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我們的心聲作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的我們的心聲作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我們的心聲作文1
高中，我們?nèi)松碌囊豁摗?/p>
我是高一新生，在許多同學眼中是“新奇品種”！
我們不是那些濃妝艷抹踏著厚底鞋的一族，卻是在最熱的天理仍不肯脫下厚厚的牛仔褲，自以為很型的短裝的那一類。
有些人認為我們很自私，很有傲氣，又有時下青年的“匪”氣。你們認為我們戴著酷酷的耳塞，就一定對學習沒有興趣，就是不尊重別人嗎？其實不是的，我們是用它來解壓的。因為人們往往把掌握知識的程度歸納到考試的分數(shù)上。家長，老師一定要高分，強迫學生必須考上重點的學校。俗語說：“物極必反�！边@樣下去，學生對學習生活的逆反心理就會不斷增長，反而達不到頂期的.學習效果。
讀高中比小學，初中多壓力，有時會喘不過氣來，你別說我們下溜冰場，玩電腦，就不像個高中生。又不會跳舞。做一個十足的呆子，這不是我們的特色。我們知道現(xiàn)在是儒要掌握知識和技能，但決不僅限于課本，應該多渠道吸取個種營養(yǎng)。愛唱愛跳，愛玩愛鬧就我們青少年的天性，我們知道什么該做，什么不該做！誰說高中生一定沒一心讀圣賢書呢？我們這叫全面發(fā)展，這不是嗎？如果沒有我們，班上的那些電腦配置怎么會如此先進？我們愛玩，但更會玩時代需要的新人，刻有機器人般的全面技能和變形金剛似的變形的能力。這一點，我們比誰都清楚。作為家長，老師，不應該強行抑制學生的正當活動，而應該支持并給予正確的引導，從中發(fā)現(xiàn)各種人才，培養(yǎng)學生各方面的興趣。學生只要處理好課內(nèi)課外的關系，對課堂學習不僅不會有什么壞影響。相反，還可以促進課內(nèi)內(nèi)的學習，社會生活是豐富多彩的我們生活應該充滿陽光。正如一首歌中唱的：“一張一弛是文舞之道，不必把自己弄得那么緊張，只要精力充沛，學的知識，永遠不會忘�！蔽蚁耄嚅_展一些學生興趣的課余活動，既能豐富學生生活，又可以使課內(nèi)學習順利完成這樣兩全的事，家長，老師又何樂而不為呢？
在這樣的一個世紀之交，我們必須張揚個性，更必須活出自身的價值。今天，全面的素質(zhì)，不羈的個性是我們的追求。明天，多變的世界將是我們施展的天地，“適當?shù)膲毫κ浅晒Φ膭恿Α庇肋h是我們用來安慰自己的話語。
我們的心聲作文2
鄙班初一（3）班，人才眾多，各自叱咤風云，也是瀟灑得很。其中有幾位“重權(quán)在握”之人，鄙人不才，愿小試筆墨描述一番，敬請細觀！
“領讀大將”
此人頗受老師“恩寵”，常于英語課前或晨讀領讀�；驀模蛲庹Z，俱讀得神采飛揚，擲地有聲。但古語云：“人非圣賢，孰能無過？”可不，這“大將”也有犯錯之時呢！那是英語課前，“大將”正意氣風發(fā)地讀著單詞，不巧，一個生詞把他難倒了！可“大將”只是略皺劍眉，眼珠一轉(zhuǎn)，便神態(tài)自若地瞎編一通，引得哄堂大笑�！癶ealthy！”鄙人小聲提醒一番，才化解尷尬。不過，這“大將”日復一日堅持帶讀勤奮篤實的精神也是誠為可貴。此是何許人也？乃班長柯奕晨也！
“維和戰(zhàn)士”
此人自打軍訓以來，便得到班主任信賴，每日搭把手、幫幫忙呀，是習以為常了。為什么呢？原來是此人軍訓時表現(xiàn)出了超常的'意志力與毅力，又活潑外向，善于組織領導，自然便得老師青睞。此人又頗惡打打鬧鬧，每逢男生過分打鬧時，便厲聲道：“住手！”因此得雅號“龍哥”，俘人心，班中有佩服者創(chuàng)一幫，名“龍幫”；自此，芳名遠播。這“維和戰(zhàn)士”何許人也？林龍曉鈺！她正直不阿，有毅力，有決心，鄙人還得多多向她拜師請教呢！
“武功高手”
此“武功”非彼“武功”也，此“武功全才”也非善打斗，精擒拿之人，而是用智慧使全班甘拜于她的筆尖之下。她乃七課全才，在期中“大戰(zhàn)”中披荊斬棘，闖出一條陽關道，勇奪年段前20名之譽。她低調(diào)，不張揚，總是安靜地讓鄙人驚艷，讓同學們鼓掌。在學校室內(nèi)樂團中也是第一小提琴手，可謂多才多藝！何人？此乃學科女王林范信怡也！鄙人對她的成績真可謂“望塵莫及”，只望日后能多與她溝通交流，學習學習罷了。
本幫風云人物何止如此？如“理科之王”張騰裕、“散文仙子”游子庭、“班中功臣”許奕萱……真是三天三夜也道不完、講不盡。他們各有長處，或思維敏捷、或妙筆生花、或熱心班級……唯鄙人庸庸碌碌之輩，看來還得加把勁兒好好完善自我��！
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