)鞋，走起路來(lái)，動(dòng)作是那么端莊而又有節(jié)奏，昂首挺胸，有點(diǎn)“威武”。
覃老師平時(shí)是個(gè)溫和而又關(guān)心學(xué)生的好老師。如果學(xué)生跌傷了或生病了，她都會(huì)很關(guān)心。有一次，我頭疼得很厲害，老師詢(xún)問(wèn)了我的情況后，馬上幫我搽了藥油，然后給我爸媽打了電話(huà)，我爸媽恰巧去了外省姥姥家，一時(shí)半刻她們沒(méi)能來(lái)接我。只見(jiàn)覃老師又打電話(huà)了，原來(lái)她是向校長(zhǎng)請(qǐng)假。覃老師請(qǐng)好假后，馬上扶著我坐車(chē)去醫(yī)院。我看著老師忙碌地幫我掛號(hào)、排隊(duì)，與醫(yī)生談話(huà)，心里涌起了一股暖流，讓我的頭疼減輕了一半，我哽咽著對(duì)覃老師說(shuō)：“老師，我的頭不疼了，不用取藥了。好嗎？”覃老師卻說(shuō)：“不行，你的病沒(méi)有完全好，一定要取藥吃好才行。你坐著等一下，我很快就好了�！闭f(shuō)完，覃老師就小跑步去窗口排隊(duì)取藥了。我望著老師的背影，淚水大滴大滴、情不自禁地流下來(lái)，模糊了我的眼睛。我心里默默地鼓勵(lì)自己：為了感謝覃老師，我一定要用最好的成績(jī)?nèi)?bào)答她。
可是上課時(shí)的覃老師她是很?chē)?yán)肅的.，學(xué)生們上課時(shí)的壞習(xí)慣都會(huì)被老師一一指出來(lái)，同學(xué)們也很怕老師會(huì)指出自己的壞習(xí)慣。所以一到語(yǔ)文老師來(lái)上課，那么，同學(xué)們都很認(rèn)真地聽(tīng)，端正了自己的坐姿，把壞毛病，壞習(xí)慣都改正過(guò)來(lái)了。哈哈！老師真是厲害！我們有什么事情做得不對(duì)，她都會(huì)耐心地批評(píng)教育這個(gè)學(xué)生，教育我們認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)在那里，要怎樣改成過(guò)來(lái)。比如有一次上課時(shí)，梁某某和陳某某他們兩個(gè)在交頭接耳，傳紙條。這時(shí)候被覃老師發(fā)現(xiàn)了。把他們叫了起來(lái)，嚴(yán)厲地批評(píng)了他們一頓。然后就這件事在班里分析，說(shuō)出了他們上課交頭接耳，傳紙條，這樣不但自己聽(tīng)不進(jìn)課，學(xué)不到知識(shí)，而且會(huì)影響別的同學(xué)聽(tīng)課，多不好啊。接著又拿起他們傳的紙條，看了一眼后，說(shuō)“就這點(diǎn)小事不應(yīng)該影響大家學(xué)習(xí)，有事下課后再說(shuō)嘛，好不好？”兩個(gè)同學(xué)慚悔地低下了頭。老師既嚴(yán)厲，又循循善誘，和藹可親！覃老師真像母親疼愛(ài)自己的孩子一樣對(duì)待我們。
老師上課的時(shí)候總是捧著書(shū)看的樣子很“滑稽”，特別令人發(fā)笑。因?yàn)樗悬c(diǎn)近視又有點(diǎn)老花，老師左眼近視比較深，所以有時(shí)把書(shū)捧得很近去看；有時(shí)書(shū)又拿得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看；有時(shí)又把眼光從眼鏡上邊射出來(lái)看書(shū)的；有時(shí)候又把眼鏡摘下來(lái)看書(shū)。我感覺(jué)到老師這個(gè)動(dòng)作太可愛(ài)啦。
我愛(ài)我的班主任兼教語(yǔ)文的覃老師。
漫畫(huà)老師作文4
他，是我校大名鼎鼎的體育老師。年紀(jì)大約四十歲，個(gè)子不高不矮，站著如同一棵挺拔的玉蘭樹(shù)。一頭又黑又短的頭發(fā)倔強(qiáng)地豎立著，一張長(zhǎng)方臉黑黑的，一雙小眼睛炯炯有神，特別顯眼。他整天笑瞇瞇的，是我們最喜歡的大朋友。他是誰(shuí)？他既是和藹可親的“老頑童”，又是體育運(yùn)動(dòng)要求一絲不茍的老師。
今天又有體育課，大家興高采烈地等待著，徐老師大步流星地走到我們隊(duì)伍前，大聲宣布：“今天我們的體育項(xiàng)目是研究跑步哦�！贝蠹壹娂娮h論：“跑步需要研究嗎？”“使勁跑就行了唄�！�
徐老師接著問(wèn)：“哪種跑步動(dòng)作能跑得快？”他邊問(wèn)邊做起動(dòng)作。大家看著徐老師惟妙惟肖的“模仿秀”，一會(huì)兒是“白鵝式”起跑，一會(huì)兒是“掃帚式”奔跑，一會(huì)兒又是“仰頭式”沖刺，大家哄堂大笑，教室里像炸開(kāi)了鍋。突然，“老頑童”站住不動(dòng)，小眼睛盯著大家，意味深長(zhǎng)地笑著問(wèn)：“你們也上來(lái)做模特吧，秀一秀你自己的跑步動(dòng)作？”大家爭(zhēng)先恐后沖上去，有的表演自己的`動(dòng)作，有的模仿別人的姿勢(shì)，還有的跟在“老頑童”亦步亦趨。趁大家玩得不亦樂(lè)乎，老頑童悄悄改動(dòng)作啦，身體前傾，低頭，眼睛平視前方，雙手的擺動(dòng)幅度相同。大家不知不覺(jué)地跟著學(xué)著，咦，發(fā)現(xiàn)自己的跑步動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)啦。
這時(shí)老頑童開(kāi)始考核我們的練習(xí)成果：讓我們直接一對(duì)一賽跑，他時(shí)而指導(dǎo)腿的動(dòng)作，時(shí)而矯正起跑姿勢(shì)，時(shí)而檢查擺臂力度。我覺(jué)得跑步的動(dòng)作只是機(jī)械動(dòng)作，自己肯定過(guò)關(guān)。誰(shuí)知他“躲在”我身后看我練習(xí)起跑，當(dāng)小伙伴發(fā)出口令，我沖出的一剎那，我的跑步動(dòng)作就“露餡”了，只聽(tīng)一聲：“等等！”徐老師笑瞇瞇地問(wèn)我：“天上有幾顆星星？”我百思不得其解，他一本正經(jīng)地說(shuō)：“你是在練習(xí)跑步，不是抬頭仰望星空數(shù)星星啊�！迸�，原來(lái)是“別有用心”地批評(píng)我的“仰頭式”啊。我紅著臉，站在原地，徐老師要求我按照剛才教過(guò)的姿勢(shì)，認(rèn)真練習(xí)正確的動(dòng)作，我心里想：這很簡(jiǎn)單，只要把頭低下，擺動(dòng)手臂就可以了�！罢J(rèn)真練，手臂用力揮動(dòng)。”背后的徐老師好像看穿了我的心思，嚴(yán)厲的聲調(diào)一點(diǎn)也不像“老頑童”，我愁眉苦臉地身體前傾，低頭用力擺動(dòng)手臂，不一會(huì)兒，手臂就酸了，我悄悄看看徐老師，他的小眼睛“幸災(zāi)樂(lè)禍”地盯著我，臉上沒(méi)有一絲笑容，我繼續(xù)練著，覺(jué)得手都快斷了，終于看見(jiàn)了徐老師的笑臉，等來(lái)了那句：“OK！”
接著徐老師又揮著手對(duì)同學(xué)們吆喝：“誰(shuí)和我比賽哪？”一片聲回應(yīng)：“我來(lái)！我來(lái)！”操場(chǎng)上你追我趕，加油聲，歡笑聲響徹云霄。
他，就是我們的“老頑童”徐老師，你喜歡嗎？作者：蔣詩(shī)藝
漫畫(huà)老師作文5
“練個(gè)接力賽也練不好，你們有什么用？”這就是我的體育老師，因?yàn)樗麑?duì)學(xué)生十分嚴(yán)厲，于是我們都稱(chēng)他為——包青天。
包老師的眼睛比正常的人大幾倍，在他那張小臉上，顯的很不協(xié)調(diào)。眉毛像蠟筆一樣粗，一發(fā)起脾氣來(lái)，眼睛一瞪，眉毛就豎了起來(lái)，像要把你吃掉一樣。每天，他臉上一絲笑容也沒(méi)有，與其他老師迥然不同，像個(gè)老大爺一樣，整天一本正經(jīng)的，而且他發(fā)起脾氣來(lái)是風(fēng)暴勢(shì)的，不是隨隨便便罵你幾句，而是聲嘶底里的對(duì)著你發(fā)狂，有時(shí)說(shuō)不定還會(huì)“踹”你一腳。
他不僅是我們的體育老師，還是我的田徑訓(xùn)練教練。我們班同學(xué)平常都對(duì)他躲都躲不贏，但我卻天天都要見(jiàn)到他，因?yàn)槲沂切Ｌ飶疥?duì)的，每天都要訓(xùn)練。
記得有一次，他帶我們練接力，可我們都是第一次練，總是練不好。他急得恨不得幫我們跑。我們幾個(gè)隊(duì)員會(huì)心對(duì)視，覺(jué)得這顆“定時(shí)炸彈”要爆了，于是萬(wàn)分小心。
可是，這個(gè)動(dòng)作做好了，那個(gè)要領(lǐng)也想到了，在最后我們還是錯(cuò)了。隨著他的一聲吼叫，一群鳥(niǎo)，嚇得從樹(shù)上“”撲通撲通“”地飛走了，我們愣在了原地，直直的看著他，他沖到我們前面，眼睛瞪得像燈泡一樣大，眉毛豎了起來(lái)，還把自己的'包摔到了地上，不停地說(shuō)著。我們一個(gè)個(gè)低下了頭，覺(jué)得這個(gè)“易燃易爆的物品”在身邊實(shí)在是太危險(xiǎn)了。
他雖然又兇又嚴(yán)厲，但我在不經(jīng)意間，看到了包老師溫柔的一面。
有一次訓(xùn)練，老師讓我們測(cè)耐力，我不禁慌了神，我的耐力最差，跑幾圈就氣喘吁吁，跑不好，一定會(huì)挨罵的。我在心里打著退堂鼓，老師似乎看穿了我的心思，對(duì)我說(shuō)：“怕了嗎？這怕什么，盡全力跑，你們都很努力，我也看得出來(lái)，沒(méi)事，你們一起進(jìn)步，一起加油吧”。老師臉上露出了難得一見(jiàn)的笑容，笑得那么溫柔。
他的笑消除我心中的恐懼不安。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，感覺(jué)到包老師的話(huà)一股暖流，給了我信心和勇氣，我振作了起來(lái)，很快完成了耐力測(cè)試。
因?yàn)橛辛税蠋煹膰?yán)厲訓(xùn)練，我們田徑隊(duì)的成績(jī)一點(diǎn)一點(diǎn)在提高。我也知道，包老師對(duì)我們這么兇，也是想讓我們?cè)谑羞\(yùn)會(huì)上取得好成績(jī)。
最讓我想不到的是包老師英語(yǔ)口語(yǔ)水平，竟是如此酷。
有一次，來(lái)了一些外國(guó)人到我們學(xué)校進(jìn)行交流。下課時(shí)，我竟然看見(jiàn)體育老師走在交流團(tuán)的最前面，一口流利的英語(yǔ)為他們講解，還有說(shuō)有笑，完全沒(méi)有一點(diǎn)交流障礙，好多同學(xué)都為他叫好，他那流利漂亮的英語(yǔ)發(fā)音，不得不讓我佩服得五體投地。
這就是我的體育老師，雖然很?chē)?yán)厲，但他的才藝讓我不得不佩服，如果他不那么兇，我們一定會(huì)更加喜歡他。
漫畫(huà)老師作文6
老師是我們?nèi)松飞系闹嘎窡�，老師是燃燒自己照亮他人的蠟燭，老師是能為學(xué)生遮風(fēng)擋雨的大樹(shù)。
我的老師有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛上架著一副金色圓眼鏡，高挺的鼻梁下有著一張能說(shuō)會(huì)道的巧嘴。中等身材，不高不矮，不胖也不瘦。
我的老師在課堂上可嚴(yán)厲了。一次語(yǔ)文課上，老師讓我們用一組關(guān)聯(lián)詞造句，結(jié)果半天也沒(méi)人舉手回答問(wèn)題。老師見(jiàn)了，就開(kāi)導(dǎo)我們：“造句造得不對(duì)沒(méi)關(guān)系，老師不怕你們，因?yàn)槟銈冎挥邪l(fā)言了，腦子才會(huì)靈活，腦子活了，學(xué)習(xí)才能好；如果不發(fā)言，腦子就不轉(zhuǎn)了，學(xué)習(xí)才不會(huì)積極！”同學(xué)們明白了過(guò)來(lái)，都積極踴躍舉手發(fā)言，老師臉上也露出了欣慰的.微笑。
雖然老師上課很?chē)?yán)厲，但是在課下，老師就是我們的好朋友。有一次，學(xué)校舉行了跳長(zhǎng)繩比賽，老師下課后一有時(shí)間就帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上聯(lián)系，告訴我們?cè)趺磁浜�，過(guò)多少秒之后再跳……老師也像回到了童年一樣，和我們一起跳得很快樂(lè)。雖然跳完后我們汗流浹背，但是能和老師們一起運(yùn)動(dòng)我們很開(kāi)心，快樂(lè)。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句話(huà)寫(xiě)的就是老師的那種燃燒自己，照亮我們的那種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。我想對(duì)我們的老師說(shuō)：“老師，謝謝您對(duì)我們的教導(dǎo)。老師您辛苦了！”
現(xiàn)在，我已步入五年級(jí)了，離開(kāi)這位老師已有一年之久，我真的好想再回到一年前��！
20xx漫畫(huà)老師五年級(jí)優(yōu)秀作文4
我的老師和所有的園丁一樣，默默無(wú)聞地澆灌著我們，從不知疲倦�？墒撬退欣蠋煵煌氖恰龝�(huì)變臉，每次的變臉總會(huì)讓我們措手不及。
就說(shuō)上節(jié)那堂論語(yǔ)課吧，她要求背誦昨天學(xué)過(guò)的兩則，并且預(yù)習(xí)新的兩則。因?yàn)檎门錾暇C合晚會(huì)，大家沉浸在晚會(huì)的精彩節(jié)目中，完全忘記了孔夫子的“之乎者也”。她帶著微笑走進(jìn)了班里，叫起來(lái)第一個(gè)同學(xué)，要求背誦論語(yǔ)，可同學(xué)坑吧了半天，也沒(méi)有出來(lái)兩句，她上揚(yáng)的嘴唇瞬間抿成一條線(xiàn)。
“后面一個(gè)！”
“如……切如……磋如……”
“后面”這一下高八度的聲音，嚇得我打了個(gè)激靈，我趕緊站起來(lái)，低著頭，一句也說(shuō)不出來(lái)，這一下我的做法點(diǎn)著了炸彈的導(dǎo)火索，只見(jiàn)她把書(shū)往桌上一扔，我心想：完了。變臉了……隨之而來(lái)的是各種教育，要及時(shí)復(fù)習(xí)啦、要溫故知新了……教育過(guò)后便是全班站著重新背誦并且抄寫(xiě)背誦，這真是說(shuō)變就變呀！可一打下課鈴，她立刻拎著壺就出去打水，打水回來(lái)后，又親切地招呼我們喝水、吃加餐。空氣又變得溫暖起來(lái)，你說(shuō)她是有多愛(ài)變臉呀。
還有一次，老師在為我們分析試卷時(shí)，那表情叫一嚴(yán)肅，嚇得我們大氣不敢出，突然有一位同學(xué)肚子難受，剛剛還嚴(yán)肅的老師馬上變得溫柔起來(lái)，一會(huì)問(wèn)問(wèn)要不要喝水，一會(huì)用手摸摸額頭……這樣善于變臉的老師是把同學(xué)已經(jīng)當(dāng)成了自己的孩子。
這就是我們愛(ài)變臉的老師——樊老師，雖然她經(jīng)常陰晴不定，但我們知道這是為我們好。我們喜歡這位愛(ài)變臉的“煩”老師
漫畫(huà)老師作文7
數(shù)學(xué)老師有一頭烏黑的頭發(fā)，月牙般的眼睛，臉上最顯眼的就是有兩顆小齙牙。她不僅是一個(gè)幽默的人，還是一個(gè)“雙面”老師。
數(shù)學(xué)課上，隱隱約約聽(tīng)到有人在講話(huà)�！澳�！”胡老師突然喊了一聲，我們?nèi)唷班А钡剞D(zhuǎn)向那個(gè)同學(xué)，我正為這整齊的動(dòng)作感到暗自好笑，下意識(shí)地瞟了胡老師一眼，只見(jiàn)胡老師的眉毛豎成了倒“八”字，眼睛直直地盯著那同學(xué)好一陣子，才轉(zhuǎn)身在黑板那位同學(xué)的座位表上劃了一個(gè)大“x”。“好，這道題，誰(shuí)來(lái)講講……”課堂恢復(fù)了原本的模樣，胡老師的眉毛又舒展開(kāi)來(lái)，連語(yǔ)氣都變得平和，讓人一點(diǎn)也看不出來(lái)她剛剛有生氣過(guò)的痕跡。
有一次課間，胡老師徑直向我走來(lái)，輕輕地把我的耳朵向上一提，嚴(yán)肅地說(shuō)：“以后上課別讓我見(jiàn)到這個(gè)筆盒，不然我就拿走了��！”我嚇得不輕，臉火辣辣的，趕緊把筆盒塞進(jìn)抽屜。胡老師一轉(zhuǎn)身，問(wèn)問(wèn)題的同學(xué)便湊了上去。胡老師馬上又笑容滿(mǎn)面地一一為同學(xué)們解答：“首先……這道題……”天吶，老師的臉可變得真快，一會(huì)兒嚴(yán)肅，一會(huì)兒親切。
呵呵，胡老師可真是“雙面”老師啊！
【“漫畫(huà)”老師】
郭寶寶
課上，走到哪里都隨手提著一根細(xì)長(zhǎng)的小棍子。就像孫悟空離不開(kāi)金箍棒，紅孩兒離不開(kāi)風(fēng)火輪似的。沒(méi)錯(cuò)，這也是她的武器，她在我們班是以嚴(yán)厲著稱(chēng)的風(fēng)云人物。她就是我們的'數(shù)學(xué)胡老師。
上數(shù)學(xué)課，胡老師正平靜地給我們講著“X，Y”那些事。突然，“啪”地一聲一陣巨響，安靜的課堂仿佛來(lái)了大地震。等大家回過(guò)神來(lái)，才知道一位同學(xué)在說(shuō)話(huà)，那是小棍一下打在桌子上的聲音。接著，“安靜！”有一陣巨響，那聲音就像打雷似的震了一下。我們還在怔怔的時(shí)候，她又繼續(xù)面帶微笑地給我們講題。過(guò)了一會(huì)兒，耳邊又有嗡嗡嗡的說(shuō)話(huà)聲，我已經(jīng)感覺(jué)到暴風(fēng)雨就要來(lái)臨了。胡老師的眼睛瞪得大大的，眉毛已經(jīng)擰成一個(gè)結(jié)了，手緊握著小棍子。胡老師氣勢(shì)洶洶地向那個(gè)同學(xué)走去，用小棍子指著那個(gè)同學(xué)，我緊張得不敢睜開(kāi)眼睛，誰(shuí)知胡老師卻瞬間改變風(fēng)格，溫柔地說(shuō)：“安靜！”那個(gè)同學(xué)立刻坐好，嘴角剛想往上翹�！胺艑W(xué)留下來(lái)學(xué)坐！”胡老師及時(shí)補(bǔ)刀，那個(gè)同學(xué)立刻垂頭喪氣。
胡老師正在講最后一題。誰(shuí)知，又有一個(gè)同學(xué)一邊玩尺子，胡老師立刻皺緊眉頭，眼睛瞪得大大的，目光鎖緊那個(gè)同學(xué)，就像要射穿那個(gè)同學(xué)一樣，恐怖極了。她緊握的小棍子似乎隨時(shí)準(zhǔn)備出擊。她快步走過(guò)去，用小棍子指著那個(gè)同學(xué)：“放學(xué)留下來(lái)學(xué)坐！”小棍子終于敲在桌子上，“再玩！”說(shuō)完，瀟灑地回頭，繼續(xù)講課。
她就是我們非�？蓯�(ài)的“棍子”老師——有趣的數(shù)學(xué)老師。
漫畫(huà)老師作文8
一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，配上紅色的蝴蝶結(jié)；一雙炯炯有神的大眼睛，時(shí)而嚴(yán)肅時(shí)而慈祥；一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴，里面裝滿(mǎn)了各種知識(shí)；再加上一米六幾的標(biāo)準(zhǔn)身材，真是美麗與智慧并存�。∵@是誰(shuí)呢？
她呀，就是教我們語(yǔ)文的班主任何老師！何老師常說(shuō)，我們雄鷹一班是個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的大家庭，她就是這個(gè)家庭的家長(zhǎng)。因此，在課堂上，我們叫她何老師，而在課外，我們則會(huì)親切地叫她“何媽”。何媽是個(gè)幽默、愛(ài)美、敬業(yè)、暖心的好老師噢！能在東辰五一班真是太開(kāi)心、太幸福了呀！
幽默的何媽。每當(dāng)上課的鈴聲響起，何媽便一絲不茍地走上講臺(tái)，為我們講課。有一次，一位同學(xué)在下面做小動(dòng)作走神，何媽立刻用她那孫悟空般的火眼金睛捕捉到了，于是提高了嗓門(mén)大聲地說(shuō)：“有同學(xué)的飛機(jī)已經(jīng)飛到美國(guó)去了！”我們聽(tīng)到都忍俊不禁，那位同學(xué)也回過(guò)神來(lái)，撓了撓頭，臉紅了，于是重新坐得端端正正，認(rèn)真地聽(tīng)起課來(lái)。
愛(ài)美的.何媽。一天，何媽要把臥室從六樓搬到五樓，因?yàn)闁|西太多，便叫了幾位男同學(xué)幫她搬。那些男生一進(jìn)何媽房間，頓時(shí)驚呆了，因?yàn)樵谧雷由�，琳瑯滿(mǎn)目地?cái)[滿(mǎn)了各種化妝品。他們問(wèn)：“何媽?zhuān)闶琴u(mài)化妝品的嗎？”何媽和同學(xué)們聽(tīng)了都哈哈大笑起來(lái)。愛(ài)化妝，可見(jiàn)何媽是個(gè)愛(ài)美的人，而愛(ài)美就是一種生活姿態(tài)，她總想把最好的一面展現(xiàn)給我們。何媽把對(duì)美的追求也貫徹到了我們學(xué)習(xí)生活的方方面面：整潔的教室、干凈的走廊、漂亮的宿舍。
敬業(yè)的何媽。何媽既是我們的語(yǔ)文老師又是我們的班主任，每天的上課、備課，組織各種班級(jí)活動(dòng)、處理同學(xué)們的各種生活學(xué)習(xí)問(wèn)題，真是忙得不可開(kāi)交，而她不但沒(méi)有任何怨言，反而有用不完的勁。何媽為了備課和批改作業(yè)，就算工作到十二點(diǎn)也不會(huì)休息睡覺(jué)，而第二天她又早早起床，精神飽滿(mǎn)地投入新一天的工作中。何媽真是個(gè)拼命三郎��！
暖心的何媽。一下課，何媽就成了我們的孩子王，我們跟她斗嘴、嬉戲，何媽也不會(huì)生氣，反而是把自己的糖果大方地分給我們。有一次，一個(gè)同學(xué)摔倒了，何媽立刻俯下身子，關(guān)切地問(wèn)道：“孩子，你沒(méi)事把？”然后又仔細(xì)地查看了那位同學(xué)的腿，直到確認(rèn)沒(méi)有受傷才放心地離去。此時(shí)，我真切地感受到她就是照亮我們生命的那縷陽(yáng)光，永遠(yuǎn)散布在我們的周?chē)�，給我們悄無(wú)聲息的溫暖。
這就是我們的何媽。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，何媽正是用她的無(wú)私奉獻(xiàn)，成就著我們每個(gè)人光明的未來(lái)。我期望何媽能夠和我們一起，永遠(yuǎn)守望青春，共同迎接未來(lái)的各種挑戰(zhàn)。
我愛(ài)我們的何媽?zhuān)?/p>
漫畫(huà)老師作文9
我的老師不一般！一個(gè)博學(xué)多才，能帶領(lǐng)我們跨入知識(shí)的海洋，時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而和藹；一個(gè)像大姐姐，但很有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也是孩子王；一個(gè)上課時(shí)總是微笑，讓我們對(duì)她很有親切感，但有時(shí)也會(huì)不怒自威。
“趙姥姥”
首先講一講我們的語(yǔ)文老師——“趙姥姥”。
為什么要叫她“趙姥姥”呢？一是因?yàn)樗绕渌握n教師年長(zhǎng)一點(diǎn)點(diǎn)，二是因?yàn)樗芎吞@，說(shuō)話(huà)語(yǔ)重心長(zhǎng)，經(jīng)常像長(zhǎng)輩、像姥姥一樣關(guān)心我們。
趙老師梳著短短的頭發(fā)，臉上還有很多很可愛(ài)的小雀斑。我覺(jué)得，趙老師是我遇見(jiàn)過(guò)的最幽默的語(yǔ)文老師。記得有一次，老師問(wèn)同學(xué)們喜歡什么，有個(gè)同學(xué)說(shuō)喜歡夏日的烈陽(yáng)。趙老師說(shuō)，深圳的夏天可不是一般的熱，得就著冰激凌才能過(guò)。同學(xué)們都被老師逗笑了。
在幽默的同時(shí)，她也有嚴(yán)肅的時(shí)候。如果我們?cè)谏险n的時(shí)候很吵，趙老師也會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)我們�，F(xiàn)在，在趙老師的帶領(lǐng)下，我認(rèn)真聽(tīng)講，堅(jiān)持閱讀，希望我也能成為趙老師那樣既幽默又學(xué)識(shí)淵博的人。
“孩子王”
張老師是我們的班主任，也是我們班的數(shù)學(xué)老師。她性格開(kāi)朗，活潑向上，像一位成熟懂事的大姐姐。張老師有著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，大大的.眼睛。一副眼鏡架在鼻梁上，顯得很有學(xué)問(wèn)。
張老師的不一般，在于她特別勤奮。她總是早早到學(xué)校，很晚才離開(kāi)，中午也不休息，基本都在批改我們的作業(yè)和備課。早讀的時(shí)候，張老師總是早早到班級(jí)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，看著我們?cè)谡J(rèn)真早讀，她就很開(kāi)心。張老師還特別認(rèn)真細(xì)心。每次批作業(yè)的時(shí)候，用她的“火眼金睛”只要一發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，就立馬圈起來(lái)。張老師批完之后還要看看作業(yè)的“顏值”，如果干凈整潔，就評(píng)一個(gè)星星。遇到書(shū)寫(xiě)潦草、還涂了很多墨團(tuán)的作業(yè)，張老師就讓那些同學(xué)每天寫(xiě)一頁(yè)字帖。有了張老師的嚴(yán)格監(jiān)督，同學(xué)們的作業(yè)越來(lái)越工整了。
下課時(shí)，張老師像個(gè)孩子一樣，跟我們一起玩耍，一起歡笑，她就是這樣一個(gè)孩子王。
“陽(yáng)光姐姐”
崔老師是我們的副班主任，也是英語(yǔ)老師。因?yàn)樗ζ饋?lái)陽(yáng)光燦爛，所以我叫她“陽(yáng)光姐姐”。崔老師留著短短的頭發(fā)，前面的劉海蓋住額頭，眼鏡后面有一雙炯炯有神的大眼睛。
崔老師的講課內(nèi)容“不一般”，每次給我們呈現(xiàn)的課程PPT，內(nèi)容繁多，設(shè)計(jì)美觀，但層次清晰，講解深入淺出，讓我們很快就能接受。除了課本知識(shí)，崔老師還會(huì)拓展課外內(nèi)容，開(kāi)闊我們的視野，就像我們?cè)谝黄Ｓ蚶镒紧~(yú)，時(shí)不時(shí)還會(huì)捉到蝦和海星一樣。
崔老師上課時(shí)經(jīng)常面帶微笑，讓給我們有了對(duì)她的親切感。但崔老師有時(shí)候也會(huì)不怒自威，如果我們吵吵鬧鬧，安靜不下來(lái)，就會(huì)挨訓(xùn)。
老師像蠟燭，燃燒自己，照亮他人。老師是辛勤的園丁，澆灌我們茁壯成長(zhǎng)。這幾位老師在我的成長(zhǎng)道路上陪伴我，指引我走上光明的道路。
我的三位老師都不一般。老師們，謝謝您！
漫畫(huà)老師作文10
我們班有四十八位同學(xué)，教室里卻常常坐了四十九位，因?yàn)樽詈笠晃皇俏覀兊陌嘀魅巍叭f(wàn)事通”老師。
“萬(wàn)事通”老師姓“萬(wàn)”，身高一米七十多，身材適中，眼神犀利，還戴著個(gè)金絲邊兒眼鏡，配著他身上那淡淡的煙味，看起來(lái)是那么的文質(zhì)彬彬。在家長(zhǎng)眼里，是那么的慈祥，那么的卓爾不群，而在我們班同學(xué)眼里則是文武雙全，文治武功樣樣精通。
萬(wàn)老師博古通今，滿(mǎn)腹經(jīng)論，是一個(gè)行走的書(shū)櫥。當(dāng)我們上課注意力不集中時(shí)，萬(wàn)老師就會(huì)話(huà)鋒一轉(zhuǎn)，給我們講三國(guó)的故事。通常萬(wàn)老師眉飛色舞的講著，我們聚精會(huì)神的聽(tīng)著，一點(diǎn)不覺(jué)得在上課。有一次，他講了張飛之死。說(shuō)張飛為了給關(guān)羽守靈，讓他部下，在三天之內(nèi)集齊白旗白甲，手下不能完成，張飛大怒，就讓武士把他兩個(gè)人綁在樹(shù)上，每天在背上鞭打五十下，再找不齊就要?dú)⒘怂麄�，他們太害怕了，就在張飛醉酒后，取下了他的首級(jí)，投奔了孫權(quán)。"叮鈴鈴…”我們還沉醉在故事里，下課的鈴聲震耳欲聾的響起來(lái)了。萬(wàn)老師驚訝說(shuō)“啊，我還沒(méi)挑寫(xiě)生字呢。”我們都在偷著樂(lè)，萬(wàn)老師故技重施，已經(jīng)拖了好幾節(jié)課了，那就待到山花爛漫時(shí)再挑吧。我們戀戀不舍得走出了教室。
上周五下午最后一節(jié)課，我們班的足球要決賽了。那一節(jié)是語(yǔ)文課，我們都在教室里學(xué)《牛郎織女》，萬(wàn)老師讓我們把窗簾都拉上，不讓我們看球賽。但他估計(jì)也知道，我們的心早就飛到足球場(chǎng)上，給他們鼓舞士氣，加油助威，但課還是要講的。快下課時(shí)，萬(wàn)老師在教室里踱來(lái)踱去，心神不寧，課也沒(méi)有以前講的那么精彩了。突然，萬(wàn)老師讓我們先自己復(fù)習(xí)一下，估計(jì)他也想去看看比賽成績(jī)。當(dāng)他看到二比零時(shí)，他一個(gè)箭步?jīng)_進(jìn)了教室，嘴角飛揚(yáng)，都翹到耳朵根后面去了。讓我們拉開(kāi)窗簾，分享喜悅。我們看到成績(jī)后，不知是誰(shuí)帶的頭，鼓起掌來(lái)，班上頓時(shí)掌聲如潮水般涌來(lái)。
一天的晨會(huì)上，我們班的紀(jì)律和衛(wèi)生都沒(méi)得滿(mǎn)分，因此萬(wàn)老師臉部肌肉扭曲，眉頭緊皺，按說(shuō)他應(yīng)該是怒火朝天的，但他平靜的嚇人。班級(jí)里的氣氛也是死氣沉沉的'，連風(fēng)吹窗簾的聲音都格外刺耳�！氨局苷l(shuí)表現(xiàn)不好的起立�！蔽覀兌寄蛔髀�，但老師的下一句話(huà)卻讓我們班的調(diào)皮同學(xué)都起了一身的雞皮疙瘩�！叭绻胱屇愕拿烂h(yuǎn)揚(yáng)，咱就在這兒耗著�！钡谝晃煌瑢W(xué)站起來(lái)了，老師說(shuō)：“你先坐下，你很誠(chéng)實(shí)，敢于承擔(dān)錯(cuò)誤，下不為例，還有沒(méi)有了？”接著有些同學(xué)都陸陸續(xù)續(xù)站了起來(lái)，這時(shí)老師發(fā)威了�！拔易⒅氐牟⒉皇浅煽�(jī)，而是你們的誠(chéng)實(shí)，既然你們都不敢承擔(dān)錯(cuò)誤，就回去全體同學(xué)抄寫(xiě)小學(xué)生守則�！痹�(huà)音剛落，萬(wàn)老師就揮袖而去。
萬(wàn)老師手中有戒尺，目中有慈光，他博學(xué)，教會(huì)我們課本之外的很多知識(shí)；他也嚴(yán)格，對(duì)我們的錯(cuò)誤絕不手下留情；他也深?lèi)?ài)著我們的班級(jí)，看中班級(jí)的榮譽(yù)。我想他也許是我們?cè)谛W(xué)生涯中最美的老師，是上天給我們最好的賜予。（用上天不太好，但我也不知道應(yīng)該用什么了）
漫畫(huà)老師作文11
提起我的語(yǔ)文老師——王老師，用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容是最合適不過(guò)了——“啰嗦鬼”。
別看老師嘴巴小小的，但是從那嘴巴里卻可以“吐”出如同沙漠中的沙子一般多的話(huà)來(lái)，有表?yè)P(yáng)的，也鼓勵(lì)的，有幽默的，也有意味深長(zhǎng)的……總而言之，老師的嘴巴可真厲害，總能讓我們心服口服。
今年五月的一個(gè)周三，天氣十分炎熱。下午大課間時(shí)，電風(fēng)扇在屋頂“瘋狂”地旋轉(zhuǎn)，風(fēng)扇的呼呼聲，同學(xué)們的喧鬧聲，使這間教室瞬間成了菜市場(chǎng)�？刹恢裁磿r(shí)候王老師已站在了講臺(tái)上，我清楚地看到了老師的臉色越來(lái)越難看，起初，只是眉頭緊鎖，用眼睛警示性地瞪了瞪他們，可那些搗蛋鬼根本沒(méi)注意到老師來(lái)了，后來(lái)，老師已經(jīng)生氣到了極點(diǎn)，只見(jiàn)她放下手中的課本，走到講臺(tái)旁邊，輕輕地嘆了口氣。我正擔(dān)憂(yōu)老師脾氣會(huì)發(fā)作的時(shí)候，突然機(jī)靈的班長(zhǎng)大叫一聲“安靜”，這時(shí)同學(xué)們感到大事不妙，連忙安安靜靜坐在位置上，頓時(shí)，教室安靜得只能聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的心跳聲。我屏住呼吸注視著老師，只見(jiàn)她極具殺傷力的眼睛從后往前掃視著全班同學(xué)，又無(wú)奈地笑了笑，緩緩地說(shuō)：“在校的時(shí)間不抓好，課下花再多的時(shí)間也不一定學(xué)得會(huì)，學(xué)得好，更何況這樣也不安全……”就這樣，老師又開(kāi)始了“啰嗦大會(huì)”，一分鐘，兩分鐘，三分鐘……整整十分鐘過(guò)去了，老師依然沒(méi)有停下來(lái)。漸漸地，我們已經(jīng)習(xí)慣了老師的“啰嗦”，也都筆直地坐著聆聽(tīng)。
還有一次，將要上課時(shí)，老師走進(jìn)教室，在我們身邊來(lái)回轉(zhuǎn)著，突然，她在一位同學(xué)身邊停了下來(lái)，俯身看著她的作業(yè)，忍不住皺著眉頭說(shuō)：“這字寫(xiě)得有些差��！”那個(gè)同學(xué)顯然被嚇了一跳，一臉惶恐地望著老師。進(jìn)而老師又一抿嘴巴，笑了笑說(shuō)：“不過(guò)，只要你勤加練習(xí)，老師相信你一定能寫(xiě)得更好”。霎時(shí)，那個(gè)同學(xué)的'神情變得自信滿(mǎn)滿(mǎn)。這時(shí)，上課鈴聲響起，老師也輕聲快步走上講臺(tái)。原本，我們以為老師會(huì)直接講課，沒(méi)想到老師清了清嗓子，說(shuō)：“我們寫(xiě)出的字就如我們的形象，俗話(huà)說(shuō)字如其人，如果我們的字寫(xiě)得不好，別人就會(huì)認(rèn)為我們這個(gè)人做事態(tài)度不認(rèn)真，這樣會(huì)給我們帶來(lái)很多不必要的麻煩……”老師認(rèn)真地給我們講為人處事，講人生價(jià)值，我們也沒(méi)有感到一絲煩悶，反而專(zhuān)心致志地聆聽(tīng)。相信老師看到我們一雙雙渴求知識(shí)的大眼睛和端正的坐姿，心里也會(huì)十分高興。
老師，我們明白，您的“啰嗦”是一種無(wú)形的愛(ài)，正是因?yàn)橛辛诉@種愛(ài)，我們才有了堅(jiān)定的信念，不至于迷失方向；也正是因?yàn)橛辛诉@種愛(ài)，我們才有了無(wú)窮的智慧，在成長(zhǎng)的道路上不斷攻破難關(guān)走向成功……所以我想讓您一直“啰嗦”下去，讓更多的孩子享受您的“啰嗦”。
轉(zhuǎn)眼間，我們和王老師已經(jīng)相處了一年，在這一年的時(shí)光里，我們都長(zhǎng)大了許多。我們和王老師不僅僅是師生關(guān)系，更是無(wú)話(huà)不說(shuō)的好朋友，在我們相處的日子里，發(fā)生了許許多多令我們難忘的事情。多年之后，當(dāng)我們?cè)倩叵霑r(shí)，定會(huì)為之感動(dòng)，為之驕傲。
漫畫(huà)老師作文12
“嗦哆來(lái)咪來(lái)哆哆哆，嗦哆來(lái)咪來(lái)哆來(lái)來(lái)咪……”練琴房里又傳來(lái)輕松明快的《Summer》，把我們帶入了綠意浩沛的田間、漫天散花的原野、浪花飛濺的海邊，讓我們雙手托著下巴，瞇著眼睛，享受著迷離的夏風(fēng)……
琴房里巨大的三角鋼琴上，有著88個(gè)或長(zhǎng)或短、或密或疏、黑白相間的琴鍵，只見(jiàn)那一雙肉肉胖胖的小手，在黑白琴鍵中靈巧地跳著芭蕾。忽而快速跳動(dòng)，演繹一幅高山流水的畫(huà)面；忽而指尖躍起，如禮花般在空中綻放；忽而從低音滑到高音，綻開(kāi)一路玫瑰色的風(fēng)景；又從高音徐徐降落，像散落了一地珍珠，細(xì)碎卻泛著光澤。
這雙手的主人，就是我的鋼琴老師劉老師。劉老師是武漢音樂(lè)學(xué)院畢業(yè)的高材生，她不像其他人筆下的鋼琴老師“瘦瘦高高的，長(zhǎng)發(fā)披肩，再穿個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的白裙”。我的劉老師可以用“圓”來(lái)形容，圓圓的眼睛，圓圓的臉蛋，圓圓的身材，還有那雙圓圓的會(huì)在琴鍵上跳芭蕾手。這雙手不僅會(huì)跳舞，還是溫暖的、嚴(yán)厲的'、靈巧的、柔軟的，她陪伴了我四年時(shí)間。
剛開(kāi)始學(xué)琴的時(shí)候，劉老師告訴我，一定要注意手型，彈琴的時(shí)候手臂和手背要成一條直線(xiàn)，手不能垂到鋼琴上，手心中要像握著一個(gè)雞蛋。我經(jīng)常是不能把手立起來(lái)，雙手按在鋼琴上彈，這時(shí)候劉老師用她溫暖的手放在我的手背上，幫助我體驗(yàn)手型的位置，體驗(yàn)每一根指頭在鍵盤(pán)中起落的感覺(jué)。
學(xué)到五級(jí)的時(shí)候，曲目變得單調(diào)起來(lái)，而且需要左右手配合著彈。我總是練了幾遍就不耐煩了，不是譜子記不住了，就是左右手節(jié)拍不在一起了。劉老師就用她嚴(yán)厲的“圓”手做成戒尺，我一做錯(cuò)就第一時(shí)間拍到我的手背，用她的嚴(yán)厲告訴我，彈鋼琴要沉得住氣、要耐得住寂寞，每一遍的練習(xí)都要用心來(lái)感受每一個(gè)音符。
學(xué)到八級(jí)的時(shí)候，曲目變得復(fù)雜起來(lái)，左右手旋律節(jié)奏都不一樣，在一次次停頓卡殼、一次次節(jié)奏混亂的情況下，我又一次失去了迷失了我自己。這時(shí)候劉老師柔軟的小“圓”手放在了我的后背，她輕輕地拍著我的肩膀告訴我，學(xué)習(xí)鋼琴需要頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)強(qiáng)的意志，你聽(tīng)到的大師們的高貴優(yōu)雅的旋律，都是一遍一遍、重復(fù)枯燥的練習(xí)中鍛煉出來(lái)的。有時(shí)候劉老師還用她那靈巧的小“圓”手，給我們彈些調(diào)節(jié)心情的曲子，《Summer》就是其中的一首解壓曲。每次聽(tīng)到小“圓”手版本的“嗦哆來(lái)咪來(lái)哆哆哆，嗦哆來(lái)咪來(lái)哆來(lái)來(lái)咪……”，我就像放假時(shí)在郊外漫步，特別的輕松愉快。
在和劉老師相處的五年時(shí)間里，劉老師用她的雙手，像雕塑家一樣，把我塑造成了一個(gè)喜愛(ài)音樂(lè)，喜愛(ài)生活的小姑娘。我時(shí)常坐在琴前用我的手來(lái)表達(dá)我的喜怒哀樂(lè)，當(dāng)然我還能感覺(jué)到劉老師溫暖的手就在我的手背上，柔軟的手就在我的肩頭。
漫畫(huà)老師作文13
池老師，三十來(lái)歲，同學(xué)叫她笑老師。的確，大家都說(shuō)她臉上的皺紋是笑出來(lái)的。她，臉大脖子粗，眼睛小得幾乎陷到肉里去了。肚子至少占了全身的三分之二，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的手臂活像兩根大火腿插在她的身上，真滑稽！
“笑老師”，顧名思義——愛(ài)笑，她笑絕對(duì)不是微笑，要笑就得大笑，她一笑，你就不得不笑，因?yàn)樗Φ臉幼樱瑢?shí)在是太逗了。瞧，她左手托著肚子，右手撐著腰，嘴角大幅度向上，眼睛瞇成一條縫，連繡花針都插不進(jìn)去。肚子上的肥肉伴著哈哈哈的`笑聲一顫一顫的，仿佛也跟著歡樂(lè)，她的歡笑常常使我們班充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)。
那一次，“笑老師”正在講課文《小蝌蚪找媽媽》，我和班上的一個(gè)搗蛋鬼陰陽(yáng)怪氣地說(shuō)：“小蝌蚪找到了自己的青蛙媽媽?zhuān)嗤軏寢屨f(shuō)：‘你不是我親生的，你是隔壁王大嬸家的’�！靶蠋煛笔桩�(dāng)其沖地笑了起來(lái)，接著全班也哄堂大笑。此時(shí)，她估計(jì)是笑岔了氣，斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)：“哎呦你們……倆，可真是……改編大王�。 蔽倚Φ弥辈黄鹕碜�，連連用手拍打著桌面，全班上下無(wú)處不蕩漾著笑聲，熱鬧得像開(kāi)party一樣。就這樣，在一場(chǎng)場(chǎng)的歡笑聲中，在一堂堂的語(yǔ)文課里，我們邊笑邊學(xué)，不知不覺(jué)，全班的語(yǔ)文成績(jī)始終穩(wěn)居全年段前三。
“笑老師”即使是批評(píng)人，也是帶著笑容的。有一次，我把數(shù)學(xué)草稿寫(xiě)在了語(yǔ)文作業(yè)的背面，密密麻麻的數(shù)字使正面的字都看不清楚了。大家的作業(yè)都發(fā)下來(lái)了，唯獨(dú)我沒(méi)有收到作業(yè)，老師叫我馬上去辦公室。我心想，這下完蛋了。我低著頭看著地板，長(zhǎng)發(fā)都快垂到肚子了，心里忐忑得像被老虎追得無(wú)處可藏的兔子，右手把衣角捏得皺皺巴巴。但師令如山，我不得不去辦公室，準(zhǔn)備接受劈頭蓋臉的臭罵。
剛踏進(jìn)辦公室的門(mén)檻，就聽(tīng)到“笑老師”那魯智深似的招牌大笑，“你瞧，周雅歌在語(yǔ)文作業(yè)的背面打數(shù)學(xué)草稿，真是‘文武雙全’�。 薄靶蠋煛敝钢鳂I(yè)本上密密麻麻的小數(shù)字對(duì)數(shù)學(xué)老師說(shuō)。我聽(tīng)完語(yǔ)文老師的話(huà)，也跟著笑了起來(lái)，心里的石頭落了地，撓了撓頭不好意思地說(shuō)：“昨天看錯(cuò)了，把語(yǔ)文作業(yè)看成了一張廢紙，就在后面刷刷刷地寫(xiě)起了草稿�！痹谝黄曋校淮巫鳂I(yè)危機(jī)就順順利利、和和氣氣地解決了。從此之后，我再也不敢亂用草稿紙了。
池老師的笑是我們班的調(diào)味料，就像一碗小米粥中倒入的蜜糖，讓人心里甜滋滋的；是在荷包蛋里加入的醬油，叫人胃口大開(kāi)；是快速面里的湯汁，暖暖的，讓人全身上下都透著一股精神氣。
池老師雖然只教了我們兩年，但是她的笑聲永遠(yuǎn)在我的心里。在她的歡笑中，在她的教導(dǎo)中，我愛(ài)上了語(yǔ)文，用池老師的話(huà)來(lái)說(shuō)：“我將會(huì)用生命來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)文。”
漫畫(huà)老師作文14
呦！哪里來(lái)的“轟隆隆”雷聲？��！原來(lái)是程老師以每秒30萬(wàn)千米的傳播速度在喊呢！就這說(shuō)話(huà)的功夫，程老師又不喊了，要不是我親眼所見(jiàn)，親耳所聞，還真以為剛才什么都沒(méi)發(fā)生呢。
程老師長(zhǎng)得挺討喜！她的小臉圓圓的，下巴又尖尖的，就像一枚豐滿(mǎn)的鵝蛋。兩道彎彎的眉毛，被那長(zhǎng)短不一的劉海擋在了里面，顯出一絲若隱若現(xiàn)的棕色，更是讓她的整張臉變得神秘起來(lái)。程老師還有一雙和海底里的黑珍珠一樣又大又圓的眼睛，這雙眼睛不僅是一雙“火眼金睛”，還是一雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛呢！她那紅潤(rùn)的嘴唇，像兩片淡紅的、正在開(kāi)放的花瓣，說(shuō)起話(huà)來(lái)妙語(yǔ)連珠。
有時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)程老師有一絲不易察覺(jué)的笑容，露出兩個(gè)小小的酒窩，就像是一個(gè)思維縝密的人在為自己的某個(gè)計(jì)劃感到十分自豪呢！那呀，一般就是我們得到了流動(dòng)紅旗或者自己有什么開(kāi)心的小秘密呢！
程老師的課堂學(xué)習(xí)氣氛十分活躍，使人感到輕松自然，下課她也從來(lái)不拖堂，瞧！這邊老師剛說(shuō)下課，那邊鈴聲就非常爭(zhēng)氣地響了起來(lái)，就像是一位精明的商人已經(jīng)掐算好了一樣。
程老師的聲音就和山脈一樣忽高忽低，高的時(shí)候都能和珠穆朗瑪峰媲美了，可低的時(shí)候，都能和昆蟲(chóng)的吱吱聲一決勝負(fù)呢！她的整體面容看起來(lái)莊重嚴(yán)肅，看起來(lái)就像正在教堂里做禮拜的'牧師那樣的神情。她對(duì)事情那可叫一個(gè)黑白分明：要是下課了，隨你怎么開(kāi)玩笑；但上課時(shí)，就必須認(rèn)真聽(tīng)講。程老師自己也是，下課時(shí)幽默好玩有趣，上課時(shí)立刻嚴(yán)厲苛刻一絲不茍，性格就是這么多變，有時(shí)變臉比翻書(shū)都快�。�
還記得那天上課，剛開(kāi)始一切都很順利，突然有個(gè)同學(xué)在底下說(shuō)話(huà)，老師看到了，使勁忍住沒(méi)發(fā)火，用眼神示意那個(gè)同學(xué)別說(shuō)話(huà)，看那樣子也費(fèi)了不少力氣。誰(shuí)想那同學(xué)非但不領(lǐng)情，聲音還像雨點(diǎn)似的大了起來(lái)。這下，老師可不干了，突然提高了嗓門(mén)，轟隆隆的聲音就像炸雷一樣，把我嚇了一跳。“你！自己說(shuō)話(huà)就算了，還影響別的同學(xué)！”說(shuō)著說(shuō)著就走到了同學(xué)的跟前，不經(jīng)意間瞟了一眼他的書(shū)，見(jiàn)空空如也，氣得火冒三丈，身子都抖了起來(lái)，那聲音高的房頂都快被掀翻了�！扒魄�！你書(shū)上也這么干凈，你還聽(tīng)不聽(tīng)講？如果不想聽(tīng)就站一邊去，不要影響其他同學(xué)！”那同學(xué)已經(jīng)被嚇得魂飛魄散，老師的命令也不敢違抗，只好強(qiáng)撐起身子，一搖一晃、灰溜溜地站一邊去了。把他批評(píng)完，老師又回到了原位，一口深呼吸，開(kāi)始講下一章節(jié)的內(nèi)容。那平靜的語(yǔ)氣，仿佛什么都不曾發(fā)生過(guò)。令我和好多同學(xué)都驚訝不已，剛才那幕還歷歷在目啊，怎么這就又好啦？弄得我都有些哭笑不得的呢！
雖然只有短短一個(gè)月，我們卻喜歡上了這樣一個(gè)善變、有趣又有些嚴(yán)厲的程老師。
漫畫(huà)老師作文15
三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。
——題記
在漫漫人生長(zhǎng)路中，總有一群人，在你身后默默地支持你，鼓勵(lì)你，沖向前方，拼搏未來(lái)。擁有這種人，你無(wú)疑是最幸福的，而老師，總是占著其中的一部分。我的老師，一個(gè)個(gè)令人印象深刻的身影中，最讓人感到深刻的，是我們的地理老師——張霖姐姐。
張霖姐姐天生長(zhǎng)著一張娃娃臉，屬于極易親近的那種老師。她總著一副金色的眼鏡，我們經(jīng)�？匆�(jiàn)她笑，她的笑似乎有一種魔力，將氣氛牢牢地鎖定在歡樂(lè)的時(shí)刻。常常能看見(jiàn)一群孩子圍著她暢聊，毫無(wú)間隔。
在一個(gè)炎熱的夏季，雖然已經(jīng)幾近涼秋，但酷熱之意絲毫沒(méi)有衰退之意。我們一個(gè)個(gè)無(wú)力地屈服在炎夏的魔爪之下，在熱的`似乎要冒煙的教室內(nèi)午睡。此時(shí)，我準(zhǔn)備去打瓶水，試圖躲過(guò)教室內(nèi)的煎熬。抱著沉甸甸的水壺，我快步穿過(guò)張霖老師他們班門(mén)口，偶然間不經(jīng)意地往里瞟了一眼，里面的學(xué)生同樣無(wú)奈地趴在桌子上忍受酷熱。但有所不同的是，一個(gè)身影在他們周?chē)鷣?lái)回穿梭——是張霖姐姐！只見(jiàn)她穿梭在眾多座椅間，用一本書(shū)耐心地為同學(xué)們扇風(fēng)。雖然我沒(méi)有看見(jiàn)她是否是留著汗水，但在這種環(huán)境下，沒(méi)有人能舒服地度過(guò)這個(gè)中午的吧。我在旁邊看著，心里期盼著要是她能當(dāng)我們班主任該多好哇！張霖姐姐總是把自己的學(xué)生當(dāng)成了自己的孩子，細(xì)心地照顧他們，仿佛，就是一個(gè)沒(méi)有翅膀的天使。
張霖姐姐最令人難忘的特點(diǎn)就是——健忘。又一次，在教室內(nèi)，同學(xué)們正等待著老師的到來(lái)，良久，卻不見(jiàn)老師的蹤影。同學(xué)間開(kāi)始竊竊私語(yǔ)。議論著這節(jié)課怎么沒(méi)有人來(lái)，忽然，一個(gè)身影抱著幾本教案急匆匆地趕來(lái)，站在講臺(tái)上孩子般地道歉道：“哎哎，抱歉啊各位，我忘記這節(jié)課是地理了……”使得全班不禁哄堂大笑。還有一次，當(dāng)老師講到一半時(shí)，指著一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不經(jīng)意地說(shuō)了句：“這個(gè)地方，我應(yīng)該是講過(guò)了的……”同學(xué)們面面相覷，一名同學(xué)舉手道：“老師，您沒(méi)有講過(guò)��？”張霖姐姐驚訝地望了他一眼，說(shuō)道：“不對(duì)，這題我肯定是講過(guò)了，你忘記了吧？”這次，全班都一致答道：“老師，這道題的確沒(méi)講過(guò)啊？”
“我保證這題講過(guò)了！是你們都忘記了！”她像個(gè)孩子般堅(jiān)持道。直到最后都沒(méi)有弄清楚到底是誰(shuí)忘記了，也許是她搞混了，也許是我們都忘了，但無(wú)論如何，就讓它作為一個(gè)記憶，一個(gè)謎，封存到我們的時(shí)光中吧！
除了這些，她和我們還有好多的故事，我們幫她當(dāng)老師，也把她當(dāng)朋友；她把我們當(dāng)學(xué)生，也把我們當(dāng)孩子。這段時(shí)光，如春花流水，最易逝，最美好。
【漫畫(huà)老師作文】相關(guān)文章：
“漫畫(huà)”老師作文02-11
漫畫(huà)老師作文05-31
漫畫(huà)老師作文【薦】01-03
漫畫(huà)老師作文【熱】12-28
漫畫(huà)老師作文【精】12-28
漫畫(huà)老師作文【熱門(mén)】12-28
【熱門(mén)】漫畫(huà)老師作文01-04
【熱】漫畫(huà)老師作文12-28
【精】漫畫(huà)老師作文01-02
漫畫(huà)老師作文【推薦】01-04