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    2. 高三化學教學總結(jié)

      時間:2025-06-20 09:42:00 教學資源 投訴 投稿

      高三化學教學總結(jié)模板集錦五篇

        總結(jié)是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎?下面是小編整理的高三化學教學總結(jié)5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      高三化學教學總結(jié)模板集錦五篇

      高三化學教學總結(jié) 篇1

        本學期我擔任高三(1、8、9)三個班級的化學科教師,這學期將迎來六月份的高考,對學生來說是至關重要的一學期,因此我倍感責任重大,工作壓力也很大,不過有壓力才有動力。我一直認真對待工作,絲毫不敢懈怠,學生的理綜成績非常關鍵,而化學尤其重要,我要讓學生發(fā)揮出他們最好的水平就要付出更多的努力。一年以來學生和我的關系非常融洽,大部分學生也非常勤奮,雖然高考的成績還未出來,但學生的學習態(tài)度讓我覺得一年的付出有了很大的收獲,現(xiàn)將這學期的工作簡要總結(jié)如下:

       。ㄒ唬┙虒W方面:

        1、認真研究《課程標準》、《教學要求》、《考試大綱》、《考試說明》

        開學初,我就將全國重要省市20份高考試卷下載下來并在備課組內(nèi)進行研究,重點是關注課改省份(寧夏、山東、江蘇、海南、廣東)的高考試卷,從試卷中領會新課改在高考中體現(xiàn)的精神。學習《福建省的教學建議》讓我更清楚新舊考綱所增加和刪除的內(nèi)容,使復習更有針對性。第一輪的復習基本上按照《教學建議》落實各知識點,復習范圍較廣!犊荚囌f明》頒布后,我們的第二輪復習嚴格按照考試說明的知識點復習,《說明》中提到的務必復習到位,《考試說明》明確不要求的內(nèi)容作大膽的刪除。

        2、擬定有效的復習方案,組織實施教學。

        復習備考以《課程標準》為依據(jù),按照《考試說明》和《考試大綱》確定復習內(nèi)容定位,以高中化學教材為依托,擬定有效的復習方案,組織實施教學。使學生從宏觀上了解高中化學學科的知識體系和知識主線,明確重點知識、主干知識及關鍵點、易錯易混點、指導學生對知識進行同類歸納、異類比較、橫縱聯(lián)系、點面結(jié)合,認識、理解、全面整理知識,打通模塊,將知識系統(tǒng)化,結(jié)構化、規(guī)律化。

        3、教學過程中不斷進行自我反思

        這一屆是新課程改革的第一屆畢業(yè)生,面對新的`教學課程沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗可以借鑒,必須摸著石頭過河,因此在教學過程中遇到很多問題,我不斷的探索教學方法,經(jīng)常自我反思,尋找更好的,更適合我們學生現(xiàn)狀的教學方式。

        4、博眾之彩,吸取同行的寶貴經(jīng)驗

        我多次參加晉江市化學協(xié)作小組的會議,認真領會會議精神,傳達給備課組成員,并付諸實踐。經(jīng)常聽同行老師的課,共同研究教學方法,取長補短,尤其是兄弟學校老師的課經(jīng)過較深較廣的探討受益匪淺,使我的教學能力有了較大的提升。

       。ǘ├^續(xù)教育方面

        我在大學學習的專業(yè)課程并不是化學,為了提升自己的專業(yè)水平,我在課余時間參加福建師范學校組織的師范類專業(yè)主干課程進修班的學習,并認真學習教育理論,更新教育觀念。

        本學期已經(jīng)結(jié)束,回顧一年來的工作覺得還有很多不足的地方,如對學生的學習現(xiàn)狀了解不夠全面,往往高估了學生的知識水平和理解能力,導致復習時經(jīng)常不能達到預期的效果,還有對高考精神的解讀不夠深,復習時過于小心,不敢果斷地刪除一些陳舊的知識,這樣既浪費了學生的時間,同時一些較難的知識點也會打擊學生的信心。今后還要繼續(xù)努力,爭取取得更好的成績。

      高三化學教學總結(jié) 篇2

        還清楚的記得,上期期末給自己的一句話:“用心甘情愿的態(tài)度,過意想不到的生活”;叵脒@匆匆而過的半年,還真有不少意想不到。

        先是備戰(zhàn)高三二測。根據(jù)以往的經(jīng)驗二測成績跟高考最接近,所以大家都很重視。對我更是亞歷山大,因為我們的一測考的很不理想,學生也都鼓足了勁想在二測有好的表現(xiàn)。于是開學初我就給孩子們定下目標,二輪復習一定要“知識結(jié)網(wǎng),成績逆襲”。選擇七個要拿下五個,選做15分爭取10分以上,大題是我們的弱勢,但也要盡量多撿分,這樣我們過二本線就不是問題。為此除了上課復習知識網(wǎng)路,分析典型例題,每天中午兩點到兩點半還堅持定時小題狂練。一個多月的努力,終于在二測中取得了意想不到的結(jié)果。我們的平均分比三本還要高出好幾分,有過一本的,二本的,超額完成目標。欣喜之余,我們繼續(xù)努力著。

        這期間,新的考試大綱揭曉,因為有不小的改變,我們又組織了一次六校聯(lián)盟的考綱交流會,化學我校是主場。為了不流于形式,我把新老考綱認認真真的比對了一下,發(fā)現(xiàn)其中實質(zhì)性的變化,推測可能的新熱點,做成PPT在會上跟兄弟學校的老師們交流。同時還請了教研室的岳老師給我們做了一場很接地氣的考綱解讀和高考常見評分規(guī)則的報告。會后大家都覺得很有收獲。

        接著又要準備學校的首屆學科節(jié),作為組長,我責無旁貸。先是召集大家獻計獻策,幾經(jīng)修改,終于定下活動方案。我們計劃了五項活動,觀看微電影“瘋狂的化學”,做手抄報,化學趣味知識競賽,“我眼中的化學”演講比賽和做手工肥皂。其中最擔心的是手抄報和演講,因為怕文科學生不感興趣,理科生又少。意想不到的是,交手抄報的文班學生占一大半,尤其是美術生,很有創(chuàng)意,把化學和藝術完美結(jié)合,張貼出來以后,吸引了很多學生駐足觀看。報演講的更是多達二十人,也有不少文科生。她們都用樸實而真切的語言說出了自己對化學的看法和熱愛,同時也鍛煉了口才和膽量。做手工皂也是異;鸨,只恨我們事先準備的材料有限。做出來的成品在政治組的跳蚤市場更是搶眼,很快就被搶購一空。

        今年的“一師一優(yōu)課”上傳任務也要求在這學期完成。為了不拖我們組的`后腿,忙碌備戰(zhàn)復習的同時,我也認真準備錄制了一節(jié)復習課,既達到了復習的目的,又完成了傳課的任務,一舉兩得。同時還收到了一張去年優(yōu)質(zhì)課的證書,真是意外之喜。

        五月十號,難得休息半天,打算給家人做頓午飯。意外的通知又到了,赴杭州進行兩天的學習培訓,兩點多的高鐵,晚上趕到。匆匆訂票,收拾行李,做飯;艁y中還把日期選錯了,還好同事及時提醒,又改簽了一下。做好飯扒了幾口就出發(fā)了。原生態(tài)杭二中兩天的學習,開闊了眼界,收獲了理念。順便還感受了一下黃昏的錢塘江和雨后的西湖。

        教學的同時不忘教研。我們組這學期除了完成學校的小課題,還認真準備了一個省級課題。省課題只有一個名額,本想著競爭太激烈,希望不大,但結(jié)果出乎意料,我們報上了。當然這主要是小武的功勞,我也忍不住沾沾自喜。希望能順利通過評審,我們就等齊心協(xié)力完成后續(xù)工作了。

        讀書不能拿忙當借口。除了寒假期間讀的《女心理師》,這學期又讀了《京華煙云》和《遇見未知的自己》,期間也斷斷續(xù)續(xù)讀了一些《道德經(jīng)》。好書真的能發(fā)人深思,只恨自己表達能力太差,書中的妙處還是大家自己去體會吧。

        意想不到的驚喜,意想不到的收獲,我的目標貌似已經(jīng)達成。希望身在考場的孩子們也能取得意想不到的好成績!

      高三化學教學總結(jié) 篇3

        一、研究信息,看準方向怎樣著手進行化學總復習,復習的目的和任務是什么?這是剛剛進入高三的同學所面臨的第一個問題,也是教師在高三化學教學過程中所面臨的第一個問題。要解決好這個問題,就必須對一些信息進行研究,從中領會出潛在的導向作用,看準復習方向,為完成復習任務奠定基礎。

        1.研究高考化學試題?v觀每年的高考化學試題,可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,始終保持穩(wěn)中有變的原則,XX年的高考卷也不例外。如試卷的結(jié)構、試題類型、考查的方式和能力要求等,從而理清復習的思路,制定相應的復習計劃。

        2.關注新教材和新課程標準的變化。如內(nèi)容的調(diào)整,實驗比重的加大,知識的傳授過程滲透了科學思想和科學方法,增加了研究性學習內(nèi)容和新科技、化學史等閱讀材料。

        3.熟悉考試說明?荚囌f明(即考綱)是高考的依據(jù),是化學復習的“總綱”,不僅要讀,而且要深入研究,以便明確高考的命題指導思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。不僅如此,在整個復習過程中要不斷閱讀,進一步增強目的性,隨時調(diào)整復習的方向。

        4.合理利用其他資料。除了高考試題、考綱、教材、課程標準、化學教學基本要求外,獲得信息的途徑、方法還很多,如各種專業(yè)雜志、名校試題、網(wǎng)絡信息等。

        二、抓綱務本,擺正關系進入高三化學教學,很容易走進總復習的怪圈:“迷戀”復習資料,陷入“題!薄km然投入了大量的時間和精力,但收效甚微,效果不佳。對此,高三化學教學過程中必須保持清醒的頭腦,努力處理好下面幾種關系。

        1.教材和復習資料的關系。

        教材是化學總復習的根本,它的作用是任何資料都無法替代的。在化學總復習中的抓綱務本就是指復習以考試說明作指導,以教材為主體,通過復習,使中學化學知識系統(tǒng)化、結(jié)構化、網(wǎng)絡化,并在教材基礎上進行拓寬和加深,而復習資料的作用則是為這種目的服務,決不能本末倒置,以復習資料代替教材。通常的做法是精選一套復習資料作為主要參考書供整理知識、練習使用,在復習的過程中應隨時回歸教材,找到知識在教材中的落腳點和延伸點,不斷完善和深化中學化學知識。

        2.重視基礎和培養(yǎng)能力的關系。基礎和能力是相輔相成的,沒有基礎,能力就缺少了扎根的'土壤。

        正因為如此,化學總復習的首要任務之一是全面系統(tǒng)地復習中學化學知識和技能。通常中學化學知識和技能分成五大塊:化學基本概念和基本理論、元素及其化合物、有機化學、化學實驗和化學計算。如對化學概念、理論的復習,要弄清實質(zhì)和應用范圍,對重點知識如物質(zhì)的組成、結(jié)構、性質(zhì)、變化等要反復記憶不斷深化,對元素及其化合物等規(guī)律性較強的知識,則應在化學理論的指導下,進行總結(jié)、歸納,使中學化學知識和技能結(jié)構化、規(guī)律化,從而做到在需要時易于聯(lián)系和提取應用。同時注意規(guī)范化學用語的使用(如化學反應方程式、離子方程式、電極反應式、電離方程式以及化學式、結(jié)構式、電子式等),規(guī)范語言文字的表達能力,力爭使基礎知識和技能一一過手。

        3.化學學科和其他學科知識的關系。

        化學是一門重要的基礎自然科學,與數(shù)學、物理、生物乃至社會發(fā)展各方面都有密切的聯(lián)系,不僅在知識上有相互融合和滲透,而且分析處理問題的方法也有相同、相似或者可以相互借鑒的地方。這一點不僅在教材中有所體現(xiàn),而且在近幾年的高考試題中也有充分的體現(xiàn),如化學與社會生產(chǎn)、生活實際,化學與新科技、新發(fā)現(xiàn)等相互聯(lián)系的試題有增加的趨勢。因此,在復習中可以化學知識為主干,找出化學與其他學科的結(jié)合點、交叉點,并以此為基礎向其他學科領域延伸、擴散,實現(xiàn)從單一學科知識和能力向綜合科的綜合知識和能力轉(zhuǎn)化,促進綜合素質(zhì)的提高,切實培養(yǎng)解決化學與社會等實際問題的能力。

        4.練習量和復習效率的關系。

        練習是化學總復習的重要組成部分,是運用知識解決問題的再學習、再認識過程,也是促進知識遷移、訓練思維、提高分析問題和解決問題能力的重要途徑,但練習量必須合理,以保證質(zhì)量為前提,避免簡單的機械重復和陷入“題海”。通過練習要達到強化記憶、熟練地掌握知識、找出存在的問題、彌補薄弱環(huán)節(jié)、擴大知識的應用范圍和提高能力的目的,從而提高復習效率。

        三、多思善想,提高能力化學總復習的范圍是有限的,要想在有限的時間里達到最佳復習效果,只能采用科學的方法,在多思善想。

        1.精讀教材,字斟句酌。

        系統(tǒng)復習,自始至終都應以教材為本,注意知識的全面性、重點性、精確性、聯(lián)系性和應用性。對中學化學知識和技能都要一一復習到位;對教材中的關鍵性知識,進行反復閱讀、深刻理解,以點帶面形成知識結(jié)構;對化學知識的理解、使用和描述要科學、準確和全面,如規(guī)范地使用化學用語,正確、全面地表達實驗現(xiàn)象和操作要點等;對知識點之間的相互關系及其前因后果。如與離子反應有關的知識有離子反應方程式的書寫和正誤判斷、離子共存問題、離子濃度大小比較、離子的檢驗和推斷、溶液的導電性變化等。應用性是指通過復習要學會運用知識解決實際問題的方法,如元素周期律、周期表涵蓋的內(nèi)容相當豐富,可以進行元素位、構、性相互推斷,預測未知元素的性質(zhì),比較各種性質(zhì)的強弱等。此外,要重視對化學實驗內(nèi)容的復習,而且盡可能地親自動手操作,通過這些典型實驗,深入理解化學實驗原理、實驗方法的設計、實驗結(jié)果的處理等,切實提高實驗能力。

        2.學會反思,提高能力。

        能力的培養(yǎng)是化學總復習的另一個重要任務,它通常包括觀察能力、思維能力、實驗能力和計算能力,其中思維能力是能力的核心。值得注意的是,能力的提高并不是一天就能辦得到的,要經(jīng)過長期的積累和有意識的培養(yǎng)。因此,在復習過程中,特別是做題、單元考試、大型考試后,要;仡^看一看,停下來想一想,我們的復習有沒有實效,知識和技能是否獲得了鞏固和深化,分析問題和解決問題的能力是否得到了提高。要善于從學生的實際出發(fā),有針對性地進行知識復習和解題訓練,而不是做完練習題簡單地對對答案就萬事大吉了,而是進一步思考:該題考查了什么內(nèi)容,其本質(zhì)特征是什么,還有其他更好的解法嗎?對典型習題、代表性習題更要多下功夫,不僅一題一得,更要一題多得,既能促使知識得到不斷地彌補、完善,又能舉一反三,從方法上領會解題過程中的審題、破題、答題的方式和奧秘等,以此培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。

        教師的自我反思是教學創(chuàng)新的動力。教師需要聚焦課堂,反思自身的教學,細心體會,善于發(fā)現(xiàn)問題,耐心地與學生溝通,不斷嘗試改進,使學生成績不斷的得以提高。

      高三化學教學總結(jié) 篇4

        本學年度,我擔任高三化學三個班的化學教學工作。工作總結(jié)如下:

        一、積極抓好日常的教學工作。

        積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后集體備課。每位教師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學生作業(yè),要求全批全改,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,及時在班上評講,及時反饋;認真上好的學生實驗,要求全體學生認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象,課后認真書寫實驗報告;每章至少一份的課外練習題,要求要有一定的知識覆蓋面,有一定的難度和深度,每章由專人負責出題;每章一次的測驗題,也由專人負責出題,并要達到一定的預期效果。

        二、積極參加教學改革工作,使教研水平向更高處推進。

        本學期學校推行了多種的教學模式,要使學生參與到教學的過程中來,更好地提高他們學習的.興趣和學習的積極性,使他們更自主地學習,學會學習的方法。本學期上了一節(jié)區(qū)級示范公開課。都能積極響應學校教學改革的要求,充分利用網(wǎng)上資源,使用啟發(fā)式教學,充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式,不斷提高自身的教學水平。

        三、加強業(yè)余時間的業(yè)務學習。

        積極學習各種知識,以充實自己,以便在工作中以堅實的知識作為指導,更好地進行教育教學。以適應當前教育的形式,給自己充電。我還利用晚上和周末的業(yè)余時間到電腦學校學習。學習制作多媒體課件,為教學服務,同時也幫助其他同志制作課件,上網(wǎng)查找資料等等。

        四、下學期努力方向。

        1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養(yǎng)。利用各種方法,訓練學生提高、集中注意力。

        2、對差生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。

        3、加強守紀方面的教育,使學生不僅在課堂上集中注意力學習,課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。

        4、以平等的心態(tài)去和學生交流,以真誠的心去換取學生的信任,真正做到將心比心,不僅讓學生敬畏你更要親近你,接受你。

        5、在教學上下功夫,努力使班級學生的能力和成績在原有的基礎上有更大的進步。

        教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,我們必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。

      高三化學教學總結(jié) 篇5

        本學期,我擔任高三(11、12)兩個教學班的化學教學工作,過去的教學中我適應新時期教學工作的要求,從各方面嚴格要求自己,用心向老教師請教,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際狀況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足此刻,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作做出總結(jié),期望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓,以促進教學工作更上一層樓,F(xiàn)簡單總結(jié)如下:

        一.在備課方面。

        由于第一學期做了詳細的復習計劃,所以在備課時參照復習計劃,認真?zhèn)湔n,根據(jù)學生的實際狀況,設計課的類型,擬定采用的'教學方法,認真寫好教案。每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課做出總結(jié),寫好教學反思。

        二、在教學方面。

        我以課堂教學為核心,課前認真的鉆研教材,對教學資料做到心中有數(shù)。首先把第一輪復習進行完,對選修三和實驗做了最后認真的復習,這部分知識高考占30分以上,所以安排在這學期復習,一輪結(jié)束后已經(jīng)是四月中旬,由于時間關系,就沒有采取二輪復習,直接進入模擬試題的環(huán)節(jié)?荚嚺c講解相結(jié)合,細致講解學生在學習中的漏洞,讓他們學會知識的應用和做題的方法與技巧,到達學以致用的目的。和同組的老師共同探討教學中出現(xiàn)的難點,共同解決復習過程中出現(xiàn)的教學問題。在教學中,每一節(jié)課,給學生創(chuàng)設各種情境,激發(fā)學生學習興趣。

        三、培養(yǎng)學生的學習習慣。

        在學生的學習習慣培養(yǎng)中,我鼓勵學生盡量獨立完成作業(yè),針對部分學生懶散、學習習慣差、沒有學習興趣,我鼓勵他們透過獨立完成章節(jié)測試題而取得必須的成績而提高學習信心。同時做他們的思想工作,認識自己的不足,幫忙他們改正生活和學習中的困惑,建立自信,提升自我。不做學習的懶人,對激發(fā)學生的學習興趣取得了較好效果,在最后的幾次模擬考試中,學生基本上能把自己正常水平發(fā)揮出來,也看到了他們對自己樹立的信心。

        四.批改試卷方面

        為了激發(fā)學的用心性,基本上對試卷做到全批全改,讓學生樹立信心繼續(xù)做題,發(fā)現(xiàn)自己的不足并及時改正,同時做題時抽時間讓他們在規(guī)定的時間內(nèi)完成相應的題,這樣能夠鍛煉他們的做題速度,經(jīng)過幾次練習,有必須的成效。

        五、不足

        經(jīng)過一學期的努力,雖然取得了必須的成績,但還存在很多的不足,從學生的學習狀況和考試成績來看,還算有一點收獲。在以后的教育教學工作中會不斷克服自身的一些不足,爭取取得比較好的成績。

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