美麗的小興安嶺優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì),借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。我們應(yīng)該怎么寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢?以下是小編為大家收集的美麗的小興安嶺優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
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〖教學(xué)要點(diǎn)
1、積累優(yōu)美的詞句。
2、運(yùn)用課文的.寫作方法描述一處景物。
〖教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、聽寫課文的一些詞語。
2、你最喜歡哪個(gè)句子?背一背,默寫。
3、課文用了什么寫作方法?
二、回憶課文結(jié)構(gòu)和內(nèi)容;填表
三、填寫表格,并用自己的話進(jìn)行描述
四、在兩個(gè)內(nèi)容中選擇一個(gè)你喜歡的寫下來
五、投影顯示個(gè)別文段,大家學(xué)習(xí)評(píng)議
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【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
。、認(rèn)識(shí)“融、匯”等10個(gè)生字。會(huì)寫“匯、欣”等14個(gè)字。能正確讀寫“抽出、嫩綠、匯成”等15個(gè)詞語。
。、了解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產(chǎn),激發(fā)熱愛祖國大好河山的思想感情。
。场⒂懈星榈乩首x課文,背誦自己喜歡的段落。
。础Ⅲw會(huì)作者準(zhǔn)確生動(dòng)的語言,學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)觀察事物的方法。
【課前準(zhǔn)備】
。薄⒁粡堉袊貓D。
。、小興安嶺一年四季景色的教學(xué)掛圖。
。、小黑板兩塊或文字投影片四張。
第一課時(shí)
一、激趣導(dǎo)入
出示中國地圖,教師談話:在我國東北有一個(gè)著名的林區(qū)──小興安嶺,為了加強(qiáng)旅游業(yè),林區(qū)管理局決定招收一批導(dǎo)游,大家想報(bào)名參加競聘嗎?
二、明確要求
那么大家怎樣在競聘中獲得成功呢?學(xué)生討論,師生共同確定“闖關(guān)”要求。
第一關(guān):讀準(zhǔn)字音,讀通課文。
第二關(guān):能正確、流利、有感情地朗讀課文。
第三關(guān):選擇自己最喜歡的一個(gè)季節(jié),當(dāng)眾介紹小興安嶺的景色,要求舉止大方,口齒清楚,普通話標(biāo)準(zhǔn)。
三、讀書闖關(guān)
。薄㈥J第一關(guān)──讀準(zhǔn)字音,讀通課文。
、艑W(xué)生自讀課文,畫出文中的生字新詞多讀幾遍。
、茩z查“闖關(guān)”。
小黑板出示生字新詞,指名讀。
同桌互讀,小組內(nèi)輪讀,班級(jí)抽讀。
抄寫生字、生詞。
統(tǒng)計(jì)已“闖關(guān)”的人數(shù)。
。、闖第二關(guān)──讀得正確、流利、有感情。
、艑W(xué)生自由練讀。
、茖W(xué)生在小組內(nèi)過關(guān)。每人從“春、夏、秋、冬”四段中抽讀一段,組員互相評(píng)議。不能過關(guān)的可再讀。
四、課后作業(yè)
。薄⒄J(rèn)真讀課文,背誦喜歡的部分。
。病⑦x擇自己喜歡的一個(gè)季節(jié),想想該怎樣介紹,可先在父母面前練一練。
第二課時(shí)
一、檢查鞏固
1、聽寫生字新詞,聽寫有關(guān)句子。
。病⒆寣W(xué)生背誦自己喜歡的部分。
二、繼續(xù)闖關(guān)
。薄㈥J第三關(guān)──展示小興安嶺一年四季的.誘人景色。
、艑W(xué)生先和自己要好的朋友練一練,或和同座練說。
、茖W(xué)生自由登臺(tái)介紹,教師引導(dǎo)學(xué)生相互評(píng)價(jià)。
。病㈥J關(guān)總結(jié):同學(xué)們經(jīng)過自己努力,不但讀得好,而且說得好。你們都是合格的小導(dǎo)游。
三、拓展活動(dòng)
。薄⒊瓕懽约合矚g的句子,想想這些句子好在哪里。
。、利用星期天觀察家鄉(xiāng)的一處景物,并且抓住景物特點(diǎn)寫一寫。
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【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)本課的生字詞,會(huì)寫“腦、袋”等生字。
2、能夠有感情地朗讀課文,讀出對(duì)小興安嶺的喜愛之情,積累優(yōu)美的詞句。
3、學(xué)習(xí)作者抓住景色特點(diǎn),具體生動(dòng)地進(jìn)行描寫的方法。
4、活用相關(guān)資料,在拓展知識(shí)的同時(shí)提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。
【教學(xué)重點(diǎn)】
學(xué)習(xí)作者抓住小興安嶺每個(gè)季節(jié)景色的特點(diǎn)進(jìn)行描寫的方法。
【教學(xué)過程】
一、層層推進(jìn),揭示課題。
1、談話導(dǎo)入,揭示課題,指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)“興”的讀音。
2、欣賞圖片,感受小興安嶺的美麗。
二、指導(dǎo)書寫,積累詞語。
1、這篇課文的題目叫美麗的小興安嶺,作者會(huì)怎樣描繪出小興安嶺的美呢?請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真地讀一讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子。
2、檢查識(shí)字情況,指導(dǎo)寫字。
三、品讀課文,學(xué)習(xí)表達(dá)。
在對(duì)比閱讀中學(xué)習(xí)作者抓住特點(diǎn)描寫的方法。
1、小興安嶺的樹的確多,春夏秋冬四個(gè)季節(jié)里作者都寫到了樹,請(qǐng)同學(xué)們默讀課文,勾畫出四個(gè)季節(jié)里寫樹的句子。
2、引導(dǎo)交流,相機(jī)出示四個(gè)描寫樹的句子。
3、四個(gè)季節(jié)里,樹各有特點(diǎn),你發(fā)現(xiàn)了嗎?
4、播放課件,學(xué)生欣賞小興安嶺樹木一年四季不同景象的圖片。
5、有感情地朗讀句子。
在想象拓展中學(xué)習(xí)作者具體生動(dòng)的.描寫方法。
1、除了樹木,小興安嶺的每一個(gè)季節(jié)還有一些極具代表性的景象呢!請(qǐng)同學(xué)們仔仔細(xì)細(xì)地讀讀這篇課文,看看在不同的季節(jié)里你還看到了什么樣的景象,又有著怎樣的特點(diǎn)?
2、學(xué)生自主閱讀,思考問題,勾畫句子。
3、全班交流。
出示“春天”的句子,感受小鹿之可愛。
出示“夏天”的句子,感受小花之美麗。
出示“秋天”的句子,感受果實(shí)之誘人。
四、總結(jié)全課,布置作業(yè)。
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(一)教學(xué)目標(biāo):
1、了解小興安嶺一年四季美麗的景色,豐富的特產(chǎn),激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。
2、感悟小興安嶺春夏秋冬四季的不同特點(diǎn)。
3、有感情地朗讀課文。
(二)教學(xué)內(nèi)容及重難點(diǎn)分析:
《美麗的小興安嶺》是三年級(jí)語文教材第四組的一篇課文。本課描寫的是我國東北小興安嶺一年四季美麗的景色。全文共6個(gè)自然段,先總的講小興安嶺的樹多“像綠色的海洋”;再按四季分別講小興安嶺的景色;最后總結(jié):小興安嶺是一座美麗的大花園,也是一座巨大的寶庫。
本文可分為三段。第一段(第1自然段)總述小興安嶺是綠色的海洋,一年四季都是美麗的,這是全文的中心。第二段(第2~5自然段)按春、夏、秋、冬的順序緊緊圍繞“美麗”進(jìn)行具體介紹。作者從色彩、景物、物產(chǎn)幾個(gè)方面來寫的。第三段(第6自然段)在分述的基礎(chǔ)上,用“一座美麗的大花園”、“一座巨大的寶庫”作總結(jié)。緊扣題目,洋溢著作者對(duì)小興安嶺的贊美之情。
教學(xué)重點(diǎn):
了解小興安嶺一年四季的優(yōu)美景色,豐富物產(chǎn)。
教學(xué)難點(diǎn):
學(xué)習(xí)作者抓住小興安嶺每個(gè)季節(jié)景色的特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法。
(三)教學(xué)策略及教法設(shè)計(jì):
以讀為本,緊扣課題中的“美麗”進(jìn)行導(dǎo)讀,體現(xiàn)語文學(xué)習(xí)“以人為本,自主發(fā)展”的思想,在教學(xué)過程中借助多媒體展示,引導(dǎo)學(xué)生感悟春夏秋冬四季的不同特點(diǎn);感情誦讀,激發(fā)情感;補(bǔ)充課外閱讀,拓展深化。
(四)教學(xué)過程設(shè)計(jì):
一、創(chuàng)設(shè)情境,提出問題。
1、你們知道小興安嶺嗎?到過小興安嶺嗎?老師帶你們?nèi)バ∨d安嶺,喜歡嗎?(板書:小興安嶺)
2、多媒體展示小興安嶺的畫面,看后談自己的感受。
3、在原板書前加上“美麗”,今天學(xué)習(xí)“美麗的小興安嶺”?粘鲋攸c(diǎn):小興安嶺怎樣美麗。(由“美麗”切入帶動(dòng)全文)
4、學(xué)生質(zhì)疑
二、自主學(xué)習(xí),感知“美麗”。
1、自讀課文。多媒體出示自讀提示:你覺得哪些景物是美麗的?這些景物怎樣美麗?用筆劃出有關(guān)重點(diǎn)詞句。
2、學(xué)生匯報(bào):你看到了哪些美麗的景物?這些景物怎樣美麗?把詞句寫在黑板上,愿意寫的就上來寫。(讓學(xué)生自己讀書獲取知識(shí))
三、合作交流,感受“美麗”。
1、黑板上寫的'景物及描寫景物的詞語,你們能把他們分成幾類嗎?為什么這樣分類?(引導(dǎo)學(xué)生按“春、夏、秋、冬”四個(gè)季節(jié)分類)
2、有什么疑難問題,需要討論的?著重引導(dǎo)學(xué)生理解“抽出——長出”“像一支艦隊(duì)”“像得劍”“浸”等詞語。
3、小興安嶺四個(gè)季節(jié),你最喜歡哪一季節(jié)?為什么?學(xué)生自由組成合作小組討論交流。
春天:萬物蘇醒,生機(jī)勃勃(課件1:春天的小興安嶺)
夏天:枝繁葉茂,絢麗多彩(課件2:夏天的小興安嶺)
秋天:森林獻(xiàn)寶,豐收景象(課件3:秋天的小興安嶺)
冬天:壯麗雄偉,北國風(fēng)光(課件4:冬天的小興安嶺)
四、感情朗讀,感悟“美麗”。
1、按春夏秋冬四季,自己有感情地讀讀。
2、挑選一段自己覺得最喜歡的多練練。
3、指名學(xué)生分段讀,教師隨機(jī)指導(dǎo)。
4、愿意讀哪一段就站起來讀哪一段。
五、首尾對(duì)照,深化“美麗”。
1、多媒體出示首尾兩段,讀首尾兩段,想想為什么要寫小興安嶺是“寶庫”“寶庫”與“美麗”有什么聯(lián)系。
“寶庫”:
1)盛產(chǎn)木材;
2)名貴藥材,野果、木耳、蘑菇;
3)珍禽異獸,天然動(dòng)物園。
小興安嶺景色優(yōu)美,物產(chǎn)豐富,對(duì)人類有貢獻(xiàn),有價(jià)值,美得實(shí)在“寶庫”使小興安嶺更美。
六、拓展活動(dòng),遷移學(xué)習(xí)
1、課件出示課外閱讀資料,讓學(xué)生閱讀。
2、憑自己的想象,畫一畫小興安嶺的美景。
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