新人教版井教學設(shè)計

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總歸要編寫教學設(shè)計，教學設(shè)計是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運用系統(tǒng)方法設(shè)計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。一份好的教學設(shè)計是什么樣子的呢？下面是小編精心整理的新人教版井教學設(shè)計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　【教學思路】

　　《井》是一篇狀物抒情散文，贊美了以自己的勞動給后代帶來甜美和歡樂的人們。

　　為激勵學生仔細讀書，在預習中設(shè)計了讓學生制作這口井模型的環(huán)節(jié)。通過課前制作和課上的評比，使學生直觀的領(lǐng)悟井的外形特點，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生仔細讀書的習慣和動手能力。寫井水的部分是課文的重點段落。

　　課文的內(nèi)容不難理解，但要深入體會文中的情感，應重在讀的環(huán)節(jié)，讓學生在讀中感悟井水的清、甜、涼以及井水給人們帶來的歡樂和甜美，并激發(fā)對勞動及勞動人民的熱愛。作業(yè)形式設(shè)計為自主作業(yè)，可以進一步了解學生對課文思想感情理解的程度，起到較好的鞏固和延伸作用。

　　【教學目的】

　�。薄⒍�得勞動能給后代帶來甜美和歡樂，產(chǎn)生熱愛勞動的思想感情。

　�。�、有感情地朗讀課文。

　　【教學過程】

　　一、導入

　　今天我們繼續(xù)學習《井》這篇課文。

　　二、新授

　　1、同學們在課前預習時親手制作了這口井的模型，請你們結(jié)合課文的描述，評價一下放在你們組桌子上的模型做的像不像。

　　小組內(nèi)邊讀書邊討論。

　　匯報評價結(jié)果。

　　誰用書上的語言再來描述一下這口井的樣子。

　　2、井口這一道道深深的印痕都記載著什么呢？請你結(jié)合上下文來填空。

　　結(jié)合上下文填空：

　　井口這一道道深深的印痕記載著，還記載著。

　　這些歡樂離不開這井里的水。那么這井水有什么特點呢？從哪些地方可以看出井水具有這樣的特點？邊讀書邊在書上批注

　　自學提示：

　　1、這井水有什么特點？從哪些地方可以看出井水具有這樣的特點？邊讀書邊在書上批注。

　　2、小組內(nèi)討論后試著讀一讀，讀出體會到的情感。

　　匯報井水的特點。

　　井水的哪個特點給你的印象最深，就談?wù)勀銓�這個特點的體會，再讀讀。

　　（清、甜、涼，兒時歡樂）

　　師生共同配合讀井水。

　　師：名部分開頭概括的句子。

　　生：誰喜歡哪個特點，誰就讀讀其中的具體描述。

　　各小組選擇對一個特點的描寫，采用你們自己獨特的方式讀讀，先練習后展示。

　　3、難道只有這可口的味道，讓我一輩子也忘不了嗎？我還忘不了什么？

　　這可口的味道，讓我一輩子也忘不了。我還忘不了。

　　齊讀課文最后一段。

　　多好的文章啊，字里行間充滿了甜美和歡樂，充滿了對勞動的熱愛之情。

　　三、自主作業(yè)

　　學習了課文，課下你們愿意再去做些什么作業(yè)呢？

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