[薦]《春》的教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總不可避免地需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的《春》的教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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一、設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想
語文學(xué)科由于自身的特點(diǎn)，教師不僅是課堂各種活動(dòng)的組織者，學(xué)生活動(dòng)的促進(jìn)者，也是學(xué)生的對(duì)話者。在課堂上，不僅有教師的"教"，學(xué)生的"學(xué)"，還應(yīng)當(dāng)使用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)。在《春》一課教學(xué)中，根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際，運(yùn)用cAI多媒體教學(xué)手段，結(jié)合教師組織，啟發(fā)，鼓勵(lì)，指導(dǎo)學(xué)生按正確的思維方向，路線，探求未知領(lǐng)域的知識(shí)，使學(xué)生盡可能獨(dú)自去開掘知識(shí)寶庫，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，主動(dòng)性，獨(dú)立性和創(chuàng)造性。進(jìn)行愉快的課堂教學(xué)。
二、教材分析
1、教材地位
本課是語文出版社出版的初中《語文》教材七年級(jí)（上）第三單元第9課。本單元要點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)寫景的方法，學(xué)會(huì)有感情的朗讀課文。而《春》是寫景抒情散文中的精品，作者以清新優(yōu)美的語言引導(dǎo)人們?nèi)バ蕾p大地回春的動(dòng)人景象，并感受春天所帶來的蓬勃生機(jī)與無限希望。，《春》不但在選材上，謀篇上緊緊扣住了春天的特征，而且在語言的技巧上也充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。因此，《春》作為第三單元第一篇課文出現(xiàn)是有其道理的由《春》這一課開始，繼而學(xué)習(xí)后幾篇課文來加深理解人們熱愛自然的感情，并在誦讀中體會(huì)，學(xué)習(xí)觀察自然的方法，學(xué)會(huì)用形象的語言描寫景物。
2、教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟，要寫好景物必須進(jìn)行細(xì)致的觀察，還要逐步學(xué)會(huì)各種寫景的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：讀課文，繼而要求讀出感情，通過審美想象，用聲音塑造春天的形象，傳達(dá)內(nèi)心的感受。
三、學(xué)情分析
初一的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過抒情散文，但具體的學(xué)習(xí)全篇都是寫景的抒情散文還是第一次。因此，要引導(dǎo)學(xué)生了解寫景問軋鋼的特點(diǎn)，懂得寫景要抓住景物的特征，還要欣賞作品準(zhǔn)確生動(dòng)的語言。努力通過本課，做到在理解課文的基礎(chǔ)上，通過停頓的長(zhǎng)短，讀音的輕重，語速的快慢和語調(diào)的抑揚(yáng)來傳達(dá)內(nèi)心的感受。正如"The，one，real，object，of，education，is，to，have，a，man，in，the，condition，of，continually"（教育的真正目的就是讓人不斷提出問題，思考問題）所說，通過學(xué)生提出問題，分析問題，思考問題來完成本課的內(nèi)容與各項(xiàng)目標(biāo)。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)
學(xué)習(xí)作者對(duì)事物的細(xì)致觀察和抓住"春"的特點(diǎn)，用鮮明，準(zhǔn)確，生動(dòng)的語言，具體地，繪聲繪色地描繪春天的各種景色，以表現(xiàn)季節(jié)特征的寫作特點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生在朗讀中，理解文章內(nèi)容，把握作者情感，理清文章思路。
2、能力目標(biāo)
�。�1），引導(dǎo)學(xué)生品味作者描繪祖國秀麗的自然風(fēng)景時(shí)那詩一般的抒情筆調(diào)，優(yōu)美的語言。
�。�2），抓住特征描寫景物，委婉細(xì)致，層次清楚。用詞準(zhǔn)確生動(dòng)，比喻形象。
3、情感目標(biāo)
深刻理解作者通過細(xì)致生動(dòng)的描繪充滿生命力的春天景象，來表現(xiàn)自己熱愛自然，熱愛生活，追求未來，積極進(jìn)取的生活態(tài)度和為建設(shè)人類美好的春天而發(fā)奮努力的崇高理想。
五、教法設(shè)計(jì)
1、本課以合作，探究為主。結(jié)合自主等多種方法。以文中春草圖為重點(diǎn)。經(jīng)過老師對(duì)春草圖的示范講解和分析，學(xué)習(xí)春花，春雨圖時(shí)，學(xué)生就能在教師的引導(dǎo)下自己分析。這就培養(yǎng)了學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
2、本課應(yīng)多讀少講。特別是描繪的幾幅畫面，除開頭春草圖示范分析外，其他可以以讀代講，以寫代講。讓學(xué)生取代老師的重復(fù)教學(xué)活動(dòng)，并從反復(fù)的讀寫活動(dòng)中細(xì)細(xì)品味文中節(jié)奏明快，樸實(shí)清新，富有表現(xiàn)力的語言。
六、學(xué)法指導(dǎo)
由于本文是抒情散文，這就要求學(xué)生從課文出發(fā)，學(xué)會(huì)描寫景物進(jìn)而書法自己的感情。所謂"一切景語皆情語"，從課文出發(fā)，學(xué)會(huì)定點(diǎn)觀察和移步換景，一般瀏覽和重點(diǎn)觀察的方法，學(xué)習(xí)運(yùn)用準(zhǔn)確生動(dòng)的語言和適當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)手法。描繪景物的情狀和特征，指導(dǎo)學(xué)生采用邊看，邊想，邊讀，邊寫的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。"看"就是看課件，從中發(fā)現(xiàn)問題，探索學(xué)習(xí)；"想"就是思考并回答教師精心設(shè)置的問題；"讀"就是讀順，讀流暢，讀出感情，進(jìn)而體會(huì)作者寫作意圖；"寫"就是通過本文的學(xué)習(xí)，聯(lián)系寫景的片段聯(lián)系，為了發(fā)揮學(xué)生主體作用，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，結(jié)合自己以前觀察所得，大膽發(fā)言并留給他們一定時(shí)間討論，最后由學(xué)生自己分析歸納和總結(jié)。
七、媒體選擇
利用cAI課件進(jìn)行多媒體輔助教學(xué)，能將抽象的內(nèi)容形象化，復(fù)雜的問題簡(jiǎn)約化。在《春》一課中，運(yùn)用了Powerpoint技術(shù)，并將從網(wǎng)絡(luò)上下載的圖片應(yīng)用于課件中，結(jié)合Vcd影碟的音樂效果，使人身臨春之中，體味春之美。
八、教學(xué)程序設(shè)計(jì)
1、教學(xué)流程圖
�。ń處熁顒�(dòng)），（學(xué)生活動(dòng)），（師生共同），（多媒體應(yīng)用）
2、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課："在校園里，當(dāng)?shù)厣系男〔萏匠鲂∧X袋，四處望的時(shí)候；在池塘邊，當(dāng)垂柳換上新衣，舞動(dòng)著她嫩嫩的柳絲的時(shí)候；當(dāng)小燕子掠過我們頭頂，翩翩起舞的時(shí)候，我們知道春天來了。"
（一）、了解作者（課件）聽朗讀帶：
將作者的簡(jiǎn)介讀一遍。
�。ǘ�、找同學(xué)朗讀課文并歸納課文中的生字生詞。
1、注意字詞讀音
2、提出在預(yù)習(xí)時(shí)不能解決的問題朗讀課文并給字詞注音。積極參與課堂討論，聯(lián)系課文歸納總結(jié)答案。齊讀課文，分析重點(diǎn)字詞并討論得出這樣寫的好處。
�。ㄈ�、提出問題：
1、文章描繪了春天哪些景物，2，作者寫這篇文章的思路是什么
（四）、講解第一部分————盼春，并小結(jié)
朗讀課文并思考問題：
1、寫春回大地分別描繪了幾個(gè)景物
2、山為什么會(huì)朗潤，水為什么會(huì)漲，太陽為什么會(huì)變得紅起來
3、課文采用什么修辭手法
4、分析重點(diǎn)字詞的含義，如：一切，朗潤，漲，紅，偷偷，鉆嫩嫩等。朗讀并背誦，分析三個(gè)比喻句的作用并仿寫三個(gè)比喻句。
（五）、講解課文第二部分—————春草圖，春花圖，春雨圖，春風(fēng)圖，迎春圖并小結(jié)。
1、讓學(xué)生在觀看一幅幅美景時(shí)，真實(shí)的感受到春的氣息，對(duì)春加以描繪。整體了解課文，感知課文。
2、重點(diǎn)分析春草圖，教師在帶領(lǐng)學(xué)生研究春草圖后，讓學(xué)生在教師的思路下自覺的分析以下幾幅圖并結(jié)合實(shí)踐，說明寫景的文章的寫作方法。
�。�、講解課文第三部分并小結(jié)
�。ㄆ撸�、遷移練習(xí)
口頭作文：你眼中的春夏秋冬是什么樣的，就其中一個(gè)季節(jié)進(jìn)行片斷描寫。
�。ò耍�、小結(jié)全文
看課件，用自己的語言將春天描繪一下。
�。ň牛⒆鳂I(yè)：
1、背誦課文
2、抄寫字詞
3、思考課后練習(xí)三，讓學(xué)生在思想上對(duì)"春"有個(gè)整體的認(rèn)識(shí)以便更好的理解課文。讓學(xué)生理論和實(shí)踐相結(jié)合，在討論的基礎(chǔ)上總結(jié)出運(yùn)用比喻的好處并動(dòng)筆仿寫，培養(yǎng)學(xué)生寫作能力以及模仿能力。
板書設(shè)計(jì)：
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