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形狀和抗彎曲能力教學設計
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教學設計，借助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。那么什么樣的教學設計才是好的呢？下面是小編精心整理的形狀和抗彎曲能力教學設計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學目標
知識與技能：
1、知道改變材料的形狀，可以改變材料的抗彎曲能力。
2、經(jīng)歷觀察測試紙的形狀與抗彎曲能力關系的實驗過程；
3、瓦楞紙的結構并作出解釋、提出問題的過程；
過程與方法：
1、做紙的形狀與抗彎曲能力關系的實驗；
2、觀察瓦楞紙的結構并對其抗彎曲能力作出分析。
3、滲透轉化思想，初步了解極限思想。培養(yǎng)學生的觀察能力和動手操作能力。
情感態(tài)度和價值觀：
1、培養(yǎng)學生根據(jù)現(xiàn)象提出問題、實驗研究、根據(jù)實驗結果作出解釋的能力和習慣。
2、通過小組合作交流，培養(yǎng)學生的合作精神和創(chuàng)新意識，提高動手、實際操作和數(shù)學交流的能力，體驗科學探究的樂趣。
教學內容
陳述性知識：通過改變物體的形狀可以改變物體的抗彎曲能力。
程序性知識：
1、讓學生經(jīng)歷科學探究的全過程，真正做到了放手讓學生自行探究，構建屬于自己的知識平臺，使學生的探究能力和水平得到提高。
元認知知識：
1、養(yǎng)成根據(jù)現(xiàn)象提出問題、實驗研究、根據(jù)實驗結果作出解釋的習慣。
2、通過關注實驗過程的公平性，養(yǎng)成一絲不茍、尊重事實的科學態(tài)度和科學精神。
評價方法
�。ㄕ{查法●測驗法●觀察法？●鑒定法）
教學資源
印刷材料：圖片
多媒體資源：投影儀、課件。
模型/實物：實驗用的大小相同的紙若干張、鐵墊圈、膠水、包裝箱瓦楞紙板。
教學重點
做紙的形狀與抗彎曲能力關系的實驗，探究形狀與抗彎曲能力的關系。
教學難點
解釋為什么改變形狀也能提高材料的抗彎曲能力。
教學關鍵
探究紙的形狀與抗彎曲能力的關系。
知道改變物體的形狀結構能增強物體的抗彎曲能力。
教學過程
一、激趣引入
1、同學們，老師剛剛搭了一座紙橋，你猜它能承受幾個硬幣呢。我們來試試。（師演示）
2、這座紙橋承受了幾個硬幣。放下這個硬幣后橋蹋了，這個硬幣能不能算。
3、那我們能不能想辦法增強紙橋的抗彎曲能力呢。（增加厚度）
4、嗯，他運用到了我們上節(jié)課學到的知識。
可增加橋的厚度要增加許多材料，能不能不增加材料就能增加橋的抗彎曲能力呢。（改變形狀）
5、改變形狀究竟能不能增強抗彎曲能力呢。
（板書：形狀與抗彎曲能力）今天我們就來研究這個問題。
二、研究形狀與抗彎曲能力
通過上面的實驗我們得出了一個最關鍵的問題就是：估計一下，什么樣的形狀有好的抗彎曲能力。
1、實驗要求：不改變紙的長度，把紙折成不同形狀，預測并實際測試它們的抗彎曲能力。
2、測度記錄：
形狀
預測抗彎曲能力
實測抗彎曲能力
3、我們來試一試，師演示（折一張橫折的紙橋，改變平面橋墩的距離及放硬幣的位置）我已經(jīng)做好了一個這種形狀的紙橋，把它與平面紙橋來對比一下。
�。ㄉ豪蠋煹膶嶒灢还剑┻@樣實驗行不行。有沒有發(fā)現(xiàn)什么問題。
4、那我們在實驗時應該注意哪些問題呢。哪些條件的改變會影響我們實驗的準確性。
學生匯報。（板書：不改變橋的距離、高度，紙的厚度、長度，硬幣放中間，豎折）
5、出示：實驗時我們應該注意①只能改變紙的形狀，不能改變橋墩的距離和高度；不能改變紙的厚度、長度與大小。②每張紙只能使用一次，不能反復或合在一起使用。
�、塾矌艖M量放到紙橋中間的位置，要輕輕的放硬幣。
④使紙碰到桌面的那個硬幣不能記錄下來。
6、學生分組實驗。
7、匯報交流。觀察數(shù)據(jù)，你們有什么發(fā)現(xiàn)。
我們可以得出什么結論。（改變材料的形狀，可以改變材料的抗彎曲能力）
8、為什么折成這些形狀就能提高材料的抗彎曲能力呢。
9、我們來看看這種L形材料，它的哪一部分像是把梁立著放了。這樣做，實際上是減少了梁的寬度，但為什么還是能夠增強抗彎曲能力呢。（增加了厚度）
10、在我們的生活當中，你還看到過哪些用改變形狀的方法來增強物體抗彎曲能力的例子呢。
11、你們看，這是我們生活當中常見到的一些建筑材料，請大家想一想，為什么要把鋼材和鋁材加工成這些形狀呢。這樣做有什么好處。（可以節(jié)省材料）
三、瓦楞紙板的研究。
1、同學們，老師今天還給大家?guī)砹艘粯臃浅Ｉ衿娴臇|西，（出示紙包裝箱）知道這是什么嗎。它都有些什么用途呢。
你有沒有想過，用它來裝非常重的物品，也不會變形、破損，是什么原因使它擁有這么神奇的力量呢。
2、老師從包裝箱上剪了一些紙下來，你看這種材料叫做瓦楞紙板。3、我們如何觀察瓦楞紙板。我們在觀察時主要觀察哪幾個方面。
�。ㄎ覀冇^察時要注意觀察瓦楞紙板一共有幾層，每層的厚薄、軟硬、形狀如何，瓦楞紙板的結構有什么特點。）
4、分組觀察、記錄。
5、匯報交流。你們有什么發(fā)現(xiàn)。你們認為瓦楞紙板抗彎曲能力強的原因是什么。你發(fā)現(xiàn)什么新的問題嗎。
6、你看，瓦楞紙板中間有許多拱形，這些拱形又起到了什么作用呢。我們在下節(jié)課將繼續(xù)研究研究拱形的力量。
四、總結
通過學習我們用事實證明了，哪些結構和情況下材料的抗彎曲能力可以得到明顯的增強，指明學生加答教師補充完整。
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