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《失敗怕什么》課堂教學設(shè)計
作為一名默默奉獻的教育工作者，就有可能用到教學設(shè)計，教學設(shè)計把教學各要素看成一個系統(tǒng)，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優(yōu)化。教學設(shè)計要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的《失敗怕什么》課堂教學設(shè)計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一、說教材分析
�。ㄒ唬⒈菊n的地位和作用
《失敗怕什么》是四年級上冊《品德與社會》第一單元的第四課。失敗和成功是一對孿生姐妹：順利往往伴隨著挫折而來，成功常常在失敗中誕生。每個人的一生都不可能是一帆風順的，在人生的道路上會遇到各種各樣的困難和挫折。所以本堂課可以說是一堂心理輔導(dǎo)課，通過學習，讓學生懂得：面對失敗要不灰心不氣餒，勇敢地面對，保持樂觀的情緒；面對失敗更要分析原因，從中總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，并找到解決的辦法，這樣才能到達成功的頂峰。因此，這節(jié)課教學內(nèi)容在本單元以及整個教材具有重要的地位和作用。
�。ǘ┙虒W目標
根據(jù)教學大綱的規(guī)定和教材的內(nèi)容，我確立的教學目標如下：
1、知識目標：懂得“失敗是成功之母”的道理，遇到困難和挫折不氣餒。
2、能力目標：能做到“勝不驕，敗不餒”，在困難和挫折面前保持樂觀的情緒。
3、情感目標：能從失敗中總結(jié)經(jīng)驗，并從中獲得有效的信息，為將來的成功打下基礎(chǔ)。
�。ㄈ┙虒W重難點
為了完成以上目標，我把本課的教學重難點分別定為：
重點：在困難和挫折面前不氣餒，保持積極樂觀的情緒。
難點：能從失敗中總結(jié)經(jīng)驗，并從中獲取有效的信息。
二、說學情分析
為了突破重點，講清疑點，達到預(yù)期的教學效果，我們來分析一下學情。
四年級的學生社會生活主線不斷擴大，其內(nèi)心世界不斷豐富，主題人格不斷發(fā)展，因此我們要以關(guān)注每一個兒童的成長為前提，以體現(xiàn)育人為本的現(xiàn)代教育價值取向為理念，引導(dǎo)學生通過以自己的生活密切聯(lián)系的社會環(huán)境、社會活動和社會關(guān)系的交互作用，獲得對現(xiàn)代社會生活的積極態(tài)度和參與能力；在感悟和體驗的基礎(chǔ)上，知道如何面對挫折與失敗。
三、說教法學法
根據(jù)學生的實際情況，本節(jié)課采取的教法與學法如下：
1、說教法
本節(jié)課主要采用的教學方法有：
�。�1）情景教學法。
�。�2）討論法。
�。�3）談話法。
其中，討論法和談話法貫穿于課堂的每一個知識點，使教師的主導(dǎo)作用和學生的主體作用都得到充分的發(fā)揮。
2、說學法：
本節(jié)課我計劃引導(dǎo)學生通過“自主探究、小組合作、案例分析”等動態(tài)活動較多的學習方法來進行學習。
四、說教學過程
�。ㄒ唬�、情景激趣（3—5分鐘）
回憶我們幼兒學步時的情景，我們是怎樣學會走路的，從而引起共鳴，激發(fā)學生求知的熱情。
（二）、激勵探究（10—12分鐘）
1、一起參與活動“我們一起試一試”，看看同學們的記憶效果，再交流一下活動后彼此的心情。
2、把課本翻到18頁，一起看看愛迪生是怎樣面對失敗的，討論給我們什么啟示。
3、再看看課本19頁上的評議箱：考試失敗之后怎么辦，一起討論。
4、體驗園里列舉了三種情況，那你在生活中遇到過的失敗的事情是什么，寫下來。
�。ㄈw驗內(nèi)化（13—15分鐘）
1、開小班會，進行討論，再看臥薪嘗膽的勾踐、勇把挫折當動力的凡爾納、經(jīng)歷挫折，更加發(fā)憤的貝利、以樂觀打敗挫折的牛頓等人的故事。
2、完成練習，看看同學們的學習效果如何。
�。ㄋ模┭诱观`行（6—8分鐘）
1、我們一起寫一寫，創(chuàng)寫座右銘。
2、我們一起看一看，討論《隱形的翅膀》的歌詞給予我們什么啟示。
五、說板書設(shè)計
本節(jié)課板書相對比較簡單，清晰明了，一眼就能抓住本節(jié)課的重點，這樣設(shè)計也方便學生記憶和理解，最終達到學以致用。
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