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    2. 美術(shù)七年級(jí)《大自然的色彩》教學(xué)設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2022-10-07 14:43:52 教學(xué)資源 投訴 投稿
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      美術(shù)七年級(jí)《大自然的色彩》教學(xué)設(shè)計(jì)

        作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,往往需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫工作,教學(xué)設(shè)計(jì)是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動(dòng)的計(jì)劃。怎樣寫教學(xué)設(shè)計(jì)才更能起到其作用呢?下面是小編為大家收集的美術(shù)七年級(jí)《大自然的色彩》教學(xué)設(shè)計(jì),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

      美術(shù)七年級(jí)《大自然的色彩》教學(xué)設(shè)計(jì)

        美術(shù)七年級(jí)《大自然的色彩》教學(xué)設(shè)計(jì)1

        教材分析:

        本課是九年義務(wù)教育初中階段美術(shù)課程色彩知識(shí)起始課,屬于“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域,本課著重利用大自然豐富而美麗的色彩現(xiàn)象引導(dǎo)學(xué)生對(duì)色彩產(chǎn)生興趣,對(duì)色彩進(jìn)行初步了解和認(rèn)知,認(rèn)識(shí)光線與色彩的關(guān)系,認(rèn)識(shí)色調(diào)的形成,學(xué)會(huì)用色彩去表現(xiàn)自己想要表現(xiàn)的事物的愿望。同時(shí)促進(jìn)學(xué)生對(duì)美好事物的感受力,幫助學(xué)生提高審美情趣和熱愛大自然的情操。

        學(xué)情分析:

        初一學(xué)生經(jīng)過(guò)小學(xué)階段的學(xué)習(xí),已具有一定的色彩知識(shí)和造型表現(xiàn)能力,但平時(shí)缺少觀察和注意,對(duì)色彩的認(rèn)知還比較粗糙和簡(jiǎn)單,針對(duì)這一情況,本節(jié)課我主要設(shè)計(jì)注重啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)色彩美,感受色彩美,認(rèn)識(shí)色調(diào),對(duì)本課的作業(yè)作簡(jiǎn)單的安排,根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)不同作分層次的布置,使每個(gè)學(xué)生都能愉快與自信中學(xué)習(xí)本課。

        課題:《大自然的色彩》

        學(xué)習(xí)領(lǐng)域:造型·表現(xiàn)

        課時(shí):1課時(shí)

        教學(xué)目標(biāo):

        1、知識(shí)與技能

        簡(jiǎn)單了解光與色的關(guān)系,感知色調(diào)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然美麗色彩的觀察力和感悟力。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用任意色彩手段表現(xiàn)簡(jiǎn)單色彩關(guān)系和色調(diào)的能力。

        2、過(guò)程與方法

        引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備,通過(guò)欣賞、探討和練習(xí)等方法掌握相關(guān)色彩基礎(chǔ)知識(shí),努力完成色彩作業(yè)和文字作業(yè)。

        3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀

        培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然,熱愛生活的美好情感。教學(xué)生學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的方法表達(dá)自己對(duì)喜愛的色彩。幫助學(xué)生逐步建樹隨時(shí)發(fā)現(xiàn)和欣賞美好事物的審美習(xí)慣。

        教學(xué)重點(diǎn):幫助學(xué)生認(rèn)知、感受并運(yùn)用簡(jiǎn)單色彩手段表達(dá)自然界的色彩關(guān)系和色調(diào)。

        教學(xué)難點(diǎn):使學(xué)生比較準(zhǔn)確地把真實(shí)景物或事物概括為簡(jiǎn)單的色彩關(guān)系。

        教學(xué)過(guò)程:

        一、情景導(dǎo)入

        同學(xué)們請(qǐng)欣賞老師給你們帶來(lái)的視頻,這段視頻帶給你怎樣的感受呢?同學(xué)們談的感受讓老師覺(jué)得非常的精彩,我們感受到五彩繽紛的大自然,色彩絢麗的大自然,充滿神奇的大自然,今天就和老師一起去感受大自然的色彩吧。ㄔO(shè)計(jì)意圖:吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。)

        二、新課探究

        大屏幕展示課題《大自然的色彩》,播放大自然多姿多彩的圖片。

        1、感受大自然

        神奇的大自然以千姿百態(tài)。五光十色展現(xiàn)出迷人的景象和絢麗的色彩,詩(shī)人筆下贊美大自然的詩(shī)句也優(yōu)美動(dòng)聽,下面我們一起來(lái)欣賞詩(shī)人筆下的美景。(設(shè)計(jì)意圖:注重學(xué)科之間的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言文字能力。)

        提問(wèn):這幅畫你能聯(lián)想到那首詩(shī)呢?(學(xué)生討論回答)

        教師總結(jié):“日出江花紅似火,春來(lái)江水綠如藍(lán)”大自然的色彩如詩(shī)如畫,同學(xué)們下面我們一起欣賞課本中的圖片,找一找:你能從下圖中找出幾種主要色彩嗎?

        近、中景秋天樹葉的(金黃·橘紅),夾雜著一些(灰紫色)的矮小樹木。遠(yuǎn)處清澈的湖水呈現(xiàn)出深淺不同的(藍(lán)色),湖邊有(墨綠色)的塔松。再遠(yuǎn)處依稀可見的(淡灰紫色)的遠(yuǎn)景,共同構(gòu)成一派絢麗多彩的秋色。

        通過(guò)上面的欣賞,相信同學(xué)們一定為生活在美麗的大自然中感到快樂(lè)和幸福,那么大自然豐富多彩的色彩是怎么形成的呢?

        想一想:在黑夜里,沒(méi)有光線的情況下,這些色彩還有嗎?

        光線與色彩的關(guān)系

        光是由不同波長(zhǎng)的七種色光合成的,就是我們熟知的紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫色光,光線照射到物體上,因?yàn)槲矬w有吸收和反射不同波長(zhǎng)的光線的性質(zhì),所以會(huì)呈現(xiàn)不同的色彩。

        2、色調(diào)的形成

        多媒體展示色調(diào)不同的風(fēng)景圖片

        討論:這幾幅畫的畫面主要呈什么顏色?這些顏色分別給你怎樣的感受?(學(xué)生積極的回答)

        教師總結(jié):表現(xiàn)寧?kù)o的藍(lán)灰色調(diào),橘紅色的霜葉和黃色的水面形成的橙色調(diào),綠色調(diào)的春天。

        色調(diào)的概念:色調(diào):是指色彩運(yùn)用的總體傾向。如紅色調(diào)的.晚霞、土黃色調(diào)的高原風(fēng)景等。(課件展示相對(duì)應(yīng)的圖片)

        找一找:請(qǐng)同學(xué)們找一找下面作品中的色調(diào)?(課件展示色調(diào)突出的幾幅圖片)(設(shè)計(jì)意圖:加強(qiáng)學(xué)生對(duì)色調(diào)的理解。)

        小結(jié):通過(guò)剛才同學(xué)們積極準(zhǔn)確的回答,老師知道同學(xué)們已經(jīng)掌握了色調(diào)的概念了。剛剛同學(xué)們和老師一起去感受了大自然艷麗豐富的色彩,五彩繽紛的大自然給我們帶來(lái)美了的享受,下面時(shí)間就請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用手中的畫筆,表達(dá)對(duì)大自然的喜愛吧!

        3、創(chuàng)作實(shí)踐

        回憶你印象深刻的大自然的色彩現(xiàn)象,用色彩歸納的方法將其畫下來(lái),并寫出這一色調(diào)給你的感受。(如果覺(jué)得有困難的同學(xué),可以請(qǐng)老師和同學(xué)幫忙。)

        三、作業(yè)展示評(píng)價(jià)

        學(xué)生互評(píng),自評(píng),老師點(diǎn)評(píng),小組推薦最優(yōu)秀的作品放在班級(jí)作品展示欄上。對(duì)本節(jié)課表現(xiàn)積極的學(xué)生給予贊揚(yáng),對(duì)課中不愛表現(xiàn)的學(xué)生給予鼓勵(lì)。

        四、本課小結(jié)

        大自然到處放射著明媚的陽(yáng)光,大自然到處?kù)乓孱伒纳,大自然到處飛揚(yáng)著悅耳的鳥叫蟲鳴,大自然到處飄蕩著令人陶醉的香氣。我愛大自然。

        教學(xué)反思:

        本課教學(xué)中視頻和圖片都充分展示了大自然神奇的色彩,能夠?qū)W(xué)生帶入情景中的氛圍,課堂氣氛較活躍,在對(duì)色彩表達(dá)這一部分,分層次要求,能使學(xué)生輕松完成。課中應(yīng)在多注意引導(dǎo)學(xué)生多關(guān)注身邊的大自然,培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)美的能力。授課中對(duì)光與色彩的關(guān)系講解較簡(jiǎn)單,學(xué)生可能很難較快理解。

        美術(shù)七年級(jí)《大自然的色彩》教學(xué)設(shè)計(jì)2

        學(xué)情分析

        初一級(jí)新生是從小學(xué)階段到中學(xué)階段的一個(gè)過(guò)渡期,大多數(shù)學(xué)生正處于中學(xué)階段的適應(yīng)期的,對(duì)于色彩知識(shí)在小學(xué)階段有初步了解還不夠透徹,在教學(xué)中還需不斷地深入和加強(qiáng)。對(duì)于社團(tuán)同學(xué)來(lái)講有較好的基礎(chǔ),因此作業(yè)可以適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,適合絕大多數(shù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)。

        教材分析

        本課是九年義務(wù)教育初中階段美術(shù)課程色彩知識(shí)起始課,屬于“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域,意在利用大自然豐富而美麗的色彩現(xiàn)象引導(dǎo)學(xué)生對(duì)色彩發(fā)生興趣,產(chǎn)生了了解色彩、研究色彩、學(xué)習(xí)用色彩去表現(xiàn)自己想要表現(xiàn)的事物的愿望。

        依照課改新課標(biāo)要求,著重啟發(fā)學(xué)生從身邊的自然界開始對(duì)色彩進(jìn)行初步了解和認(rèn)知,認(rèn)識(shí)光線與色彩的關(guān)系、色調(diào)的形成,促進(jìn)學(xué)生對(duì)美好事物的感受力,幫助學(xué)生提高審美情趣。

        教學(xué)目標(biāo)

        1、知識(shí)與技能

        簡(jiǎn)單了解光和色的關(guān)系,感知色調(diào)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然美麗色彩的觀察和感悟力。讓學(xué)生選擇合適的色彩工具表現(xiàn)簡(jiǎn)單色彩關(guān)系和色調(diào)的能力。

        2、過(guò)程與方法

        通過(guò)師生積極扎實(shí)的準(zhǔn)備,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自主、合作、探究等方式通過(guò)欣賞、討論、分析、實(shí)踐等方法掌握相關(guān)色彩知識(shí),體驗(yàn)色彩的魅力,進(jìn)而在課堂練習(xí)中感受色彩帶來(lái)的快樂(lè)。

        3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀

        培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然美麗色彩現(xiàn)象主動(dòng)認(rèn)識(shí)、積極關(guān)注和熱愛的態(tài)度;加深學(xué)生熱愛生活、保護(hù)環(huán)境的美好情感。幫助學(xué)生逐漸樹立隨時(shí)發(fā)現(xiàn)和欣賞美好事物的高雅審美習(xí)慣。

        教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

        1、教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知、感受并運(yùn)用簡(jiǎn)單色彩手段表達(dá)自然界的色彩關(guān)系和色調(diào)。

        2、教學(xué)難點(diǎn):使學(xué)生比較準(zhǔn)確地把真實(shí)景物或事物概括為簡(jiǎn)單的色彩關(guān)系。

        教法:引導(dǎo)、創(chuàng)設(shè)情境、鼓勵(lì)發(fā)現(xiàn)

        學(xué)法:合作學(xué)習(xí)、探究感知、增知實(shí)踐

        教具準(zhǔn)備:課件

        學(xué)具準(zhǔn)備:課前搜集關(guān)于大自然的詩(shī)詞、涂色工具

        課時(shí):1課時(shí)

        教學(xué)過(guò)程

        一、創(chuàng)設(shè)情境激趣生疑

       。▽(dǎo)課)羅曼61羅蘭曾說(shuō)過(guò):美是到處都有的,對(duì)于我們,不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。確實(shí)如此,美,打開了心靈的窗戶;美,掀開了人生的日歷;美,展開了追求的藍(lán)圖。用我們的智慧去發(fā)現(xiàn)美、把握美、創(chuàng)造美。

        每天清晨,當(dāng)我們睜開眼的時(shí)候,首先感受到的就是大自然饋贈(zèng)給我們最美最養(yǎng)眼的禮物——色彩。這些五彩斑斕的顏色就存在于大自然中,有了色彩我們的生活多姿多彩,有了色彩我們的生活無(wú)限精彩。

        今天就讓我們共同走進(jìn)大自然,一起感受“大自然的色彩”(板書)

        二、整體感知共同探究

        1、課件演示(一組大自然圖片)

        剛才我們共同漫步于大自然,感受了大自然賦予我們的色彩,把你對(duì)色彩的感受用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

        教學(xué)活動(dòng)(學(xué)生各抒己見)

        教學(xué)意圖(激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,感受大自然的色彩美)

        小結(jié):日月輪回四季交替,大自然的色彩千變?nèi)f化、魅力無(wú)窮,怎能不讓我們?yōu)橹畡?dòng)容呢!

        2、出示《秋景圖》:

        分析圖中集中出現(xiàn)的幾種主要色彩:近中景秋天樹葉的(金黃、桔紅),夾雜著一些(灰紫色)的矮小樹木;遠(yuǎn)處清澈的湖水呈現(xiàn)出深淺不同的(藍(lán)色),湖邊有(墨綠色)的塔松;在遠(yuǎn)處依稀可見的(淡灰紫色)的遠(yuǎn)景,共同構(gòu)成一派絢麗多彩的秋色。

        教學(xué)活動(dòng)(觀察、欣賞、分析、回答)

        教學(xué)意圖(整體感知色彩的存在與自然界中)

        提問(wèn):通過(guò)分析和欣賞大家感受到這些豐富和美麗的色彩了嗎?平時(shí)你們注意過(guò)身邊的景色變化和色彩現(xiàn)象嗎?這些美麗的色彩是怎樣形成的?在黑夜里沒(méi)有光線的情況下,這些色彩還有嗎?

        教學(xué)活動(dòng)(討論、回答對(duì)色彩有初步的認(rèn)識(shí))

        教學(xué)意圖(引導(dǎo)學(xué)生理解光和色的關(guān)系)

        板書:光和色的關(guān)系(色彩產(chǎn)生的原理)

        3、色彩產(chǎn)生的原理:課件出示示意圖,教師進(jìn)行簡(jiǎn)單講解。

        小結(jié):因?yàn)橛泄馑晕覀儾拍芨惺艿缴实拇嬖。因此,光照和色彩有著直接的關(guān)系。光是由不同波長(zhǎng)的七種色光和成的,就是我們熟知的紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫色光。光線照射到物質(zhì)上,因?yàn)槲镔|(zhì)有吸收和反射不同波長(zhǎng)的光線的性質(zhì),所以會(huì)呈現(xiàn)不同的色彩。

       。ㄅe生活中的事例說(shuō)明)

        出示圖片:看看這兩幅圖有什么明顯的不同?

        教學(xué)活動(dòng)(觀察、比較、回答)

        教學(xué)意圖(加深鞏固色彩知識(shí))

        提問(wèn):通過(guò)欣賞這些圖片,讓我們更真切地感受到了大自然及光的神奇。聯(lián)系實(shí)際生活,舉一些你身邊的自然界中與色彩有關(guān)的例子。

        教學(xué)活動(dòng)(合作、探究、回答)

        教學(xué)意圖(聯(lián)系生活、本地本土資源讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)、感受色彩美)

        三、合作互動(dòng)交流分享

        色調(diào):萬(wàn)事萬(wàn)物的存在,雖是千變?nèi)f化豐富多樣,但它總有一個(gè)起主導(dǎo)作用的角色。同樣色彩也一樣,一幅作品或一個(gè)環(huán)境中往往存在多種顏色,但是他們之間總會(huì)形成一個(gè)整體的色彩構(gòu)成關(guān)系,這就是色調(diào)。

        板書:色調(diào)的形成(應(yīng)用于設(shè)計(jì)和繪畫)

        大自然的色調(diào)永遠(yuǎn)都是那么和諧、微妙。

        出示圖片:春(播)、夏(長(zhǎng))、秋(收)、冬(藏)四季,大自然孕育了不同的.四個(gè)季節(jié),在四季中感受色調(diào)的特點(diǎn)。

        教學(xué)活動(dòng)(探討、回答)

        教學(xué)意圖(感知、理解色調(diào)的存在)

        出示圖片:欣賞大師作品

        教學(xué)活動(dòng)(分析、欣賞、回答)

        教學(xué)意圖(在美術(shù)作品中的深入理解色調(diào))

        小結(jié):我們的衣食住行用各個(gè)方面都離不開設(shè)計(jì),每一件作品的設(shè)計(jì)都有各自的藝術(shù)風(fēng)格和色調(diào)特點(diǎn),足以說(shuō)明色調(diào)常見于生活中且用于設(shè)計(jì)和繪畫中。

        教學(xué)意圖(整體感受色調(diào)的存在)

        四、實(shí)踐體驗(yàn)當(dāng)堂內(nèi)化

        作業(yè):1、自選工具簡(jiǎn)單畫出荷花的色彩關(guān)系。(練一練)

        分析色彩關(guān)系:主要有大面積的綠色和粉色,但綠色右上角深一些,蓮蓬稍發(fā)黃,下面的花蕊是土黃色的;ò昙馍戏凵灾兀路綔\。

        教學(xué)意圖(簡(jiǎn)單實(shí)踐和體驗(yàn)對(duì)色彩的感受與表達(dá))

        2、展示、評(píng)價(jià)(分組、集體展示,互評(píng)、自評(píng),或談收獲)

        3、課后延伸:用色彩表現(xiàn)記憶中動(dòng)人的色彩現(xiàn)象,如彩虹、夕陽(yáng)、大片的花、樹、草地或春、夏、秋、冬四季。(工具自選)

        五、遷移拓展提高素養(yǎng)

        今天,借此機(jī)會(huì)我們共同漫步于大自然,感受色彩帶給我們的快樂(lè)和激情。只要我們熱愛自然、保護(hù)環(huán)境,大自然會(huì)無(wú)償?shù)仞佡?zèng)給我們遠(yuǎn)比現(xiàn)在更多的色彩禮物。通過(guò)今天的學(xué)習(xí),在以后的生活和學(xué)習(xí)中,用我們的畫筆、相機(jī)、歌聲、舞蹈以及好的文學(xué)作品等你能想到的各種方式捕捉大自然更多的色彩。

        六、板書設(shè)計(jì):

        大自然的色彩

        光和色的關(guān)系——(色彩產(chǎn)生的原理)

        色調(diào)的形成——(應(yīng)用于設(shè)計(jì)和繪畫)

        課堂小練:試著畫畫荷花的色彩歸納?扇我膺x用水粉、水彩、彩色鉛筆、油畫棒等涂色工具。

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