《海濱小城》教學(xué)設(shè)計(jì)3

　　作為一名老師，時(shí)常需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是連接基礎(chǔ)理論與實(shí)踐的橋梁，對于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的《海濱小城》教學(xué)設(shè)計(jì)3，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　教學(xué)內(nèi)容：人教版第五冊《海濱小城》新課

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識目標(biāo)：了解海濱小城的美麗、整潔受到熱愛家鄉(xiāng)的教育

　　2、能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)作者觀察景物的方法，提高觀察能力。練習(xí)積累語言。

　　3、情感目標(biāo)：體會作者熱愛家鄉(xiāng)的感情，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識。

　　教學(xué)重點(diǎn)：體會海濱小城景色的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)的觀察方法

　　教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)的觀察方法。

　　教具準(zhǔn)備：多媒體電腦、課件

　　教學(xué)過程：

　　一、激情導(dǎo)入，誘發(fā)興趣

　　1、導(dǎo)入：同學(xué)們，我們偉大的祖國山川秀麗，風(fēng)景優(yōu)美。我們剛剛告別《美麗的小興安嶺》，今天老師又要帶領(lǐng)大家一起走進(jìn)這具有南國風(fēng)光的美麗的海濱小城。

　　2、質(zhì)疑：看了課題，你想知道什么？

　　二、自讀課文，整體感知

　　1、用自己喜歡的方式自讀課文，可以默讀、輕聲讀、大聲讀，讀完之后，再說說海濱小城到底什么樣？（板書：美麗、整潔）

　　2、課文通過哪幾處景物來寫海濱小城的美麗、整潔？

　　板書：大海、沙灘、庭院、公園、街道

　　3、這五處景物，哪些內(nèi)容是寫海濱的；哪些內(nèi)容是寫小城的？

　　三、導(dǎo)游介紹，導(dǎo)學(xué)“海濱”

　　1、提出自學(xué)要求：

　　A、用自己喜歡的方式畫出這部分描寫的景物。

　　B、作者在描寫景物時(shí)，突出了景物的什么特點(diǎn)？

　　2、檢查自學(xué)情況。（匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)方式及收獲）

　　3、有感情地輕聲朗讀課文，體會海濱的美。（配樂）

　　4、風(fēng)采展現(xiàn)：學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，結(jié)合美麗的畫面，當(dāng)一回小導(dǎo)游。（同桌先互相練習(xí)說一說）

　　5、合作探究

　　（1）默讀課文，探究寫作方法

　　屏顯：

　　A、作者觀察景物是站在什么地方觀察的？

　　B、是按什么順序觀察的？

　　C、是抓住景物的什么特點(diǎn)觀察的？

　�。�2）分組討論，互相評議

　�。�3）匯報(bào)討論情況。

　　6、小結(jié)：正是由于作者站在小城的心頭，按照由遠(yuǎn)及近的順序進(jìn)行了細(xì)致的觀察，并抓住了景物的色彩進(jìn)行描寫，所以海濱的美麗才給我們留下鮮明而深刻的印象。我們要注意學(xué)習(xí)作者這種觀察、描寫的方法。（屏顯學(xué)法指導(dǎo)：觀察、描寫一處景物要注意“三要”：要確定觀察點(diǎn)；要按一定順序；要抓景物特點(diǎn)）

　　四、游客拍照，導(dǎo)學(xué)“小城”

　　1、自讀課文后四個(gè)自然段，找出概括海濱小城景物特點(diǎn)的一句話。（學(xué)生讀書、勾畫、交流）

　　2、抓拍你認(rèn)為最美的景物介紹給大家。

　　3、學(xué)生自由匯報(bào)。（屏顯小城美景圖）

　　4、自由朗讀后四個(gè)自然段，體會小城的美麗、整潔。（音樂）

　　五、質(zhì)疑、釋疑，深化理解。

　　1、提出不懂的問題，討論（如：課文中說：“貝殼只好寂寞地躺在那里”，那貝殼怎么能寂寞呢？）（學(xué)生各抒己見）

　　2、教師小結(jié)：肯定學(xué)生的見解，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會聯(lián)系上下文理解詞語在課文中的意思和所起的作用。

　　六、總結(jié)全文，欣賞體會

　　1、再現(xiàn)迷人的海濱小城數(shù)幅美景圖。

　　2、有感情朗讀全文。（配樂）

　　七、自選練習(xí)，積累運(yùn)用。

　　屏顯：

　　1、有感情地朗讀課文。

　　2、找出描寫海濱小城景物特點(diǎn)的詞句，讀一讀，把你認(rèn)為描寫得好的詞句抄寫下來。

　　3、學(xué)習(xí)本課觀察景物的方法，課后選擇一處你喜愛的景物進(jìn)行觀察。

　　設(shè)計(jì)理念：

　　1、關(guān)注個(gè)體差異，引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)。我想營造一個(gè)開放式的教學(xué)課堂，所以在本課設(shè)計(jì)中我讓學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀書、交流；選擇自己喜歡的景物導(dǎo)游、拍照；選擇自己認(rèn)為描寫得好的詞句劃讀、抄寫；選擇適合自己興趣和實(shí)際的作業(yè)練習(xí)，使學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考。

　　2、創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)探究實(shí)踐。在設(shè)計(jì)中通過創(chuàng)設(shè)“導(dǎo)游介紹”和“游客拍照”的問題情境，激發(fā)學(xué)生主動思考，積極參與，勇于探究；鼓勵學(xué)生大膽提出問題，進(jìn)行探究并敢于發(fā)表自己的獨(dú)特見解，滿足了“心靈深處根深蒂固”的“希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者”的強(qiáng)烈需要，為他們學(xué)會學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)性發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

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