五年級上冊《望天門山》教學設計

　　作為一名教師，通常會被要求編寫教學設計，借助教學設計可使學生在單位時間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識。那要怎么寫好教學設計呢？下面是小編整理的五年級上冊《望天門山》教學設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　教材分析：

　　《望天門山》是唐代詩人李白所作的一首贊美祖國大好河山的七言絕句詩寫長江下游的名勝天門山，展現(xiàn)了天門山的雄偉氣勢。表達了詩人樂觀豪邁的情感。

　　教學目標：

　　一、讀懂詞句的意思，理解詩的內(nèi)容，培養(yǎng)學生豐富的想象力和語言表達能力。

　　二、體會作者熱愛大自然、熱愛祖國山山水水的感情，感受詩歌美的意境。

　　三、掌握古詩的學習方法，培養(yǎng)學生的學習能力，有感情地朗讀、背誦和默寫古詩。

　　教學重點：

　　感受詩中描寫的景物，體會詩人熱愛祖國河山的感情。

　　教學難點：

　　理解詩句意思，體驗詩人的感情，培養(yǎng)學生熱愛祖國的山河的感情。

　　課前準備：

　　1、學生課前搜集背誦李白的古詩及詩人的資料。

　　2、多媒體課件

　　課時安排：

　　一課時

　　教學過程：

　　一、回憶詩人導入新課

　　1、指名背誦李白的詩。

　　2、播放多媒體資源課件中的李白像，指名簡介李白。

　　3、師：李白寫詩比較喜歡用夸張，比喻的手法，想像非常大膽，豐富，語言非常優(yōu)美，李白一生游歷了祖國的大好河山，寫了許多贊美祖國大好河山的詩歌。今天，我們要學習他的《望天門山》。

　　二、初讀感知，畫出不理解的詩詞，了解詩意。

　　1、課件出示“望天門山”的圖，讓學生感知。

　　2、自由讀詩，要求讀準字音，讀通句子。

　　3、檢查交流。

　　4、讀中自悟詩意。

　　三、品讀全詩，感悟詩情。

　　1、指名個別讀，小組誦讀。

　　2、指導讀

　　3、配音讀

　　四、背誦默寫古詩，拓展積累。

　　1、配樂背誦

　　2、默寫古詩

　　3、課件出示李白描寫河山的詩

　　結(jié)束語：今天我們跟隨唐代大詩人李白的腳步游覽了雄偉壯麗的天門山，賞析了這首古詩，并且學習了學習古詩的幾個步驟，希望同學們以后多讀這樣的好詩詞，讓我們更多了解感受祖國燦爛的文化。

　　板書設計

　　山險水涌 望天門山 愛國 帆來日出

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