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《誠實的孩子》教學(xué)設(shè)計
作為一位杰出的教職工，常常需要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是對學(xué)業(yè)業(yè)績問題的解決措施進(jìn)行策劃的過程。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的《誠實的孩子》教學(xué)設(shè)計，希望能夠幫助到大家。
《誠實的孩子》教學(xué)設(shè)計1
�。▊渥ⅲ哼@一環(huán)節(jié)，我準(zhǔn)備了兩種活動案例；其中第二種活動案例更利于實際操作。）
主題目標(biāo)：
1、能與 教師、家長溝通，體驗誠實帶來的快樂。
2、敢于承認(rèn)錯誤，不說謊話。
3、學(xué)會用誠實的行為解決生活中的問題。
活動準(zhǔn)備：
老師：提前請部分家長來參加采訪活動。
活動課時：1課時
具體活動過程：
活動案例二誠實的孩子人人夸（第一種活動方式）
1、實話實說——現(xiàn)場采訪活動。
�。�1）老師、家長、兒童組成一個實話實說場面，教師做主持人。
�。�2）引導(dǎo)學(xué)生講述自己誠實的故事，說一說當(dāng)時是怎樣想的。
�。�3）引導(dǎo)兒童談自己的感受，了解兒童出現(xiàn)說謊現(xiàn)象的原因。
2、設(shè)計“誠實游戲棋”。
�。�1）按興趣分成小組。根據(jù)兒童誠實行為的反思和理解，把故事中的、生活中的誠實的故事和說謊的故事組合在一起，編制成“誠實游戲棋“，并制定游戲規(guī)則。
�。�2）介紹“誠實游戲棋”的玩法。
�。�3）帶領(lǐng)學(xué)生玩游戲。
3、誠實行為討論會。
（1）分組討論：在學(xué)習(xí)中，生活中，怎樣用誠實來解決問題？
�。�2）制作“誠實行為卡”。
4、總結(jié)評價：
鼓勵孩子談?wù)勛约旱幕顒邮斋@，展示自己的活動成果并引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中做誠實的孩子。
5、每課小故事。（《科普知識故事》）
活動案例三誠實的孩子人人夸（第二種活動方式）
1、開課：這節(jié)課，我們來討論學(xué)習(xí)中華民族的'傳統(tǒng)美德---誠實。
2、講故事3則：《狼來了》、《手捧空花瓶的孩子》、〈〈做個誠實的人〉〉。
�。ㄆ渲校础醋鰝�誠實的人〉〉故事來源為---舊教材三冊上P39-P42頁內(nèi)容。）
提問：（1）山下的人第三次為什么聽到喊聲卻沒有上山？
�。�2）為什么手捧空花瓶的孩子最后當(dāng)了國王？
�。�3）為什么故事中的老三繼承了王位？
3、判斷對與錯。（內(nèi)容為新教材P23-P24頁的內(nèi)容和就教材三冊中P41頁的“說一說”。）
4、討論如何做個誠實的孩子。
�。�1）學(xué)生四人小組討論---自由發(fā)言---老師總結(jié)。
（2）老師強(qiáng)調(diào)：不是在任何時候都講誠實，不是在任何時候都講誠實。（例如：影片〈〈真實的謊言〉〉，有的人得了癌癥就必須說謊，這是善意的欺騙。）
�。�3）老師與學(xué)生共同制定“誠實行為卡”（書上P25頁內(nèi)容）。
5、布置作業(yè)：
課下請同學(xué)們排練書上P21頁的〈〈長鼻子的皮魯諾〉〉。
6、每課小故事。（《科普知識故事》）
本單元活動反饋與調(diào)整措施及學(xué)生評價：
《誠實的孩子》教學(xué)設(shè)計2
教學(xué)要求
1、讀懂每一個自然段，理解內(nèi)容；學(xué)習(xí)列寧做了錯事主動認(rèn)錯的好品質(zhì)。
2、理解詞和句；掌握生字和相關(guān)詞語，能用互相注意口頭造句。
3、正確，流利，有感情地朗讀課文，練習(xí)按照提示的順序復(fù)述課文。
教學(xué)重難點：
抓住重點詞句，理解內(nèi)容，掌握生字新詞。
第一課時
一、板書課題。
齊讀后問：讀題后你想知道什么？學(xué)生提問。要想回答剛才的問題我們只有認(rèn)真讀課文。
二、初讀課文。要求：
1、盡力讀準(zhǔn)字音、讀通句子，做到不添字、不漏字。
2、給每個自然段標(biāo)出序號。
3、思考：課文告訴我們一件什么事？
三、檢查效果。
1、出示生字詞（生字加拼音）指名讀，強(qiáng)調(diào)寧歲的讀音。
2、指名分自然段讀課文，其他同學(xué)認(rèn)真聽，幫助正音。
四、教師范讀課文，注意自然段之間的停頓；注意長句子的讀法。
五、再讀課文。要求：
1 、努力把句子讀流暢，爭取把整篇課文讀流利。
2、思考：每個自然段說的是什么？同桌可討論解決。
（出示書后練習(xí)3的提綱，討論與自然段對應(yīng)起來）
六、分段細(xì)讀課文。
我們知道這篇課文主要說的是列寧小時侯做錯事后來又主動認(rèn)錯的事。要想清楚的知道這件事，我們可以仔細(xì)讀課文。
1、自讀第一自然段，讀后你知道了什么？（哪幾個人出場了？）列寧去姑媽家受到了熱烈的`歡迎，可是一件意外的事發(fā)生了。
2、讀第二自然段，思考：花瓶是怎么打碎的？（提醒：注意不小心）
3、討論：花瓶是怎么打碎的？結(jié)合朗讀句子回答。（板書不小心）
4、練讀第二自然段，指導(dǎo)：第一句突出高興；第二句注意在房間里；第三句讀時要突出不小心，讀的輕一點、打碎了可以讀慢一些，讀出惋惜的語氣。
花瓶碎了有人承認(rèn)嗎？有人看見嗎？下節(jié)課我們再繼續(xù)讀后面的課文。
七、小結(jié)。
八、作業(yè) ：朗讀課文。
第二課時
一、復(fù)習(xí)。
1、出示詞語：（課后練習(xí)2的所有詞語）指名讀，齊讀。
2、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第一、二自然段，知道在姑媽家列寧不小心把花瓶打碎了，當(dāng)時有人看到嗎？今天我們繼續(xù)讀下面的課文來解決這些問題。
二、閱讀第三自然段。
1、花瓶打碎了，孩子們發(fā)現(xiàn)了嗎？他們還在你追我趕，姑媽進(jìn)來了出現(xiàn)了怎樣的場面？練習(xí)分角色朗讀。（四人小組）
2、指名分角色朗讀。首先討論：A、姑媽的話應(yīng)該怎么讀？B、表兄弟表姐妹和列寧說的都是不是我三個字，語氣一樣嗎？（提醒：他們的心理不一樣，標(biāo)點符號也不一樣。）讀第一句話的重音應(yīng)該在哪個詞？學(xué)生讀其他同學(xué)認(rèn)真聽，體會語氣是否正確。
3、評議。結(jié)合理解注意互相在句子中的意思。
4、通過剛才的閱讀你感覺列寧是個愛說謊的孩子嗎？注意也低聲都笑只有列寧沒有笑看書上的插圖觀察個人的表情。
5、列寧確實不是一個愛說謊的孩子，我們一起來把這個場面表演出來，（一個同學(xué)做列寧，一個演姑媽，兩個男的兩個女的演表兄弟表姐妹）評議。
三、閱讀第四自然段。
1、自讀第四自然段，讀后談想法，
2、列寧給姑媽寫信了嗎？寫了什么？讀姑媽的信，理解意思。
四、總結(jié)全文。
讀課題，結(jié)合課文再一次理解誠實的含義。列寧做錯了什么事？（1、打碎花瓶；2、當(dāng)時沒有承認(rèn)。）
五、識記生字。
出示書后的生字。
1、邊讀邊記，特別注意：歲表房互這幾個字形�；プ值墓P順。
2、指導(dǎo)書寫表、互、歲、房在田字格中的位置。
3、學(xué)生練習(xí)。
六、作業(yè) 。
1、書寫生字。
2、朗讀課文。
第三課時
一、復(fù)習(xí)。
1、默寫生字。
2、朗讀課文。
二、練習(xí)復(fù)述課文。
1、出示作業(yè) 3的提綱，每小組說一部分，先說完的可以多說。
2、各小組派代表說。評比那一組最好。、
3、練習(xí)說全文。重點說花瓶怎么打碎的，列寧怎樣認(rèn)錯的。
三、完成作業(yè) 2的聽寫和造句練習(xí)。
1、出示詞語，指名讀、齊讀
2、聽寫。
3、理解互相、注意在課文中的意思，練習(xí)造句
四、作業(yè) 。
1、用互相、注意造句。
2、把這個故事講給家人聽并說說你對列寧的看法、
《誠實的孩子》教學(xué)設(shè)計3
一、教學(xué)要求：
1、學(xué)會本課11個生字，認(rèn)識6個生字。
2、能正確讀寫要求學(xué)會的詞語。
3、正確、流利地朗讀課文。
4、理解課文內(nèi)容，懂得做錯了事要勇于承認(rèn)錯誤，做個誠實的孩子。
二、教材說明：
這篇課文主要講述了列寧小時候在姑媽家做客，不小心打碎了花瓶，后來主動認(rèn)錯的事。這個故事告訴我們做錯了事不要掩蓋，要勇于承認(rèn)，做個誠實的人。
三、教學(xué)重難點：
學(xué)習(xí)生字新詞，正確、流利地朗讀課文，知道做錯了事要勇于承認(rèn)錯誤，做個誠實的孩子。
四、教學(xué)環(huán)節(jié)（過程）
�。ㄒ唬┙翌}引入。
1、板書課題。
2、猜猜“誠實”的意思。
3、學(xué)習(xí)這篇課文你想知道什么？
過渡：這節(jié)課，我們就帶著大家的疑問學(xué)習(xí)、理解課文，找到你們最滿意的答案。請大家讀文。
�。ǘ┏踝x課文。
1、一讀課文，讀準(zhǔn)字音。
2、再讀課文，畫出生字詞，多讀幾遍。
3、三讀課文，想想課文講了什么？
�。ㄈ┰僮x課文，理解內(nèi)容。
1、齊讀課文，找出講列寧“有錯——知錯——認(rèn)錯”段落。
2、重點讀第三段，畫出表兄弟表姐妹和列寧回答姑媽問話的句子，以及寫他們表情的句子。
�。�1）表兄弟表姐妹都說：“不是我！”列寧也低聲說：“不是我。”
�。�2）表兄弟表姐妹都笑起來，只有列寧沒有笑。
指導(dǎo)讀這些句子時，可讓學(xué)生想一下列寧當(dāng)時的心情如何？
3、學(xué)第四段時。
（1）自由朗讀，讀后談?wù)勛x懂了什么？
�。�2）替列寧寫這封信。（口頭）
4、讀最后一段。
說說你對“你做錯了事能自己認(rèn)錯，是個誠實的孩子”這句話是怎樣認(rèn)識的。
�。ㄋ模┟骼恚岣哒J(rèn)識，總結(jié)課文。
過渡：在我們的生活中，常常遇到這樣的事，有時做錯了事當(dāng)時沒有勇氣承認(rèn)。過后很后悔。下面，每人一張小紙條，寫一寫你的小秘密。
總結(jié)：我們都喜歡誠實的孩子，做錯了事并不可怕，只要能夠認(rèn)識錯誤，承認(rèn)錯誤，就是一個誠實的好孩子。請你再有感情的朗讀全文。
《誠實的孩子》教學(xué)反思
《誠實的`孩子》敘述了列寧小時侯在姑媽家做客，不小心打碎了花瓶，后來主動認(rèn)錯的事。這個故事告訴我們做錯了事，不要掩蓋，要勇于承認(rèn)，做個誠實的人。
最近，我講了這一課，下面就我所講的談點我的感受：
一、注重了學(xué)生的問題意識和語言表達(dá)能力。
我在教這一節(jié)課時，首先就是從題目提問入手，讓學(xué)生自主提問，可以體現(xiàn)把課堂交給學(xué)生的特點。另外，我在引導(dǎo)學(xué)生理解課文的時候，適時理解重點詞語。如：在理解“花瓶是怎樣打碎的？”引出“不小心”的意思。從表兄弟表姐妹發(fā)現(xiàn)列寧打碎花瓶了沒有？引出“互相追趕”的意思？而且在理解“不是我！不是我�！辈煌宋镎f的不同語氣時，我讓學(xué)生從標(biāo)點入手，通過反復(fù)朗讀，體會當(dāng)時列寧以及表兄弟表姐妹的心理變化。
二、拓展學(xué)生的思維，聯(lián)系實際，使學(xué)生的思想得到升華。
在學(xué)習(xí)“列寧回到家后給姑媽寫信”這一部分時，我讓學(xué)生自己思考列寧在信中可能寫些什么？這樣安排既可以鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力，又讓學(xué)生實現(xiàn)了一次道德體驗。孩子們就會很快聯(lián)想到自己犯錯時的情境，思想得到了升華，我覺得在以后的教學(xué)中，可以多提倡這一方法，可讓學(xué)生真正扮演書中的角色，自我體驗，自我感受，自我教育。
整堂課，始終是開放性的。學(xué)生在課上能輕松、愉快地學(xué)習(xí)，但有一點不足之處，就是我覺得，留給學(xué)生自由思考的空間少了一點。
《誠實的孩子》教學(xué)設(shè)計4
教學(xué)目標(biāo)：
�。薄⑼ㄟ^列寧承認(rèn)自己說謊這個故事，教育學(xué)生做錯事應(yīng)勇于承認(rèn)，做一個誠實的孩子。
２、練習(xí)讀了長句中的停頓和自然段間的停頓。
�。�、正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)重點：
�。�、讀出長句中的停頓、自然段間的停頓；
２、體會有錯–––––知錯–––––認(rèn)錯的過程。
教學(xué)難點：
理解姑媽信上的話。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)引入：
范計課文：思考回答：
�。�、課文中誠實的孩子指誰？
�。病槭裁凑f他是個誠實的孩子？
二、學(xué)習(xí)新課：
第５段：
�。薄⑺伎迹海ǎ保┕脣屝派系脑捲诘趲锥沃谐霈F(xiàn)？
�。ǎ玻�、、、、在信中是怎么說的？請你用–––––畫出，讀一讀。
�。病⒅笇�(dǎo)朗讀長句：（打出投影）
你做錯了事／能自己認(rèn)錯是個誠實的孩子。
３、過渡：列寧做錯了什么事？為什么錯了事，姑媽還夸他呢？
第１段：指名讀：其余人想；這段寫了誰？到什么地方干什么？（用敘述的語氣讀）
第２段：
１、自由讀思考：兄妹幾個在玩捉迷藏時發(fā)生了一件什么事？
�。�、指讀第３句前半句：列寧不小心碰了桌子
想：列寧怎樣碰的桌子？什么是不小心？
注意：不小心稍重讀，并稍作停頓。
練讀：列寧／不小心／碰了桌子
３、讀后半句：那桌子上的花瓶怎么樣了？誰能把瓶打碎的過程讀一讀？
想：如果是你打破花瓶，你會怎么樣？
學(xué)第３段：
�。�、姑媽聽見聲音，過來是怎么說的？（練讀問句）
�。�、指導(dǎo)朗讀：
姑媽問花瓶是誰打破的時候，列寧與表兄妹的回答內(nèi)容一樣嗎？語氣呢？
師生對讀：第１句–––––齊讀
２師讀
�。硵⑹霾糠謳熥x，大家讀表兄弟，表姐妹的話，第４句師讀敘述，一人讀列寧的話。
提問：列寧為什么低聲說？
計剩下的兩句：
想：（１）姑媽笑著說，說明了什么？（姑媽知道了）
�。ǎ玻槭裁矗恐挥辛袑帥]有笑
師小結(jié)過渡到第４段：
列寧不小心打碎了花瓶，心里很害怕，所以低聲說：不是我，姑媽和大家都笑起來時，列寧沒有笑，這一系列表現(xiàn)說明了什么？
�。ㄕf明了列寧并不是一貫撒謊，因為他當(dāng)時只有３歲。
第４段：
１、指讀提問：
�。ǎ保┝袑幓氐郊依锸窃趺醋龅�'？讀？
�。ǎ玻�、、、、、的這個表現(xiàn)說明什么？（打碎花瓶還撒了謊，心理疙疙瘩瘩地很不安）
２、指導(dǎo)讀第２句長句：
列寧把打碎瓶的事告訴了媽媽。
３、列寧在信中都會說哪些話？
親愛姑媽：
你好！今天上午到您家做客，我、、、、、、、、、
再學(xué)第５段：
�。薄R讀第５段：
�。�、提問：你做錯了事是指什么事？（說謊的事）。
�。�、姑媽為什么說列寧是個誠實的孩子？
三、總結(jié)全文：
�。�、讀全文：
２、你認(rèn)為列寧是個怎樣的孩子？從哪看出他是個誠實的孩子？
�。�、師小結(jié)：
人沒有不犯錯誤的時候，但做錯了事只要勇于承認(rèn)，就是誠實的表現(xiàn)，所以說列寧很誠實我在向列寧學(xué)習(xí)。
板書設(shè)計
3、誠實的孩子
你做錯了事能自己認(rèn)錯是個誠實的孩子
↓
不小心 低聲說 沒有笑 不說話
<習(xí)題>
一、組詞：
城( ) 兄( ) 碰( ) 事( )
誠( ) 祝( ) 破( ) 是( )
二、用告訴寫一句話。
告訴–––––––––
三、選字填空：
誠 承 是 事
shi shi
1、這件好( )( )誰做的?
cheng
2、我們要做一個( )的孩子。
Shi cheng
3、我們做錯了( ) 應(yīng)該主動( )認(rèn)。
四、搭配詞語
打碎( ) 承認(rèn)( )
誠實的( )
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