關(guān)于跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)集合9篇
當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí),常?梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì),這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么如何寫心得體會(huì)才能更有感染力呢?以下是小編為大家整理的跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇1
根據(jù)院黨委的文件指示精神。我有幸于20xx年5月中下旬在XX省人民醫(yī)院進(jìn)行為期2個(gè)月的跟班學(xué)習(xí)。兩周以來,在省人民醫(yī)院相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下通過聽課、聆聽專家報(bào)告、技術(shù)培訓(xùn)、查閱資料、參觀醫(yī)院等活動(dòng),本人得以全方位學(xué)習(xí)省人民醫(yī)院的先進(jìn)的安全管理理念、科學(xué)規(guī)范的管理方法,豐富的安保管理經(jīng)驗(yàn),開闊了視野,更新了觀念,為提高本人的科學(xué)管理水平奠定了良好的基礎(chǔ),此次跟班學(xué)習(xí)的一些心得體會(huì)總結(jié)如下:
一、珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),不負(fù)組織期望
我十分珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)之前我便理清思路,端正態(tài)度:一是到省人民醫(yī)院這樣的重要單位學(xué)習(xí)、體驗(yàn),必定會(huì)有重大收獲;二是這是院黨委對(duì)我關(guān)愛和培養(yǎng)。我會(huì)以虛懷若谷、求知若渴的態(tài)度,勤思多問、廣聽博覽,認(rèn)真學(xué)習(xí)省人民醫(yī)院先進(jìn)的治安管理手段、消防管理方法、車輛管理經(jīng)驗(yàn)。靜心向書本學(xué)、用心向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)、虛心向?qū)<覍W(xué)、細(xì)心向?qū)嵺`學(xué)。特別是提高運(yùn)用法律法規(guī)解決醫(yī)托、醫(yī)患糾紛等問題的水平。我把短暫的兩個(gè)月作為鍛煉自己的機(jī)會(huì),努力學(xué)習(xí)省人民醫(yī)院保衛(wèi)處的先進(jìn)管理方法,提高個(gè)人的業(yè)務(wù)水平和管理能力。
二、學(xué)習(xí)提升了素質(zhì),修煉豐富了經(jīng)驗(yàn)
XX省人民醫(yī)院是XX省規(guī)模最大的三級(jí)甲等綜合性醫(yī)院,擔(dān)負(fù)著全省醫(yī)療、教學(xué)和科研三項(xiàng)中心任務(wù)。成立至今已有XX余年的歷史。保衛(wèi)處根據(jù)工作需要全處共分成X個(gè)班組,且各班組的工作性質(zhì)均為24小時(shí)三班倒,即:XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX。
兩月以來,在省人民醫(yī)院保衛(wèi)處的跟班學(xué)習(xí),使我開闊了視野、增長(zhǎng)了見識(shí)、鍛煉了才干、豐富了閱歷、積累了經(jīng)驗(yàn)、提高了能力。達(dá)到了學(xué)有所感、學(xué)有所獲、學(xué)有所成、學(xué)有所用。通過由淺及深的學(xué)習(xí),由表及里的接觸,由生疏到融入的適應(yīng),覺得學(xué)到不少東西,悟得不少道理。有些可以感知,有些是潛移默化的,學(xué)習(xí)期間,我發(fā)現(xiàn)省人民醫(yī)院在安保防衛(wèi)上三個(gè)突出的亮點(diǎn):
1、患者及家屬鬧事堵門不超過3分鐘。 保衛(wèi)處對(duì)于醫(yī)患糾紛中部分患者家屬情緒激動(dòng),發(fā)生圍堵醫(yī)院大門等易造成不良后果、破壞醫(yī)院工作環(huán)境的行為有相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案。經(jīng)濟(jì)民警隊(duì)實(shí)行24小時(shí)值班制度,能夠迅速反應(yīng),在第一時(shí)間趕赴現(xiàn)場(chǎng),控制事態(tài),協(xié)調(diào)相關(guān)部門緊急處理。
2、病房停尸不過夜。 門急診內(nèi)衛(wèi)組巡邏力度大,人員責(zé)任心強(qiáng),能夠及時(shí)解決家屬停尸病房等問題。確保了醫(yī)院的正常工作秩序,保證病區(qū)醫(yī)務(wù)人員和病患的良好醫(yī)療環(huán)境。
3、院內(nèi)醫(yī)護(hù)人員不受威脅。 院領(lǐng)導(dǎo)高度領(lǐng)導(dǎo)重視保衛(wèi)工作,保衛(wèi)處組織機(jī)構(gòu)健全,人員分工合理,應(yīng)急預(yù)案科學(xué)。獎(jiǎng)罰激勵(lì)制度效果明顯,安保人員工作熱情高漲,工作效率高,精神面貌好,隊(duì)伍素質(zhì)高,人員主人翁意識(shí)強(qiáng)。特別是經(jīng)濟(jì)民警隊(duì),隊(duì)員能力素質(zhì)高,能夠第一時(shí)間出現(xiàn)在醫(yī)院需要的地方,保護(hù)醫(yī)院和醫(yī)護(hù)人員的安全,成為醫(yī)院安保隊(duì)伍中的急先鋒,安全工作上的一把尖刀。
三、跟班學(xué)習(xí)、工作扎實(shí)
跟班以來的工作比較雜,歸結(jié)起來主要有以下幾個(gè)方面:
1、在保衛(wèi)處領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,共同協(xié)調(diào)解決了消防治安方面問題。兩月以來共受理醫(yī)鬧X件,接待來訪XX人次,都進(jìn)行了有效辦理,為進(jìn)一步做好安保工作作出了努力。
2、積極參加醫(yī)院和保衛(wèi)處組織的參觀、學(xué)習(xí)、交流等活動(dòng)。
3、具體承擔(dān)了不少的事務(wù)性工作。 兩月以來,我感到自己在工作上是務(wù)實(shí)的,并將一以貫之。
四、教益深刻、感受良多
跟班期間,省人民醫(yī)院的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo),以其優(yōu)秀的品質(zhì)、敬業(yè)的`精神、精良的素質(zhì)深深地打動(dòng)了我,感染了我。從保衛(wèi)處領(lǐng)導(dǎo)到一般工作人員,都十分敬業(yè),無論資格深淺,無 論職務(wù)高低,都有強(qiáng)烈的責(zé)任感,都對(duì)工作充滿萬分的熱情。有人說,優(yōu)秀是一種習(xí)慣。我還感到,優(yōu)秀其實(shí)也是一個(gè)環(huán)境,一種氛圍。在省人民醫(yī)院這個(gè)環(huán)境和氛圍中,我這種感覺尤為明顯。
五、下一步工作計(jì)劃
學(xué)無止境,轉(zhuǎn)眼間兩周的時(shí)間就過去了。這次跟班學(xué)習(xí)雖已圓滿結(jié)束,但我覺得人生自我學(xué)習(xí)還不夠,特別是作為醫(yī)院職能部門的一個(gè)中層干部,學(xué)習(xí)和修為還非常膚淺。今后,我將始終以一個(gè)學(xué)生的身份和心態(tài),向每一位領(lǐng)導(dǎo)、同志和各方面的人士虛心學(xué)習(xí),堅(jiān)持不懈通過各種途徑廣泛吸納知識(shí)的營(yíng)養(yǎng),不斷提高自己的綜合素質(zhì)、工作水平、協(xié)調(diào)能力,特別是我一定把省人民醫(yī)院的優(yōu)良工作作風(fēng)、積極的工作態(tài)度、先進(jìn)的工作方法帶回醫(yī)院,更好地服務(wù)醫(yī)院醫(yī)療事業(yè)。同時(shí),積極發(fā)揮紐帶和橋梁作用,繼續(xù)加強(qiáng)與省人民醫(yī)院的工作聯(lián)系、廣泛溝通,爭(zhēng)取省人民醫(yī)院對(duì)我院保衛(wèi)工作建設(shè)更大的支持和指導(dǎo),為建設(shè)“平安”醫(yī)院做出力所能及的貢獻(xiàn)。
XXX
20xx年5月30日
跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇2
經(jīng)過兩周在?谑袑(shí)驗(yàn)中學(xué)緊張而有序的跟班學(xué)習(xí)后,讓我感觸很深,無論是學(xué)校的師資力量,還是我們學(xué)員的學(xué)習(xí)態(tài)度,都讓我受益匪淺。
首先,是學(xué)員們的熱情感染著我。每天按組長(zhǎng)的通知,我們八點(diǎn)十分在校門口集中,按之前分配好的三個(gè)年級(jí)小組選擇要聽課的班級(jí),上課之前在該班門口守候,事先告訴要被聽課的老師,以表示尊重。每天放學(xué)的時(shí)候,集體討論,然后才一起離開。小組之間凝聚力強(qiáng),謙虛的向老師們學(xué)習(xí)。每次聽完課,都以授課老師及時(shí)的溝通,反饋信息,起到很好的互助作用。
其次,該校教師的師德師風(fēng)讓人敬佩。無論是年輕教師還是年長(zhǎng)教師,他們上課的精神和面貌都很好。每天預(yù)備鈴響之后,每位教師都進(jìn)入課堂,在正式上課鈴響之前有的甚至都已經(jīng)講課了,所以每節(jié)四十分鐘的課都無形中上到四十五分鐘。老師們課前都會(huì)認(rèn)真的備課。第一周周三學(xué)校數(shù)學(xué)組活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)他們的教案寫得非常工整與詳細(xì),作業(yè)與練習(xí)批改也很積極、認(rèn)真。在上課的時(shí)候,老師們都會(huì)把知識(shí)講細(xì)、講精,不僅讓學(xué)生們學(xué)會(huì),更要學(xué)通。
在學(xué)習(xí)過程中,印象最深的有三位老師。其中兩位是初三級(jí)組熊富霞老師和吳廣益老師,他們都是資歷深厚的老師,上課非常的風(fēng)趣幽默,課堂氣氛也非常的活躍,可以很好的掌控整個(gè)課堂。并能將知識(shí)延伸到課本之外,讓學(xué)生體會(huì)趣味生活、趣味數(shù)學(xué)。
另外一位是初二級(jí)(6)辦的雷忠平老師,他上的是平方差、完全平方公式讓我學(xué)會(huì)很多知識(shí),以前八年級(jí)我最怕這兩個(gè)公式,學(xué)生屢學(xué)不會(huì),更不要說靈活運(yùn)用。通過老師的就一反三,可以讓學(xué)生很好的區(qū)分的同時(shí),也可以靈活的貫穿到實(shí)際解題過程中去,讓學(xué)生更深刻的認(rèn)識(shí),更好的應(yīng)用。
最后該校的校風(fēng)校貌也是我們非常贊賞的,學(xué)生的著裝統(tǒng)一、學(xué)生的謙虛禮貌,積極上進(jìn)與師生的融洽相處,都讓我印象深刻,每天課間十分鐘,教師辦公室都是歡笑聲、談?wù)撀暋8屛揖磁宓氖撬麄兊膸熧Y隊(duì)伍團(tuán)結(jié)奮進(jìn),第二周周三的教研活動(dòng),年級(jí)組長(zhǎng)與教師們集體備課,給老師們講解每個(gè)章節(jié)的.重、難點(diǎn),讓年輕的老師們注意容易出錯(cuò)的問題應(yīng)反復(fù)強(qiáng)調(diào),重點(diǎn)突出這都是我們應(yīng)該注重的地方。這是何等的可貴,老教師不計(jì)個(gè)人得失,毫不保留地將自己的經(jīng)驗(yàn)與方法傳授年輕的教師。我們的社會(huì)正是需要這種大公無私奉獻(xiàn)的精神。
很榮幸有機(jī)會(huì)參加這次培訓(xùn),讓我更加深刻的認(rèn)識(shí)自己的不足,找到自己與別人的差距,在以后的教學(xué)生涯中,不斷的改正缺點(diǎn),不斷的拓展自己的理論知識(shí)與專業(yè)技能,提升自己的教學(xué)水平。并經(jīng)常在教學(xué)過程中進(jìn)行深刻反思,力求尋找一條最適合自己的教學(xué)方式方法,在教學(xué)過程中力求做得更好!
跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇3
根據(jù)xx縣局安排,我有幸到市統(tǒng)計(jì)局社會(huì)科和服務(wù)業(yè)科進(jìn)行了為期兩個(gè)月的跟班學(xué)習(xí)。
在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心和支持下,通過仔細(xì)觀察、虛心學(xué)習(xí),我在思想、作風(fēng)、工作等方面都有了明顯的提高,這兩個(gè)月的跟班學(xué)習(xí)是我參加工作以來經(jīng)受鍛煉、增長(zhǎng)知識(shí)、提高工作能力和深受教育啟發(fā)的一段難忘經(jīng)歷,現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況及心得體會(huì)匯報(bào)如下:
一、基本情況及心得體會(huì)
在跟班學(xué)習(xí)期間,按照科室領(lǐng)導(dǎo)的安排,我的學(xué)習(xí)分為數(shù)據(jù)處理和撰寫分析兩個(gè)方面。
前一個(gè)半月我先學(xué)習(xí)了基層統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的收集與市級(jí)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的處理,進(jìn)一步熟悉了社會(huì)科和服務(wù)業(yè)科報(bào)表制度和程序操作流程,后半個(gè)月學(xué)習(xí)了如何從基層數(shù)據(jù)中提取經(jīng)濟(jì)信息,撰寫統(tǒng)計(jì)分析。
學(xué)習(xí)完后,我有以下三點(diǎn)體會(huì):
、暹M(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)習(xí)動(dòng)力。
相對(duì)基層,市局機(jī)關(guān)工作人員業(yè)務(wù)素質(zhì)更高、管理更為規(guī)范,置身于這樣一個(gè)新的環(huán)境中,我深感自身知識(shí)貧乏,視野狹窄,能力欠缺,差距較大;我充分認(rèn)識(shí)到不學(xué)習(xí)、不提高、則會(huì)退步、被淘汰。
于是,我注重學(xué)習(xí)他們高效的工作藝術(shù)和方法。
系統(tǒng)地學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)業(yè)務(wù)知識(shí),通過虛心請(qǐng)教、相互交流,進(jìn)一步熟悉了社會(huì)科和服務(wù)業(yè)科專業(yè)的業(yè)務(wù),提升了自身工作能力。
㈡進(jìn)一步增強(qiáng)了責(zé)任意識(shí)。
市局的同事們?cè)诠ぷ魃暇ぞI(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的態(tài)度,讓我深切感受到了機(jī)關(guān)緊張有序的工作氛圍,感受到了他們愛崗敬業(yè)的責(zé)任意識(shí),感受到了機(jī)關(guān)干部職工甘為人梯的無私奉獻(xiàn)的工作態(tài)度。
無論資格深淺、職務(wù)高低,每個(gè)人對(duì)自己分管的工作都有著強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心。
讓我印象深刻的是,服務(wù)業(yè)科馬科長(zhǎng),為了以最快的速度和較好的質(zhì)量完成本月月報(bào)查詢和材料上報(bào),早早來到辦公室的她伏案工作一坐就是一整天,晚上大家都下班回家了,她辦公室的燈還在亮著。
作為來自基層的我,非常慚愧。
這只有在今后的`工作中,牢固樹立為民服務(wù)的觀念,敬業(yè)愛崗,高度負(fù)責(zé),大膽探索,竭盡全力做好工作,才不會(huì)辜負(fù)組織的培養(yǎng)和期望。
㈢進(jìn)一步提高了寫作能力。
我作為一個(gè)基層統(tǒng)計(jì)人員,平時(shí)對(duì)數(shù)據(jù)麻木而不熟悉,對(duì)寫作應(yīng)付而不創(chuàng)新。
這次學(xué)習(xí)有幸得到了經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo)指點(diǎn),從“由基層數(shù)據(jù)開始、結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)、時(shí)間展示變化、橫向有對(duì)比”的幾句話中,我理清了頭緒,掌握了寫作方面的一些要領(lǐng)、方法和技巧,了解了怎樣才能撰寫出一篇有質(zhì)量有水平的分析。
寫作能力的提高是一個(gè)長(zhǎng)期的過程,需要日積月累,今后要善于觀察、筆耕不輟才能寫出高質(zhì)量的文章。
二、今后努力的方向
、寮訌(qiáng)理論知識(shí)學(xué)習(xí),提高工作水平。
在學(xué)無止境的道路上,兩個(gè)月的學(xué)習(xí)畢竟是短暫的,在以后的工作中,我必須始終把學(xué)習(xí)放在第一,加強(qiáng)學(xué)習(xí),積極實(shí)踐,不斷拓寬自己的業(yè)務(wù)知識(shí)領(lǐng)域,不斷熟悉、積累和堅(jiān)持,才能更好的完成自己的本職工作。
、嬉D(zhuǎn)變思維方式和思考角度。
日常工作要學(xué)會(huì)換位思考,立足縣情實(shí)際,努力排除各種客觀因素,按時(shí)、按質(zhì)、按量完成各項(xiàng)工作任務(wù),把工作放在全縣統(tǒng)計(jì)工作大局來審視。
在業(yè)務(wù)中,樹立趕、學(xué)、比、超的意識(shí),與各縣區(qū)比工作、比業(yè)績(jī);與上級(jí)同志比學(xué)習(xí)、比能力,從而進(jìn)一步完善自己,戰(zhàn)勝自己。
總之,在市局機(jī)關(guān)的跟班學(xué)習(xí),是我對(duì)自己才能的再鍛造再考量,目標(biāo)的再明確再定位,工作的再深化再認(rèn)識(shí),真正達(dá)到了學(xué)有所成、學(xué)有所獲的目的。
今后,我將努力彌補(bǔ)自己的不足,以敬業(yè)的精神、積極的姿態(tài),再接再厲,奮發(fā)進(jìn)取,在實(shí)際工作中不斷學(xué)習(xí)把工作做的更好,為本單位的工作推上一個(gè)新臺(tái)階添磚加瓦。
跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇4
根據(jù)省委組織部的安排,我于****年4月1日-6月30日從到****局跟班學(xué)習(xí)。三個(gè)月來,我本著“老實(shí)做人,踏實(shí)做事”的原則,工作上兢兢業(yè)業(yè),學(xué)習(xí)上堅(jiān)持不懈,生活上嚴(yán)于自律,在各位領(lǐng)導(dǎo)同事無微不至的關(guān)懷與悉心指導(dǎo)幫助下,自己在思想素質(zhì)、工作能力、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上都得到了很大的提升,F(xiàn)將我這段跟班學(xué)習(xí)期間的工作總結(jié)匯報(bào)如下:
一、勤于學(xué)習(xí),加強(qiáng)綜合素質(zhì)
在新環(huán)境、新崗位中,堅(jiān)持把學(xué)習(xí)作為提高理論水平和工作能力的重要途徑,把學(xué)習(xí)貫穿到工作中。積極參加單位組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),主動(dòng)學(xué)習(xí)旅游行業(yè)相關(guān)知識(shí),重點(diǎn)學(xué)習(xí)了旅游規(guī)劃、旅游法規(guī)和旅游A級(jí)景區(qū)評(píng)定與管理等旅游相關(guān)知識(shí),仔細(xì)閱讀了《****市旅游發(fā)展總體規(guī)劃20xx-2020》、《****市旅游業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃》等全市旅游發(fā)展綱領(lǐng),大致掌握了****旅游的基本情況和發(fā)展目標(biāo),努力熟悉****建設(shè)****的相關(guān)工作。在工作中,虛心向領(lǐng)導(dǎo)和同事請(qǐng)教,努力提高業(yè)務(wù)水平,不斷改進(jìn)工作方法,在較短的時(shí)間內(nèi)熟悉掌握了旅游工作的特點(diǎn),逐漸融入了一名旅游人的角色。
二、扎實(shí)工作,提高工作能力
本著在工作中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中鍛煉成長(zhǎng)的態(tài)度,凡事積極主動(dòng),迎難而上,不怕苦,不怕累,認(rèn)真細(xì)致對(duì)待每件事,按質(zhì)按量完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作任務(wù),不斷提高工作能力。一
是積極參與****改革試驗(yàn)區(qū)的相關(guān)工作,參加****專家咨詢會(huì),綜合整理專家意見,形成會(huì)議綜述上報(bào)市委、市政府供領(lǐng)導(dǎo)決策。按著工作布臵,參與了《****建設(shè)總體方案》的修改、校核、上報(bào)等工作,協(xié)助起草了《推進(jìn)****建設(shè)工作方案》。二是按照領(lǐng)導(dǎo)的要求撰寫了****副市長(zhǎng)在****活動(dòng)啟動(dòng)儀式的講話稿,****局長(zhǎng)在全市規(guī)范旅游市場(chǎng)秩序,整頓零負(fù)團(tuán)費(fèi)大會(huì)上的表態(tài)發(fā)言,****游資源保護(hù)的情況匯報(bào)等材料,得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定與認(rèn)可。三是認(rèn)真辦理工信委、科技局等單位“十二五”專項(xiàng)規(guī)劃征求意見的回復(fù)工作,正在密切跟進(jìn)《關(guān)于規(guī)范****的意見》等五個(gè)旅游發(fā)展方面的意見和辦法的上報(bào)。四是配合科室領(lǐng)導(dǎo)做好****培訓(xùn)班工作,共組織相關(guān)縣(區(qū))旅游主管部門和創(chuàng)A級(jí)景區(qū)相關(guān)工作負(fù)責(zé)人近50人參加培訓(xùn)和觀摩學(xué)習(xí),取的了良好效果。積極參與A級(jí)景區(qū)的日常指導(dǎo)管理和評(píng)定等工作,協(xié)助做好****5A級(jí)景區(qū)整改及****創(chuàng)5A級(jí)景區(qū)工作。五是配合科室做好老年人、離退休干部進(jìn)景區(qū)景點(diǎn)享受優(yōu)待政策的工作,熱情做好游客投訴和咨詢工作。此外,在認(rèn)真做好日常工作的基礎(chǔ)上,服從安排積極協(xié)助同事做好其他相關(guān)工作。
三、嚴(yán)于自律,樹立良好形象
不論是在什么崗位,始終保持強(qiáng)烈的責(zé)任心和工作熱情,牢固樹立大局觀念,嚴(yán)格遵守工作中的各項(xiàng)規(guī)章制度。尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,正確看待加班加點(diǎn),從不推脫,主動(dòng)給自己加壓,努力克服困難,積極主動(dòng)地開展工作。在工作中尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,努力融入和諧的工作氛圍,樹立謙虛謹(jǐn)慎、扎實(shí)肯干、嚴(yán)于自律的良好形象。
通過此次跟班學(xué)習(xí)自己各方面能力得到鍛煉提升的.同時(shí),也發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足。首先是政治理論及業(yè)務(wù)水平上仍需加強(qiáng)學(xué)習(xí),特別是對(duì)旅游方面的政策法規(guī),需要更加深入的接觸了解;其次在工作經(jīng)驗(yàn)和方式、方法上還有待進(jìn)一步實(shí)踐提高,要進(jìn)一步勤于鉆研,專心致志努力探索。
總之,在這段跟班學(xué)習(xí)期間,我從各位領(lǐng)導(dǎo)和同事身上學(xué)到了很多受益終生的東西,局領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、任勞任怨的精神深深感染著我,各位領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我的幫助溫暖著我跟班學(xué)習(xí)的每一天。在以后的工作中,我一定認(rèn)真克服缺點(diǎn),刻苦學(xué)習(xí)、努力工作、不斷創(chuàng)新,爭(zhēng)取在工作和學(xué)習(xí)上取得更大的進(jìn)步。
跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇5
圭山鎮(zhèn)中心小學(xué) 虎春花 首先非常感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這樣一次好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),我倍感榮幸。我?guī)е环葶裤、一份喜悅、一份期待,到石林縣鹿阜中學(xué)小學(xué)部(實(shí)驗(yàn)小學(xué)),開始了為期一周的跟班學(xué)習(xí)。這所學(xué)校名師薈翠,是課改的前沿陣地。在將近一星期的學(xué)習(xí)時(shí)間里,我參與課堂教學(xué),班級(jí)管理,校本教研的學(xué)習(xí)活動(dòng),在學(xué)習(xí)的過程中,我積極主動(dòng),認(rèn)真學(xué)習(xí),收獲甚多,如獲“珍寶” ,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、辦學(xué)理念
一所學(xué)校的辦學(xué)方向,要有先進(jìn)的辦學(xué)理念,只有先進(jìn)的辦學(xué)理念,才能有所發(fā)展。在實(shí)驗(yàn)小學(xué)里,學(xué)校有著自己的辦學(xué)思想和辦學(xué)目標(biāo)。例如:教育目標(biāo)精品化;教育決策科學(xué)化;教育管理民主化;師資隊(duì)伍專業(yè)化;教育設(shè)施精良化;教學(xué)手段現(xiàn)代化;學(xué)校發(fā)展特色化。
二、校園文化
該校的校園文化到處洋溢著人文和諧的文化氛圍。干凈整潔的校園、一塊塊豐富多彩的學(xué)習(xí)園地,隨處可見的一個(gè)個(gè)微笑,一聲聲問候,滲透出實(shí)驗(yàn)小學(xué)那深深的文化底蘊(yùn)和內(nèi)涵。無論是哪所學(xué)校只要我們學(xué)會(huì)做真人,把事情做對(duì),把人做好,就沒有做不好的事情,教育也如此。我們的學(xué)校與實(shí)驗(yàn)小學(xué)所處的區(qū)域不同,但是,我們也有諸多的優(yōu)勢(shì)和潛在的資源,關(guān)鍵是人文素質(zhì),人文精神,要發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、克服缺點(diǎn),走出適應(yīng)自己的路子。
三、課堂教學(xué)
“課堂教學(xué)”引領(lǐng)我正確認(rèn)識(shí)三維目標(biāo)與教學(xué)關(guān)系,指導(dǎo)我如何去創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,促進(jìn)教學(xué)的生成,以突出教學(xué)的`有效性。一星期的時(shí)間雖已逝去,但它給我留下的是收獲,它給我?guī)淼氖墙逃砟畹纳羁套兓屪约旱乃枷胗^念、認(rèn)知視野,教育教學(xué)等諸多方面都受到了強(qiáng)烈的沖擊。
我的指導(dǎo)老師是一名有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的語文老師,她的課有很多精彩的地方,聽課時(shí),我的思維完全被他帶動(dòng)著,不知不覺下課了,還覺得意猶未盡,這是我第一次發(fā)現(xiàn)常規(guī)的語文課原來如此精彩。所以,我在備課的時(shí)候,也注意適當(dāng)采用王老師的一些導(dǎo)入和過渡方法,以及和學(xué)生互動(dòng)的方式,讓自己的課堂和學(xué)生的配合更加默契。雖然我們與城市的經(jīng)濟(jì)條件不同,在硬件經(jīng)費(fèi)待遇方面是無法相比的,但我要以務(wù)實(shí)創(chuàng)新的精神,發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),克服缺點(diǎn),為學(xué)校做出自己的貢獻(xiàn)。
四、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高
興趣是最好的老師。學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和培養(yǎng)對(duì)優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)質(zhì)量有著重要的作用。作為語文教師應(yīng)認(rèn)真?zhèn)浜谜n,講究教學(xué)方法,努力把每堂課上好、上得有趣,讓學(xué)生回味無窮,從心底里喜歡上語文課。這樣,才是作為小學(xué)語文教師的職責(zé)所在。
因此,要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),充分利用各種媒體手段,活躍課堂氣氛,擴(kuò)大語文的外延。
五、個(gè)人成長(zhǎng)
學(xué)習(xí)過程是體驗(yàn)的過程,也是個(gè)人得到成長(zhǎng)的過程:在這段時(shí)間里,我感受到了實(shí)驗(yàn)小學(xué)老師高尚的師德,淵博的知識(shí),感受到他們精湛的課堂教學(xué)藝術(shù)。讓我的身心被一種先進(jìn)的思想洗禮著,沖擊著,思考著??我不僅學(xué)到了一種心態(tài),一種智慧,一種關(guān)于教育人生寶貴的品格,更重要的是,使我對(duì)實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念有了更深刻的理解。可以說,在跟班學(xué)習(xí)的時(shí)間里,參加的所有活動(dòng)都在促進(jìn)我?guī)煹滤仞B(yǎng)的提高,教育觀念的更新,專業(yè)知識(shí)的拓展,理論水平的提升,也讓我明白了教師成長(zhǎng)必須具備教育智慧,具備管理智慧,明白了教師的人格魅力對(duì)教育的重大影響。
跟班學(xué)習(xí)的日子是忙碌而又充實(shí)的,但是這次小學(xué)語文跟班學(xué)習(xí),為完善自我,提高理論水平提供了難得的平臺(tái),我一定會(huì)珍惜本次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),利用學(xué)習(xí)所得給自己“充電”,為將來更好的從事教學(xué)工作打好基礎(chǔ)!最后,我要感謝學(xué)校給予我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),盡管“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”,但“吾將上下而求索”,我將會(huì)把學(xué)習(xí)到的點(diǎn)滴收獲,結(jié)合我校的實(shí)際,運(yùn)用到今后的工作中,讓教學(xué)更創(chuàng)佳績(jī)。
跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇6
俗話說:學(xué)人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。20xx年5月26日至5月31日,我和本鄉(xiāng)鎮(zhèn)十二位教導(dǎo)一起到實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加了為期一周的跟班學(xué)習(xí)。在這一周里,我們參加了校務(wù)會(huì)議,觀看了“六一”文藝匯演、參觀書香文化建設(shè),參加了年級(jí)教師會(huì)議、教研活動(dòng),深入到實(shí)驗(yàn)小學(xué)的各方面,尤其是聽了陳冬寒校長(zhǎng)、陳媚副校長(zhǎng)的介紹,讓我們這群學(xué)員受益匪淺。
一、一個(gè)用心辦教育的優(yōu)秀的名校長(zhǎng)
好校長(zhǎng)是辦好一間學(xué)校的首要因素。大家都知道人的思想工作是最難做的,但她能抓住一些契機(jī),調(diào)動(dòng)教師的積極性。轉(zhuǎn)變教師的觀念,讓老師們感覺到累是有價(jià)值的,累是快樂的。
我們感受最深的是,她博覽群書,出口成章,有高超的管理藝術(shù),真正做到“以人為本”。在我們來到學(xué)校的第一天,參加彩排反饋會(huì)議,就讓我領(lǐng)略到這位名校長(zhǎng)極強(qiáng)的.個(gè)人魅力。她觸角很靈敏,善于反思。她對(duì)人非常真誠(chéng),她的言行深深地影響著實(shí)驗(yàn)小學(xué)的每一位老師。她注重培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神,做到分工明確,民主管理,對(duì)學(xué)校的方方面面都做深入的思考,她是一位非常用心的校長(zhǎng)。
二、一支合作進(jìn)取的教師隊(duì)伍
在這次籌備“六一”文藝演出,教職員工讓我們深深感到實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教師那種默默奉獻(xiàn)而不計(jì)個(gè)人得失的精神,已達(dá)到了較高的境界。在陳校長(zhǎng)的引領(lǐng)下,實(shí)驗(yàn)小學(xué)有一支合作進(jìn)取的教師隊(duì)伍。教師之間更多的是互相幫助、互相促進(jìn)、互相成長(zhǎng),給人一種濃濃的春意。由于陳校長(zhǎng)注重教師隊(duì)伍的建設(shè),了解教師個(gè)性化需要,從心出發(fā),調(diào)整教師心態(tài),以自己特有的人格魅力影響廣大教師,讓老師們的心與校長(zhǎng)的心保持一致。陳校長(zhǎng)在開會(huì)時(shí)說的一句話讓我到現(xiàn)在還記憶猶新,她說“當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)問題的時(shí)候,就是我們進(jìn)步的時(shí)候!笨梢钥闯鏊欠浅W⒅貥淞⒔處熣_的教育價(jià)值觀,倡導(dǎo)讓學(xué)習(xí)、思考成為教師的生活方式。我們參加的兩次教研活動(dòng),看到老師們教研氣氛濃厚,大家踴躍發(fā)言,把握住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。他們?cè)倏嘣倮垡矡o怨言,并感到快樂的,這正是陳校所歷練成的一支合作汲進(jìn)取教師隊(duì)伍。
三、可愛、文明、遵紀(jì)、有序的學(xué)生
在實(shí)驗(yàn)小學(xué),兩千多名學(xué)生的校園,在每次下課、出操,卻看不到擁擠而追逐打鬧的現(xiàn)象,看不到滿地亂扔紙屑的現(xiàn)象,他們輕聲慢步下樓梯,互相謙讓走在校園里;出操時(shí)按班級(jí)井然有序地按隊(duì)形走出去,返回教室;對(duì)每一位領(lǐng)導(dǎo)、老師都是彬彬有禮,給我們展示了一個(gè)文明守紀(jì)的良好學(xué)生形象,這是體現(xiàn)校園內(nèi)的一個(gè)文明管理。
學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部履行對(duì)學(xué)生出操、清潔衛(wèi)生、行為規(guī)范等方面的管理。讓學(xué)生參與班級(jí)管理,讓他們真正成為班級(jí)的主人,由大隊(duì)部組織中隊(duì)長(zhǎng)參與年級(jí)管理。這樣將會(huì)使學(xué)校、班級(jí)凝成一股合力,互相監(jiān)督、自我管理對(duì)學(xué)生將會(huì)有更好的發(fā)展。
四、書香滿校園
為了讓校園處處充滿書香,實(shí)驗(yàn)小學(xué)在充分利用校園的各種建筑,各個(gè)空間,精心設(shè)計(jì)、布置。師生作品、名人名言、經(jīng)典書籍介紹等隨處可見,在綠化區(qū)域布置富有人文氣息的宣傳標(biāo)語,以不同形式賦予文化內(nèi)涵,讓閱讀與陶冶隨時(shí)隨地發(fā)生,讓學(xué)校的每一面墻壁都會(huì)說話,讓學(xué)校的每一個(gè)角落都能聞到書香,讓每一個(gè)孩子隨手能拿到書,隨時(shí)有書讀,讓他們每天在這樣的閱讀中生活,使學(xué)生能移步換景,沉浸在濃郁的書香氛圍中茁壯成長(zhǎng)。
五、以后的工作設(shè)想
這短短幾天的跟班學(xué)習(xí),給從鄉(xiāng)村來的我們借鑒了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),也給我們今后的學(xué)校管理帶來了挑戰(zhàn)。由此及彼,學(xué)以致用。我校是一個(gè)教學(xué)點(diǎn)分散、學(xué)生人數(shù)不多、教師少、規(guī)模小的農(nóng)村小學(xué),師生管理、教學(xué)教研開展以及素質(zhì)教育各種活動(dòng)的開展上,一直以來都成為我們工作中的困惑。因此,我們應(yīng)該怎樣走出農(nóng)村小學(xué)的辦學(xué)特色,如何借鑒實(shí)驗(yàn)小學(xué)成功的辦學(xué)理念,必將成為作為我們今后工作中思考得最多的問題。
跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇7
11月27日很榮幸能到蓮花幼兒園進(jìn)行兩天跟班學(xué)習(xí)活動(dòng),剛到園里到處體現(xiàn)了以幼兒為主,充滿了生活化、游戲化的氣息,老師們還很會(huì)利用細(xì)節(jié)的地方通過圖畫、標(biāo)記等暗示一些教育內(nèi)容,比如培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)等,幼兒無時(shí)無刻都會(huì)耳聞目儒受到教育。
一天跟班下來感觸頗多,孩子的靜而有序,積極主動(dòng),教師的考慮、設(shè)計(jì)新穎,值得我們學(xué)習(xí)的有很多。從而也讓我感到自己深深受惠,獲益良多,既開闊了眼界,也學(xué)到了不少東西,使我感受最深的是孩子們良好的常規(guī)習(xí)慣,教師們的敬業(yè)、樂觀精神,以及整個(gè)幼兒園帶給人的一種積極向上的團(tuán)體氛圍氣息。
此次學(xué)習(xí)我跟的是中班,從孩子們來園時(shí)的文明禮貌,游戲的積極參與,在游戲中教師關(guān)注到每一位孩子的發(fā)展與參與,孩子們?cè)诮處煹膸ьI(lǐng)下寬松、愉快的游戲。接著是班級(jí)早餐進(jìn)餐時(shí)間,孩子們?cè)诶蠋煹慕M織下安靜的有序的津津有味的吃著早餐,吃完餐后是進(jìn)區(qū)活動(dòng)時(shí)間,在這環(huán)節(jié)小朋友不用老師多余的語言去說,就自已安靜自覺地拿著進(jìn)區(qū)卡選擇自己喜歡的區(qū)域,每位孩子都能嘗試到每個(gè)區(qū)里材料的發(fā)展作用與操作。孩子們良好的習(xí)慣常規(guī)還體現(xiàn)在幼兒的物品收拾上,幼兒會(huì)很清楚也很自覺地把物品歸類放好,還有一個(gè)就是老師為孩子準(zhǔn)備的充足、豐富多樣的操作材料,基本上可以人手一份,而且種類也很齊全,從孩子多方面發(fā)展的角度考慮。這樣孩子就可以按照自己的愛好選取操作材料,一人操作孩子之間也互不干擾,時(shí)間就會(huì)更加有效地利用起來,孩子也就自然而然得到更好地發(fā)展。
接下來是早操時(shí)間,音樂一響起孩子們有序的找好自己的位置,跟著教師的指揮與動(dòng)作,隨著音樂的節(jié)奏有序地跟著老師和同伴們做起早操來,音樂的動(dòng)感加上孩子們的積極參與和團(tuán)體的精神,讓整個(gè)早操活動(dòng)看起來整齊有序而富有活力。經(jīng)過了早上這一小時(shí)的晨間活動(dòng)發(fā)展鍛煉了每位孩子的身體上的每個(gè)部位。
再接著就是集中教育活動(dòng)時(shí)間,第一節(jié)是數(shù)學(xué)活動(dòng),第二節(jié)課是音樂活動(dòng),都是由童老師教學(xué),教師在教學(xué)活動(dòng)中,善于用自己的情緒帶動(dòng)幼兒,始終笑瞇瞇的;顒(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)發(fā)揮孩子思維、想像空間較多,讓孩子能大膽的想象、展現(xiàn)自我,在進(jìn)行完每個(gè)環(huán)節(jié)后,老師還時(shí)而不時(shí)地提醒幼兒或者表揚(yáng)表現(xiàn)不錯(cuò)的孩子,我想這樣的一個(gè)小小舉措起到了很大的作用,可以讓孩子修身養(yǎng)心,并能更好地投入到下一環(huán)節(jié)的'活動(dòng)中去。其次是教師在每一個(gè)活動(dòng)之前提出要求以及在活動(dòng)結(jié)束時(shí)進(jìn)行小結(jié),我覺得這樣讓孩子更加有目的性去完成,去投入活動(dòng)中。像:在進(jìn)行活動(dòng)中,教師發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)開始坐定不住,有點(diǎn)亂的時(shí)候,教師就馬上利用激勵(lì)性的語言去引導(dǎo)孩子,這樣一來不僅表揚(yáng)了這些做得出色的孩子,而且對(duì)其他的孩子也起到了一個(gè)督促、鼓勵(lì)的效果。學(xué)習(xí)以后確實(shí)令我感嘆不已,更深刻地感受到老師的心靈手巧,以及聰明才智。
跟了一天的班級(jí)學(xué)習(xí),我聽不到一句老師大聲喊斥小朋友的話,老師們真的是像小朋友的伙伴一樣,一起游戲、玩耍。我也看不到小朋友在教室、走廊里追逐打鬧的現(xiàn)象,孩子們輕聲交談,輕輕走路,搬動(dòng)椅子,上下樓梯。入廁、洗手都有是有條不紊的,一切都是井然有序。這些常規(guī)都離不開教師的教育、引導(dǎo),我知道,養(yǎng)成這樣良好的常規(guī)習(xí)慣,老師們前期一定負(fù)出了很多心血。
通過此次的跟班學(xué)習(xí),使我受益匪淺,在今后的工作中,我將以更大的熱情,借鑒學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),用自己的智慧和汗水,滿懷愛心地為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境,為孩子們幼小心靈的飛翔,個(gè)性張揚(yáng)和能力的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個(gè)美麗的生活空間,也將不斷地創(chuàng)新,超越自我,收獲成功!
跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇8
根據(jù)xx縣局安排,我有幸到市統(tǒng)計(jì)局社會(huì)科和服務(wù)業(yè)科進(jìn)行了為期兩個(gè)月的跟班學(xué)習(xí)。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心和支持下,透過仔細(xì)觀察、虛心學(xué)習(xí),我在思想、作風(fēng)、工作等方面都有了明顯的提高,這兩個(gè)月的跟班學(xué)習(xí)是我參加工作以來經(jīng)受鍛煉、增長(zhǎng)知識(shí)、提高工作潛力和深受教育啟發(fā)的一段難忘經(jīng)歷,現(xiàn)將學(xué)習(xí)狀況及心得體會(huì)匯報(bào)如下:
一、基本狀況及心得體會(huì)
在跟班學(xué)習(xí)期間,按照科室領(lǐng)導(dǎo)的安排,我的學(xué)習(xí)分為數(shù)據(jù)處理和撰寫分析兩個(gè)方面。前一個(gè)半月我先學(xué)習(xí)了基層統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的收集與市級(jí)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的處理,進(jìn)一步熟悉了社會(huì)科和服務(wù)業(yè)科報(bào)表制度和程序操作流程,后半個(gè)月學(xué)習(xí)了如何從基層數(shù)據(jù)中提取經(jīng)濟(jì)信息,撰寫統(tǒng)計(jì)分析。
學(xué)習(xí)完后,我有以下三點(diǎn)體會(huì):
㈠進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)習(xí)動(dòng)力。相對(duì)基層,市局機(jī)關(guān)工作人員業(yè)務(wù)素質(zhì)更高、管理更為規(guī)范,置身于這樣一個(gè)新的環(huán)境中,我深感自身知識(shí)貧乏,視野狹窄,潛力欠缺,差距較大;我充分認(rèn)識(shí)到不學(xué)習(xí)、不提高、則會(huì)退步、被淘汰。于是,我注重學(xué)習(xí)他們高效的工作藝術(shù)和方法。系統(tǒng)地學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)業(yè)務(wù)知識(shí),透過虛心請(qǐng)教、相互交流,進(jìn)一步熟悉了社會(huì)科和服務(wù)業(yè)科專業(yè)的業(yè)務(wù),提升了自身工作潛力。
、孢M(jìn)一步增強(qiáng)了職責(zé)意識(shí)。市局的同事們?cè)诠ぷ魃暇ぞI(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的態(tài)度,讓我深切感受到了機(jī)關(guān)緊張有序的工作氛圍,感受到了他們愛崗敬業(yè)的職責(zé)意識(shí),感受到了機(jī)關(guān)干部職工甘為人梯的`無私奉獻(xiàn)的工作態(tài)度。無論資格深淺、職務(wù)高低,每個(gè)人對(duì)自我分管的工作都有著強(qiáng)烈的職責(zé)心和事業(yè)心。讓我印象深刻的是,服務(wù)業(yè)科馬科長(zhǎng),為了以最快的速度和較好的質(zhì)量完成本月月報(bào)查詢和材料上報(bào),早早來到辦公室的她伏案工作一坐就是一整天,晚上大家都下班回家了,她辦公室的燈還在亮著。作為來自基層的我,十分慚愧。這只有在今后的工作中,牢固樹立為民服務(wù)的觀念,敬業(yè)愛崗,高度負(fù)責(zé),大膽探索,竭盡全力做好工作,才不會(huì)辜負(fù)組織的培養(yǎng)和期望。
、邕M(jìn)一步提高了寫作潛力。我作為一個(gè)基層統(tǒng)計(jì)人員,平時(shí)對(duì)數(shù)據(jù)麻木而不熟悉,對(duì)寫作應(yīng)付而不創(chuàng)新。這次學(xué)習(xí)有幸得到了經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo)指點(diǎn),從“由基層數(shù)據(jù)開始、結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)、時(shí)光展示變化、橫向有比較”的幾句話中,我理清了頭緒,掌握了寫作方面的一些要領(lǐng)、方法和技巧,了解了怎樣才能撰寫出一篇有質(zhì)量有水平的分析。寫作潛力的提高是一個(gè)長(zhǎng)期的過程,需要日積月累,今后要善于觀察、筆耕不輟才能寫出高質(zhì)量的文章。
二、今后努力的方向
、寮訌(qiáng)理論知識(shí)學(xué)習(xí),提高工作水平。在學(xué)無止境的道路上,兩個(gè)月的學(xué)習(xí)畢竟是短暫的,在以后的工作中,我務(wù)必始終把學(xué)習(xí)放在第一,加強(qiáng)學(xué)習(xí),用心實(shí)踐,不斷拓寬自我的業(yè)務(wù)知識(shí)領(lǐng)域,不斷熟悉、積累和堅(jiān)持,才能更好的完成自我的本職工作。
、嬉D(zhuǎn)變思維方式和思考角度。日常工作要學(xué)會(huì)換位思考,立足縣情實(shí)際,努力排除各種客觀因素,按時(shí)、按質(zhì)、按量完成各項(xiàng)工作任務(wù),把工作放在全縣統(tǒng)計(jì)工作大局來審視。在業(yè)務(wù)中,樹立趕、學(xué)、比、超的意識(shí),與各縣區(qū)比工作、比業(yè)績(jī);與上級(jí)同志比學(xué)習(xí)、比潛力,從而進(jìn)一步完善自我,戰(zhàn)勝自我。
總之,在市局機(jī)關(guān)的跟班學(xué)習(xí),是我對(duì)自我才能的再鍛造再考量,目標(biāo)的再明確再定位,工作的再深化再認(rèn)識(shí),真正到達(dá)了學(xué)有所成、學(xué)有所獲的目的。今后,我將努力彌補(bǔ)自我的不足,以敬業(yè)的精神、用心的姿態(tài),再接再厲,奮發(fā)進(jìn)取,在實(shí)際工作中不斷學(xué)習(xí)把工作做的更好,為本單位的工作推上一個(gè)新臺(tái)階添磚加瓦。
跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇9
蘇州中學(xué),始辦于范仲淹,校園與孔廟合為一體,“千年府學(xué)”凝聚的是歷史,“百年新學(xué)”呈現(xiàn)的是活力。對(duì)于學(xué)校和教育局為我們創(chuàng)造的這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),我心懷深深的責(zé)任感,兩個(gè)月里努力去深入蘇中的各個(gè)角落,去比較、去反思關(guān)于教育的種種想法。
一、學(xué)生層面
思考1、我們的學(xué)生和大城市的學(xué)生最大的差距在哪里?
我覺得有兩點(diǎn):
一是閱讀,身在蘇中校園,最深的一個(gè)感觸,校園處處是讀書的好地方,圖書館里一派古香古色,“偉長(zhǎng)齋”、“叔湘齋”似有同名人交流與校友茶敘之感,還有湖邊、林間、食堂甚至是教師辦公室旁,總有一群人在這里品書交流。在蘇中,當(dāng)我看完《做一個(gè)不再瞎忙的班主任》等7本書時(shí),我不襟感嘆,讓圖書走進(jìn)學(xué)生生活的每一個(gè)角落,讓閱讀成為學(xué)生內(nèi)心的固然需求,陶冶情操,這應(yīng)該是教育的使命。我雖然教物理,但我一直以來都在不斷地引導(dǎo)學(xué)生盡可能的去閱讀,定時(shí)批閱學(xué)生的周記、開展“讀書推薦會(huì)”、自費(fèi)購(gòu)置圖書雜志辦好圖書角,我希望7班的學(xué)生能時(shí)刻感受到書的力量,閱讀一定會(huì)讓他們的將來更出色!
二是表現(xiàn)欲,逛校園時(shí),不經(jīng)意間都會(huì)碰到一群學(xué)生圍在一起,或切磋飛盤技藝、或玩起集體顛球、或唱歌或彈起吉他......要是碰到校長(zhǎng)路過,他們一定會(huì)拉著他加入,感受校長(zhǎng)與他們同在的幸福。敢于表現(xiàn)讓學(xué)生的發(fā)展更加游刃有余,教育本身就不應(yīng)該太拘束太條條框框。面對(duì)“約夏”這群小伙伴,我希望自己能帶他們走出教室,不僅僅學(xué)習(xí)優(yōu)異,運(yùn)動(dòng)好,還要敢于表現(xiàn)能表現(xiàn)。
思考2、學(xué)生的手機(jī)怎么辦?
和國(guó)際班的班主任張老師聊了班級(jí)管理,其中一個(gè)話題就是學(xué)生的手機(jī)問題,他的觀點(diǎn)深得我心:1.現(xiàn)在是互聯(lián)網(wǎng)+的時(shí)代,禁止高中生用手機(jī),是脫離時(shí)代的,不符合現(xiàn)代的教育;2.手機(jī)的關(guān)鍵在于學(xué)生的自控與合理應(yīng)用,高中階段限得再嚴(yán),如果不是出自學(xué)生內(nèi)心,到了大學(xué),一樣深陷手機(jī)的泥潭,同樣成不了才;3.手機(jī)的危害在于它對(duì)學(xué)生的誘惑遠(yuǎn)超過老師對(duì)他的吸引力,老師應(yīng)該更多考慮的是如何提高自己的人格魅力和知識(shí)能力去吸引學(xué)生,疏勝于堵。蘇中不禁止用手機(jī),但限制用手機(jī),專門的充電房限制了學(xué)生手機(jī)充電的時(shí)間,自然也就限制了手機(jī)的濫用。對(duì)于我的班級(jí),我拒絕的是手機(jī)游戲和電子書,但我樂于學(xué)生拿著手機(jī)拍老師講解的幻燈片,樂于學(xué)生拿著手機(jī)查閱單詞。我不反對(duì)學(xué)生使用手機(jī),但反對(duì)“手機(jī)控”的出現(xiàn),對(duì)手機(jī)的'依賴將會(huì)蠶食學(xué)生心中的斗志,傷害學(xué)生的眼睛和心靈。我讓同學(xué)看到了我對(duì)濫用手機(jī)的憤怒,開始起草了“‘約夏’手機(jī)使用規(guī)范”,我希望手機(jī)能成為他們生命中的工具,而非玩具。
思考3、我心目中的學(xué)生是什么樣的?
從高一到高二,從教室到宿舍,我和不少學(xué)生聊過天,能感覺到蘇中學(xué)生積極的心態(tài)和優(yōu)秀的思維品質(zhì),這正是我對(duì)學(xué)生的期待,我希望能讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻動(dòng)起來,我希望學(xué)生內(nèi)心深處始終有一股向上的欲望。正如石頭若只挨6刀只能化作石階任人踩踏,若經(jīng)千刀萬鑿方可化身佛像受萬人供養(yǎng),我希望我的學(xué)生能明白,現(xiàn)在的每一份付出都是在為未來的輝煌積淀能量;正如在獨(dú)木橋上相遇的兩個(gè)人,我要過去,你要過來,最好的辦法就是抱起他小心翼翼轉(zhuǎn)身,我希望我的學(xué)生明白同在屋檐下,要學(xué)會(huì)彼此間的競(jìng)爭(zhēng)與合作。
10月29日,蘇中“職業(yè)規(guī)劃演講比賽”激起了不少學(xué)生內(nèi)心的波瀾,從暑假時(shí)學(xué)校要求學(xué)生完成職業(yè)生涯規(guī)劃暑期調(diào)查,到學(xué)期初評(píng)選先進(jìn),到最后這次演講,正是德育的連續(xù)性和系列性、承前啟后不斷深入才能撬動(dòng)學(xué)生的心理。不要相信一次談話就能改變一個(gè)人,教育是一種慢的藝術(shù),你要取得效果,就需要一種細(xì)水長(zhǎng)流的方式,就必須圍繞一個(gè)主題不斷重復(fù),這需要我有足夠的耐心、反復(fù)做工作。有時(shí),我們總在苦苦尋求解決問題的辦法,卻沒有想過如何不讓問題發(fā)生。有時(shí),我們總以為創(chuàng)造奇跡只需要學(xué)生的奮進(jìn),卻忽略了還要有愉快的學(xué)習(xí)氛圍,以及關(guān)愛他們、亦師亦友的教師團(tuán)隊(duì),我期盼著和7班所有的老師一起,為我們共同的7班實(shí)踐夢(mèng)想。
二、教師層面
思考4、老師對(duì)學(xué)校的歸屬感和使命感來自哪里?
不論愿不愿意承認(rèn),近幾年初、高中教學(xué)質(zhì)量的下滑是不爭(zhēng)的事實(shí),原因何在,我覺得老師對(duì)學(xué)校的歸屬感和使命感的缺失是最致命的一條。為了應(yīng)付檢查,教案網(wǎng)上下載直接打印,美名其曰“集體備課,教案共享”;為了執(zhí)行所謂現(xiàn)代化教學(xué),直接下載ppt和直接套用教材贈(zèng)送光盤,連備課都省了;所謂的課題研究,更多的是復(fù)制、剪切和粘貼;所謂的素質(zhì)教育所謂的“導(dǎo)學(xué)”,更多成了自習(xí)、少講甚至不講的借口......仿佛之間,對(duì)教育的敬重淡了許多。究竟是什么致使了這一切的發(fā)生?
蘇州中學(xué)給了我不一樣的感受,我?guī)缀鯖]有看到一個(gè)老師提前下過課,幾乎沒有看到兩個(gè)老師在用同一個(gè)ppt同一個(gè)教案,我看到的是備課組在一起備課、研討,看到是老師利用午休時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生......是因?yàn)榫薮蠼?jīng)濟(jì)利益在誘惑嗎?交流中能感受到的答案是否定的。
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