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(薦)《嗩吶配喇叭》教學設計
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，往往需要進行教學設計編寫工作，借助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。你知道什么樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？以下是小編精心整理的《嗩吶配喇叭》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。
教學內容：
人音版二年級上冊第七單元第三課時《嗩吶配喇叭》。
教學目標：
1、情感目標：通過學唱歌曲《嗩吶配喇叭》，感受民族樂器嗩吶的音色。
2、能力目標：能用活潑歡快的情緒，明亮柔和的聲音，完整準確地演唱歌曲。
3、旋律中多種節(jié)奏練習。
教學重點：指導學生用活潑歡快的情緒，明亮柔和的聲音演唱歌曲。
教學難點：旋律中多種節(jié)奏練習。
教學準備：電子琴、多媒體等
教學過程：
一、組織教學：師生問好。
二、導入新授：
1．在生活中你們認識和了解哪些樂器？
2．播放課件，出示樂器圖。
3．觀看喇叭、嗩吶圖片
4．說出二者的外觀的不同。
三、學習歌曲《嗩吶配喇叭》，并自編動作表演
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1．思考：聽了這首歌曲，心情怎樣？
2．歌曲的速度是怎么樣的？
（二）初步感受歌曲
1．師生擊掌感受歌曲。
2．學生隨音樂自由拍手。
3．根據節(jié)奏朗讀讀歌詞
（三）學唱歌曲
1．學生表情小聲演唱。
2．全班齊唱。
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1．學生接唱游戲。
2．師生接唱游戲。
3．分組比賽（要求：分成兩組，一先一后接龍合作演唱，比哪組最整齊、哪組最準確、哪組最有表情）
4．全班整齊、有感情演唱歌曲。
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（1）歌表演
1．學生上臺展示。
2．表演、律動。
3．引導、了解節(jié)奏型。（以拍手方式來明確)
4．分組進行練習。（師做巡視指導）
（2）選擇喜歡的打擊樂為曲伴奏（出示各類打擊樂）
1．指導學生分組用打擊樂器為歌曲伴奏。
鈴鼓：Х Х|О Х|
碰鈴：О О|О Х|
響板：О О|ХХХ|
2．分組討論。
3．選擇你喜歡的打擊樂創(chuàng)作節(jié)奏型來隨樂為曲伴奏練習。（師做指導）
4．匯報練習結果。
5．說說你更喜歡哪組打擊樂的伴奏，為什么？
6．（可用打擊樂、拍手）來分享各自的創(chuàng)作成果。
7．全體隨樂以自己喜歡的方式為曲伴奏
�。�3）綜合展示
用自己喜歡的方式來表現這首歌曲，可以演唱歌曲、可以歌表演、可以拍手、可以用打擊樂……（播放音樂）
四、課堂小結：
1．今天我們學習了什么？
2．播放《嗩吶配喇叭》歌曲的伴奏，跟著伴奏唱歌、跳舞。
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