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保護(hù)牙齒教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們?cè)撛趺慈懡虒W(xué)設(shè)計(jì)呢？下面是小編為大家收集的保護(hù)牙齒教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀與收藏。
保護(hù)牙齒教學(xué)設(shè)計(jì)1
三維目標(biāo)：
1．知識(shí)與能力：了解牙齒的保健措施，指導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣，會(huì)正確刷牙。
2．過程與方法：通過游戲走“健康棋”指導(dǎo)學(xué)生怎樣保護(hù)牙齒，在合作交流中學(xué)習(xí)正確刷牙的方法。
3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白珍愛生命，健康成長從護(hù)牙開始，培養(yǎng)學(xué)生健康文明的生活方式。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、鏡子、牙模具、調(diào)查表等。
教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入
播放一個(gè)女孩吃雪糕牙痛，一個(gè)同學(xué)吃飯牙痛的畫面……
過渡語：這些同學(xué)怎么了？你們有過牙痛嗎？當(dāng)時(shí)有什么感覺呢？
板書：保護(hù)牙齒
【評(píng)：學(xué)生對(duì)生活己經(jīng)有了許多積累，生活能夠促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的形成。在教學(xué)時(shí)，教師通過課件展示生活情境，喚起學(xué)生對(duì)生活的回憶誘發(fā)學(xué)生的興趣，促進(jìn)了探究的欲望�！�
二、走“健康棋”了解護(hù)牙知識(shí)
過渡句：我們來玩一個(gè)游戲，這游戲會(huì)告訴我們很多護(hù)牙的方法，不過要玩好游戲，必須懂得游戲規(guī)則。
邊演示邊講解：四人走一顆棋，輪流扔骰子。當(dāng)走到標(biāo)有文字的地方（護(hù)牙常識(shí)），小組的四人齊讀兩遍，再根據(jù)要求進(jìn)退，最后比一比哪組同學(xué)先進(jìn)入“健康大本營”。
分小組認(rèn)真玩“健康棋”。
通過剛才走棋的游戲，你知道哪些護(hù)牙的常識(shí)？
【評(píng)：老師用激勵(lì)法的語言評(píng)價(jià)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)民主、寬松、愉悅的課堂氣氛，通過棋類游戲進(jìn)行護(hù)牙常識(shí)教育，從而避免了說教式教學(xué)�！�
三、辯明是非 明白道理
播放幾個(gè)小朋友的生活習(xí)慣。
分小組交流，評(píng)判是非。
選代表發(fā)言。
四、出示課前調(diào)查表檢查自己的行為
選項(xiàng)
內(nèi)容
是
不是
用牙咬硬物
睡覺前吃零食
從不刷牙
特別愛吃甜食
分小組交流自己的調(diào)查表。
上臺(tái)展示自己的調(diào)查表。
檢討自己的行為。
【評(píng)：老師給學(xué)生提供充分的操作、探究、討論、交流的時(shí)間，讓每一個(gè)學(xué)生都有發(fā)言的`機(jī)會(huì)和相互補(bǔ)充、更正、辯論的時(shí)間，使不同層次學(xué)生的智慧都得到發(fā)揮，提高合作學(xué)習(xí)的質(zhì)量。】
五、學(xué)習(xí)刷牙 掌握方法
過渡句：刷牙很重要，但不正確的刷牙會(huì)損害健康的牙齒。（出示牙模具）
學(xué)生上臺(tái)演示自己平時(shí)刷牙的方法。
學(xué)生評(píng)判這樣刷牙是否會(huì)損害牙齒。
拿出鏡子觀察自己的牙齒。
小組內(nèi)交流正確刷牙的方法。
引導(dǎo)總結(jié)正確刷牙的方法。
六、讀唱《刷牙歌》
學(xué)生聽歌曲《刷牙歌》，邊做動(dòng)作邊學(xué)習(xí)正確刷牙。
學(xué)生學(xué)習(xí)練習(xí)刷牙。
【評(píng)：學(xué)生在做中、玩中、在樂中自覺地，潛移默化地接受了科普知識(shí)的教育�！�
七、全課總結(jié)
今天學(xué)習(xí)了這么多愛護(hù)牙齒的小知識(shí)，希望同學(xué)們都有一口健康的牙齒，下節(jié)課我們就來舉辦一次“健康牙齒科普知識(shí)”的班會(huì)，同學(xué)們要好好準(zhǔn)備。
【評(píng)：一節(jié)課的結(jié)束并不意味著兒童認(rèn)識(shí)活動(dòng)的終結(jié)。在完成本次活動(dòng)之后，老師通過有意識(shí)引導(dǎo)，進(jìn)一步推進(jìn)了兒童活動(dòng)的深入�！�
總評(píng)：
教材呈現(xiàn)的文化是一種兒童文化，充滿了“童趣”和“童樂”，教師在教學(xué)活動(dòng)中，運(yùn)用兒歌、音樂等資源，滿足了兒童的需要，并注意將兒童喜愛的游戲、操練、實(shí)驗(yàn)等有機(jī)地切入到教學(xué)活動(dòng)中，讓學(xué)生過一種健康、安全、積極愉快、有愛心有責(zé)任心、動(dòng)腦筋的創(chuàng)意生活。
教師始終以學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者，指導(dǎo)者，合作者的角色出現(xiàn)，注重教會(huì)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)過程呈開放性，讓學(xué)生充分參與活動(dòng)，重視學(xué)生親身體驗(yàn)，知識(shí)的來源不局限教材，體現(xiàn)了《品德與生活》的生活化。
保護(hù)牙齒教學(xué)設(shè)計(jì)2
�。劢虒W(xué)目標(biāo)］
1、使幼兒了解齲齒形成的原因以及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識(shí)
2、知道堅(jiān)持早晚刷牙、吃完東西漱口，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
3、激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索身體奧秘的興趣
［教學(xué)準(zhǔn)備］
活動(dòng)前兩天把洗凈蛋殼浸在醋里；活動(dòng)前幾天收集的幼兒的漱口水；齲齒形成過程課件、《愛吃糖的老虎》課件；投影儀、電腦；每人一面小鏡子；磁帶、錄音機(jī)
�。劢虒W(xué)過程］
一、利用課件引出主題
小朋友你們知道森林里最兇的動(dòng)物之王是誰呀？可是現(xiàn)在小動(dòng)物們誰都不怕他了，你們知道怎么回事嗎？那讓我們來看看故事吧！播放《愛吃糖的老虎》課件，提問：狐貍想出了什么辦法哪？老虎的牙齒怎么了？引出問題找找自己是不是也有壞掉的牙齒哪？
二、找齲齒
1、用小鏡子找一找自己的牙齒有沒有變黑或壞掉的？
2、觀察長有齲齒的幼兒的牙齒
3、變黑壞掉的牙齒叫“齲齒”。
三、利用實(shí)驗(yàn)探索齲齒形成的原因
那小朋友的齲齒是怎樣形成的那？（請(qǐng)幼兒討論）
出示幼兒的漱口水，請(qǐng)幼兒觀察里面有沉淀物質(zhì)，請(qǐng)幼兒聞一聞是什么味道？（酸的、臭的）
這種酸的、臭的物質(zhì)會(huì)對(duì)牙齒產(chǎn)生怎樣的影響哪？
堅(jiān)硬的雞蛋殼就像我們的牙齒，還記得我們前幾天尚老師把雞蛋放到了什么里面了？（醋）醋就像小朋友剛剛問過的.漱口水，那蛋殼經(jīng)過醋的浸泡會(huì)發(fā)生什么變化哪？
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們每人從碟子里拿一塊沒有用醋泡過的雞蛋殼，和泡過的雞蛋殼比一比，看看有什么不同？（孩子們可能發(fā)表多種意見，對(duì)的加以肯定，不恰當(dāng)?shù)募右砸龑?dǎo)。）
醋里浸過的蛋殼為什么會(huì)變黑、變軟？
那我們就請(qǐng)個(gè)小朋友帶我們到小小的牙洞里面看看吧�。ǹ础段覟槭裁磿�(huì)蛀牙》課件）
小結(jié)：食物殘?jiān)诩?xì)菌作用下會(huì)分解成酸，酸會(huì)腐蝕牙齒變黑，成為齲齒。
四、討論如何保護(hù)牙齒，預(yù)防齲齒
那我們既然知道了齲齒是怎樣形成的，那我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的牙齒哪？（請(qǐng)幼兒自由發(fā)表意見）
總結(jié)保護(hù)牙齒的方法：少吃甜食、早晚刷牙、吃完東西漱口（利用詩文：漱口及刷牙）
有一首歌就是告訴小朋友該怎樣保護(hù)我們的牙齒的，我們來一邊聽著這首刷牙歌一邊把我們的牙刷刷干凈把！隨音樂《刷牙歌》做律動(dòng)出教室。
保護(hù)牙齒教學(xué)設(shè)計(jì)3
活動(dòng)領(lǐng)域：
大班健康
活動(dòng)內(nèi)容：
《保護(hù)牙齒》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解齲齒的危害性以及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識(shí)。
2、掌握正確的刷牙方法。
3、學(xué)會(huì)保護(hù)牙齒，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)正確刷牙的方法，認(rèn)識(shí)牙齒保健的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)圖片，牙齒模型一個(gè)，牙刷一支
活動(dòng)過程：
一、開始部分
用猜謎語的`形式引出牙齒及其保護(hù)的主題。
今天老師想讓小朋友們來猜謎語，大家猜猜看是什么？師說謎語幼兒猜。
二、基本部分
1.教師講《老虎拔牙》的故事，引出齲齒。
2、了解齲齒及其危害。
(1）出示一組齲齒嚴(yán)重的圖片。
“變黑、變壞或者補(bǔ)洞的牙齒是怎么回事？—齲齒
�。�2）了解齲齒的危害。
先請(qǐng)長齲齒的小朋友談?wù)劄槭裁磿?huì)長齲齒？長了齲齒感受是怎樣的？
討論：齲齒會(huì)給我們帶來那些危害？得了齲齒有什么不舒服的地方？
3、齲齒的預(yù)防
啟發(fā)幼兒討論，怎么保護(hù)好牙齒不得齲齒呢？
4、了解換牙，討論如何保護(hù)新牙齒。
三、結(jié)束部分
學(xué)習(xí)正確刷牙方法。
1、學(xué)兒歌《刷牙》，指導(dǎo)幼兒用正確方法刷牙。教師出示教學(xué)圖片和牙齒模型，老師邊演示邊講解刷牙方法：上牙往下刷，下牙往上刷，嚼面來回刷。教師巡回指導(dǎo)幼兒用正確方法刷牙。
2、小結(jié)幼兒刷牙方法，提出每天早晚在家里堅(jiān)持刷牙的要求。
四、活動(dòng)延伸：
與家長配合，請(qǐng)他們提醒幼兒堅(jiān)持每天早、晚用正確的方法刷牙。
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