師德師風學習心得體會（優(yōu)）
當我們受到啟發(fā)，對學習和工作生活有了新的看法時，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習慣。那么問題來了，應該如何寫心得體會呢？以下是小編為大家整理的師德師風學習心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
師德師風學習心得體會 篇1
本人于1999年畢業(yè)于z師范，畢業(yè)后不斷學習進修，20xx年取得z文理學院大專函授畢業(yè)證書，20xx年取得本科學歷�，F為小學一級教師。
在平平常常中，有一點我感到無比欣慰，就是不管社會多么紛繁，多么復雜，沒有放棄我做人的基本原則：以誠待人，以誠感人，以誠育人，在自己力所能及的范圍內，努力做好每件事，雖然不都十分成功，但我在努力。
一、加強以“愛”為中心的師德修養(yǎng)。
如何處理好教與學這一對關系，提高教育教學的效果，我認為建立一種新穎師生關系、擺正教與學的地位t是開創(chuàng)教育新天地的關鍵，而其中的核心是一個“愛”字。有人說，教師對學生的愛，是一種比母愛更偉大的愛，因為它不帶任何的前提條件。熱愛教育教學工作，愛班級中的每個學生，用關愛的眼光看待學生的每件作品、每項活動。這種愛，不僅體現在對學生生活的關心、學業(yè)的幫助，也包括積極的鼓勵，遠大理想的引導，更體現在教育教學的每個環(huán)節(jié)之中，如教學過程的安排，教學模式的選擇、具體問題的提出，新知識的導入等等。
我堅信，加強以愛為核心的.師德修養(yǎng)，不僅是教育教學的客觀需要，也是教師個人品德的具體體現，更是維護每個學生的自尊心、自信心，保護學生基本人權的根本保證。很難想象，一個對祖國的花朵都不熱愛、不能傾注滿腔愛心的人，怎么有資格談得上愛祖國、愛人民？當然，有實際工作中，我有時做到并不十分圓滿，但從我主觀上來說，我是努力朝一方向前進的，我也就感到問心無愧。
二、加強學習，不斷提高自身素質。
現代社會，日新月異。知識的更新周期在縮短。不加強學習，緊跟時代步伐，就會被社會所淘汰，甚至成為現代社會的科盲。在日常生活中，我能不斷主動學習，第一是學科學知識，了解當今科學發(fā)展的一些動態(tài)，納米技術、器官移殖、網絡、沙塵暴等等，都是我學習的源泉。因為我深深的知道，只有把自己的思維經常處于一種開放的狀態(tài)，才能不斷接受新知識、新觀點、新理念，也才能去發(fā)現問題，進而去研究問題，不致成為籠中鳥，井底蛙，新知識的不斷輸入，對自身從事的教育教學工作，也有莫大的幫助；第二是學教育教學理論。學習新的教育教學理論，掌握其中的精髓，是進行教育教學改革的必然需要。
因為只有在科學理論指導下的教育改革，才能克服盲目性、隨意必，才能取得積極的效果。在這幾年，我主要學習了《教育科研基礎理論》、《活動課程理論與實踐》、《素質教育課程論》、《小學語文教學》等一些書刊。人是自然的造化，更是社會的產物，我可以放棄其它一切，但我不能不成為一個我心中的好人，我在努力充實自己的精神生活，營造一個屬于我自己的美好世界。一顆充滿活力的心臟、一顆純潔的心靈，一種開放進取的思維方式，是完成教書育人工作的保證。
三、做好自己的本職工作。
第一，上好每節(jié)課。作為一名教師，認真上好每節(jié)課，是一個教師價值體現的基本途徑。鉆研教材、研究教法、總結教學所得，是我平常教育教學工作的重點。在完成一般教育教學任務的同時，我還積極開展教育研究活動。對一些教育教學中遇到的問題，進行有目的的分析和選擇，抓住其中的核心問題，有計劃地進行研究。
師德師風學習心得體會 篇2
說到師德師風，相信人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻……的確，這說的就是我們人民教師，但是我們應該要對得起這一個個贊美的詞，不辜負人們對我們的期望。這是我們所需要努力的方向，也是必須要達到的目標。
師德師風對一個教師來說特別的重要，因為，教師是孩子行動的標桿，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。
通過對師德師風的學習，我簡單得談談以下幾點體會：
第一，嚴以律己，注重言行。
為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中。可以說每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。
第二，培養(yǎng)良好的內在素養(yǎng)。
天生麗質固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內在的修養(yǎng)，這樣教師本人的'學識和內在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好。在教學中我們要做到有效地備課，體現教師教學的智慧，常規(guī)教學做到扎實有效。
第三，刻苦鉆研業(yè)務。
精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業(yè)務，才能將科學文化知識準確地傳授給他們。如果提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在孩子心中的威信就會逐步喪失，孩子對教師也沒有信心可言，教師要提高教學業(yè)務水平，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每一個孩子建立平等、融洽、相互尊重的關系，關心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)現和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質，正確處理教師與孩子家長的關系。只要我們尊重孩子，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把孩子當成天使，那么我們就生活在天堂。
第四，注重團隊合作。
幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神”�！皥F隊精神”簡單的說來就是溝通、信任、團結、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此，在工作中我們應該注意與老師的合作，不計較個人得失，以集體榮譽為前提，做好每一項工作。
因此，師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實現我的人生價值！
師德師風學習心得體會 篇3
時常有人問我，選擇了教師這個職業(yè)，你后悔嗎？這時，我總是思緒萬千�，F在，我能自豪地回答：站三尺講臺，放萬丈光芒，作育苗能手，育滿園鮮花。我別無選擇。尤其是在聽了我們區(qū)師德典型宣講報告會的今天，我更加熱愛兒童，熱愛兒童教育事業(yè)。宣講員們?yōu)槲覀冎v述了楊老師帶領專業(yè)團隊無私貢獻的感人事跡，李書記戰(zhàn)勝病魔笑對生活的大愛情懷；以及用平凡創(chuàng)造感動、用責任書寫精彩的歐陽處長，無償獻血、忘我付出的活雷鋒張老師，讓絕癥的孩子創(chuàng)造生命奇跡的李老師……聽著聽著，我激動異常，思潮奔涌，這不是一般的報告會，而是一堂生動的政治課，使我受到了深刻的教育。
今天的演講十分清楚地告訴我們：我們的校園充滿愛，愛的光輝金燦燦。
我們的學校同樣充滿愛的光輝。老師們待學生也勝過親生子女。有老師將在校突然患病的學生送到醫(yī)院，自己掏錢給學生看病；有老師在母親病危、病故期間，自己熬紅了眼，哭啞了嗓子，病得發(fā)高燒，也沒有少上一節(jié)課；有老師關心愛護學生，常常利用放學后的時間為差生補課。我校四年級學生劉紫怡同學身患重病，急需開刀住院。她父母離婚，父親又得白血病。學校師生知道這一情況，急她家之所急，紛紛主動為她捐款。班上的同學還給她寫慰問信。真是：病魔無情義，師生有愛心。我們學校是一個充滿愛的學校。同學們經常有組織地分別到村五保老人家打掃衛(wèi)生，慰問老人。給他們送去了三春溫暖，獻上一片真情。在我們學校，一人有困難，大家都支援，互助友愛，蔚然成風。
在教學上，學校全體教師牢固樹立素質教育的理念，在日常教育教學活動中，充分發(fā)揮學生的主體地位，切實尊重學生的人格，并給予他們更多的關愛，鼓勵他們勇于實踐，積極探索，開拓創(chuàng)新。在教師面前，每一個學生都是平等的，沒有高低貴賤之分，教師對所有的學生一視同仁，把愛灑滿校園，讓每一個學生都沐浴在師愛的陽光之下。這幾年，通過學雷鋒、講雷鋒、做雷鋒、做家訪，老師們建立起了一份份盡可能翔實的學生個人檔案。這份檔案包括以下內容：學生的學習情況（入學總成績、單科成績、優(yōu)秀科目、蹩腳科目等），學生的家庭情況（住址、經濟收入、父母受教育程度、從事的職業(yè)等），學生的興趣愛好、特長、不良傾向等。在此基礎上，我們做到“特別的`愛獻給特別的您”。在處理問題時，把人和事具體結合起來，把“愛”落到實處。如對下崗職工的孩子、單親家庭的孩子、父母雙方外出打工的孩子、“網吧生”等應區(qū)別對待，做到“一把鑰匙開一把鎖”。
今天，我們學校以科學發(fā)展觀為指導，傳承和弘揚雷鋒精神，以“學雷鋒，愛生愛崗愛校”為主題，堅持從學校實際出發(fā)，我有責任和老師們一起造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、充滿活力的教師隊伍，努力將學校建設成學風濃郁、管理規(guī)范、社會信任的示范學校，努力推進全體教師師德素質和教育教學質量的提高，使我們學校走在高新教育師德師風活動的前列。我相信，我們的學生沐浴著愛的光輝，敢斗困難，茁壯成長，我們一定會讓愛的金燦燦的光輝灑滿平安校園。
師德師風學習心得體會 篇4
教師是人類靈魂的工程師，是傳遞基礎知識知識和文明的接力手，是點燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄托和責任。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀、社會主義精神文明從業(yè)員，就要迅速不斷提高自身的精神高尚，提高自己的政治素養(yǎng)和降低專業(yè)文化發(fā)展水平。與時俱進，開拓進取已成為這個時代的'主調主旋律，信息時代的教師一定要勤于學習，勇于創(chuàng)新，踏實肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀、新時期的新一代勞動者。
教書育人是教師的天職，演化過程是教育過程中會不可分割的兩個方面。教育的過程其實就是影響和阻礙被影響的過程。多年來，我一直用自己正直、坦率、真誠、友愛的樸素人格出去去制約一屆又一屆的學生；用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對學生、對事業(yè)的愛心去帶動學生糾偏不健全的人生觀，幫助他們樹立遠大理想，培養(yǎng)他們的社會、家庭、集體的責任感。
在講授數學課的投資過程中，我當把握各種時機，教育家長奮發(fā)向上，拼搏進取。告訴他們學好作為學生家長就要學好本領，提高素質，為將來做好準備。讓懂得學好數學要有堅持不懈的精神，談起并用我自身的經歷幫助學生明白只要刻苦努力，就能把數學學好的規(guī)矩。在做好教書育人其他工作的同時，我抓緊一切如果的時間，刻苦鉆研業(yè)務。在知識經濟時代，知識和關鍵技術更新的專業(yè)知識速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經�；咎幱趯W習狀態(tài)，人們的知識結構很快就會落后復合型于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉變學習變革觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，按著當代知識和技術的發(fā)展步伐。
我們的路還很長，不管有多坎坷，只要你把它當作一次顛沛流離，一次磨練，你會為你比別人的經歷豐富而自豪，你會為蓮妹自己經受得住淬煉而驕傲。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳�，攜手共進。
師德師風學習心得體會 篇5
通過師德師風的學習，讓我深深的知道：“百年大計，培訓為本;培訓大計，老師為本;老師大計，師德為本�！� 到底什么是師德師風?所謂師德，就是老師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風，是老師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。
“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了困難而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好老師呢?我認為，喜歡同學，敬重同學是老師最基本的道德素養(yǎng)。 一個老師只有喜歡同學，才會依法執(zhí)教，無微不至地關懷同學的健康成長;才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去培訓同學;才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。
一、高尚師德是成就培訓事業(yè)的基石
師德是老師素養(yǎng)的核心。老師素養(yǎng)是順當完成教學任務、培育人所必需具有的身心的相對穩(wěn)定的潛在的基本品質。其構成要素主要是老師的機體素養(yǎng)、文化學識素養(yǎng)、道德素養(yǎng)與心理素養(yǎng)等。
老師道德是一種職業(yè)道德。它是老師和一切培訓工在從事培訓活動中必需遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。我們老師把這些規(guī)范、準那么逐步內化，成為老師從事培訓事業(yè)的準則。作為老師基本上都知道老師道德，但很多老師并沒有把道德規(guī)范、準那么內化，因此，他們在實際教學中表現出言行不全都性。由于老師所從事的職業(yè)是培訓人、塑造人的事業(yè)，因此，老師道德素養(yǎng)比老師文化素養(yǎng)更為重要。老師道德是老師的靈魂，簡稱“師魂”。
在培訓中，一切師德要求都基于老師的人格，由于師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代的培訓家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規(guī)范，又是老師良好人格的品德特征的表達。在同學心目中，老師是社會的規(guī)范、道德的化身。他們都把師德高尚的老師作為學習的榜樣。
二、提高專業(yè)技能是老師工作質量的必備條件
學高為師，學是師之骨。我們常問：21世紀必要什么樣的老師?我認為，21世紀的老師應當是高師能的人。
終身學習的楷模。學識社會的顯著特征就是學識像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊。面對“生有涯，而知無涯”的現實，老師必需不斷地學習方能勝任老師工作。終身學習者不是一個盲目的學習者，學識傳播渠道和信息量的劇增，使老師受到來自四周八方信息的`“狂轟濫炸”。一個好的學習者首先要具有批判性和選擇力，學習對自己有用的學識。21世紀的老師應當是終身學習的示范者，是同學終身學習的楷模。
在將來的培訓中，老師的作用主要表達在指導同學有效地學習方面，不是以學識權威者的身份向同學灌輸學識，而是以同學為中央，依據同學的特點和必要，幫忙同學發(fā)覺問題，想方法解決問題，進而把握學習技巧，養(yǎng)成自學的習慣。老師必需清楚地知道同學的學習過程，不斷地洞察同學在學習過程中的表現，敏銳地發(fā)覺同學的學習困難，并能提出行之有效的解決方法。
“言必行，行必果”，行動實踐遠勝于說教。師德 ,不是簡潔的說教，而是一種精神表達，一種深厚的學識內涵和文化品位的表達!其實，在日常的培訓教學工作中，我們老師都在用行動詮釋著師德師風的真正內涵。師德必要培育，必要培訓，更必要的是——每位老師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起培訓的藍天。
師德師風學習心得體會 篇6
x月xx日，我們x村小學部分教師赴xx中學參加了xx市師德師風報告會。三位優(yōu)秀教師的精彩演講，深深地觸動了我的心靈深處，使我受到了一次深刻的思想教育。從她們生動感人的事跡中可以看出，盡管她們所在學校不同，講述內容各異，但每個人的演講,體現了她們以校為家、愛生如子、嘔心瀝血、默默奉獻的崇高的思想品質。
在她們之中，有的把自己的全部精力貢獻給了自己所從事的特教事業(yè)，把大愛無私地奉獻給了殘疾兒童。有的曾經長期擔任代課教師，雖然工資極低，家庭生活十分拮據，但她們義無反顧、無怨無悔。有的舍小家、顧大家，把自己的孩子鎖在家中，而從不耽誤學生一節(jié)課，從不影響學生一個自習……。
我們向她們學習，就是要像她們那樣，甘為教育事業(yè)貢獻自己的一身。就是要像她們那樣，不怕困難、勇挑重但、披荊斬棘、勇往直前。就是要像她們那樣，顧大局、識大體，只求奉獻、不圖索取，永不計較個人得失。就是要像他們那樣，積極站在教育改革前列，大膽嘗試新的教育教學方法，不斷解放思想、更新觀念、勇于拼搏、樂于奉獻、爭優(yōu)創(chuàng)先、開拓進取，全面開創(chuàng)教育教學工作的新局面。努力為x村教育的騰飛作出自己應有的貢獻!
百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本�！钡降资裁词菐煹聨燂L?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風，是教師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。怎樣才能做一名好教師呢?我認為，做為一個人民教師，有強烈的責任心是最基本的，這種責任心主要體現在以下幾個方面：
一、對全體學生負責
教師教書育人應是面對全體學生。我們當教師一踏進校門的那一天起，便對每一位學生負起責任，必須關愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質各方面都得到發(fā)展。
二、對學生未來負責
對于教育是一個長期發(fā)展過程，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個環(huán)節(jié)出現缺陷會給其他環(huán)節(jié)構成困難，從而影響學生的正常成長。我們教師應該立足現今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當人梯，負起我們這個光榮而艱巨的任務。為后代著想，為家長負責，為學生負責，為我們祖國千秋大業(yè)負責。
三、對學生所授的知識負責
教師所傳授，對學生來說都是新知識，對知識的第一印象會給學生留下根深蒂固的影響。教師的教授內容必須準確科學。教書育人是一項職責重大的嚴肅工作，來不得半點虛假，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現。要保證學生掌握真正知識，作為教師不能用照本宣科，滿堂灌等方法來教學學生。這樣，就要求教師自身應當有淵博的知識，通達的學識，應當能夠對科學知識的嚴密系統(tǒng)有通透的`理解，如此才能在教學過程中做到鉤深致遠，游刃有余，知識才能被學生所接受理解，內化為學生的知識結構，并轉化為學生解決問題的能力，才能完成了知識傳授的過程。
教師作為一種職業(yè)，在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用，承擔著人的思想文化傳播，新生一代的培養(yǎng)，各種社會所需要的人才的造就等艱巨任務。我們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質人才。
師德師風學習心得體會 篇7
一 、強化學習意識，保持良好學習習慣。
學習是每一名黨員干部的必修課，只有不斷加強學習才能提高自身素質和能力，不學習思想就無法進步，能力就無法提高。一些黨員干部在學習上總是靜不下心來，總是以工作忙為借口，推三阻四，走形勢主義，結果是“只聞學習口號響，不見學習水平漲”。許多東西只有靜心研讀，才能有所思，有所獲�；钌氖聦嵏嬖V我們，不學習，思想就得不到改造，心就不靜，心不靜，欲望就容易膨脹，就拒絕不了誘惑，一遇到誘惑就容易亂了方寸，就容易被誘惑的繩索絆倒。因此，黨員干部必須要經常認真學習，從書本上學，從實踐中學，學到真本領，努力做一個新時期優(yōu)秀的黨員干部，為公司的發(fā)展做出自己的貢獻。
二 、強化廉潔自律意識，自覺接受內外部監(jiān)督。
要樹立自覺接受監(jiān)督的意識，把自己的一言一行都置于組織和群眾的監(jiān)督之下。一系列典型腐敗案件，嚴重違法違紀的`人，雖然與他們本人不注重學習，放松世界觀的改造有關，但是與他們不主動接受監(jiān)督也有直接關系。因此，作為組織就必須加強對機關干部進行有效的監(jiān)督，作為個人要自覺地把自己置于組織和群眾監(jiān)督之下，對組織和群眾的意見要本著“有則改之，無則加勉”的態(tài)度，以外力促使自己內在廉政細胞的生長。我們要從廉潔自律做起，嚴格要求自己，加強自我約束，自覺接受黨內外各種形式的監(jiān)督，加強自我警示，做到警鐘長鳴，提高廉潔自律的自覺性。
三 、強化作風建設意識，培養(yǎng)細節(jié)作風做起。
作風體現于細節(jié)，倡導樹立好就要從細節(jié)抓起。要從細小的問題入手。無論生活上還是工作上，都要做到心不貪，嘴不饞，手不長，潔身自好，時時警惕，不給別有用心者留下可乘之機，在思想作風上
過得硬，才能經得起任何考驗，永遠保持黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風。 黨的光輝形象要靠黨員的共同努力來增彩，黨的利益需要我們大家來共同維護。我將以此警示自己，防微杜漸，警鐘長鳴，牢牢樹立執(zhí)政為民、廉政為民的思想觀念，以黨風廉政建設和個人廉潔自律的實績贏得上級領導和各級部門和廣大群眾的理解、信任與支持。
師德師風學習心得體會 篇8
中秋節(jié)剛過,就有幸聆聽了來自省十佳師德模范和省五一勞動獎章獲得者老師的講座。深受感動.老師結合自身的成長經歷，全面闡釋了師德的深刻內涵，從教育韌度------當一輩子老師，當一輩子班主任、教育溫度-----用“非常6+1”的師愛感動學生、教育高度------在愛與被愛之間收獲幸福和快樂三個方面暢談了個人教育選擇、教育方法和，她堅韌，她執(zhí)著。她是個很成功的老師，母親，妻子。我相信，她感染了我們在場的每一個聆聽者——我們的一線教師，就是因為她也在一線，她每天的生活似乎應該跟每一個人都是一樣的，但是，又是不一樣的，這次培訓有很多讓我深思的格言讓我記憶猶新，比如“選我所愛，愛我所選�！�
奉獻，這些都源自于她對于她的學生的熱愛。她對學生的平等、尊重、理解、寬容、信任、自信，都已經在我的內心里有了烙印。她說的多精辟啊!誰不希望被人欣賞，被人關愛，被人尊重啊!那種幸福和溫暖折射出來的不也是幸福和溫暖嘛!不漠視學生的弱勢，不遷就家長中的強勢，能以一顆童心在心理上和學生相容。
每接一個新班，老師都能在第一節(jié)課送給每位同學一句體己的話，每一句體己的話都能抓住孩子的心靈，讓他震憾，使他受到感染。試想，她需要對學生做怎樣的調查分析，需要怎樣揣摩施教良方，可謂用心良苦。為了教育引導留長發(fā)的.同學，她用了三周的時間調查研究，了解長發(fā)生的個人喜好，調研校門口理發(fā)店的情況。當一切盡在掌握之中，她利用就餐時間主動找長發(fā)生談話，從長發(fā)生喜愛運用服裝談起，層層推進，拿捏有度，一切問題迎刃而解。當老師像愛自己的孩子一樣找尋愛的方法，就會讓每位同學口服心服。
愛，是一座架設在教師和學生之間的無形的橋梁。我們只要付出了自己的愛，就會得到學生愛的回報。老師的講座使我體會到，愛而不偏是真正的愛.只有真正地、不帶偏見地了解學生，尊重學生和關心學生，才能贏得學生對教師的信任，才能使他們虛心地接受教師的指導和幫助。要做到不偏愛，尤其是要使學生感覺到不偏愛，我以為應著重在兩方面作努力。
一、對優(yōu)秀學生要嚴愛。
優(yōu)秀生是指那些學習成績優(yōu)良，思想進步，工作積極肯干的學生。這些人大多是學生中的干部，教師工作的得力助手。教師喜愛這樣的學生，理所當然.但是，即使是優(yōu)秀生，也同樣有缺點和不足，而且也會犯錯誤.他們同樣具有這個年齡時期青少年共同的生理心理特征。他們常常是在這一方面比較好，在另一方面又有些不足，就是在同一個方面，也會是優(yōu)點和缺點、長處和短處結伴而行.這就要求我們不能偏愛，對他們的缺點不能視而不見，或者見而不問，問而不教。既愛他們好的一面，又從愛護出發(fā)，批評其缺點和不足，嚴格要求他們。
愛是一種鼓舞和力量，批評教育是愛的另一種表現形式，閃爍著藝術之光的批評，同樣是鼓舞和力量。只有不斷地通過批評教育，克服缺點和不足，才能鞏固和發(fā)揚好的一面。教師對學生的愛更象園丁護理樹苗一樣，要使小樹長大成材，絕不能忘了砍去那主干上生出來的七枝八叉，對優(yōu)秀生也不能放過他們身上出現的每一個小問題，做至未雨綢繆，防微杜漸。
二，對后進學生要厚愛
后進生往往不愛學習，不守紀律，影響班風校紀，有的甚至影響社會治安，這是令人痛心的。作為一名教師不但要愛他們，而且要愛得深、愛得真，愛得持久。使他們感到教師是真心實意地關心他，尊重他，從而對教師產生崇敬的心情，使他感到教師為他操心，始終一貫地在愛他，從而產生再不改正錯誤，就對不起教師的心情，使教師的愛變?yōu)閷W生進步的動力。
后進生的心理普遍存在自尊與自卑的矛盾。當他們的自尊心受到挫傷時，極易產生自卑感，破罐子破摔：后進生的積極心理往往維持不久，一旦受到某些外來誘因的影響，容易舊病復發(fā)。后進生的自控能力往往也低于一般學生。這時教師對他們的愛，應表現出寬厚的容忍。應該細心觀察，及時發(fā)現他們心理上的積極因素，把他們心靈中微弱的火花點燃起來，以那些點滴的積極因素調動起來，不放過表揚他們的點滴進步的機會，不斷地給他們以前進的力量。
學生對教師的尊敬和信賴，就是教師的威信。教師威信的形成，主要是教師良好心理品質、才能在學生身上發(fā)生影響和作用的結果。同時，教師威信一旦形成，就能更有效地影響學生;在與學生交往中，教師如能對優(yōu)秀生嚴格要求，一絲不茍，對后進生寬厚容忍，關心愛護，做到愛而不偏，那么，就能獲得學生衷心的愛戴，就能得心應手地開展工作。
師德師風學習心得體會 篇9
作為一名教師，師德師風的學習一直是我的重要任務。通過不斷的學習和思考，我逐漸認識到師德師風的重要性，也深刻理解到師德師風對教師職業(yè)發(fā)展的影響。在此，我想分享一下我的學習心得和體會。
首先，師德師風是教師的基本功。教師作為學生的引路人，不僅要傳授知識，更要傳授正確的價值觀和道德觀。教師的師德師風是教育事業(yè)發(fā)展的基礎，是保障學生健康成長的關鍵。師德師風不僅要體現在言行舉止中，更要落實到教育教學的各個環(huán)節(jié)中。教師應該以身作則，注重自身修養(yǎng)和品德塑造，不斷提高自身的教育教學水平和職業(yè)素養(yǎng)，以示榜樣。
其次，師德師風是教師評價的重要依據。在評價教師工作時，除了考察學生的學業(yè)成績外，還應該重視教師的師德師風表現。教師要注意言行舉止，遵紀守法，嚴格遵守職業(yè)規(guī)范和倫理道德，不斷提高教育教學水平，實現自我完善，為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境和發(fā)展空間。只有這樣，才能真正實現教育的價值和使命。
最后，師德師風是教師職業(yè)發(fā)展的重要支撐。教師是一個需要不斷學習和進步的職業(yè)，只有不斷提高自身的.師德師風，才能更好地完成教育教學任務，更好地服務于學生和社會。師德師風的學習需要不斷反思和總結，注重理論與實踐相結合，注重自我管理和自我監(jiān)督，不斷完善自身的職業(yè)素養(yǎng)和能力。
在實踐中，我通過參加各類師德師風培訓和活動，了解了相關的政策法規(guī)和職業(yè)規(guī)范，提高了自身的師德師風意識和能力。同時，在教學實踐中，我注重自我反思和總結，不斷完善自己的教育教學方法和技能，注重與學生溝通交流，尊重學生的人格和尊嚴，為學生提供個性化的學習指導和關注。在教育教學中，我注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新精神，鼓勵學生積極思考和探索，幫助學生發(fā)現自己的潛能和價值，促進學生的全面發(fā)展。在教育教學中，我深刻認識到師德師風對于學生的影響和作用。一方面，優(yōu)秀的師德師風能夠激勵學生積極向上，培養(yǎng)學生正確的價值觀和道德觀，幫助學生樹立正確的人生觀和世界觀。另一方面，不良的師德師風會給學生造成負面影響，甚至會引發(fā)學生的逆反心理和不良行為，從而影響學生的成長和發(fā)展。
因此，作為一名教師，我們要時刻牢記師德師風的重要性，不斷提高自身的師德師風意識和能力，做到言傳身教，做一個合格的教育者，為學生的健康成長和社會的繁榮發(fā)展做出自己的貢獻�？傊瑤煹聨燂L是教師職業(yè)的靈魂和精髓，是實現教育事業(yè)發(fā)展和學生全面發(fā)展的重要保障。作為一名教師，我們要時刻關注和提高自身的師德師風意識和能力，不斷完善自身的職業(yè)素養(yǎng)和能力，為學生的成長和社會的進步做出應有的貢獻。
師德師風學習心得體會 篇10
我們學校歷來非常重視對于教師的思想道德建設，學校于四月開展了為期一月的師德建設月活動。在第一次的啟動儀式上，王校長強調了這次活動的重要性。董校長對全校老師做出了教師法和教育教學常規(guī)管理方面的培訓。學校又召開了第二次師德建設會議。通過此次師德建設活動月的培訓和學習，我深刻認識到作為一名人民教師所肩負的職責。同時也感悟了作為一名人民教師，不光要具備扎實的教育教學素養(yǎng)，更要擁有一顆愛崗、愛生的心，通過不斷學習，構筑起良好的思想道德修養(yǎng)和樂于奉獻、做學生良師益友的境界。
一、從學生實際出發(fā)，做學生的良師益友。
當我看到西安《都市快報》所報道的我市某小學的英語老師因為有些學生背不過英語課文，一氣之下用小鐵棍敲打學生屁股的事件，我很吃驚和氣憤。我也是一名小學英語老師，我時常提醒自己：教育教學要從學生的實際出發(fā)，要關注到每個學生都是一個個具有鮮明個性的教育對象。他們都有自己的優(yōu)點和不足，關鍵要看我們老師如何“取長補短”，和學生正真的交流，首先嘗試做他們的知心好友，其次才是知識淵博的老師。
二、敢于經常反思自我，提高自己的道德修養(yǎng)。
要想做一名好老師，還要有敢于反思自我，不斷提高的胸懷和遠見。有些老師在課堂中經常關注學習較好的學生，卻忽略了一些同樣渴求知識、希望得到老師重視的學生。我們首先要面向全體，學會尊重學生的人格和個性。我決心要向優(yōu)秀的一線教師學習，學習他們敬業(yè)愛崗、關愛學生的良好品質。同時加強理論學習，進一步領會教師職業(yè)道德所規(guī)范的精神和內涵，從而進一步提高自我的道德修養(yǎng)。
三、嚴于律己，寬于待人，從小事做起處理好師生間的.關系。
針對學生在學習中會有急躁、不認真等情況發(fā)生，我應該從嚴要求，同時找出原因，和家長取得聯系，再針對原因，找出合理的解決方法。我會重視和學生的溝通，傾聽他們的心聲和想法。積極和班主任老師經常溝通，交換對教育教學中個體學生的轉化的辦法。我相信只要我加強自身學習，更加關愛學生，做學生的良師益友，我和學生的關系會更加融洽。
師德師風學習心得體會 篇11
我們所處的時代是個信息化時代，各行各業(yè)一日千里、日新月異，教師行業(yè)也不例外，因此，要想成為一名優(yōu)秀的教師，讓學生學得輕松，教者教得愉快，確實是件不容的事。教師每天擔負著繁重的工作，在這種情況下，就更應加強師風師德建設。近段時間來，通過學習《中小學教師師德行為規(guī)范》，心中不由得產生一種對教育事業(yè)強烈的責任感和使命感，應集中精力、集中力量承擔起培養(yǎng)下一代人的責任，塑造為人師表的良好形象。
一、愛崗敬業(yè)，樂于奉獻
教師要做到愛崗敬業(yè)，首先就應該熱愛教育、熱愛學校，樹立堅定的教育事業(yè)心。只有我們真正做到甘愿為實現自己的社會價值而自覺投身這種平凡工作，對教育事業(yè)心存敬重，甚至可以以苦為樂，以苦為趣，才能產生巨大的拼搏奮斗的動力。教師的勞動是平凡的，教師的生活是清苦、清貧的。但教師在知識結構的近善方面有自求自得的充實感，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。在思想、信息、交流方面有“究天下之際，通古今之變，成一家之言”的獨立感，在人際溝通方面有師生相處融洽諧和的親切感。我們的工作，使無知的玩童變成了優(yōu)秀學生，使迷惘的青少年成為祖國的棟梁，我感到欣慰。人的一生是應該有個明確的目的，為理想而奮斗，雖苦但樂在其中。熱愛教育事業(yè)，關心學校關注事業(yè)的發(fā)展，這是每個教師都應具備的。在實際工作中，珍視為人師表這份榮耀，嚴格要求自己，才能贏得學生的愛戴，家長的信賴和領導的認可。
二、善待學生，安于教學
教育學生，最重要的是要傾注愛心。教師沒有深切的愛就難以收到理想的教育效果。用愛心架起師生心靈的橋梁，注意尋找他們身上的閃光點，及時給予表揚，增強學生學習的自信心。熱愛學生、關心學生的生活，及時了解學生的思想狀況，及時排解學生的思想困惑，公平地處理學生之間的矛盾糾紛。理解“差生”，從不冷嘲熱諷，而是耐心地幫助他們找差距，給他們安排適當的角色，讓他們找到自己的位置，感覺到自己存在的.價值。對于他們的一點點進步及時給予鼓勵，使他們感到自信。
三、熱愛學生，建立良好師生關系
熱愛學生，是教師所特有的一種寶貴的職業(yè)情感，是良好的師生關系得以存在和發(fā)展的堅實基礎。教師對學生的愛，與一般的人與人之間的愛有所不同。它不是來源于血緣關系，也不是來源于教師的某種單純的個人需求，而是來源于人民教師對教育事業(yè)的深刻理解和高度責任感，來源于教師對教育對象的正確認識、滿腔熱情和無限期望。因此，我們說，師愛是一種充滿科學精神的、普遍、持久而高尚的愛。教師越是滿懷深情地去愛學生，就越能贏得學生對自己的愛，良好的師生關系就越是能迅速地確立起來并得到健康的發(fā)展。這種愛的交流是學生成長的催化劑，它可以有力的把學生吸引到教育過程中來，激發(fā)學生進行自我教育的動力，推動學生朝著培養(yǎng)目標所指引的方向攀登。因此，作為教師在培植和處理師生關系的過程中，首先應當做到的就是熱愛學生。
蘇霍姆林斯基也曾經說過：“我一生中最主要的東西是什么呢？我會毫不猶豫地回答：熱愛兒童。”可見，樂于把愛奉獻給全體學生是我們必備的道德素質。
熱愛學生，就要尊重學生、信任學生。尊重學生的人格和自尊心，尊重學生的個性、愛好和隱私。只有尊重學生，信任學生，才能建立一種平等、和諧的師生關系，才能培養(yǎng)出人格健全的學生。任何簡單、粗暴、片面的做法，都可能給學生帶來消極的影響。因此不允許教師粗暴批評、壓制、體罰、訓斥、辱罵、諷刺學生。
俗話說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。當學生遇到困難時，就要用熱情的話語鼓勵他；當學生受窘時，不妨說句解圍的話；當學生自卑時，別忘記用他的“閃光點”燃起他的自信心；當學生痛苦時，應盡量設身處地地說些安慰話；當學生犯錯誤時，換個角度想一想，假如自己是犯錯學生時需要聽哪些話。對學生要有友善的態(tài)度，與學生交談常要換位思考，使學生從心底里體會到，老師的所作是為了學生好，是為了學生的發(fā)展。只有堅持這樣做，才能建立良好的師生關系，才能樹起良好的師德形象。
四、廉潔從教，嚴于律己
廉潔從教是處理教育教學活動與個人利益之間關系的準則。在新的形勢下，把廉潔從教作為教師道德規(guī)范，更具有鮮明的現實性和針對性。
廉潔從教就是要求教師在整個教育教學生涯中堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響，不利用職務之便謀取私利。教育本身作為一種育人活動，不能用經濟活動規(guī)律取代教育活動規(guī)律，不把育人過程等同于商品交換過程。近幾年來有些人把教育活動作為營利性活動，把賺錢當作一切活動的出發(fā)點，對教育事業(yè)和教師形象帶來嚴重的負面影響。廉潔從教是教師堪稱人師的人格前提，是社會對教師素質要求的重要內容，也是教師育人的品德基礎。教師廉潔從教有助于良好社會風氣的形成和發(fā)展。
1、樹立正確的義利觀。堅持大義為先，私利居次，要抵制金錢、名利的誘惑，拒腐蝕、不取不義之財、非法之利，不貪受學生及家長的財物，不貪占集體與他人的財物，不沾染社會上的不良惡習，始終以廉潔的道德品行為學生與世人作出表率。
2、公正執(zhí)教。廉潔從教，在教育教學活動中公平、公正地對待每一個學生，不能因學生性別、智能、家庭狀況、學生家長等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。
3、廉潔自律，潔身自好。教師應用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎。認真學習科學理論，樹立正確的人生觀、價值觀，加強師德修養(yǎng)，養(yǎng)成廉潔自律、潔身自好的習慣。從小事情做起，不取一點一滴的不義之財，不索一針一線的非法之物。要長期堅持清廉自守，持之以恒，使教師廉潔自律的形象成為無形的教育力量。
總之，加強師風師德建設，塑造為人師表的良好形象。不是一朝一夕的事，這需要長時間的教師自身的高尚人格來感染和教化學生，需要我們每一個教育工作者用自己的言行去實踐，以求得社會對教師的尊重和理解。故然，作為一名教育工作者，通過學習我決心以于漪為榜樣，時時處處為之高標準，嚴格要求自己，勤奮工作，積極進取，進一步加強師德師風建設，不斷提高自己的業(yè)務能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學生，時刻關愛學生的健康成長，言傳身教、為人師表，為讓每一位學生適應時代的發(fā)展作出自己應有貢獻！
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