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《鳥》專題教學設計
作為一名默默奉獻的教育工作者，可能需要進行教學設計編寫工作，借助教學設計可以更好地組織教學活動。教學設計應該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的《鳥》專題教學設計，歡迎閱讀與收藏。
教學目標：
1.對鳥的種類、形態(tài)特征、生活習慣、生存狀態(tài)能有一些了解
2.能從觀鳥的過程中獲得美感
3.能正確認識并處理鳥與人類之間的關系
教學重點:能從觀鳥的過程中獲得美感,能正確地認識并處理鳥與人類之間的關系
教學時數(shù)：1課時
教學過程：
一.創(chuàng)設情境，導入新課
二月天，清風送冷，枯枝新芽嫩；側耳聽，啁啾細語，暖人心那是誰在報告春的消息？出示影片《杜鵑》是鳥！今天我們懷著欣喜走進這美妙的鳥世界
二.揭示目標，明確任務
三.觀鳥——領略鳥的魅力
1.播放視頻：欣賞鳥的體形美、鳴聲美、飛翔的姿態(tài)美以及鳥所具有的人美
2.談談自己最欣賞鳥的什么美，為什么?
四.讀鳥——感悟鳥的內(nèi)涵
閱讀《鴿子》《空山鳥語》《古鳥化石》，思考：
1.屠格涅夫?qū)懽鳌栋坐潯返哪康氖鞘裁矗?/p>
【明確】這篇文章通過描寫在暴風雨到來之前，一只白鴿尋找另一只白鴿安穩(wěn)回家的情形，表現(xiàn)了鴿子的堅毅、勇敢和互相救助的精神，也寄托了作者希望人類能像鴿子一樣過著安寧生活的理想大雷雨、麻雀——鴿子堅毅、勇敢和友情
鴿子的安寧——自己的“孤零零”襯托、比喻、擬人
2.《空山鳥語》的作者為什么如此偏愛聽鳥的聲音？
【明確】作者從小就喜歡聽鳥聲，希望通過聽鳥聲來重溫“舊夢”作者能從鳥的“美妙的清音”中，聽到“自然的消息和人世的滄�！兵B鳴是自由自在的，作者向往這種自由生活，甚至自己“想做一只鳥”
3.你知道“鳥”給人類帶來哪些好處嗎？鳥給人類科學研究和社會生活帶來了哪些啟發(fā)？
【明確】觀賞、肉用、捕蟲、仿生學的運用
【啟發(fā)】：(一)鳥給人類科學上的啟發(fā)
(1)鳥類有高超的飛行本領，現(xiàn)代的飛機的發(fā)明就是受到鳥飛行的啟發(fā)
(2)鴿子在仿生學方面也有很大的貢獻它的腿上有一個小巧而靈敏的感受地震的特殊結構，人們根據(jù)它的原理仿制出一種新的地震儀，使地震預報更加準確
(3)地球上海水占總水量的97％而海水的人工淡化器目前設備龐大、結構復雜、耗能量高但海鷗、信天翁這些海鳥卻可以通過眼睛附近一條鹽腺把喝下去的海水中的鹽分排出，一旦完成這個功能的模擬，人類利用海洋的前景將會更加廣闊
(二)鳥給人類生活上的啟發(fā)
(1)人類受到燕子的啟發(fā)，發(fā)明了燕尾服；
(2)受到孔雀的啟發(fā)，發(fā)明了孔雀舞；
(3)受到仙鶴的啟發(fā)，發(fā)明了武術中的鶴拳
(4)在企鵝的啟示下，人們設計了一種新型汽車——“企鵝牌極地越野汽車”這種汽車用寬闊的底部貼在雪面上，用輪勺推動前進，這樣不僅解決了極地運輸問題，而且也可以在泥濘地帶行駛
五.議鳥——保護鳥的意識
1.你認為現(xiàn)在“鳥”的生存環(huán)境怎樣？請你就保護鳥類寫一條宣傳標語
2.你認為在“愛鳥”、“護鳥”活動中我們可以開展哪些活動？目前，我們能做到什么呢？
【參考】①不捕鳥
�、谥矘湓炝�
�、劢⒈Ｗo區(qū)
④人工鳥巢
�、葜贫ǚ�
�、薇Ｗo稀有鳥種
�、咝麄鹘逃饔�
(1)我們可以利用愛鳥周活動時間，寫愛鳥的宣傳單，對市民進行宣傳
(2)時值春天，我們可以為鳥兒在樹上筑一些堅固的鳥巢，讓他們安家
(3)保護鳥類的棲息環(huán)境，積極參加植樹造林，治理水污染；同不良行為做斗爭，不隨意掏鳥蛋、毀鳥巢和捕殺鳥類，設法為鳥類創(chuàng)造營巢或居留的條件，積極參加“愛鳥周”活動，增強人們愛鳥護鳥的意識
(4)作為一個學生，我覺得筆是我最有力的武器，我要拿起我手中的筆寫出鳥類生存的危機，呼吁人類保護鳥兒，喚醒麻木的人醒悟告訴人們鳥類是人類的朋友，我們應該真正去關愛我們的朋友，去相處
六.課時小結，作業(yè)布置
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學習目標：
1、探究鳥與人的關系，探究鳥的文化內(nèi)涵。
2、學會收集資料、加工材料、整理材料，并在加工整理過程中發(fā)現(xiàn)問題，探究結論。準備：閱讀材料：背誦三首詠鳥詩；熟讀《白鴿》《空山鳥語》寫好讀后感。學生以小組為單位，確立主題：燕子、鶯、鷹、大雁...
一、教案背景
1、面向?qū)W生：初中
2、學科：語文
3、課時：24
學生課前準備：
(1)借助網(wǎng)絡和圖書館查閱有關狼的知識(參考關鍵詞：狼的介紹，狼的成語、俗語或歇后語，狼文化的起源與發(fā)展等)(2)預習《狼》專題，閱讀專題中寫狼的文章，了解所寫內(nèi)容及...
教學目標參考提示學習這個專題引起學生對鳥與人類關系的關注，初步了解“鳥文化“的內(nèi)涵及其價值。在觀察中，要親近鳥，要善于發(fā)揮聯(lián)想和想象，獲得美感和啟示。在閱讀鳥的詩文中，要體味作者的審美情趣，領會作者所寄托的思想感情，深入理解鳥文化的內(nèi)涵。在...
1、了解鳥在古詩中的常見意象
2、正確認識鳥與人的關系�！緦W習內(nèi)容】專題《鳥》【學習過程】
一、詠鳥你知道哪些與鳥有關的謎語、成語、詩詞、諺語、歇后語、歌曲等？
二、同一種物象（鳥）會被詩人賦予相同或相近的感情基調(diào)或風格，請你想想下面的鳥在古詩文...
教學目標：
1、識記本課7個生字并正確書寫、運用。正確、流利朗讀、背誦古詩詞。
2、進一步了解宋詞的有關知識。
3、借助字典和課后注釋理解詩詞中字詞的意思以及整首詩詞的意思，想象詩歌描寫的意境，體會作者的感情，感受童年生活的情趣。
4、想象詩詞所描...
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