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    2. 法治學(xué)習(xí)心得體會(huì)

      時(shí)間:2024-03-30 16:45:08 學(xué)習(xí)心得 投訴 投稿

      法治學(xué)習(xí)心得體會(huì)

        當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),這么做能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)能力。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒?以下是小編整理的法治學(xué)習(xí)心得體會(huì),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      法治學(xué)習(xí)心得體會(huì)

        法治學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇1

        六集政論專題片《法治中國(guó)》8月18日起在中央電視臺(tái)綜合頻道首播以來(lái),引發(fā)社會(huì)強(qiáng)烈反響。黨著眼于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)、實(shí)現(xiàn)黨和國(guó)家長(zhǎng)治久安,作出全面推進(jìn)依法治國(guó)的重大抉擇,不斷開(kāi)辟全面依法治國(guó)的理論和實(shí)踐新境界,顯著增強(qiáng)了我們黨運(yùn)用法律手段領(lǐng)導(dǎo)和治理國(guó)家的能力。

        大家一致認(rèn)為,專題片《法治中國(guó)》生動(dòng)反映了社會(huì)主義法治中國(guó)建設(shè)的輝煌成就,這五年全面依法治國(guó)舉措最有力、最集中,成就最豐碩、最顯著,經(jīng)驗(yàn)最豐富、最系統(tǒng),法律的作用不斷被強(qiáng)化,“法治”的理念反復(fù)被重申,成為治國(guó)理政最為醒目的標(biāo)志之一。展望未來(lái),必將帶領(lǐng)全黨全軍全國(guó)各族人民,開(kāi)創(chuàng)法治中國(guó)更加光明的前景;讓遵紀(jì)守法成為一種自覺(jué);讓遵紀(jì)守法成為一種自覺(jué)。

        第一集《奉法者強(qiáng)》概述了全面推進(jìn)依法治國(guó)戰(zhàn)略的.思想淵源、決策過(guò)程及實(shí)施以來(lái)的輝煌成就。專題片氣勢(shì)磅礴,理論深刻,振奮人心,充分體現(xiàn)了堅(jiān)定不移走中國(guó)特色社會(huì)主義法治道路的決心和戰(zhàn)略設(shè)計(jì);讓遵紀(jì)守法成為一種自覺(jué)文章;讓遵紀(jì)守法成為一種自覺(jué)。

        “國(guó)家法治化的程度,也是國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的程度!狈ㄖ尾恢皇欠扇说睦硐耄彩侨珖(guó)人民的共同追求和幸福保障,更是國(guó)家長(zhǎng)治久安的保障。法治昌明,正義可期,則必國(guó)強(qiáng)民安。

        法治中國(guó)建設(shè)駛?cè)肟燔嚨溃约阂材軐?shí)實(shí)在在地感受到法治的力量;讓遵紀(jì)守法成為一種自覺(jué)。我們要不斷加強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義法治理論體系的學(xué)習(xí),始終做到忠于黨、忠于國(guó)家、忠于人民、忠于法律。

        法治學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇2

        1、通過(guò)培訓(xùn),我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到法律培訓(xùn)的必要性和重要性。加強(qiáng)中小學(xué)法律教育是教育行政部門、學(xué)校、教師的法律責(zé)任,是實(shí)施法治基本戰(zhàn)略、加快社會(huì)主義法律國(guó)家建設(shè)、加強(qiáng)公民意識(shí)教育的重要基礎(chǔ)工作,是德育的重要組成部分。中共中央宣傳部、教育部、司法部、國(guó)家普及法律知識(shí)辦公室明確規(guī)定,學(xué)科教學(xué)滲透法律教育是學(xué)生實(shí)施法律教育的主要途徑,要求將法律教育與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合,滲透到相關(guān)學(xué)科教學(xué)中。這一要求闡明了學(xué)校未來(lái)法律教育的實(shí)施和教學(xué)方法,對(duì)我們未來(lái)的教育工作具有重要的指導(dǎo)意義。

        2、通過(guò)培訓(xùn),我可以進(jìn)一步利用所學(xué)知識(shí)提高工作能力和方法。學(xué)科教學(xué)滲透法律教育應(yīng)遵循尊重教學(xué)、科學(xué)引進(jìn)、重量適中、目標(biāo)適當(dāng)、有機(jī)統(tǒng)一、一箭雙雕的原則。滲透法制教育要?jiǎng)?chuàng)造合適的場(chǎng)景,找準(zhǔn)切入點(diǎn),頻率不要太高。從具體課的具體時(shí)間占用來(lái)看,最簡(jiǎn)單的就是告知學(xué)生法律法規(guī)的名稱,最復(fù)雜的時(shí)間一般不超過(guò)5分鐘。其次,學(xué)科教學(xué)滲透法律教育對(duì)貼近現(xiàn)實(shí)、貼近生活、貼近學(xué)生的方法有明確的要求,并進(jìn)行了相應(yīng)的設(shè)計(jì)。只要堅(jiān)持這些原則,學(xué)生接受法律教育的過(guò)程就是一個(gè)積極快樂(lè)的學(xué)習(xí)過(guò)程,有時(shí)甚至在學(xué)生不知不覺(jué)中完成了法律教育的任務(wù),既不會(huì)增加學(xué)生的學(xué)術(shù)負(fù)擔(dān),也不會(huì)增加學(xué)生的心理負(fù)擔(dān),更不用說(shuō)傷害學(xué)科本身,達(dá)到雙贏的目的`了。

        3、通過(guò)這次培訓(xùn),我深刻認(rèn)識(shí)到法制教育在日常教學(xué)過(guò)程中的滲透教學(xué)迫在眉睫,讓我更好地理解教師教書(shū)育人的真諦;讓我意識(shí)到,學(xué)生水平不僅與我們的教師有關(guān),而且他們自身的素質(zhì)和道德觀念在很大程度上取決于我們的教師教育了他們多少。因此,現(xiàn)代教師不僅要教他們文化知識(shí),還要始終滲透法律教育,將教學(xué)與法律教育有機(jī)結(jié)合,共同努力,從學(xué)校創(chuàng)造一個(gè)新的法律社會(huì)。

        簡(jiǎn)而言之,法律體系在學(xué)科教學(xué)中的滲透是一個(gè)大課題,需要我們的教師進(jìn)行討論和研究。認(rèn)真按照本次培訓(xùn)的要求,探索法律滲透的一些可行途徑,將科學(xué)知識(shí)與法律教育有機(jī)結(jié)合,使學(xué)生全面發(fā)展,為社會(huì)主義教育培養(yǎng)合格人才。

        法治學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇3

        這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,盡管時(shí)間短暫,但內(nèi)容充實(shí),形式多樣,給我們留下了深刻的印象。通過(guò)學(xué)習(xí),我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到依法治國(guó)的重要性和必要性,也更加堅(jiān)定了自己維護(hù)法律權(quán)威的決心。

        培訓(xùn)中,我們深入學(xué)習(xí)了法律的基本概念和基本原理,了解了法律在國(guó)家治理和社會(huì)生活中的重要作用,也明確了我們的法律責(zé)任和義務(wù)。通過(guò)這些學(xué)習(xí),我對(duì)法律有了更深刻的理解,也更加明確了法律的重要性。

        通過(guò)學(xué)習(xí),我也深刻地認(rèn)識(shí)到法律在社會(huì)生活中的重要作用。法律是維護(hù)社會(huì)秩序的重要手段,也是保障公民權(quán)利和自由的重要保障。因此,我們必須尊重法律,維護(hù)法律的權(quán)威,同時(shí)也要自覺(jué)遵守法律,維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定和繁榮。

        在培訓(xùn)中,我也深刻地感受到了法律的實(shí)際運(yùn)用。我們不僅學(xué)習(xí)了法律的.基本知識(shí),還學(xué)習(xí)了如何運(yùn)用法律來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。這些學(xué)習(xí)使我對(duì)法律的應(yīng)用有了更清晰的認(rèn)識(shí),也更加清晰地認(rèn)識(shí)到法律的實(shí)際運(yùn)用對(duì)于社會(huì)的重要性。

        總之,這次培訓(xùn)讓我深刻地認(rèn)識(shí)到法律在國(guó)家治理和社會(huì)生活中的重要作用,也讓我更加清楚地認(rèn)識(shí)到法律的實(shí)際運(yùn)用對(duì)于社會(huì)的重要性。我相信,在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中,我會(huì)更加自覺(jué)地遵守法律,更加積極地維護(hù)法律的權(quán)威,為社會(huì)的穩(wěn)定和繁榮做出自己的貢獻(xiàn)。

        法治學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇4

        隨著語(yǔ)、數(shù)、英、政、物、化六個(gè)主科的期中考試結(jié)束的鈴聲打響后,迎來(lái)了一個(gè)新的旋風(fēng)——有意義的法制教育課。

        這堂法制教育課主要是圍繞導(dǎo)致青少年犯罪的各方面的原因展開(kāi)論述。這次課題,使同學(xué)們更好地認(rèn)識(shí)青少年的犯罪心理,加深了同學(xué)們對(duì)社會(huì)的了解,提高了同學(xué)們的自我防范、抵御能力。意義深刻,深入民心。

        家,是青少年第一個(gè)影響最深的地方,有什么事情都會(huì)直接影響到青少年的成長(zhǎng)。有的青少年因家庭狀況發(fā)生變化,覺(jué)得自己是父母的包袱,覺(jué)得父母抗拒他,不接受他,不能調(diào)節(jié)好自己的情緒。于是,借酒消愁,吸食毒品,做出一些損害自己的身體和一些匪夷所思的事情,真令人害怕;四處游蕩,經(jīng)常結(jié)伴到酒吧、迪士高、網(wǎng)吧等地方,樂(lè)而忘返,成為了逃學(xué)威龍。有的父母則忙于工作,疏忽了對(duì)子女的照顧。因此,他們胡亂結(jié)識(shí)朋友,到處留連,自甘墮落;甚至為了引起父母的注意,希望父母能關(guān)心自己,不惜一切,又偷又搶,壞事做盡……如果青少年長(zhǎng)期如此,最終會(huì)走上不歸之路,把光明的.前途白白地?cái)嗨汀?法治學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會(huì)范文篇2 今天,王叔叔給我們給我們上了一堂專課——《法制大講堂》。 聽(tīng)了王叔叔對(duì)法律的介紹,我不由陷入了深思:我們對(duì)法律的了解簡(jiǎn)直太淺薄了;其實(shí)不我是我們,很多大人對(duì)法律的認(rèn)識(shí)也是一知半解。有的時(shí)候,常常在不知道的情況了,就已經(jīng)邁向了罪惡的深淵,通常在犯罪后,還會(huì)疑問(wèn),我觸犯了法律嗎?因?yàn)椴恢婪,合一些人吃下了苦果?/p>

        一個(gè)民族因?yàn)榱擞辛朔啥;一個(gè)國(guó)家因?yàn)橛辛朔刹藕推!法律是維持整個(gè)世界的一條脈絡(luò),人們的生活因?yàn)橛辛朔傻谋U,所以不再害怕自己的?quán)益受到傷害,人身的安全不再受到侵犯。

        我不愿看到那些“法盲”促成了一個(gè)個(gè)家庭的悲。晃也辉嘎(tīng)到血案后,撕心裂肺的哭聲。不要等一切都已經(jīng)成定局,才明白過(guò)來(lái)自己鑄成的錯(cuò)誤,那樣是徒勞的,因?yàn)槭澜缟嫌肋h(yuǎn)都沒(méi)有“后悔藥”。

        這次的法制大講堂,讓我的心靈受到一次震撼,我從中知道了很多課本上學(xué)不到的知識(shí),這令我受益匪淺。法律宣傳日快到了,我再此倡導(dǎo)大家,學(xué)習(xí)法律知識(shí),做一名遵紀(jì)守法的好公民。

        法治學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇5

        通過(guò)前一段時(shí)間的學(xué)習(xí),本人對(duì)社會(huì)主義法治理念有了新的認(rèn)識(shí)。

        理念是行動(dòng)的指南。建設(shè)法治社會(huì),必須牢固樹(shù)立和始終堅(jiān)持社會(huì)主義法治理念。以社會(huì)主義法治理念指導(dǎo)法治社會(huì)建設(shè),就要深刻理解和把握社會(huì)主義法治理念的本質(zhì)要求,堅(jiān)持依法治國(guó)、執(zhí)法為民、公平正義、服務(wù)大局、黨的領(lǐng)導(dǎo)。這五個(gè)方面相輔相成,體現(xiàn)了黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主和依法治國(guó)的有機(jī)統(tǒng)一。

        堅(jiān)持社會(huì)主義法治理念,就要堅(jiān)持依法治國(guó)。依法治國(guó)是社會(huì)主義法治的核心內(nèi)容。依法治國(guó)就是把社會(huì)主義民主與社會(huì)主義法制緊密結(jié)合起來(lái),實(shí)現(xiàn)民主的制度化、法律化,從而保障人民群眾在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,依照憲法和法律的規(guī)定,通過(guò)各種途徑和形式管理國(guó)家事務(wù),管理經(jīng)濟(jì)文化事業(yè),管理社會(huì)事務(wù),保證國(guó)家各項(xiàng)工作都依法進(jìn)行,維護(hù)和實(shí)現(xiàn)人民群眾的根本利益。要確立和實(shí)現(xiàn)以憲法和法律治理國(guó)家的最具權(quán)威價(jià)值的取向,堅(jiān)持法律面前人人平等,樹(shù)立和維護(hù)法律權(quán)威,確立法律是人們生活的基本行為準(zhǔn)則的觀念,嚴(yán)格依法辦事,做到有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究。依法治警是我所基本方略的具體實(shí)踐。建設(shè)法治社會(huì),必須不斷推進(jìn)依法治警,把依法治警的理念體現(xiàn)在各個(gè)方面、貫穿于各個(gè)環(huán)節(jié)、落實(shí)到各項(xiàng)工作。

        堅(jiān)持社會(huì)主義法治理念,就要堅(jiān)持執(zhí)法為民。執(zhí)法為民是社會(huì)主義法治的本質(zhì)要求。這是我們黨全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨和立黨為公、執(zhí)政為民的本質(zhì)要求在法治上的體現(xiàn)。要確立一切權(quán)力屬于人民、來(lái)自于人民的理念,把實(shí)現(xiàn)、維護(hù)和發(fā)展廣大人民群眾最根本的'利益作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。要堅(jiān)持以人為本的理念,在立法、執(zhí)法、司法的各個(gè)環(huán)節(jié)上體現(xiàn)尊重和保障人權(quán),做到為人民執(zhí)法、靠人民執(zhí)法,保證把“權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀”的要求落到實(shí)處。

        堅(jiān)持社會(huì)主義法治理念,就要堅(jiān)持公平正義。公平正義是社會(huì)主義和諧社會(huì)的一個(gè)基本特征,也是社會(huì)主義法治的價(jià)值追求。在建設(shè)法治社會(huì)的實(shí)踐中,要把公平正義作為制定法律和進(jìn)行制度安排的重要依據(jù),從源頭上防止社會(huì)不公正現(xiàn)象的出現(xiàn)與擴(kuò)大,并在執(zhí)法、司法活動(dòng)中堅(jiān)持合理合法、及時(shí)高效、程序公正的原則,建立保障公平正義的防線;把公平正義作為協(xié)調(diào)社會(huì)各個(gè)階層相互關(guān)系的基本準(zhǔn)則,依法逐步建立以權(quán)利公平、機(jī)會(huì)公平、規(guī)則公平、分配公平為主要內(nèi)容的社會(huì)公平保障體系;把公平正義貫穿于權(quán)利與義務(wù)的辯證統(tǒng)一之中,堅(jiān)持權(quán)利與義務(wù)的對(duì)稱,保證廣大人民群眾依法行使權(quán)利和履行義務(wù),所有權(quán)利的享有都建立在履行義務(wù)的基礎(chǔ)之上,使遵紀(jì)守法成為公民的自覺(jué)行為,使公民的合法權(quán)益不受侵犯。

        堅(jiān)持社會(huì)主義法治理念,就要堅(jiān)持服務(wù)大局。服務(wù)大局是社會(huì)主義法治的重要使命。要緊緊圍繞黨和國(guó)家工作大局開(kāi)展立法、執(zhí)法、司法工作,不斷強(qiáng)化服務(wù)大局的各項(xiàng)措施,為社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)提供強(qiáng)有力的法治保障。我國(guó)是一個(gè)法制統(tǒng)一的國(guó)家,建設(shè)法治社會(huì)要在國(guó)家統(tǒng)一的法制框架下加以推進(jìn),保證國(guó)家憲法和法律在我所的嚴(yán)格實(shí)施,保證黨的路線方針政策在我所的貫徹落實(shí),確保我所的法治建設(shè)有利于維護(hù)國(guó)家利益,維護(hù)改革發(fā)展穩(wěn)定的大局。要從講政治的角度來(lái)想大局、謀大局、服務(wù)大局,正確處理服務(wù)大局與嚴(yán)格依法履行職責(zé)的關(guān)系,正確處理全局利益與局部利益的關(guān)系,正確處理執(zhí)法的法律效果與社會(huì)效果之間的關(guān)系,追求法律效果與社會(huì)效果的統(tǒng)一。

        堅(jiān)持社會(huì)主義法治理念,就要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)。黨的領(lǐng)導(dǎo)是社會(huì)主義法治的根本保證。法治建設(shè)絕不是要削弱黨的領(lǐng)導(dǎo),而是要從理念上更好地強(qiáng)化黨的意識(shí)、執(zhí)政意識(shí)、政權(quán)意識(shí),通過(guò)改善黨的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)更有效地堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo),通過(guò)完善黨的執(zhí)政方式來(lái)更有效地提高黨的執(zhí)政能力、保持黨的先進(jìn)性。建設(shè)法治社會(huì),必須旗幟鮮明地堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo),在黨的領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)展社會(huì)主義民主、建設(shè)社會(huì)主義法治,把黨依法執(zhí)政的過(guò)程作為實(shí)現(xiàn)人民當(dāng)家作主和實(shí)行依法治國(guó)的過(guò)程,作為鞏固黨的執(zhí)政地位的過(guò)程,作為建設(shè)社會(huì)主義政治文明的過(guò)程,把加強(qiáng)黨的政治、思想和組織領(lǐng)導(dǎo)貫穿于法治社會(huì)建設(shè)的全過(guò)程。

        法治學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇6

        教師是個(gè)神圣的職業(yè),是我向往已久的職業(yè),但是在這樣神圣的職業(yè)的背后蘊(yùn)含著的是許多需要教師遵守的職責(zé)與義務(wù)。剛剛走出校門的我們便踏入了社會(huì)這個(gè)大熔爐,懷著夢(mèng)想我來(lái)到了河北九幼,在這里開(kāi)始了我的新的歷程。其中“依法執(zhí)教”是我在進(jìn)入教師這個(gè)職業(yè)中不可或缺的一課。

        依法執(zhí)教是作為教師的我們必須承當(dāng)?shù)呢?zé)任,教師作為履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員,擔(dān)負(fù)著教書(shū)育人的職責(zé)。教師是實(shí)施義務(wù)教育的.主體,是實(shí)施義務(wù)教育、從事教育教學(xué)工作的專業(yè)人員。幼兒教育階段是人生的啟蒙階段,是人生成長(zhǎng)、開(kāi)展的知識(shí)和思想根底,從事幼兒園教育的教師擔(dān)負(fù)的責(zé)任對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)意義重大。教師對(duì)被教育者有傳授知識(shí)、進(jìn)展品德教育的職責(zé),教師的言行對(duì)孩子起到示范和引導(dǎo)作用。特別是作為一名幼兒園教師,更要時(shí)刻注意自己的言行,因?yàn)閷?duì)于幼兒來(lái)講,老師是最神圣而不可侵犯的。在幼兒的心中的地位是高于家長(zhǎng)的。我的言行決定著孩子的未來(lái)。 看到一件件起訴學(xué)校和教師的案例,在聯(lián)系到近年來(lái)教師在社會(huì)上和事業(yè)上的地位越來(lái)越低,合法權(quán)益不斷受到各方面的侵害,法律上對(duì)教師和教育事業(yè)的保障,都停留在紙面。最應(yīng)該對(duì)依法治教進(jìn)展反思的恰恰是當(dāng)?shù)氐男姓鞴懿块T和相關(guān)司法執(zhí)法部門,以及與保護(hù)教師合法權(quán)益息息相關(guān)的直屬領(lǐng)導(dǎo)。作為一個(gè)教師,我又一下認(rèn)識(shí):

        教師首先只是一個(gè)職業(yè)。談到教師這個(gè)職業(yè),頑固不化的人通常會(huì)拿古代圣賢來(lái)作比擬,教師們也會(huì)拿古代或近代人們對(duì)教師的崇敬來(lái)比擬,最后的結(jié)果是教師地位江河日下,世人越來(lái)越?jīng)]有尊師重教的美德了。其實(shí),教師在知識(shí)并不是為少數(shù)人掌握的時(shí)代,能夠進(jìn)展知識(shí)傳授的,可以是孩子的長(zhǎng)輩,也可以是社會(huì)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),還可以網(wǎng)絡(luò)和形形色色的多媒體手段。根本不是靠一個(gè)村莊或者幾個(gè)村莊請(qǐng)一位先生,開(kāi)一個(gè)私塾來(lái)傳道授業(yè)的賣方市場(chǎng)。讀書(shū)人天下盡人皆是,教師并沒(méi)有掌握更高深的科舉進(jìn)仕知識(shí),也不掌握更專業(yè)的經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)運(yùn)作理論與實(shí)踐操作經(jīng)歷,所傳授的知識(shí)也越來(lái)越單一,并不能完整的滿足一個(gè)人成長(zhǎng)的全部需要,對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程來(lái)說(shuō),一個(gè)老師只是在某一較短時(shí)間內(nèi)對(duì)這個(gè)人起到或大或小作用的片段,相當(dāng)于古人深入研讀的眾多經(jīng)典讀物中的一本。職業(yè)義務(wù)教育階段的教師在傳道授業(yè)方面的作用越來(lái)越不明顯,也就越來(lái)越不重要,肯定也不會(huì)享受到如先賢們的社會(huì)地位和待遇。教師只是一個(gè)職業(yè),每一個(gè)職業(yè)的從業(yè)者都應(yīng)該受到應(yīng)有的尊重,沒(méi)有哪一個(gè)職業(yè)是可以完全凌駕于其他職業(yè)之上的,教師應(yīng)該以平和的心態(tài)看待自己的職業(yè)。

        教師是一個(gè)普通人,和所有合法公民沒(méi)有任何區(qū)別,應(yīng)該受到一切法律的保護(hù),同時(shí),如果教師違法,給他人造成人身和民事上的傷害,也應(yīng)該受到相應(yīng)的、合法的、適度的制裁。不能因?yàn)榻處熉殬I(yè)應(yīng)該多么受尊重,教師個(gè)人應(yīng)該多么高尚,而在立法上籠統(tǒng)而為,更不能在用法和執(zhí)法上隨意而為。不要忘記教師既是義務(wù)人,也是權(quán)利人。法律面前人人平等,教師不害怕遵紀(jì)守法。

        依法治教,不是教師的個(gè)體行為,也不是教師這個(gè)群體所能施行的,教師所能做的只是依法執(zhí)教。

        依法治教是個(gè)系統(tǒng)行為,在當(dāng)前政治制度和政治環(huán)境下,立法者、執(zhí)法者還有教育行政管理部門,應(yīng)該擔(dān)負(fù)更大的責(zé)任,把現(xiàn)有法律賦予教師職業(yè)的權(quán)利落到實(shí)處,不僅是有法可依,還要有法必依。不僅要對(duì)教師個(gè)體出現(xiàn)的違法違規(guī)行為,進(jìn)展執(zhí)法,還要對(duì)坑師辱師的人員進(jìn)展處理。

        把依法治國(guó)戰(zhàn)略落到實(shí)處,真正做到有法可依,嚴(yán)密立法,堵死法律漏洞;有法必依,不讓法律成為擺設(shè);做到執(zhí)法必嚴(yán),不徇私枉法,知法犯法,不讓法律出現(xiàn)真空地帶;做到違法必究,不制造超級(jí)公民。只要立法、普法、執(zhí)法部門首先不失位,公正司法,全民知法守法指日可待,行政執(zhí)法部門恪守公民根本道德、守法遵法,根本不用拿什么依法治教、依法執(zhí)教來(lái)針對(duì)單一人群來(lái)普法。 凡事,貴知錯(cuò)、糾錯(cuò),病灶在哪,對(duì)癥下藥。依法治國(guó)不能靠潑臟水和找替罪羊來(lái)實(shí)現(xiàn)。

        法治學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇7

        在這次法治學(xué)習(xí)中,我深刻地認(rèn)識(shí)到了法律的重要性。法律是維護(hù)社會(huì)秩序的基石,也是保障個(gè)人權(quán)利和自由的保障。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我不僅了解了法律的基本概念和原則,還深入學(xué)習(xí)了法律在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用和實(shí)踐。

        在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我深刻地感受到了法律的重要性和實(shí)用性。法律不僅是國(guó)家治理的基礎(chǔ),也是個(gè)人保護(hù)自己權(quán)益的保障。在學(xué)習(xí)中,我了解到法律的應(yīng)用范圍非常廣泛,不僅涉及到社會(huì)秩序的.維護(hù),還涉及到個(gè)人權(quán)益的保護(hù)。例如,在學(xué)習(xí)刑法時(shí),我了解到犯罪行為的嚴(yán)重性和懲罰措施的嚴(yán)厲性,這讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到法律的重要性。

        在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我也深刻地認(rèn)識(shí)到了法律實(shí)踐的重要性。法律不僅是一種理論,更是一種實(shí)踐。在學(xué)習(xí)中,我了解到法律實(shí)踐的復(fù)雜性和難度,需要具備專業(yè)的法律知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。例如,在學(xué)習(xí)合同法時(shí),我了解到合同簽訂過(guò)程中需要注意的事項(xiàng)和法律風(fēng)險(xiǎn),這讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到法律實(shí)踐的重要性。

        在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我也深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。在學(xué)習(xí)中,我了解到自己需要進(jìn)一步提高自己的法律素養(yǎng)和法律實(shí)踐能力。例如,在學(xué)習(xí)刑法時(shí),我了解到自己在犯罪行為方面的知識(shí)還比較匱乏,需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高。

        總之,這次法治學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。通過(guò)學(xué)習(xí),我深刻地認(rèn)識(shí)到了法律的重要性和實(shí)用性,也更加深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中,我將繼續(xù)努力提高自己的法律素養(yǎng)和法律實(shí)踐能力,為維護(hù)社會(huì)秩序和保護(hù)個(gè)人權(quán)益做出更大的貢獻(xiàn)。

        法治學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇8

        應(yīng)由本人根據(jù)自身實(shí)際情況書(shū)寫,以下僅供參考,請(qǐng)您根據(jù)自身實(shí)際情況撰寫。

        作為一名現(xiàn)代社會(huì)中的公民,我們每個(gè)人都應(yīng)該尊重法律,遵守法律,因?yàn)榉墒蔷S護(hù)社會(huì)秩序和公平正義的重要手段。在學(xué)習(xí)法治的過(guò)程中,我深刻地認(rèn)識(shí)到了法律的重要性,也更加深入地了解了自己的權(quán)利和義務(wù)。

        在學(xué)習(xí)法治的過(guò)程中,我深刻地認(rèn)識(shí)到了法律的重要性。法律是維護(hù)社會(huì)秩序和公平正義的重要手段,它規(guī)定了人們的權(quán)利和義務(wù),保護(hù)了人們的合法權(quán)益,同時(shí)也規(guī)范了人們的行為。在學(xué)習(xí)法律的過(guò)程中,我深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的.權(quán)利和義務(wù),也更加深入地了解了自己的行為規(guī)范。

        在學(xué)習(xí)法治的過(guò)程中,我也深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。我曾經(jīng)認(rèn)為自己很懂法律,但是在學(xué)習(xí)法治的過(guò)程中,我才發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)儲(chǔ)備遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。因此,我需要不斷地學(xué)習(xí)和充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備,以更好地維護(hù)自己的合法權(quán)益。

        在學(xué)習(xí)法治的過(guò)程中,我也深刻地認(rèn)識(shí)到了法律的實(shí)際應(yīng)用。在現(xiàn)實(shí)生活中,法律的應(yīng)用是非常廣泛的,比如:合同簽訂、知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)等等。在學(xué)習(xí)法律的過(guò)程中,我深刻地認(rèn)識(shí)到了法律的實(shí)際應(yīng)用,也更加深入地了解了自己的法律應(yīng)用能力。

        總之,在學(xué)習(xí)法治的過(guò)程中,我深刻地認(rèn)識(shí)到了法律的重要性,也更加深入地了解了自己的權(quán)利和義務(wù)。同時(shí),我也深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處,需要不斷地學(xué)習(xí)和充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備,以更好地維護(hù)自己的合法權(quán)益。最后,我認(rèn)為法律的應(yīng)用是非常廣泛的,需要我們不斷地學(xué)習(xí)和應(yīng)用法律,以更好地維護(hù)自己的合法權(quán)益。

        法治學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇9

        我利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)了《教師法》等重要理論,通過(guò)學(xué)習(xí),本人受益匪淺,對(duì)依法執(zhí)教。關(guān)愛(ài)學(xué)生。無(wú)私奉獻(xiàn)等概念的內(nèi)涵有了更深層次的詮釋。下面,我就談一談學(xué)習(xí)的感想:

        在學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》后,讓我更明確了,作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在沒(méi)有法律約束的時(shí)候,教師的教育教學(xué)是憑職業(yè)道德。憑良心。為了取得比較好的教學(xué)成績(jī),有的老師采取了一些過(guò)激的行為,如體罰學(xué)生等。《教師法》對(duì)此給出了明確的界定。學(xué)校是培養(yǎng)教育下一代和建設(shè)社會(huì)主義精神文明的主要陣地,保護(hù)少年兒童健康成長(zhǎng)是教育工作者的神圣職責(zé)。對(duì)學(xué)生堅(jiān)持正面教育,是所有教育工作者必須遵循的一條重要原則。教師要面向?qū)W生,對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé),不要偏愛(ài)一部分人,歧視另一部分人。對(duì)于優(yōu)缺點(diǎn)。錯(cuò)誤的學(xué)生,要深入了解情況,具體分析原因。滿腔熱情地做好他們的思想轉(zhuǎn)化工作。要善于發(fā)現(xiàn)。培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)后進(jìn)生身上的積極因素,肯定他們的微小進(jìn)步,尊重他們的自尊心,鼓勵(lì)他們的上進(jìn)心,幫助他們滿懷信心的成長(zhǎng)。對(duì)于極個(gè)別屢教不改。錯(cuò)誤性質(zhì)嚴(yán)重。需要給予紀(jì)律處分的學(xué)生,也要進(jìn)行耐心細(xì)致的說(shuō)服教育工作,以理服人,不能采用簡(jiǎn)單粗暴和壓服的辦法,更不得體罰和變相體罰學(xué)生。為此教師法規(guī)定了教師體罰學(xué)生應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任。對(duì)于體罰和變相體罰學(xué)生的教師,所在學(xué)校。其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門,必須及時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育,幫助他們認(rèn)識(shí)和改正錯(cuò)誤,并視情節(jié)給予行政處分或者解聘。對(duì)于情節(jié)極為惡劣,構(gòu)成犯罪的,要依照刑法的規(guī)定追究法律責(zé)任。

        作為一名教育工作者,我們一定要牢記教書(shū)育人的神圣天職,在自己的工作崗位上,全面貫徹教育方針,堅(jiān)持育人為本,德育為先,實(shí)施素質(zhì)教育,著力提升層次,提高質(zhì)量,精心教書(shū),潛心育人;仡欁约菏畮啄甑慕虝(shū)時(shí)間,使我深深體會(huì)到,要想當(dāng)好一名教師,最根本的就是要把教書(shū)育人當(dāng)成自己的天職,做到在教書(shū)中全面提升自己的素質(zhì),在育人中不斷凈化自己的`靈魂。而要做到這一點(diǎn),我們必須豐厚自己的底蘊(yùn),提升自己的品味,自己在這方面還有很多欠缺,今后要努力通過(guò)各種途徑來(lái)充實(shí)自己,以便更好的完成教書(shū)育人的重任,在《教師法》!段闯赡耆吮Wo(hù)法》!读x務(wù)教育法》的相關(guān)條文中,明確指出了作為教師所不應(yīng)去做的言行,以及對(duì)學(xué)生要平等對(duì)待的原則。品讀條文,對(duì)照自己,覺(jué)得自己能夠按照相關(guān)規(guī)定指導(dǎo)自己的實(shí)踐,規(guī)范自己的行為。在教育教學(xué)中努力做到為人師表,平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,為學(xué)生營(yíng)造了既寬松又有序,既民主又自主的學(xué)習(xí)。生活氛圍,讓學(xué)生在快樂(lè)與幸福中得到發(fā)展。在教育教學(xué)實(shí)踐中,始終牢記法律法規(guī)的條文,充分做到尊重學(xué)生人格,不歧視學(xué)生,對(duì)學(xué)習(xí)或平行存在問(wèn)題的學(xué)生多方想辦法樹(shù)立其信心,但有時(shí)也有耐心不夠的時(shí)候,今后要學(xué)會(huì)尋找孩子身上的閃光點(diǎn),用顯微鏡看其不足,我們彼此一定都會(huì)多得許多快樂(lè)。

        人者德為先,只有有德行的人才能用自己的言談舉止去感染別人,影響別人。教師就是這樣的職業(yè),用德引領(lǐng),以靈魂塑造靈魂。關(guān)于《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《暫行辦法》中提出的相關(guān)要求,我都努力踐行,嚴(yán)格要求自己。我覺(jué)得作為一名教師必須愛(ài)字當(dāng)先,心中有愛(ài),就會(huì)愛(ài)事業(yè)。愛(ài)崗位。愛(ài)學(xué)生,教師要做到為人師表,率先垂范,教師就是一面鏡子,照不到自己,卻照著學(xué)生。在與學(xué)生相處中能夠站起來(lái),也能夠蹲下去去,讓學(xué)生進(jìn)而親之,素而敬之。在與家長(zhǎng)的相處中,努力做到在溝通中相互了解,在交流中達(dá)成共識(shí)。

        在我們教育行列之中,古往今來(lái)有無(wú)數(shù)的楷模和先進(jìn)為我們譜寫了一曲曲動(dòng)人的,感人的篇章。雖然許多楷模與先進(jìn)的事跡我并非熟知,但我國(guó)著名教育專家支玉恒,他的那種執(zhí)著與堅(jiān)持,敢于挑戰(zhàn)與自信的精神深深的感染著我,我覺(jué)得自己缺少的就是這樣一種精神,去尋找這種精神,讓自己在當(dāng)今社會(huì)紛繁復(fù)雜的環(huán)境中能夠擁有一片屬于自己的天空。

        對(duì)于教師本身,一要注重自己的師德學(xué)習(xí),二要努力提高自己的教育教學(xué)技能。在《教師法》中,這兩點(diǎn)是教師的為師之本。平日里要主動(dòng)多參加培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),多向優(yōu)秀教師和老教師請(qǐng)教他們的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀的教學(xué)方法,多聽(tīng)一下優(yōu)秀教師的課,增強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力。

        作為教師,知法是重要的權(quán)利義務(wù),學(xué)法是重要的必修課程,守法是重要的師德內(nèi)容,用法是重要的基本功架,護(hù)法是重要的基本職責(zé)。讓我們與法同行,做一名讓人民滿意的合格的人民教師。

        法治學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇10

        堅(jiān)持社會(huì)主義法治理念,就要堅(jiān)持服務(wù)大局。服務(wù)大局是社會(huì)主義法治的重要使命。要緊緊圍繞黨和國(guó)家工作大局開(kāi)展立法、執(zhí)法、司法工作,不斷強(qiáng)化服務(wù)大局的各項(xiàng)措施,為社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)提供強(qiáng)有力的法治保障。我國(guó)是一個(gè)法制統(tǒng)一的國(guó)家,建設(shè)法治社會(huì)要在國(guó)家統(tǒng)一的法制框架下加以推進(jìn),保證國(guó)家憲法和法律在浙江的嚴(yán)格實(shí)施,保證黨的路線方針政策在浙江的貫徹落實(shí),確保我省的法治建設(shè)有利于維護(hù)國(guó)家利益,維護(hù)改革發(fā)展穩(wěn)定的大局。要從講政治的角度來(lái)想大局、謀大局、服務(wù)大局,正確處理服務(wù)大局與嚴(yán)格依法履行職責(zé)的關(guān)系,正確處理全局利益與局部利益的.關(guān)系,正確處理執(zhí)法的法律效果與社會(huì)效果之間的關(guān)系,追求法律效果與社會(huì)效果的統(tǒng)一。

        堅(jiān)持社會(huì)主義法治理念,就要堅(jiān)持服務(wù)大局。服務(wù)大局是社會(huì)主義法治的重要使命。要從講政治的角度來(lái)想大局、謀大局、服務(wù)大局,正確處理服務(wù)大局與嚴(yán)格依法履行職責(zé)的關(guān)系,正確處理全局利益與局部利益的關(guān)系,正確處理執(zhí)法的法律效果與社會(huì)效果之間的關(guān)系,追求法律效果與社會(huì)效果的統(tǒng)一,是每一名民警必須具備的政治素質(zhì)。執(zhí)法為民是黨和人民對(duì)司法工作的根本要求,司法工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。廣大司法干警要真正落實(shí)執(zhí)法為民的各項(xiàng)要求,要在思想上、工作上、作風(fēng)上嚴(yán)格要求自己。要作到立足本職,嚴(yán)格執(zhí)法、公正執(zhí)法。

        1、嚴(yán)格執(zhí)法,實(shí)事求是

        要增強(qiáng)宗旨觀念、群眾觀念,實(shí)實(shí)在在地為人民群眾謀利益。在勞教工作中,要心中時(shí)刻裝著人民,人民群眾最關(guān)心什么、希望什么,我們的工作重心就指向什么;人民群眾對(duì)哪些方面不滿意,我們就重點(diǎn)整改哪些方面的問(wèn)題。

        2、文明執(zhí)法

        文明執(zhí)法是社會(huì)主義道德規(guī)范對(duì)勞教工作的基本要求,是社會(huì)主義政治文明和進(jìn)步的表現(xiàn),是勞教機(jī)關(guān)執(zhí)法為民的本質(zhì)要求和外在體現(xiàn)。文明執(zhí)法,有助于化解矛盾,增強(qiáng)人民群眾對(duì)勞教工作的信任。執(zhí)法工作遇到大量的問(wèn)題都是人民內(nèi)部矛盾,大多數(shù)當(dāng)事人也都是通情達(dá)理的。只要?jiǎng)诮谈删瘯灾岳,?dòng)之以情,工作做到位,多數(shù)當(dāng)事人都能自覺(jué)接受和履行處理決定。反過(guò)來(lái),即使案件處理結(jié)論是公正的,只是由于干警的工作方法簡(jiǎn)單、態(tài)度粗暴,也往往會(huì)引起當(dāng)事人的懷疑和不信任,從而引發(fā)上訴、申訴甚至形成上訪。更有甚者,有的干警在工作中,粗暴對(duì)待勞教人員,不但沒(méi)有實(shí)現(xiàn)執(zhí)法目的,反而激化了矛盾,引起群眾不滿,影響了執(zhí)法機(jī)關(guān)的形象。所以,文明執(zhí)法,事關(guān)重大、意義重大。干警對(duì)待勞教人員說(shuō)話要和氣,態(tài)度要和藹,辦事要熱情,服務(wù)要周到,考慮要細(xì)致。要多給群眾提供便利,不給群眾增添麻煩。要注意尊重勞教人員的人格尊嚴(yán)。對(duì)待勞教人員不侮辱、不挖苦、不嘲諷,對(duì)勞教人員要耐心聽(tīng)取他們的陳述、申辯和申訴,不能因自己的主觀好惡而影響對(duì)當(dāng)事人的態(tài)度。

        總之,社會(huì)主義法治理念教育活動(dòng)才剛剛開(kāi)始,我們一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力工作,接受監(jiān)督,樹(shù)立社會(huì)主義法治理念,為人民掌好權(quán)、用好權(quán),做一名黨和人民信任的執(zhí)法者。只有堅(jiān)定地樹(shù)立執(zhí)法為民理念,并在工作中、生活中嚴(yán)格要求自己,防微杜漸,才能在紛繁復(fù)雜的形勢(shì)面前,經(jīng)受住金錢、權(quán)力、人情的考驗(yàn)和誘惑,才能公正地人民群眾執(zhí)法,做一名優(yōu)秀的勞教工作人民警察。

        法治學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇11

        發(fā)展教育是復(fù)興中華的必由之路,科教興國(guó)和教育事業(yè)的發(fā)展一定依法治教,一定有法可依。我國(guó)現(xiàn)行教育法律法例存在著破綻和盲點(diǎn),使我國(guó)的教育面對(duì)更多的狀況、更新的問(wèn)題。教育法例的不完美使得我國(guó)的教育改革和依法治教進(jìn)度發(fā)展遲緩,學(xué)校治學(xué)以及在學(xué)校教育管理實(shí)踐中出現(xiàn)的一些問(wèn)題的解決還缺乏應(yīng)有的依照。而《依法治教的

        現(xiàn)在時(shí)代,科技進(jìn)步日異月新,國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,世界各國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng),實(shí)質(zhì)上就是教育的競(jìng)爭(zhēng)!鞍倌甏笥(jì),教育為本”,發(fā)展教育事業(yè),提升全民族素質(zhì),把深重的人口負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)變?yōu)槿肆Y源優(yōu)勢(shì),這是我國(guó)實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的一條必由之路。為了全面貫徹黨的教育目標(biāo),鼎力推動(dòng)素質(zhì)教育,確定教育在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中

        優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,我國(guó)先后擬訂出臺(tái)了《中華人民共和國(guó)教育法》 、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》 、《中華人民共和國(guó)教師法》等一系列法律文件,使我國(guó)的教育事業(yè)的發(fā)展逐漸走向了法治化的軌道。因此,依法治教是依法治國(guó)的重要內(nèi)容。

        國(guó)家出臺(tái)的一系教育法例文件就是為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為,規(guī)范教師的教課行為,規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,規(guī)范學(xué)生家長(zhǎng)的監(jiān)護(hù)行為,規(guī)范全社會(huì)的助學(xué)行為,目的就是為了讓教師靜心從教,讓學(xué)生放心學(xué)習(xí),讓學(xué)生家長(zhǎng)放心工作,也就是進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)依法治教,努力促使教育事業(yè)的健康發(fā)展,促使民富國(guó)強(qiáng)、“天下升平”。所以,我在平常教課工作中認(rèn)識(shí)到:第一教師應(yīng)遵章守紀(jì)、敬業(yè)愛(ài)崗、熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校、盡責(zé)盡責(zé)。

        教書(shū)育人,為人師表,側(cè)重培育學(xué)生擁有優(yōu)異的思想道德。尊敬學(xué)生人品,不鄙視、欺侮、體罰和變相體罰學(xué)生;保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。仔細(xì)備課、上課,不搪塞塞責(zé),不流傳有害學(xué)生身心健康的思想 ;不搞有償家教。改良教課方式,指引學(xué)生自主合作、研究學(xué)習(xí),側(cè)重培育學(xué)生的`獨(dú)立思慮能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性專長(zhǎng)。促使學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。其次要對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育、培育優(yōu)異的習(xí)慣、優(yōu)異的意志質(zhì)量、踴躍樂(lè)觀的生活態(tài)度,對(duì)自己的行為負(fù)責(zé),理解行為與結(jié)果的關(guān)系,凡事要深思熟慮,不可以超越法例半步。讓學(xué)生學(xué)會(huì)許諾、理解自己不一樣期間的責(zé)任,做一個(gè)負(fù)責(zé)任的好公民。

        總之,社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的發(fā)展需要依賴教育,教育事業(yè)的健康發(fā)展需要依法治教予以保障。作為一名教師,要增強(qiáng)學(xué)習(xí),提升正確認(rèn)識(shí),要與時(shí)俱進(jìn)地轉(zhuǎn)變觀點(diǎn),不停增強(qiáng)法制意識(shí)。要努力做到知法、懂法、執(zhí)法,共同創(chuàng)建一個(gè)依法治教的優(yōu)異環(huán)境,為學(xué)校展開(kāi)教育教學(xué)活動(dòng)供給強(qiáng)有力的法律保障,為真實(shí)實(shí)現(xiàn)依法治教發(fā)揮踴躍的作用。

        法治學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇12

        法制教育是培養(yǎng)大學(xué)生全面素質(zhì)的重要內(nèi)容,以對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。認(rèn)真抓好大學(xué)生保護(hù)網(wǎng),時(shí)時(shí)刻刻規(guī)范著我們的學(xué)習(xí),工作和生活,調(diào)整著各種社會(huì)關(guān)系。只有自覺(jué)遵紀(jì)守法才能健康順利的成長(zhǎng),并有一個(gè)良性發(fā)展。

        社會(huì),它的含義是先進(jìn)發(fā)達(dá),而在實(shí)際的社會(huì)生活中卻存在違法犯罪的污點(diǎn)。在這其中,大學(xué)生的犯罪率也在呈上升趨勢(shì)。這說(shuō)明當(dāng)前大學(xué)生法律意識(shí)普遍比較淡薄,作為大學(xué)生的我們應(yīng)該自覺(jué)學(xué)法。守法。用法,不斷增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。大學(xué)生犯罪早已不是什么新鮮事,這一次又一次的犯罪事實(shí)讓人們痛心,在依法治國(guó)不斷深入的紀(jì)念,這些高素質(zhì)且高智商的特殊群體為何一而再再而三地走進(jìn)犯罪的深淵,這讓同樣作為高校大學(xué)生的我們不禁捫心自問(wèn)。

        人生會(huì)面臨多次選擇,當(dāng)我們正處于十字路口不知道何去何從時(shí),我們將作出如何的抉擇?在現(xiàn)實(shí)生活中,有許多人不能明辨是非而選錯(cuò)了道路使自己后悔一生,面對(duì)那些選擇了不歸路的人們來(lái)說(shuō),又是如何的后悔與失去自由的無(wú)奈和悲哀。他們用自己犯的過(guò)錯(cuò)來(lái)警示我們——這些正處于美好青春年華的少男少女,這些正享受著生活的美好與自由的可貴的我們,告訴我們應(yīng)該樹(shù)立強(qiáng)烈的法律意識(shí),遵紀(jì)守法。學(xué)法。懂法。守法。這次法制教育課,我學(xué)到了有關(guān)法律的基本知識(shí),也提高了法律意識(shí),更明白了用法律武器保護(hù)自己,用智慧的頭腦武裝自己?傊,法律教育深入人心,深得人心。

        社會(huì)發(fā)展到今天,從現(xiàn)代教育理論的'角度要求我們必須由〝應(yīng)試教育〞向〝素質(zhì)教育〞轉(zhuǎn)變,因?yàn)榻逃臼率菫榱伺囵B(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的全面素質(zhì),而不是單純的灌輸科學(xué)文化知識(shí)。開(kāi)展法制教育,提高了我們大學(xué)生的素質(zhì),為我們的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境和文化氛圍。所以作為大學(xué)生的我們一方面要自我約束,遵紀(jì)守法;另一方面,我們的學(xué)習(xí)生活又要有穩(wěn)定的治安秩序作保障。 通過(guò)這次法制教育課程,不僅讓我對(duì)于法律知識(shí)和犯罪影響有了更深一步的了解,更使我心靈上得到了法律的洗禮。教育和引導(dǎo)我們面對(duì)紛紜的社會(huì),應(yīng)保持法律,不可逾越之心;權(quán)益,務(wù)必維護(hù)之理。努力營(yíng)造一個(gè)安全的生活家園。

        法治學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇13

        法律是治國(guó)之重器,法治是國(guó)家治理體系和治理能力的重要依托。要推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展,不斷開(kāi)拓中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)更加廣闊的發(fā)展前景,必須全面推進(jìn)社會(huì)主義法治國(guó)家建設(shè)。

        全面依法治國(guó),是深刻總結(jié)我國(guó)社會(huì)主義法治建設(shè)成功經(jīng)驗(yàn)和深刻教訓(xùn)作出的重大抉擇。法治是治國(guó)理政不可或缺的重要手段。在我們這樣一個(gè)大國(guó),要實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、政治清明、文化昌盛、社會(huì)公正、生態(tài)良好,必須秉持法律這個(gè)準(zhǔn)繩、用好法治這個(gè)方式。

        全面依法治國(guó),是全面建成小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的重要保證。當(dāng)前,我國(guó)改革發(fā)展穩(wěn)定形勢(shì)總體是好的,但發(fā)展中不平衡、不協(xié)調(diào)、不可持續(xù)問(wèn)題依然突出,人民內(nèi)部矛盾和其他社會(huì)矛盾凸顯,黨風(fēng)政風(fēng)也存在一些不容忽視的問(wèn)題,其中大量矛盾和問(wèn)題與有法不依、執(zhí)法不嚴(yán)、違法不究相關(guān)。人民群眾對(duì)法治的要求越來(lái)越高,依法治國(guó)在黨和國(guó)家工作全局中的地位更加突出、作用更加重大。要妥善解決經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中一系列突出矛盾和問(wèn)題,必須密織法律之網(wǎng)、強(qiáng)化法治之力。要把依法治國(guó)擺在突出位置,把黨和國(guó)家工作納入法治化軌道,堅(jiān)持在法治軌道上統(tǒng)籌社會(huì)力量、平衡社會(huì)利益、調(diào)節(jié)社會(huì)關(guān)系、規(guī)范社會(huì)行為,依靠法治解決各種社會(huì)矛盾和問(wèn)題,確保我國(guó)社會(huì)在深刻變革中既生機(jī)勃勃又井然有序。

        全面依法治國(guó),是著眼于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)、實(shí)現(xiàn)黨和國(guó)家長(zhǎng)治久安的長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮。從現(xiàn)在的情況看,只要國(guó)際國(guó)內(nèi)不發(fā)生大的波折,經(jīng)過(guò)努力,全面建成小康社會(huì)的'目標(biāo)可以如期實(shí)現(xiàn)。但“不謀萬(wàn)世者,不足謀一時(shí)”,如何確保實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)目標(biāo)?全面建成小康社會(huì)之后路該怎么走?如何跳出“歷史周期率”、實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期執(zhí)政?如何實(shí)現(xiàn)黨和國(guó)家長(zhǎng)治久安?這些都是需要深入思考的重大問(wèn)題。世界上一些國(guó)家雖然一度實(shí)現(xiàn)快速發(fā)展,但并沒(méi)有順利邁進(jìn)現(xiàn)代化門檻,而是落入這樣或那樣的“陷阱”,很大程度上與法治不彰密切相關(guān)。小智治事,中智治人,大智立法。必須堅(jiān)持依法治國(guó)、依法執(zhí)政、依法行政共同推進(jìn),堅(jiān)持法治國(guó)家、法治政府、法治社會(huì)一體建設(shè),實(shí)現(xiàn)科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法,為黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展提供根本性、全局性、長(zhǎng)期性的制度保障。指出:“我們提出全面推進(jìn)依法治國(guó),堅(jiān)定不移厲行法治,一個(gè)重要意圖就是為子孫萬(wàn)代計(jì)、為長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展謀!

        法治學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇14

        近日,《中共中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國(guó)若干重大問(wèn)題的決定》發(fā)布。會(huì)議強(qiáng)調(diào),堅(jiān)持依法治國(guó)和以德治國(guó)相結(jié)合。國(guó)家和社會(huì)治理需要法律和道德共同發(fā)揮作用。

        依法治國(guó)和以德治國(guó)在功能上相輔相成。

        法治是治國(guó)理政的重要手段,是國(guó)家治理體系和治理能力的重要依托。法治需通過(guò)法律實(shí)現(xiàn),法律強(qiáng)調(diào)的是強(qiáng)制和他律。德治是通過(guò)道德教化作用來(lái)提升個(gè)人素養(yǎng),道德強(qiáng)調(diào)的則是教育和自律。

        法律通過(guò)運(yùn)用強(qiáng)制手段著力約束人的行為,道德通過(guò)運(yùn)用教育的手段著力約束人的動(dòng)機(jī)。法律著重要求的是人的外部行為的合法性,思想不是法律調(diào)整的對(duì)象。而道德要求的不僅僅是人的`外部行為,它還要求人們行為動(dòng)機(jī)的高尚、善良。對(duì)人們行為的“內(nèi)在”影響,是道德發(fā)揮作用的特殊機(jī)制。動(dòng)機(jī)與行為,教育與強(qiáng)制是道德和法律的不同功能,但又是相互補(bǔ)充、不可分割的。

        以德治國(guó)是依法治國(guó)的重要基礎(chǔ)。

        法律和道德是上層建筑的重要組成部分,也都是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、保障經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必要條件,二者猶如車之兩輪、鳥(niǎo)之雙翼,缺一不可。法律體現(xiàn)國(guó)家對(duì)其成員在政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等各個(gè)領(lǐng)域的行為要求,體現(xiàn)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、保護(hù)人民生命財(cái)產(chǎn)安全、保障國(guó)家安全的要求。道德的實(shí)施不是依靠強(qiáng)制性的手段,而是通過(guò)教育的手段,以其說(shuō)服力和勸導(dǎo)力來(lái)影響和提高社會(huì)成員的道德覺(jué)悟,使其履行自己應(yīng)盡的道德義務(wù)。

        法治與德治都具有規(guī)范人們行為、調(diào)節(jié)社會(huì)秩序的作用,只有把兩者結(jié)合起來(lái),才能確保社會(huì)井然有序、充滿活力。

        總之,國(guó)家治理需要法治和德治共同發(fā)揮作用,既需要發(fā)揮法律的規(guī)范作用,又需要發(fā)揮道德的教化作用。以法治體現(xiàn)道德理念,強(qiáng)化法律對(duì)道德建設(shè)的促進(jìn)作用;以道德滋養(yǎng)法治精神,強(qiáng)化道德對(duì)法治的支撐作用,最終實(shí)現(xiàn)法律和道德相輔相成、法治和德治相得益彰。

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