[熱門]人教版美術(shù)課教學(xué)設(shè)計
作為一名教學(xué)工作者，就不得不需要編寫教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計劃。如何把教學(xué)設(shè)計做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的人教版美術(shù)課教學(xué)設(shè)計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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人教版美術(shù)課教學(xué)設(shè)計1
教學(xué)目標(biāo)：
目標(biāo)1：通過教學(xué)，使學(xué)生了解盤子的 文化，種類，制作工藝等。
目標(biāo)2：通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生掌握在盤子上的繪畫技巧，裝飾一個美麗的盤子。
目標(biāo)3：培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力，激起美化生活的情感。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)會用合適的 圖案裝飾盤子。
難點(diǎn)：大膽想象，裝飾盤子獨(dú)特有創(chuàng)意。
學(xué)習(xí)材料準(zhǔn)備：
課本、水彩筆、輕黏土、剪刀、盤子、卡紙、雙面膠、多媒體
教學(xué)環(huán)節(jié):
一、引出課題
1、情景導(dǎo)入，白瓷盤和花盤去競選盤子選美大賽，白盤子需要設(shè)計師設(shè)計一件漂亮的新衣服，請同學(xué)們來幫忙！
2、板書課題：盤子上的美
二、探究新知
1、了解盤子的文化，分別欣賞汝瓷、鈞瓷、還有牡丹瓷的圖片，了解它們的歷史和風(fēng)格特點(diǎn)（出示課件）
2、欣賞課件
提問：說出你的`發(fā)現(xiàn)？看看它們在 構(gòu)圖上有 什么不同？
3、介紹對稱式和均衡式（放課件）
4、欣賞課件
提問：掛盤的具體形狀一定是圓形的嗎？
5、觀察探究
�。ǚ耪n件）問：這些掛盤運(yùn)用了哪些材料進(jìn)行裝飾？
6、師范創(chuàng)作掛盤的步驟：
�。�1）、準(zhǔn)備材料
�。�2）、鉛筆畫出輪廓
（3）、勾線
�。�4）、上色裝飾
三、布置作業(yè)：
以小組為單位來設(shè)計出不同的掛盤。
作業(yè)要求：
a) 主題突出，顏色鮮艷，構(gòu)圖飽滿。
b) 用不同工具和材料學(xué)添畫、拼貼方法裝飾。
四、展示、評價
游戲：布置盤子選美大賽，讓學(xué)生設(shè)計漂亮有個性的盤子作品進(jìn)行展示，學(xué)生自評互評出最受歡迎的作品。
五、拓展延伸
�。�1）、說說這節(jié)課你有什么收獲？
（2）、我們要學(xué)會用眼睛去發(fā)現(xiàn)美。
教學(xué)反思：
藝術(shù)掛盤，是一種極具有觀賞性、裝飾用的工藝裝飾品。讓學(xué)生白盤子設(shè)計成藝術(shù)掛盤，既可以讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用“適合紋樣和均衡紋樣”，感受“美術(shù)與生活”的 關(guān)系，還 可以培養(yǎng)學(xué)生欣賞美和創(chuàng)作美的能力。在我執(zhí)教的 這一課中，我 深刻地體會到：生活是創(chuàng)造美的源泉！
在課堂中，我圍繞“對稱式”和“均齊式”的構(gòu)圖方式引領(lǐng)學(xué)生欣賞了大量古今中外的精美掛盤圖案，體會掛盤裝飾的美感，并指導(dǎo)學(xué)生使用明快的色彩和夸張、變形的手法，把人物、動物、風(fēng)景、植物等有機(jī)地結(jié)合在掛盤圖案中，設(shè)計一個獨(dú)特的掛盤。學(xué)生們都熱情地參與課堂活動中，課堂氣氛非常活躍，學(xué)生的創(chuàng)作熱情高漲，學(xué)生作品豐富多彩。
有待改進(jìn)之處：
教師在欣賞作品上所占用的 時間稍微多了 一點(diǎn)，因此學(xué)生作業(yè)時間不足，作品評價環(huán)節(jié)有所欠缺。
人教版美術(shù)課教學(xué)設(shè)計2
教學(xué)目標(biāo)：
1 使學(xué)生掌握把主謂句改換成把字句和被字句的方法.
2聯(lián)系本單元學(xué)過的課文，體會表現(xiàn)人物形象和精神的方法。
3讀讀背背并理解感悟古詩。
教學(xué)重難點(diǎn)：
讓學(xué)生自己感悟古詩。.
教學(xué)過程：
一、課前預(yù)習(xí)
1.把字句和被字句的互化。
2熟讀古詩,理解它們的意思
二、匯報展示
1讀例句,說說句子是如何變化的。
例：黃道婆學(xué)會了一整套植棉方法和紡織技術(shù)。
黃道婆把一整套植棉方法和紡織技術(shù)都學(xué)會了。
一整套植棉方法和紡織技術(shù)都被黃道婆學(xué)會了。
完成： 居里夫人毫無保留地公布了鐳的`提純方法。
xx
xx
2拓展與交流：同學(xué)們，本單元講述了五位古今中外著名女性的故事，她們的形象和業(yè)績給我們留下了深刻的印象。那么怎么才能在有限的篇幅中鮮明地表現(xiàn)人物的形象和精神呢？讓我們一起來交流交流吧！
3閱讀平臺：
�。�1）指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音。
�。�2）你覺得女主人是一個怎樣的人？
�。�3）讀了這個故事你有什么想法？
4積少成多
�。�1）讀準(zhǔn)字音。
�。�2）理解各句的意思。
�。�3）讀一讀背一背。
三、反饋檢測
背誦默寫古詩
人教版美術(shù)課教學(xué)設(shè)計3
一、教學(xué)目標(biāo):
通過詞句練習(xí)，了解同音字的不同，繼續(xù)激發(fā)學(xué)生對漢字的興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主收集同音字，進(jìn)行區(qū)分；初步了解重疊詞的特點(diǎn)，積累詞語；通過對一般陳述句和“把”字句的朗讀感悟和轉(zhuǎn)換練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的語感，豐富學(xué)生的語言，提高表達(dá)能力；朗讀、理解并背誦關(guān)于名人關(guān)于讀書的名言，懂得讀書的重要；運(yùn)用已有的閱讀知識和能力獨(dú)立閱讀《第一個望遠(yuǎn)鏡》，提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力，激發(fā)學(xué)生觀察、思考的興趣；通過練習(xí)請假和學(xué)習(xí)寫請假條提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。
二、教學(xué)準(zhǔn)備:
課件、電話（道具）。
三、教學(xué)時間:
三課時。
四、教學(xué)過程:
第一課時
內(nèi)容：語海暢游、積少成多、閱讀平臺。
步驟：
一．談話引入，區(qū)分同音字：
1．在漢字中有很多有趣的字，板書：須需
2．問：誰知道這兩個字念什么？板書音節(jié)。
3．那么這兩個字有什么不同呢？你能分別組一個詞嗎？
4．體會一下兩個字有什么不同？查查字典。
5．你還知道哪些這樣的字？說一說。
6．板書學(xué)生說的字。
7．引導(dǎo)積累：課下我們可以多積累些這樣的字。召開一次同音字大聚會。
二．照樣子寫詞語：
1．談話導(dǎo)入：其實(shí)漢字中不僅有很多有趣的字，還有很多有趣的詞語，看，這些詞：
課件展示：灰灰蒙蒙。引導(dǎo)學(xué)生思考：這個詞有什么特點(diǎn)？
（前面是表示顏色的，后面兩個相同的字表示灰的樣子。）
2．像這樣的詞你還知道哪些？
3．填空體會，總結(jié)：這樣的詞語叫做ABB式的重疊詞。
它可以把顏色表示的更形象、具體。我們在寫句子時可以學(xué)習(xí)用這樣的詞語。
三．照例子改寫句子：
1．引入：剛才我們學(xué)習(xí)了同音字和重疊詞，下面我們看兩個句子：
2．課件出示：
走馬燈吸引住了茅以升。
茅以升被走馬燈吸引住了。
3．指名讀：
思考：兩句話意思一樣嗎？“被”前后內(nèi)容什么關(guān)系？
4．拓展練習(xí)：你能仿照例句說話嗎？
課件出示：我們打開了電腦。
指名讓學(xué)生改寫：
5．自由練習(xí)說句子。
6．語言實(shí)踐：
學(xué)生練習(xí)紙：
（1）媽媽搬來了花盆。
（2）小明踩臟了語文書。
�。�3）小貓捉到了老鼠。
7．小組交流、糾正。
第二課時
一．積少成多：
1．談話引入：同學(xué)們，你們一定都喜歡讀書吧？誰能說說你為什么喜歡讀書？
2．課件出示名人名言：
3．自由讀，思考：這些語句都是關(guān)于什么內(nèi)容的？
4．小組討論：每句話什么意思？
5．背一背，同桌互相檢查。
二．閱讀平臺：
1．自由讀短文《第一個望遠(yuǎn)鏡》，圈出不認(rèn)識的'字。
2．用自己認(rèn)為合適的方法認(rèn)識生字（問同學(xué)、查字典、拼音節(jié)）。
3．小組合作朗讀，檢查字音掌握情況（分自然段、分部分等方式）。
4．指名分段讀，思考有什么不懂的問題？
5．學(xué)生質(zhì)疑，教師板書問題，同時出示文后思考題：
一次偶然的發(fā)現(xiàn)后，利普西是怎樣做的？他這樣做取得了什么成就？
6．默讀課文，邊讀邊思考。
7．小組討論，小組匯報，互相補(bǔ)充、糾正。
三．能說會道：
1．談話引入：
2．讀懂題目要求：
3．明確口語交際練習(xí)的內(nèi)容和方式：
幾種請假方式？分別需要哪些角色進(jìn)行表演？表演時分別會說什么？
4．分別以兩種方式進(jìn)行表演，師生評議。
5．同時以評價和追問及點(diǎn)撥的方式提高學(xué)生口語交際能力。（禮貌、簡練、明確、清楚等。）
6．板書響應(yīng)的詞語。
第三課時
一．談話激趣：
上節(jié)課我們進(jìn)行了關(guān)于請假的口語交際練習(xí)、如果我們不能用說的方式請假該怎么辦呢？下面我們就來學(xué)習(xí)寫請假條。
二．課件出示請假條：
1．仔細(xì)觀察請假條，看看你都知道了什么？
2．歸納學(xué)生所說。
點(diǎn)擊相關(guān)部分閃爍，同時講解格式：
題目：在中間。
稱呼（假條給誰寫的）：左上角。
正文：開頭空兩個格。
落款：右下角。（與請假人的關(guān)系、姓名，之間空格）
寫假條的日期：落款下面。
3．探究正文寫法：
�。�1）引導(dǎo)學(xué)生默讀思考：你發(fā)現(xiàn)寫請假條要注意什么？
�。�2）小組討論。
（3）以小組方式匯報，師生補(bǔ)充，總結(jié)：
A語言簡練、意思清楚。
B內(nèi)容：請假原因、請假時間。
C文明禮貌（您、請。）
4．練習(xí)寫一張請假條。
5．小組交流，修改。
人教版美術(shù)課教學(xué)設(shè)計4
一、課業(yè)類型：
設(shè)計、應(yīng)用
二、教材分析：
請柬，俗稱請?zhí)�，是為邀請賓客而發(fā)出的書面通知。請柬既是我國的傳統(tǒng)禮儀文書，也是國際通用的社交聯(lián)絡(luò)方式。請柬在社會交際中被廣泛應(yīng)用。一些公務(wù)活動包括召開較隆重的會議需要請柬，人們在結(jié)婚、祝壽、生育或舉行其他慶典活動時，為邀請親友赴宴或與會，也常常需要請柬。發(fā)請柬是為了表示對客人的尊敬，也表明邀請者的鄭重態(tài)度，所以請柬在款式和裝幀設(shè)計上應(yīng)美觀、大方、精致，使被邀請者體會到主人的熱情與誠意，感到喜悅和親切。本課是一堂貼近學(xué)生生活，培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)應(yīng)用能力及立體造型能力的手工課。
教材中有五個內(nèi)容。左邊五幅不同的請柬，讓學(xué)生感受針對不同場合對象要使用不同形式的請柬。另一頁有三個基本內(nèi)容――請柬的文字格式、請柬的四種樣式以及四張不同風(fēng)格的學(xué)生作品。文字格式告訴學(xué)生請柬有一定格式，不能隨意亂寫。同時旁邊展示了四種不同的請柬樣式，使學(xué)生明白，規(guī)整的文字格式不能改變，但可以在請柬的樣式上大膽想象，幫助學(xué)生完成請柬的個性化設(shè)計制作。右下角的照片充分印證了請柬在生活中的用處。
三、課時安排：
1課時。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解請柬文化，認(rèn)識請柬的作用和特點(diǎn)。
2、掌握請柬的基本設(shè)計方法，結(jié)合請柬設(shè)計的基本知識，嘗試設(shè)計制作一張完整而又別致的請柬。
3、通過活動，引發(fā)學(xué)生對設(shè)計實(shí)踐的興趣，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造美的愿望，提高學(xué)生在人際交往方面的能力。
五、重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)會請柬的基本設(shè)計制作方法。
難點(diǎn)：能制作功能明確、富有創(chuàng)意的請柬。
六、課前準(zhǔn)備：
�。▽W(xué)生）課前尋找、搜集一些請柬，彩筆、彩紙、剪刀、雙面膠或膠水。
�。ń處煟┱埣淼南嚓P(guān)資料，多媒體課件或不同請柬的實(shí)物。
教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入課題。
（1）師：老師想邀請一些親朋好友來參加一個家庭喜宴，想用一個禮貌周到的方法通知他們，用什么方式比較合適？
引出――請柬。
�。�2）學(xué)生回答，教師小結(jié)：恩，送請柬的`方法比較不錯。
（3）師：請柬在生活的交往中起到什么樣的作用？
學(xué)生匯報交流，師補(bǔ)充：請柬俗稱請?zhí)�，是為邀請賓客而發(fā)出的書面通知。請柬既是我國的傳統(tǒng)禮儀文書，也是國際通用的社交聯(lián)絡(luò)方式。用送請柬的方法顯得禮貌而又鄭重，又能讓你的客人感受到你對他們的尊重。
師：生活中在什么場合我們會用到請柬？
一般用于聯(lián)誼會、與好友交往的各種紀(jì)念活動、婚宴、祝壽、誕辰或重要會議等。
�。�4）師：今天我們就來學(xué)習(xí)請柬設(shè)計，揭示課題：《請柬設(shè)計》。
2、研究學(xué)習(xí)。
�。�1）師：在我們設(shè)計請柬之前，我們首先要了解一下，請柬應(yīng)具備哪些要素。
課件示一張請柬。
標(biāo)題寫在上面或封面上，如“請柬”、“請?zhí)薄?/p>
被邀請人的姓名及稱謂。要頂格寫清被邀請單位名稱或個人姓名，個人姓名后要注明職務(wù)或職稱，如**先生，**女士。
正文另起一行，前面空兩格，寫明活動的時間、地點(diǎn)、內(nèi)容。
正文是請柬的主體，要寫明受邀請人的姓名，擬舉行的活動名稱，活動的時間、地點(diǎn)及注意事項等。要盡量做到用詞準(zhǔn)確、精練、懇切、得體。落款寫在下方，由發(fā)柬者署名，再另起一行注明日期。請柬寫好后，最好提前一段時間發(fā)出，以便受邀者安排時間。
�。�2）師：現(xiàn)在我們再來了解一下請柬的主要的幾種形式。
課件出示。
單頁式、雙頁式、異形式、一版成型等。
3、欣賞作品。
�。�1）欣賞范作：
�、賴鴦�(wù)院請柬；
�、谝魳窌埣�；
③兒童游樂園開幕請柬。
提問：這三張請柬在設(shè)計風(fēng)格上有什么不同？
生匯報交流。
師補(bǔ)充：國務(wù)院的請柬簡潔明了，體現(xiàn)大國風(fēng)范；音樂會的請柬內(nèi)容突出；兒童樂園的請柬設(shè)計活潑有趣，體現(xiàn)出了童趣。
教師小結(jié)：所以我們的設(shè)計的請柬的形式與內(nèi)容、裝飾和風(fēng)格都要和諧統(tǒng)一。
4、設(shè)計制作。
欣賞范作。
學(xué)生分析討論請柬的制作方法。
5、學(xué)生設(shè)計制作。
�。�1）教師提出要求：
為自己的生日聚會或藝術(shù)節(jié)活動、畫展等活動設(shè)計制作一張請柬，內(nèi)容與形式統(tǒng)一，富有創(chuàng)意。
學(xué)生制作，教師巡視輔導(dǎo)。
6、評價、交流。
鼓勵學(xué)生大膽展示，介紹自己的作品。
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