《民間工藝品制作》教學設計

　　作為一名教學工作者，很有必要精心設計一份教學設計，借助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么教學設計應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的《民間工藝品制作》教學設計，希望能夠幫助到大家。

《民間工藝品制作》教學設計1

　　一、教學目標

　　【知識與技能】

　　了解民間工藝品的藝術特色，著重掌握泥塑和布偶的特點，學會一種民間工藝品的制作方法。

　　【過程與方法】

　　通過結合鄉(xiāng)土文化資源，學生加深對民間工藝的理解和認識，同時通過成立民俗工作室的活動，提高綜合設計能力以及手工制作能力。

　　【情感態(tài)度與價值觀】

　　感受中國民間工藝的獨到魅力，體會鄉(xiāng)土文化蘊含的藝術氣息，養(yǎng)成民族自豪感。

　　二、教學重難點

　　【教學重點】

　　掌握泥玩具和布玩具的審美情趣，學會蠶貓的制作方法。

　　【教學難點】

　　制作的民間工藝玩具具有濃厚的鄉(xiāng)土氣息，掌握至少兩種民間工藝玩具的制作方法。

　　三、教具準備

　　多媒體課件、陶泥、水粉顏料與繪畫工具、清漆等。

　　四、教學過程

　　活動一：玩具對比，導入新課

　　大屏幕展示變形金剛、芭比娃娃、四驅賽車等現(xiàn)代玩具，詢問學生這些玩具的玩法，然后提問學生知道哪些傳統(tǒng)玩具，然后大屏幕展示坐虎、泥泥狗、兔兒爺、布老虎等民間工藝，再次詢問學生是否知道這些民間工藝玩具該怎么玩。

　　教師總結：民間工藝一向以特有的風姿招人喜愛，憨態(tài)可掬的造型、鮮亮絢麗的色彩和濃厚的鄉(xiāng)土氣息都顯示著民間美術蓬勃的生命力，這節(jié)課就通過親手制作一件泥玩具，共同體會民間工藝的樂趣，從而導入課題。

　　活動二：啟發(fā)思考，引導分析

　　(一)泥玩具欣賞

　　多媒體展示《母子猴》《穆桂英掛帥》，請學生對比觀察這兩件泥塑分別表現(xiàn)了什么內容，在造型和色彩上有何特點?

　　學生回答，教師總結：《母子猴》塑造了抽象的猴子形象，造型夸張，全身以黑色為底，用紅綠黃白等民間配色的線條大膽描繪，對比強烈，整體呈現(xiàn)出古拙、神秘的韻味。而《穆桂英掛帥》則利用寫實的手法，表現(xiàn)了穆桂英手托令旗，掛帥出征的場景，造型生動細致，色彩借鑒戲曲形象，細膩精致，富有濃烈的鄉(xiāng)土氣息。

　　(二)布玩具欣賞

　　多媒體展示《堆花猴》《掛飾》，請學生仔細觀察，再思考這兩件布玩具又有哪些藝術特點?

　　學生回答，教師總結：《堆花猴》用擬人化的手法，塑造了一只頭戴帽子，身披彩花的小猴子，正在咧嘴盯著手里的桃子，一副饞涎欲滴又機警可愛的模樣�！稈祜棥酚盟{印花布和紅色搭配，呈現(xiàn)單純質樸的風格，寓意吉慶富裕，別有一番江南韻致。

　　(三)總結特點

　　請學生結合剛才欣賞泥玩具和布玩具的過程，討論總結泥玩具和布玩具的藝術特色是什么。

　　學生代表回答，教師總結：泥玩具帶著泥土味道的芬芳，蘊含著勞動人民對土地的深深依戀，寄托著人們對生活的'熱愛，以純度高、對比強的用色和淳樸率真的造型，造就出異常動人的視覺效果;布玩具則更多地體現(xiàn)出民間婦女的審美情趣，在布料上加綴許多裝飾來增加布玩具的美，常用手法有補花、盤花、刺繡、縫綴紐扣、珠子、鈴鐺等。

　　(四)聯(lián)系家鄉(xiāng)

　　請學生舉例說說自己家鄉(xiāng)有哪些典型的民間工藝玩具作品，結合這節(jié)課欣賞的內容，看看這些民間工藝又體現(xiàn)出怎樣的藝術特色。

　　活動三：示范制作，創(chuàng)意設計

　　(一)教師選取泥塑蠶貓示范

　　1.用加工好的泥巴捏塑出蠶貓的基本形。

　　2.捏塑出蠶貓的臉部基本特征。

　　3.用砂紙打磨后，用白色水粉將全身涂抹均勻，干后用中黃色水粉均勻涂底色。

　　4.完成通身紋樣的繪制，顏色干后，用清漆或雞蛋清為作品上光。

　　5.向學生展示作品，激起學生的創(chuàng)作欲望。

　　(二)設計制作

　　請學生四人為一組，成立自己的民俗工作室，設計制作一組泥塑蠶貓。(教師巡視指導過程中針對共同存在的問題，及時指出，及時糾正。表揚有創(chuàng)意的作品;對個別學生進行技法指導。)

　　活動四：自主展示，師生評議

　　1.學生自愿分享自己的作品，并且介紹作品的主要特色。

　　2.其他學生欣賞交流，從造型、色彩、鄉(xiāng)土氣息等角度，暢談自己對于這些蠶貓的感受。

　　3.教師總結評議。

　　活動五：課堂總結，開放作業(yè)

　　(一)學生匯報總結

　　請學生主動匯報本堂課都有什么收獲和體會，教師總結升華：民間工藝是我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，它所蘊含的藝術氣息和鄉(xiāng)土情懷，不斷滋養(yǎng)著一代又一代的中華兒女。

　　(二)開放實踐作業(yè)

　　請學生課后查閱更多的民間工藝的資料，并嘗試制作其他種類的民間玩具，如兔兒爺、花魚等。

　　五、板書設計

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《民間工藝品制作》教學設計2

　　一、教學目標

　　知識與技能：

　　讓學生了解民間工藝品的歷史、文化和藝術價值。

　　讓學生掌握至少一種民間工藝品的基本制作方法和技巧。

　　過程與方法：

　　培養(yǎng)學生的觀察、分析和解決問題的能力。

　　增強學生的實踐操作能力和團隊協(xié)作精神。

　　情感、態(tài)度與價值觀：

　　激發(fā)學生對民間工藝品制作的興趣和熱愛。

　　培養(yǎng)學生的文化自信心和民族自豪感。

　　二、教學內容

　　民間工藝品的歷史和文化背景介紹。

　　選擇一種具有地方特色的民間工藝品（如剪紙、刺繡、泥塑等）進行深入學習。

　　學習民間工藝品的基本制作材料和工具。

　　掌握民間工藝品的基本制作步驟和技巧。

　　三、教學對象

　　適合中小學生及手工藝愛好者。

　　四、教學方法

　　講授法：通過講述、解釋、舉例等方式向學生傳授知識。

　　演示法：教師現(xiàn)場演示民間工藝品的制作過程，讓學生直觀地了解制作步驟和技巧。

　　實踐操作法：學生親自動手制作民間工藝品，通過實踐鞏固所學知識。

　　小組合作法：學生分組進行制作，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。

　　五、教學準備

　　教學材料：民間工藝品的歷史文化背景資料、制作材料和工具。

　　教學環(huán)境：寬敞明亮的教室或手工藝制作室，確保學生有足夠的`操作空間。

　　教學設備：投影儀、音響設備等多媒體設備，用于播放教學視頻和音頻資料。

　　六、教學過程

　　導入新課（5分鐘）：

　　通過展示一些精美的民間工藝品圖片或實物，激發(fā)學生的’學習興趣。

　　簡要介紹民間工藝品的歷史文化背景和價值。

　　知識講解（10分鐘）：

　　詳細介紹所選民間工藝品的歷史、文化和藝術特點。

　　講解制作材料和工具的使用方法。

　　演示制作（10分鐘）：

　　教師現(xiàn)場演示民間工藝品的制作過程，邊演示邊講解制作步驟和技巧。

　　邀請學生上臺體驗部分制作環(huán)節(jié)，增加互動性和參與感。

　　實踐操作（20分鐘）：

　　學生分組進行實踐操作，教師巡回指導，確保每個學生都能掌握基本制作技巧。

　　鼓勵學生互相學習、交流和幫助，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。

　　作品展示與評價（10分鐘）：

　　學生展示自己的作品，并向同學們介紹自己的制作過程和心得。

　　教師和學生共同評價作品，肯定優(yōu)點，指出不足，提出改進建議。

　　課堂小結（5分鐘）：

　　總結本節(jié)課的學習內容和重點。

　　布置課后作業(yè)，如繼續(xù)完善作品、查找相關資料等。

　　七、教學評價

　　過程性評價：觀察學生在實踐操作中的表現(xiàn)，評價其掌握程度和操作能力。

　　結果性評價：通過作品展示和評價，了解學生的學習成果和進步情況。

　　情感態(tài)度評價：關注學生在學習過程中的情感態(tài)度變化，評價其對民間工藝品制作的興趣和熱愛程度。

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