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初中音樂(lè)《回憶》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計(jì)劃性和決策性活動(dòng)。教學(xué)設(shè)計(jì)要怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的初中音樂(lè)《回憶》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能夠幫助到大家。
一、教學(xué)目標(biāo)
【情感態(tài)度價(jià)值觀】
欣賞音樂(lè)劇《貓》的選段《回憶》，產(chǎn)生對(duì)音樂(lè)劇的熱愛(ài)。
【過(guò)程與方法】
完整而充分聆聽(tīng)音樂(lè)，以小組探究、合作的方式，探究音樂(lè)劇體裁的特點(diǎn)，提升欣賞音樂(lè)的能力。
【知識(shí)與技能】
通過(guò)藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，嘗試音樂(lè)劇的表現(xiàn)藝術(shù)形式，能夠積極參與創(chuàng)編和表演。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
通過(guò)欣賞音樂(lè)劇《貓》的選段《回憶》，了解音樂(lè)劇的特點(diǎn)。
【難點(diǎn)】
聽(tīng)辨歌曲節(jié)拍，感受節(jié)拍對(duì)表達(dá)歌曲情感的作用。
三、教學(xué)過(guò)程
(一)新課導(dǎo)入
教師播放音樂(lè)劇《音樂(lè)之聲》的插曲《do re mi》片段;提問(wèn)學(xué)生，這首歌曲出自哪一步音樂(lè)劇?
學(xué)生自由發(fā)言。
教師總結(jié)：剛剛老師所播放的是美國(guó)著名的音樂(lè)劇《音樂(lè)之聲》里面的插曲，并討論交流美國(guó)其他著名的音樂(lè)劇如《貓》，引入課題，《回憶》。
(二)初步感知
1.教師播放歌曲，并介紹音樂(lè)劇《貓》，作為歌舞劇憑著再難以打破的票房紀(jì)錄成為英國(guó)有史以來(lái)最成功、連續(xù)公演最久的音樂(lè)劇。
2.教師為學(xué)生介紹韋伯，英國(guó)音樂(lè)劇作曲家，他的音樂(lè)劇《貓》是根據(jù)艾略特為兒童寫(xiě)的詩(shī)改編的，韋伯充分注意到兒童的特點(diǎn)，其中的音樂(lè)《回憶》生動(dòng)的表現(xiàn)出不同角色的貓的形象特點(diǎn)，這個(gè)音樂(lè)劇是真正適合各種文化背景的大眾戲劇。在倫敦首演后，已經(jīng)成為迄今為止最著名的舞臺(tái)劇，這首《回憶》就是其中的名曲，在全世界廣為流傳，他還創(chuàng)作聲樂(lè)套曲，變奏曲等。
(三)探究學(xué)習(xí)
1.教師播放樂(lè)曲，并設(shè)問(wèn)：歌曲的旋律如何?有什么特點(diǎn)?
學(xué)生自由發(fā)言。
教師總結(jié)：歌曲旋律較為流暢、舒緩，旋律節(jié)奏比較平穩(wěn)，有很多連續(xù)的長(zhǎng)音，聽(tīng)起來(lái)非常悲傷。
2.教師再次播放樂(lè)曲，并設(shè)問(wèn)：歌曲是幾幾拍子，給大家怎樣的感受，表現(xiàn)主人公怎樣的心情?
學(xué)生自由發(fā)言。
教師總結(jié)：12/8拍，給人連貫，起伏蕩漾的感覺(jué)。這樣的節(jié)拍表現(xiàn)主人公留戀、悲傷、憧憬的心情。最悲傷的兩個(gè)地方是音區(qū)低的地方。
3.教師播放音樂(lè)劇《貓》的相關(guān)劇情并提問(wèn)學(xué)生：這只貓是怎樣的形象?
提問(wèn)其中幾個(gè)小組代表，并對(duì)學(xué)生們的回答進(jìn)行總結(jié)并給出答案：這只貓流浪后回歸卻被歧視和貓群的區(qū)別對(duì)待。
4.教師為學(xué)生講解角色并介紹劇情，“領(lǐng)袖貓”──貓族中的首領(lǐng)，充滿智慧和經(jīng)驗(yàn)，他必須出席一年一度的貓會(huì)，并最后決定哪一只貓能夠升天獲得重生;“魅力貓”——年輕時(shí)是貓族中最美麗的一個(gè)，厭倦了貓族的生活到外面闖蕩，但嘗盡了世態(tài)炎涼，再回到貓族時(shí)已丑陋無(wú)比。一曲《回憶》平息了所有貓對(duì)她的敵意。喚起了對(duì)她深深的同情和憐憫。
5.教師再次播放音頻，并邀請(qǐng)學(xué)生隨鋼琴跟唱《回憶》的旋律。
(四)拓展延伸
教師將學(xué)生分組，大家用自己喜歡的音樂(lè)劇中的角色進(jìn)行模仿扮演，提醒學(xué)生注意與組內(nèi)其他成員的配合;創(chuàng)編完成后請(qǐng)各組進(jìn)行表演，并互相評(píng)價(jià)推選出最受歡迎的那一小組。表演結(jié)束，并帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)音樂(lè)劇的特點(diǎn)：音樂(lè)劇是歌唱、對(duì)白、表演、舞蹈。通過(guò)歌曲、臺(tái)詞、音樂(lè)、肢體動(dòng)作等的緊密結(jié)合，把故事情節(jié)以及其中所蘊(yùn)含的情感表現(xiàn)出來(lái)的藝術(shù)形式。
(五)小結(jié)作業(yè)
這節(jié)課我們欣賞了韋伯的作品《回憶》，對(duì)音樂(lè)劇《貓》有了一些了解，希望同學(xué)們通過(guò)本課的學(xué)習(xí)更為深入了解到音樂(lè)劇的魅力所在。
請(qǐng)同學(xué)們課后收集其他音樂(lè)劇作品，對(duì)比欣賞一下，并和同桌討論自己的心得體會(huì)。
四、板書(shū)設(shè)計(jì)
略
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