(精)高三物理教學工作總結
總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結了。你想知道總結怎么寫嗎?下面是小編為大家整理的高三物理教學工作總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
高三物理教學工作總結 篇1
轉眼間,短暫的一學期時光又即將過去。本學期我執(zhí)教高三1班物理課和高三4個班的物理綜合課,本人按照教學計劃,認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改試卷、講評試卷,做好課后輔導工作,已經如期地完成了教學任務。為了以后能在工作中揚長避短,取得更好的成績,現(xiàn)將本學期工作總結如下:
一、認真組織好課堂教學,努力完成教學進度
二、加強高考研討,實現(xiàn)備考工作的科學性和實效性
本學期,物理備課組的教研活動時間較靈活。備課組成員將在教材處理、教學內容的選擇、教法學法的設計、練習的安排等方面進行嚴格的商討,確保教學工作正常開展。主要內容分為兩部分:一是商討綜合科的教學內容,確定教學知識點和練習。二是針對物理課上的教學問題展開研討,制定和及時調整對策,強調統(tǒng)一行動。另外,到外校取經,借鑒外校老師的經驗,聽取他們對高考備考工作的意見和建議,力求效果明顯。三是多向老教師學習,多聽他們的課,學習他們的課堂組織學習他們的教學思路,加強交流,取長補短,不斷改進教學水平
三、對尖子生時時關注,不斷鼓勵
對學習上有困難的學生,更要多給一點熱愛、多一點鼓勵、多一點微笑。
四、經常對學生進行有針對性的心理輔導,讓他們遠離學習上的困擾,輕松迎戰(zhàn)高考
五、構建物理學科的知識結構,把握各部分物理知識的重點、難點
物理學科知識主要分力、電、光、熱、原子物理五大部分。
力學是基礎,電學與熱學中的許多復雜問題都是與力學相結合的,因此一定要熟練掌握力學中的基本概念和基本規(guī)律,以便在復雜問題中靈活應用。力學可分為靜力學、運動學、動力學以及振動和波。
靜力學的核心是質點平衡,只要選擇恰當?shù)奈矬w,認真分析物體受力,再用合成或正交分解的方法來解決即可。
運動學的核心是基本概念和幾種特殊運動;靖拍钪校獏^(qū)分位移與路程,速度與速率,速度、速度變化與加速度。幾種運動中,最簡單的是勻變速直線運動,用勻變速直線運動的公式可直接解決;稍復雜的是勻變速曲線運動,只要將運動正交分解為兩個勻變速直線運動后,再運用勻變速公式即可。對于勻速圓周運動,要知道,它既不是勻速運動(速度方向不斷改變),也不是勻變速運動(加速度方向不斷變化),解決它要用圓周運動的基本公式。
力學中最為復雜的是動力學部分,但是只要清楚動力學的3對主要矛盾:力與加速度、沖量與動量變化和功與能量變化,并在解決問題時選擇恰當途徑,許多問題可比較快捷地解決。
振動和波是選考內容,這一部分是建立在運動學和動力學基礎之上的,只不過加入了振動與波的一些特性,例如運動的周期性(解題時要注意通解,即符合要求的答案有多個),再如波的干涉和衍射現(xiàn)象等等。
電學是物理學中的另一大部分,可分為:靜電、恒定電流、電與磁、交流電和電磁振蕩、電磁波5部分。
靜電部分包括庫侖定律、電場、場中物以及電容。電場這一概念比較抽象,但是電荷在電場中受力和能量變化是比較具體的,因此,引入電場強度(從電荷受力角度)和電勢(從能量角度)描寫電場,這樣電場就可以和力學中的重力場(引力場)來類比學習了。但大家要注意,質點間是相互吸引的萬有引力,而點電荷間有吸引力也有排斥力;關于電勢能完全可以與重力勢能對比:電場力做多少正功電勢能就減少多少。為了使電場更加形象化,還人為加入了描述電場的圖線---電場線和等勢面,如果能熟練掌握這兩種圖線的性質,可以幫助你形象理解電場的性質。
場中物包括在電場中運動的帶電粒子和在電場中靜電平衡的導體。對于前者,可以完全按力學方法來處理,只是在粒子所受的各種機械力之外加上電場力罷了。對于后者要掌握兩個有效的方法:畫電場線和判斷電勢。
恒定電流部分的核心是5個基本概念(電動勢、電流、電壓、電阻與功率)和各種電路的歐姆定律以及電路的串并聯(lián)關系。特別強調的是,基本概念中要著重理解電動勢,知道它是描述電源做功能力的物理量,它的大小可以通俗理解為電源中的非靜電力將一庫侖正電荷從電源的負極推至正極所做的功。對于功率一定要區(qū)分熱功率與電功率,二者只有在電能完全轉化為內能時才相等。歐姆定律的理解來源于功能關系,使用時一定要注意適用條件。
電與磁的核心是三件事:電生磁、磁生電和電磁生力,只要掌握這三件事的產生條件、大小、方向,這一部分的主要矛盾就抓住了。這一部分的難點在于因果變化是互動的,甲物理量的變化會引起乙物理量的變化,而乙反過來又影響甲,這一變化了的甲繼續(xù)影響乙……這樣周而復始。
交流電這一部分要特別注意變壓器的原副線圈的電壓、電流、電功率的因果關系,對于已經制作好的變壓器,原線圈的電壓決定副線圈的電壓(電壓在允許范圍內變化),而副線圈的電流和功率決定原線圈的`電流和功率。
電磁振蕩、電磁波部分的難點在于l c振蕩回路中的各物理量變化,只要弄清電感線圈和電容的性質,明確物理過程,掌握各物理量的變化規(guī)律,問題就不難解決。
在物理學科內,電學與力學結合最緊密、最復雜的題目往往是力電綜合題,但運用的基本規(guī)律主要是力學部分的,只是在物體所受的重力、彈力、摩擦力之外,還有電場力、磁場力(安培力或洛侖茲力),大家要特別注意磁場力,它會隨物體運動情況的改變而變化的。
六、高三復習策略
1、全面復習,打好基礎,降低難度,以不變應萬變。
高三復習要設法落實每一知識點,強化學科雙基,只有強化雙基才談得上能力,談得上多元目標。由于時間緊,帶領學生復習應重在概念、理論的剖析上,側重在核心和主干知識的基礎上,落實每一個知識點。
2、指導學生,學會復習,提高能力。
學生應自覺編織知識網絡,自己總結,強化用已學知識解決未學問題,再進一步提高到用新學知識解決未學問題。理綜物理考試雖然考查得比較基礎,但題目比較新,基本上是沒有做過的原題,故學生應該掌握總結、檢索、遷移、演繹、推理和歸納等學習方法,將知識轉化為能力。
3、創(chuàng)新、質疑,強調聯(lián)系實際,強化實驗。
建議在高三復習階段重做高中階段已做過的重要實驗,開放實驗室,但不要簡單重復。要求學生用新視角重新觀察已做過的實驗,要有新的發(fā)現(xiàn)和收獲,同時要求在實驗中做到"一個了解、五個會"。即了解實驗目的、步驟和原理;會控制條件(控制變量)、會使用儀器、會觀察分析、會解釋結果得出相應結論,并會根據(jù)原理設計簡單的實驗方案。以實驗帶復習,設計新的實驗。
進一步完善認知結構,明確認識結論、過程和質疑三要素,為進一步培養(yǎng)學生科學精神打下基礎。學會正確、簡練地表述實驗現(xiàn)象、實驗過程和結論,特別是書面的表述。在日常生活中多視角地觀察、思考、理解生活、生產、科技和社會問題,學會知識的應用。
4、嚴格規(guī)范,認真審題,減少失分。例如計量單位規(guī)范、實驗操作規(guī)范、學科用語規(guī)范和解題格式規(guī)范。
一學期勿勿而過,一份耕耘一份收獲。在學校領導的正確領導下,相信以后我們的教學工作一定會更上一層樓?傊,信息社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。
高三物理教學工作總結 篇2
一個學期轉瞬即逝,我調入平山已兩年半了,本學期我擔任高三4、5班物理教師和高三物理備課組長,在這學期我結合學校實際和學生實際,勤勤懇懇,扎扎實實地工作,使本學期的工作有計劃,有組織,有步驟地開展。取得了如下成績,總結如下:
一、切實做好備課組工
俗話說:“眾人拾材火焰高。”集體的力量是無窮的,在這一學期里,我們備課組的老師扎實做好每一項學校交給的工作,勤勤肯肯。特別是組里每一位成員都能認真履行自己的職責,充分發(fā)揮自己的聰明智慧,把每項分配到的事做得有聲有色,我也從物理組其他同事身上學到了很多、認識到了很多、理解了很多。
二、高三復習策略
1、全面復習,打好基礎,降低難度,以不變應萬變。高三復習要設法落實每一知識點,強化學科雙基,只有強化雙基才談得上能力,談得上多元目標。由于時間緊,帶領學生復習應重在概念、理論的剖析上,側重在核心和主干知識的基礎上,落實每一個知識點。
2、指導學生,學會復習,提高能力。學生應自覺編織知識網絡,自己總結,強化用已學知識解決未學問題,再進一步提高到用新學知識解決未學問題。理綜物理考試雖然考查得比較基礎,但題目比較新,基本上是沒有做過的原題,故學生應該掌握總結、檢索、遷移、演繹、推理和歸納等學習方法,將知識轉化為能力。
3、創(chuàng)新、質疑,強調聯(lián)系實際,強化實驗。建議在高三復習階段重做高中階段已做過的重要實驗,開放實驗室,但不要簡單重復。要求學生用新視角重新觀察已做過的實驗,要有新的發(fā)現(xiàn)和收獲,同時要求在實驗中做到“一個了解、五個會”。即了解實驗目的、步驟和原理;會控制條件(控制變量)、會使用儀器、會觀察分析、會解釋結果得出相應結論,并會根據(jù)原理設計簡單的實驗方案。以實驗帶復習,設計新的實驗。進一步完善認知結構,明確認識結論、過程和質疑三要素,為進一步培養(yǎng)學生科學精神打下基礎。學會正確、簡練地表述實驗現(xiàn)象、實驗過程和結論,特別是書面的表述。在日常生活中多視角地觀察、思考、理解生活、生產、科技和社會問題,學會知識的應用。
4、嚴格規(guī)范,認真審題,減少失分。例如計量單位規(guī)范、實驗操作規(guī)范、學科用語規(guī)范和解題格式規(guī)范。
三、積極認真?zhèn)湔n
認真做好備課工作,是做好教學的前提條件。上課前,我一定要預先備好課。備課時,我堅持以下幾點原則:
1、扣大綱,抓重點;
2、備教材、備學生、備教法;
3、能圍繞本課時教學三維目標,根據(jù)學生的實際情況,把復雜的內容進行轉變,取其精華,有取有舍;
4、有反思等等。
總之,要緊跟課改要求,備好每一節(jié)課。教學目的明確,能認真鉆研教材,了解學生,研究教法,突破重難點,善于創(chuàng)設學習情境,激發(fā)學習熱情,能有序地開展教學活動,體現(xiàn)分層教學,各類學生主動地發(fā)展。嚴把課堂教學質量關等。
四、講究教學方法
在教學中,我盡量構建一個寬松的環(huán)境,讓學生在教師,集體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn),活躍課堂氣氛,增加師生的互動與交流。盡量精講,節(jié)省出時間給學生精練,讓學生在課堂上當場掌握,一是可以減輕學生的.課后作業(yè)負擔,二是可以促進學生提高上課效率,有時效性。另外,適時地設計一些問題讓學生討論,可以深化他們對問題的理解,并提出新的問題,有利于遞進式教學。還嘗試自己當學生學生當老師,通過他們的講解我可以很好了解他們的學習情況,有針對性教學,效果很好。
五、認真布置作業(yè)
為了教學中的層次性和針對性,堅持認真批改作業(yè),堅持全批,盡量做到面批。分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,進行透徹的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢,效果明顯。
六、抓好培優(yōu)扶差工作
我認識到,要想提高教學質量,培優(yōu)扶差工作至關重要,只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,優(yōu)秀率才能升高,班級才有榜樣;也只有把差生的轉化工作做好了,才能提高合格率,并為營造一個良好的班集體掃清障礙,利于班級良好學風的形成。因此,我利用課余時間每周給優(yōu)生補習談心,了解他們所思所求所想,也利用課余時間跟后進生交流,鼓勵他們各方面的點滴進步。我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵,努力提高合格率和優(yōu)秀率。對學生的表現(xiàn)都做出公正、準確的評價,以此來調動學生的學習積極性,鼓勵學生不斷進步。
七、堅持自我充電,提高自身綜合素質
在業(yè)余時間,利用網絡新信息,嘗試新方法、吸收新思想、新經驗、新理論、不斷充實自己,為己所用。有空余的時間,我就去聽其他老師的課,不僅在校內聽了高中部物理老師的課,而且還在養(yǎng)正、二中、季延、永和等學校開展教學公開周時前往聽課學習。這學期聽課20節(jié),讓我受益匪淺。以后,我還會一如既往地向其他優(yōu)秀教師取經
一學期勿勿而過,總之,一份耕耘,一份收獲。在以后的工作中,我一定會取長補短,爭取做得更好。努力提高自己綜合素質,做一名有幸福感的教師。
高三物理教學工作總結 篇3
一、領會綜合理科的要旨
理科應該如何進行綜合,應充分注意在理科綜合教學實踐中培養(yǎng)學生的理科的修養(yǎng)和這方面的能力,主要包括以下四個方面:
1.對自然科學基礎知識的理解能力,包括理科自然科學的基本概念,原理和定律,定量描述自然科學發(fā)展現(xiàn)象和定律,了解自然科學發(fā)展的最新成就和成果及其對社會發(fā)展的影響.
2.設計和完成實驗的能力,能解釋實驗現(xiàn)象和結果,能通過分析和推理得出實驗結論,能根據(jù)要求設計簡單的實驗方案.
3.能讀懂自然科學方面的資料。包括能理解圖、表的主要內容及特征,能讀懂一般性科普類文章,并能根據(jù)有關資料得出相關的結論。
4.對自然科學基本知識的應用能力,包括用自然科學的基本知識解釋和說明人類生活和社會發(fā)展中遇到的問題,了解自然科學知識在人類生活和社會發(fā)展中的應用,能夠運用自然科學知識對有關見解、實驗方案、過程和結果進行評價。
二、設計綜合題,促學科間融合
理科綜合包括文理學科的大綜合、理科之間的大綜合和各學科中各分學科的小綜合。至于物理學科教學如何體現(xiàn)在理科綜合課程中,一方面應當重視與其它學科的橫向聯(lián)系,還要重視物理學科本身各分學科的相互交叉、相互滲透。在綜合理科的教學實踐中,要注意培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。設計在日常生活中涉及各種物理問題,以及多學科綜合問題所涉及的物理問題,可以促進各學科的融合。
為了更好地適應理科綜合的教學,高中課程雖然是分科教學,為了適應高考的綜合類題目,教師應當尋找相關科目的那些學科交叉點進行探討,學生考試時可適當增加一門綜合理科考試,這樣可以擴展學生的思維角度,真正做到逐步培養(yǎng)學生由掌握知識向培養(yǎng)能力轉化的作用。其實,在初中階段就可以對學生進行綜合訓練了;這樣做一方面是為進入高中的綜合作準備,另一方面,現(xiàn)在高考的綜合理科試題有不少是初中知識就可以解決的了。
三、根據(jù)理科綜合的特點,調整物理教學思路
理科綜合關于綜合命題的原則和內容很多,但整個基礎教育課程體系沒有很大變化的前提下,命題應該遵循客觀事實,有一個逐步深入,加大學科滲透和綜合的'過程。綜合首先是學科內的小綜合,其次是理科之間的綜合,最后,是文理科之間的大綜合。在教學中須防止把學科間交叉、綜合放到過高的傾向,各科教師用過多精力去處理別的學科的知識,或者過于關注學科之間的聯(lián)系問題上,這樣將會造成各學科知識教學效果明顯下降的后果。學生耗費過量的精力陷入新一輪綜合試題的題海中去。這樣一來,學生各學科的修養(yǎng)跟不上,更談不上有很好的綜合能力了。和其他學科教學一樣,綜合理科教學的內容和教學效果有一個程度問題,把握好這個程度,將是獲得好的教學效果的前提條件。在高中階段,傳統(tǒng)教學方式講究學生如何能夠掌握好各門學科的知識。現(xiàn)在,還要求如何綜合運用各學科的知識,這是考好理科綜合題的的關鍵所在。作為學科教學的物理教師,應立足于本學科,重視本學科知識的傳授和專門能力的培養(yǎng),并注重與其他學科的結合,培養(yǎng)學生綜合運用各種知識的能力。
高三物理教學工作總結 篇4
一年的教學工作已經過去,對我來說是反面而收獲良多,我在各方面有一定的工作壓力,于是我調整心態(tài),適用學校的一切。本學期我擔高一和二的物理教學工作,一年來,本人以學校及各組工作計劃為指導;以加強師德師風建設,提高師德水平為重點,以提高教育教學成績?yōu)橹行,認真履行崗位職責,較好地完成了工作目標任務,從而提高自己的教學水平和思想覺悟,回顧這一年,忙碌而又充實,付出了,也成熟了,F(xiàn)將本學年的工作做一個小結,總結過去,展望未來。
一、教學工作
在教學工作中,我認真?zhèn)湔n、上課、經常聽老教師的課、和他們一起評課,做好課后輔導工作,努力形成比較完整的知識結構,多挖掘教材,多思索教法,多研究學生。平時上課嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,順利的完成了教育教學任務。
備課深入細致,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目標時,非常注意學生的實際情況。請教老教師,教案編寫認真,并不斷歸納總結經驗教訓。在教學中注意抓住重點,突破難點,借助多媒體完成教學任務。
在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。
同時還加強學生良好學習習慣的培養(yǎng):1、獨立思考是學好知識的前提。學習物理要重在理解,只是教師講解,而學生沒有經過獨立思考,就不可能很好地消化所學知識,不可能真正想清其中的道理掌握它,獨立思考是理解和掌握知識的必要條件。2、培養(yǎng)學生自學能力,使其具有終身學習的`能力。閱讀是提高自學能力的重要途徑,能提出問題并設法解決。3、培養(yǎng)學生養(yǎng)成先預習再聽課,先復習再作業(yè),及時歸納作總結的良好學習習慣。一章學完主動地整理所學知識,找出知識結構,形成知識網絡。要指導學生課后及時歸納總結。4、強調科學記憶,反對死記硬背。
現(xiàn)在學生不重視知識的記憶,或是什么都不記,或是死記硬背,許多學生到了高三才發(fā)現(xiàn)高一、高二時學的知識沒有記憶造成的困難。所以,要要求學生重視記憶,尤其是對基本概念和基本規(guī)律的記憶;要引導學生科學的記憶。準確的記憶是正確應用的基礎,理解是物理記憶的關鍵,對比聯(lián)系是記憶的有效方法,將所學知識與該知識應用的條件結合起來,形成條件化記憶才能有效地用來創(chuàng)造性地解決問題。要指導學生深入理解概念和規(guī)律的物理意義,明確其本質,在此基礎上,將易混的概念和規(guī)律放在一起加以比較,找出區(qū)別和聯(lián)系,再行記憶。當掌握了一定量的知識后,要進行整理,把零散的孤立的知識聯(lián)系起來,形成一定的知識結構,形成一定的物理思維過程。
二、處理好個人與同事和學校的關系
教師是學校長盛不衰的人力資源。我認為學是為了用,學為了自己的發(fā)展,學也是為學校的發(fā)展。學習是為了自己更好的工作。學校的發(fā)展離不開教師個人的發(fā)展,而我個人發(fā)展又離不開學校。
堅持聽課,注意學習組里老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式,使我了解了現(xiàn)在物理教學的動向和發(fā)展趨勢。平時積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。
三、加強理論學習,提高業(yè)務水平
現(xiàn)在的社會是一個學習的社會,社會科技日新月異,不懂得的東西太多,要學習的東西更多。我每天堅持學習,努力提高自身的素質。結合學校實際情況,選擇有針對性、現(xiàn)實性、前瞻性的教育教學理論,進行學習研究,并在自己的工作實踐過程中運用理論,優(yōu)化課堂教學結構,提高教學效益。
四、努力適應現(xiàn)在的教學環(huán)境
新課改的實驗有些內容學校的現(xiàn)有的教學實驗器材不能滿足,只能根據(jù)實際情況來改進和滿足新課改的實驗內容,在教學中不斷總結和提高自己。能更好的服務學生和教學要求,完成教學大綱的要求。
教育是一種愛心的奉獻,來不得半點的虛假。因為我所面對的是活生生的一群孩子,是祖國的未來。生命給予我們的只有一次,既然選擇了,就踏踏實實的走下去!社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,出色完成教育目標。
高三物理教學工作總結 篇5
本學期我擔任高三(7)(8)的物理教學任務,后期又接任了高三(16)的物理教學,如今20xx年高考已落下帷幕,回顧這一學期來的工作,覺得有收獲,也有不足,現(xiàn)將具體做法總結如下,希望對下一屆老師會有所幫助:
一、認真學習考試文件,把握最新高考動態(tài)
1.認真分析和研究近三年的考試說明,研究三至五年的高考試題,以及今年的高考樣卷。以便更好地把握高考的特點,使復習能把握大局,突出重點,在主干知識點花更多時間,下更大功夫,避免平均使用力量。
2.在備課組內展開命題研究,增強了課堂例題的開放性和縱深度,避免學生機械做題。在課堂上,緊扣高考特點,學生特點,把握全局,認真籌劃每一章節(jié),精心設計一節(jié)課的每個環(huán)節(jié),做到師生互動,推動教學層層深入,形成良性互動方能取得良好的教育教學效果。
3.切實加強集體備課、實現(xiàn)資源共享,揚長避短,優(yōu)勢互補。在每周的備課會議上反饋練習中存在的共性問題,及時跟蹤矯正,摒棄“滿堂灌”、高難度、大題量的應試訓練。突出精講精練,充分激發(fā)學生學習的內在動力,使學生養(yǎng)成主動參與,積極思考的良好學習習慣。并且針對自身班級特點和教學計劃,嚴格選準教學起點,精心選擇復習資料,務必使教學的各個環(huán)節(jié)有的放矢,以“高目標,嚴要求”,堅持不懈地做好提優(yōu)工作,另外對學習困難的同學在學習上得到補償;在興趣、方法、基礎知識、能力等方面給予關心、指導和幫助,努力使后進生縮短差距,學科平衡發(fā)展。
二、注意學生解題能力的提升
高考把對能力的考核放在首要位置,通過對知識及其運用的考核來鑒別學生能力的高低?荚囌f明中明確告訴我們要考查學生五方面的能力,即:理解能力、推理能力、分析綜合能力、應用數(shù)學處理物理問題的能力、實驗能力。
1.對物理概念規(guī)律的教學重在理解能力的培養(yǎng)。教學中通過各種形式的辯析使學生理解概念、規(guī)律的確切含義,適用條件,清楚認識其表達形式,并通過似是而非的典型事例分析加強理解。
2.分析綜合能力的培養(yǎng)。分析綜合能力的培養(yǎng)可分為幾個要素進行強化:
、偬岣邔W生受力的分析能力。受力分析,尤其是較復雜過程的受力分析,是大多數(shù)學生的薄弱點,而正確的受力分析,準確畫出受力分析圖是正確解答物理問題的基礎,所以每一道題的受力分析都要重視,讓學生自動動手,認真畫出。
②提高學生分析運動過程的能力。平時多訓練學生說清物理過程,準確畫出物理過程圖,能夠拆解運動過程。能清楚整個過程是由哪幾個運動模型組成的,各個運動模型之間是通過什么手段進行轉換的(如是否通過碰撞進行轉換,是否通過不同的場進行轉換,是否通過不同器械進行轉換等),弄清楚其中起重要作用的因素及有關條件,清楚每一個過程滿足什么規(guī)律,能量是否發(fā)生轉換,機械能是否守恒,動量是否守恒等,弄清楚物體各個位置或重要瞬時的物理狀態(tài)。
③加強隱含條件和臨界態(tài)分析能力的訓練。根據(jù)經驗復雜的物理問題,一般有四方面的難點,一是運動過程復雜,二是部分已知條件是以隱含形式給出,三是臨界態(tài)對應的'物理實質是什么,四是物理背景或不熟悉的科學名詞產生的干擾。這其中隱含條件的挖掘,臨界態(tài)的物理實質,學生尤其感到困難,所以平時多加強了訓練。
3.推理能力的培養(yǎng)。往往聽到有的學生說,不怕計算題,就怕選擇題,這說明學生用概念或規(guī)律進行推理能力有待提高。高考說明中有關推理能力的表述是:“能夠根據(jù)已知的知識和物理事實、條件,對物理問題進行邏輯推理和論證,得出正確的結論和做出正確的判斷,并能把推理過程正確的出來”。推理不僅在計算題中有,選擇題中絕大多數(shù)是考查學生對概念規(guī)律的理解及用概念和規(guī)律進行適當?shù)耐评淼哪芰。所以平時要注意用概念和規(guī)律進行推理能力的訓練。另外還須加強應用數(shù)學處理物理能力的訓練,加強獲取信息,處理信息能力的訓練,科學抽象的能力的培養(yǎng)等。
4.注意物理學特殊方法的訓練。如:對稱法、守恒法,可逆思想,整體與隔離,矢量三角形法,圖像法,等效法等訓練。強調一題多解,一法多用,從中體會不同方法,處理不同問題的優(yōu)劣。重視理論聯(lián)系實際題目的分析和訓練,F(xiàn)在高考越來越重視理論聯(lián)系實驗能力的考查。每一章節(jié)都有這樣的題目,本人注意挖掘,特別是電學部分,這樣的題目較多,高考考查的比率也較高。
三、加強細節(jié)訓練
所謂細節(jié)決定成敗,在復習的后期,細節(jié)訓練尤其重要。
1.注意解題格式的訓練。很多學生格式混亂,方程不規(guī)范,滿篇數(shù)學符號等,這些問題都及時糾正,否則造成會做而丟分的現(xiàn)象。
2.在備課時精心設計問題,提出的問題有深度,一環(huán)套一環(huán),逐漸深入,使學生的思維即有深度又有廣度,充分利用學生對因果關系感興趣的心理特點,使學生積極思考,提高課堂效率。另外,一模后進入第二輪復習,不完全以做各區(qū)縣模擬題代替復習,適當進行一些專題復習,注意知識、規(guī)律、方法總結,加強橫向比較。
3.不完全放棄教材,注意回歸教材。特別是熱、光、原三部分要強調學生看書。
4.重視實驗復習。我們學校實驗的復習一般分三步走,首先根據(jù)學生的特點自己編寫一套實驗復習教材,發(fā)給學生自學,然后進行必要的基礎知識檢測。二是進行重點復習,強化儀表,讀數(shù),測量工具的使用,數(shù)據(jù)處理等,電學的實驗注意設計能力的培養(yǎng)。開放實驗室,讓學生親自動手,實際操作。三是強化訓練,一般伴隨模擬訓練同步進行。
5.加強多媒體的運用,對于難以理解的物理過程要編成動畫,這樣可以提高效率,降低難度。舍得花時間讓學生在課堂上思考,不滿堂灌。
總之高三物理復習工作是一個系統(tǒng)工程,更好地提高高三物理的復習工作還有許多值得研究的地方。
高三物理教學工作總結 篇6
本學期我擔任兩個班的物理教學工作,對于學生來說物理是一門新的課程,可能是個挑戰(zhàn)。但經過師生的共同努力,學生對物理知識有了初步的認識,并逐漸產生了學習興趣。
這一學期以來,我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,使學生學有所得,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。
1、課前做好準備工作,認真?zhèn)湔n。結合學生的實際情況,認真寫好教案,每堂課都在課前做好充分的準備,吸引學生注意力,課后及時做出總結。
2、組織好課堂教學,這是順利進行正常教學的保證。根據(jù)學生的具體情況,從現(xiàn)實的物理現(xiàn)象導入,主動積極的引導、啟發(fā)學生,并適當調動學生的積極性,盡量面向全體學生,讓學生學得容易、學得輕松、學得愉快。
3、認真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精講精練,有針對性,有層次性。對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,進行透徹的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,力求讓學生能更好地完成作業(yè)練習。
4、做好課后輔導工作。在課后,為不同層次的'學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,做好“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”工作。
5、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,提高教學水平。主動積極與同學科的老師交流,共同探討教育教學。學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,改進教學工作,提高教學水平。
經過這學期的努力,2個班的物理成績是比較好的,且個別尖子生也是名列前茅。存在的不足:有個別學生對學習不自覺,學習成績不理想。
因此,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,轉化不足,開拓前進,為美好的明天貢獻自己的力量。
高三物理教學工作總結 篇7
本學期,本人擔任高三(2、3)教學工作。在工作中堅持出全勤,干滿點,兢兢業(yè)業(yè),為人師表,積極參加各類政治和業(yè)務學習,努力使自己成為一個合格的教學工作者。高三物理復習課不同于一般課堂教學,主要任務是:在會考復習的基礎上,根據(jù)《高考說明》對學生已學的知識進行鞏固、加深、拓寬、查漏補缺,使學生更加系統(tǒng)地掌握知識,增強分析問題解決問題的能力,提高學生的考試分數(shù),以備高考,F(xiàn)將本學期的教學工作總結如下:
一、整體的教學工作安排
第一個階段:從開學到3月份,完成第一輪復習。主要是在上學期的的基礎上繼續(xù)全面復習基礎知識,突出重點,以重點帶動全面。這一階段的復習,主要是對學生進行基礎知識鞏固、加深、拓寬,使學生更加深刻系統(tǒng)地掌握知識,為下階段復習打下堅實基礎。
第二個階段:從3月中旬開始,進入第二輪的復習。主要是進行專題復習,針對在第一的基礎上進行綜合性訓練,對一些重點、熱點的專題強化訓練。比如:振動和波的專題、光學專題、原子物理專題、動量專題,這些是高考必考的知識點且我校的學生比較容易拿到的。
第三個階段:從5月份開始:
1、回歸課本,專門編寫了一份復習提綱,幫助學生查漏補缺,并對所有內容排隊歸類,參考外地資料,就題目內容,題目類型再拾遺補缺。
2、在回歸課本的同時配合綜合科的老師進行綜合性訓練。
3、練習方法主要采用講練結合,指導各種題型的解題方法,訓練邏輯思維能力、語言表達能力,并有目標地鞏固一些重點問題。
二、今后教學應注意的幾點
通過這學期的復習,發(fā)現(xiàn)學生中暴露出很多的問題,在此基礎上進行反思,認為今后的復習還應該注意以下幾點:
1、老師要“去粗取精”,精選并把握熱點,指導學生既會用課本知識分析時事熱點,又會用體現(xiàn)在時事中的黨和政府的新理論、新觀點去充實深化對熱點問題的原有認識。
2、要處理好基礎知識復習和“熱點專題課”復習的關系!盁狳c專題課”復習不能過早。
3、要處理好講和練的.關系。熱點專題要形成系列,形成書面文字,老師要圍繞主線適當點撥,精講多練,圍繞熱點主線設置背景材料,組織各種題型,對同一熱點,可以從不同角度用多種題型進行分析。
4、特別注意學生能力的培養(yǎng)。高考把對能力的考核放在首要位置,通過對知識及其運用的考核來鑒別學生能力的高低?荚囌f明中明確告訴我們要考查學生五方面的能力,即:理解能力、推理能力、分析綜合能力、應用數(shù)學處理物理問題的能力、實驗能力。
5、注意物理學特殊方法的訓練,如:對稱法、守恒法,可逆思想,整體與隔離,矢量三角形法,圖像法,等效法等訓練。強調一題多解,一法多用,從中體會不同方法,處理不同問題的優(yōu)劣。3.重視理論聯(lián)系實際題目的分析和訓練。現(xiàn)在高考越來越重視理論聯(lián)系實驗能力的考查。每一章節(jié)都有這樣的題目,本人注意挖掘,特別是電學部分,這樣的題目較多,高考考查的比率也較高。
總之高三物理復習工作是一個系統(tǒng)工程,更好地提高高三物理的復習工作還有許多值得研究的地方。
高三物理教學工作總結 篇8
千淘萬漉雖辛苦,吹盡狂沙始到金。我們高一物理備課組全體老師,堅持集體備課,鉆研教材,分析新課改下的形勢,認真分析學生的學情,做到有的放矢,采取了符合我校學生情況的教學模式,及時調整教學策略,較好地完成了教學任務。
下面是我們的幾點做法:
一、充分發(fā)揮備課組整體作用
我們高一物理組是精誠團結的,這也是我們取得好成績的保證。我們的老師,可以說,每個人的業(yè)務素質都是過硬的,課堂教學也各具特色。事實也證明我們是個非常有戰(zhàn)斗力的集體。不管在教育、教學活動中出現(xiàn)什么問題,都會提出來,大家討論,大家共享。從而得以高效率、高質量完成我們的每一項的工作。
二、認真研究
《湖北省普通高中新課程教學要求》及高考大綱和抓方向通過研究《湖北省普通高中新課程教學要求》,使我們得以準確地理解和把握普通高中新課程物理學科標準的內涵和要求?荚嚧缶V是考試命題的總綱,其中的些許變化都會直接影響或反映出命題指導思想以及試卷結構、形式和考查內容的變化。所以我們高一教師深入研究考試說明,捕捉有用信息,內統(tǒng)外聯(lián),指導教學。
提高學習效率是每位高一物理教師必須面對、并且要想辦法解決的問題。如何才能提高效率?我個人的體會是:認真研究近年的高考試題,特別是新課改地區(qū)的試題,才能科學合理定位各階段的教學目標,使教學更加具有針對性,以利于切實提高學生學習效率。
三、合理定位教學目標是有效教學成敗的關鍵
第一輪復習任務:按照高考大綱及說明的.要求,分章節(jié)對各個部分知識進行全面的、系統(tǒng)的復習,夯實三基。這個階段主要著眼于對基本概念和基本規(guī)律的復習并注意基本物理方法的掌握。全面復習是指要考查的知識點即《課程標準》《考試說明》中要求的所有物理知識,無論是主干知識還是非主干知識,無論是重點內容還是非重點內容,在第一輪復習中都要抓到,不能遺漏,不能留下死角和盲點;而系統(tǒng)復習是指在對每一部分知識復習中要注意總結、歸納和整理知識,使之形成一定規(guī)模的知識網絡和結構主線,將知識條理化、結構化,形成一個聯(lián)系緊密、主次分明、重點突出的知識網絡系統(tǒng)。
在平時教學過程中,注意對不同的知識點,講解的深度和廣度做不同的要求。對一般知識點,按(新課標)要求不拓展,對高考涉及到的知識點都要求學生知道,即有一定的廣度。對重要的知識點:如牛頓運動定律、動能定理、能量守恒定律等,要多花時間,但深度不能要求太高,講解的時候可以難一點,深入一點,但考查時要容易些,只集中考主干知識。高考復習離不開做題,在做題的過程中可以訓練物理思維,體驗科學方法,逐步形成能力。但學生解題能力的培養(yǎng)要分階段不斷提高。不提倡一竿子插到底、一步到位。
第二輪復習任務:整合知識方法、技巧,綜合提高,靈活運用,適應理科綜合測試。
1、系統(tǒng)構建知識體系:要從整體的高度重新認識所學的知識,突出主干知識,抓住重點,了解知識間的縱橫聯(lián)系,使學生認知結構得到完善,解題能力得到提高。
2、通過重點、難點專題練習、綜合提高:圍繞力、電等主干知識,突出知識分類、方法靈魂,做好專題復習。采用歸類、對比的方法,加深對雙基知識的理解,并提高綜合、分析的能力。
3、理科綜合模擬考試,每周一次。目的:
⑴熟悉高考試卷結構、題型題量。
、茖W會考試訓練考場上的審題分析能力、答題規(guī)范、時間掌控、心理調節(jié)。
、潜┞秵栴}、診斷原因、查缺補漏。
第三輪復習,針對高考命題趨勢和學生特點,在復習中要做到:
1、回歸教材
要特別關注非主干知識中的重要知識,這些知識相對容易,在試題中比例不小。其中,振動與波、交變電流、電磁波、幾何光學、物理光學、動量、原子物理等章都是相對容易拿分的,復習中應給予足夠的重視。
2、加強綜合訓練、查缺補漏
以突破重點知識和提高解題能力為中心展開;注意針對性;側重訓練解題速度、解題技巧和解題的規(guī)范化。
3、加強實驗復習
熟練掌握基本實驗儀器的使用,重視典型實驗原理的理解,弄清實驗方法,提高設計能力。
4、處理好基礎題和難題的關系
認準主攻方向是“提高中低檔題的正確率”。對可望且可即的目標,是最后階段復習工作的主攻內容,要特別下功夫將它們徹底搞懂。要求學生拿滿基礎分、拿足中檔分、爭取難度分。
5、精選試題
認真分析各地市近期的模擬試題,“去粗取精、去偽存真”,根據(jù)學生的實際水平和問題所在,精挑細選出來一些有代表性的試題(大約拼成10套左右),提高材料質量,增強使用效果。
高三物理教學工作總結 篇9
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標,也是我的目標。自踏入教育這個崗位以來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作,以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘,現(xiàn)將一學期的工作總結如下:
一、在思想上愛黨愛國,積極進取。
我積極參加各種學習培訓,認真參加政治學習,認真學習了黨章,為了提高自己的思想覺悟,教師必須先身先之率,時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學生,在工作中,我積極、主動、勤懇、責任性較強,樂于接受學校布置的各項工作;我還注重文化學習,在不斷的學習中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。
二、在教育教學上,敬業(yè)愛崗,嚴謹治教。
把學生教好,讓學生成功,是每位教師最大的`心愿、最高的榮譽。在備課中,力圖體現(xiàn)新課標。背文本,背學情.現(xiàn)在對于課程改革環(huán)境下的教師,光有一桶水是不夠的,要根據(jù)學校與地方的實際,拓展學生學習資源。我注重研究現(xiàn)代教育技術在課堂教學中的應用,通過把本地的教學資源資源與網絡資源相結合,進行教學資源的重組,盡量使課堂教學效果優(yōu)化。所以孩子們比較喜歡上課。
在校內,虛心、主動地向葉成茂學習通用技術,豐富教學手段。抓住學校安排外出聽課的機會,虛心學習,不恥下問,及時消化,吸取別人的精華,在自己的教學中為斷實踐,不斷總結,不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習,提高自己的課堂教學水平。
總之,在這一學年中,我不僅在業(yè)務能力上,還是在教育教學上都有了一定的提高。但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多,如理論知識不夠,論文精品意識不強;電腦知識長進不快。在今后的工作中,我將揚長補短,不斷努力。
三、在工作上,服從安排,積極主動
在校領導指引、支持下,教育和教學有條不紊地開展。工作思路清晰,做到期初進行合理計劃,實施過程抓落實,及時反思小結,期末總結。抽出時間,按照計劃,落實調研工作,及時與教師探討、交流。教師教學競賽學能積極的配合上課教師作好賽前準備工作,能幫助教師修改論文案例的。學生學科競賽也能盡自己的力量,進行輔導。
我們的學校無論是環(huán)境還是領導、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團結的好感,所以在這樣的集體中工作雖然有時任務較重,但心理上還是比較輕松、愉快的,所以工作上比較主動,希望自己能最大限度地為學校的建設獻出微弱的力量。平時能及時把工作情況、問題、困難向領導請示、匯報。同志之間能做到顧全大局,服從安排,互相關心,互相幫助,互相溝通。
四、提高素養(yǎng),不斷創(chuàng)新
在各位領導和教師的大力支持、幫助下,在這學期本人開始嘗試新的教育方法,.而且自己所教班級成績名列前茅
但是在不斷的工作實踐中,我深深地認識到,課程的改革需要我不斷的加強學習、反思,提高自身的素養(yǎng)。在條線管理中也暴露出不足,如何做到科學計劃、科學落實、科學評價學生和教師,如何作好條線管理,這些還需不斷地努力。希望大家對本人進行嚴格地監(jiān)督,作出批評指正。
高三物理教學工作總結 篇10
高中物理的系統(tǒng)性強、較為抽象,學生普遍感覺難學。作為物理教師,教學方法尤為重要。我在教育教學過程中,從各方面做了探究和嘗試,取得了較好的效果。本學期即將結束,現(xiàn)將本期工作總結如下:
一、基本情況
根據(jù)學校的安排,本期我負責高三×班,高一×班的物理教學工作。高三教學在完成新課的基礎上,主要進行了第一輪總復習。高一教學重點在初中物理與高中物理的銜接,思維模式的轉變,物理模型的建立上。
二、成績和缺點
1、以課堂教學為中心,向四十分鐘要效益
(1)重三基。在課堂教學中突出基本知識、基本概念、基本規(guī)律。針對重點的概念和規(guī)律,我讓學生通過對物理現(xiàn)象、演示實驗的觀察分析,力求推導引出新的概念、定理和結論,使學生清楚地理解物理知識的形成過程,培養(yǎng)學生的思維能力和想象能力。遵從循序漸進的原則,知識要逐步積累、擴展和延伸。不要過高估計學生的能力,設法將難懂的知識通俗化,簡明易懂,培養(yǎng)學生學習物理的興趣和學好物理的自信心。
(2)重能力。物理教學的重要任務是培養(yǎng)學生的能力。培養(yǎng)能力需要一個潛移默化的過程,不能只靠機械地灌輸,也不能急于求成,需要有正確的學習態(tài)度和良好的學習習慣以及嚴謹?shù)膶W習作風。準確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律,是培養(yǎng)能力的基礎。課堂練習和作業(yè)中,力求做題規(guī)范化。重視物理概念和規(guī)律的應用,逐步學會運用物理知識解釋生活中的物理現(xiàn)象,提高獨立分析和解決實際問題的能力。比如在講運動學時,對一道習題,我用“圖象法”“公式法”“實際演練法”等多種方法進行講解。另外,課堂上分小組討論,小組推薦讓學生上臺分析一些力所能及的習題,也是提高能力的關鍵。
2、激發(fā)學生的學習興趣
高一學生剛入校,學生普遍感覺物理比較難,甚至對物理失去信心。針對這種現(xiàn)象,我組織學生成立物理課外興趣小組,課外實驗、小制作小組,宣傳物理思想、調動大家學習積極性、培養(yǎng)大家學習。我把四個班的學生結合起來,共同組成物理學習總組成員。我和四個班的物理課代表擔任物理總組理事會成員,我們制定一個共同的目標——提高學生的物理成績。根據(jù)月考成績,把每個班的學生根據(jù)上、中、下合理分組,以6—7名學生為一學習小組,小組設組長一名,然后、按組進行編號,更有利于學習的共同進步。讓學習小組之間進行互相評比,在競爭中求發(fā)展。
大家的學習積極性提高了,對物理的興趣越來越濃,變成了“要我學”為“我要學”,成績自然而然取得了較大的進步。
3、錯題集
為了提高學生的學習質量,我還建立了錯題集。錯題集又名“雙色筆記”,藍筆抄題,紅筆寫分析感想。一周交一次,對錯題集進行打分。比較好的得5分,有一些錯或不整齊的給4分,錯的較多的給3分,數(shù)量較少的給2分。對這樣的措施,學生一開始還比較重視,時間一長就疲塌了,錯題仍然錯,不見長進。
后來,我改變了做法,對錯題集整理比較好,符合要求的打個5分,其他情況不得分,只用紅筆勾出錯處。由于有些章節(jié)題目較難,多數(shù)做不好,只有少數(shù)幾個得5分,也有時題目比較容易,多數(shù)能得5分。這樣,學習好、整理認真的學生經常得5分,學習較差的學生也有機會得5分,學生的錯題集上只出現(xiàn)5分,不出現(xiàn)其它的分數(shù)。一學期下來,我發(fā)現(xiàn)錯題集比原來整齊多了 。每次錯題集一發(fā)下來,學生都翻開看看,有的自言自語的說:真好,又得了一個5分。雖然只是一個微不足道的5分,卻使學生獲得了一種成功的快樂。這是一種積極的情緒,它可以轉化成繼續(xù)努力的愿望。雖然我不再做更多的.工作,無形中作業(yè)質量也提上去了,錯誤率明顯下降了。
三、方法和措施
(1)堅持課堂隨時練
在平時教學中,有些章節(jié)知識容量非常豐富,學生是否掌握對下一節(jié)學習影響很大。我堅持進行了課堂10分鐘隨時小練習。通常情況下以概念填空或小計算題為主。通過隨時地進行課堂小練習,有助于學生形成課后復習的好習慣,又進而促進教學。
(2)堅持周周定時練
我每周都要抽一節(jié)晚自習,讓學生對本周所學的知識要點進行檢測,根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線規(guī)律,知識的遺忘先快后慢,每周一練將有助于學生對本周知識形成系統(tǒng),及時地彌補知識,更好地進行下一階段的學習。
(3)堅持章節(jié)單元練
每學完一章之后,我都要對本章加以復習鞏固。我精選習題,統(tǒng)一時間,統(tǒng)一考試。通過章節(jié)的單元練習,不僅有助于提高學生的綜合能力,而且更有助于學生把知識串聯(lián)起來。同時也可以檢測這個階段學生對章節(jié)的學習情況,對于檢測結果,進步幅度較大者,我在周報上給予公布,以形成激勵。
(4)堅持物理天天見
在高三教學中,我又堅持物理天天見。由各班課代表負責統(tǒng)一安排,每天由一個中等偏上的同學精心挑選一道習題,抄在后黑板上,讓大家一起分析、思考,然后利用課余時間,負責給大家講解,其他同學隨時提出討論意見,在和同學們的平等交流中解決問題、提高能力。
四、存在的問題
教學一段時期后,要進行教學反思。我每個班隨機找15 名學生進行研討。讓他們總結一下前一段學習中自己最成功的地方有哪些,不足的地方有哪些,老師應該繼續(xù)提倡哪些,應該避免哪些,你對教學中有哪寫建議。有一些同學很有潛力,但往往考試不盡如人意。我堅持每次月考后,開邊緣生動員會。我把這些學生集中起來開會,幫助他們查找問題,并激勵他們,你們有一個好的前途,很有希望,但考試成績不理想,一定要仔細分析原因,相信你們會更優(yōu)秀!也有些學生入學基礎差,但我并不因此而忽視他們 。除了平時主動接近他們,和他們談話之外,還專門為他們開激勵會。告訴他們成績只能代表過去,老師相信你們能行,F(xiàn)在落后只是暫時的,只要你們堅持不懈的努力,相信成功就在不遠方。
沒有探索,就沒有創(chuàng)新;沒有嘗試,就沒有進步。探究與實踐共行,汗水與心血同伴。憑著強烈的責任感、事業(yè)心,去奮斗、去探索。在教學上,沒有捷徑可走,沒有固定的模式可循,必須傾注熱情、付出心血、灑下汗水,需要腳踏實地的去探究。在今后,我一定要更加積極認真的投入工作中去,為我校建成示范性中學而努力!
高三物理教學工作總結 篇11
轉眼間,短短的一個學期時間又要過去了。這學期我教了高31班物理課和高34班物理綜合課,本人按照教學計劃認真準備課、課、課、課、評價課,及時批改試卷,評價試卷,做好課后課外工作,已如期完成教學任務。為了今后在工作中揚長避短,取得更好的成績,本學期的工作總結如下。
第一,認真組織課堂教學,努力完成教學進度。
其次,加強高考討論,實現(xiàn)備考工作的科學性和實效性。
這個學期物理準備班的研究活動時間比較靈活。備課小組成員將對教材處理、教學資料選擇、教育法設計、練習準備等進行嚴格討論,確保教學工作正常進行。主要資料分為兩個部分。一是討論綜合科的教學資料,確定教學知識點和練習。二是就物理課的教學問題展開討論,制定對策,及時調整,強調統(tǒng)一行動。另外,去外國學校取經,參考外國學校教師的經驗,聽取他們對高考準備工作的意見和提議,努力效果明顯。三是多向老教師學習,多聽他們的課,學習他們的課堂組織,學習他們的教學思維,加強交流,取長補短,不斷提高教學水平
第三,時刻關注優(yōu)秀學生,不斷鼓勵。對學習有困難的學生要給予更多的愛、鼓勵和微笑。
第四,經常進行以學生為對象的心理輔導,擺脫學習上的苦惱,輕松面對高考。第五,構建物理學領域的知識結構,掌握各部分物理知識的重點和難點。
物理學知識主要分為力、電、光、熱、原子物理學五個部分。
力學是基礎,電學和熱學的許多復雜問題與力學相結合,因此要掌握力學的基本概念和基本規(guī)律,以便靈活地應用于復雜的問題。力學可分為靜力學、運動學、力學及振動和波動。
靜力學的核心是質點平衡。選擇合適的物體,認真分析物體的力,然后用合成或正交分解方法解決就可以了。
運動學的核心是基本概念和一些特殊運動;靖拍钌弦獏^(qū)分位移和距離、速度和速度、速度變化、加速度。幾種運動中最簡單的是均勻變速直線運動,可以用均勻變速直線運動的公式直接解決。稍微復雜的是均勻變速曲線運動。將運動正交分解成兩個均勻變速直線運動后,使用均勻變速公式即可。要理解,對于等速圓周運動,它應該使用圓周運動的基本公式,而不是勻速運動(速度方向不斷變化)或恒定變速運動(加速度方向不斷變化)。
力學中最復雜的`是力學部分,但如果明確知道力學的三對主要矛盾,即力和加速度、刺激和動量變化、球和能量變化,并在解決問題時選擇適當?shù)穆窂,就能比較快地解決很多問題。
振動和波動是以運動學和力學為基礎的試驗資料,但增加了振動和波動的一些特征,如運動的周期性(通過解題,即有多個符合要求的答案)、波動的干涉和衍射現(xiàn)象等。(阿爾伯特愛因斯坦,第一次參加比賽)。
電是物理學的另一大部分,可分為靜電、恒電流、電和磁、交流電和電磁振動、電磁波五個部分。
靜電部分包括庫侖定律、電場、長中、電容器。電場這個概念比較抽象,但電荷在電場中的力和能量變化比較具體,因此通過引入電場強度(在電荷力角)和電勢(在能量角)來描述電場,電場可以比作動力學的重力場(重力場)。但是要注意,質點之間有相互吸引的萬有引力,點電荷之間有吸引力,也有排斥力。關于電能,可以與重力能源完全相比:電場力施加多大的靜電力就可以減少。(約翰肯尼迪,電力名言)為了進一步可視化電場,人工添加了描述電場的導線-電場線和等電位。如果能熟練掌握這兩條導線的性質,就有助于理解電場的性質。
場物體包括在電場中運動的帶電粒子和在電場中用靜電平衡的導體。電子的情況下,可以完全用機械的方法處理,但除了粒子受到的各種機械力外,還會加上電場力。對于后者,要掌握畫電場線和決定電勢的兩種有效方法。
恒定電流部分的核心是五個基本概念(電動勢、電流、電壓、電阻和功率)、各種電路的歐姆定律和電路的串行并行關系。以上強調的是從基本概念上理解電動勢,要理解它是說明電源功能的物理量,其大小可以通俗地理解為電源的非電力,將1庫侖靜電力從電源的陰極推入陽極。電力的情況下,要區(qū)分熱電和電力,只有電力完全轉換為內部能源時,這一點才是相同的。對歐姆定律的理解來自功能關系,使用時必須注意適用條件。
電和自己的核心有三個:電磁、磁電、電磁生力,只要掌握這三件事的發(fā)生條件、大小和方向,就會捕捉到這部分的主要矛盾。這部分的難點是因果變化是相互作用的。甲物理量的變化引起乙物理量的變化,乙對甲有影響。這個變化的甲繼續(xù)影響乙。這樣重復。
交流的這一部分應特別注意變壓器原始子線圈的電壓、電流和功率的因果關系,對于已制造的變壓器,原始線圈的電壓決定子線圈的電壓(允許范圍內電壓發(fā)生變化),子線圈的電流和功率決定原始線圈的電流和功率。
電磁振動,電磁波部分的難點在于LC振動電路各物理量的變化。明確電感線圈和電容的性質,明確物理過程,掌握各物理量的變化規(guī)律,問題就不難解決。
物理系中,電與力學結合最緊密、最復雜的主題是力電綜合問題,但運用的基本規(guī)律主要是力學部分,但除了物體受到的重力、彈性、摩擦力外,還有電場力、磁場力(安排力或洛倫茲力)。大家要特別注意磁場力。它和物體一起運動。
六、高中復習策略
1、全面復習,打好基礎,降低難度,不變,能應對萬變。高三復習要實踐所有知識點,努力加強學科雙基。加強雙基才能談能力,談多元目標。由于時間緊迫,帶領學生復習要注重概念、理論的剖析,注重核心和主要知識,實踐所有知識點。
2、指導學生,學習復習,提高能力。學生們應該自己組織知識網絡,自己總結,用學到的知識解決美學問題,用新的知識解決美學問題,進一步提高。綜合物理考試進行了比較基礎的調查,但主題比較新,基本上是沒有做過的原題,因此學生需要熟悉總結、搜索、遷移、演繹、推理、歸納等學習方法,將知識轉化為能力。
3、強調創(chuàng)新、提問、聯(lián)系現(xiàn)實,加強實驗。建議在高三復習階段恢復高中階段已經進行的重要實驗,開放實驗室,但不要簡單地重復。要求學生用新的視角重新觀察已經做過的實驗,要求新的發(fā)現(xiàn)和收獲,同時在實驗中要求“一個理解,五個會議”。了解實驗的目的、步驟和原理。將控制條件(控制變量),使用儀器,觀察分析,解釋結果,并相應得出結論,根據(jù)原理設計簡單的實驗方案。用實驗臺復習設計新的實驗。進一步完善認知結構,明確掌握結論、過程、疑問,為進一步培養(yǎng)學生的科學精神奠定基礎。學會準確簡潔地表達實驗現(xiàn)象、實驗過程和結論是書面表達。在日常生活中,從不同角度觀察、思考、理解、生活、生產、科技、社會問題,學習知識的應用。
4、嚴格的規(guī)范,認真的審議問題,失分減少。例如,測量單位規(guī)范、實驗操作規(guī)范、學科術語規(guī)范、問題解決形式規(guī)范等。
不要過一個學期,耕種一次,收獲一次。相信在學校領導的正確指導下,今后我們的教學工作一定要更上一層樓。總之,信息社會對教師素質的要求更高。今后的教育工作中,將更加嚴格地要求自我,努力工作,揚長避短,開拓,為完美的明天奉獻自己的力量。
高三物理教學工作總結 篇12
本學期我擔任高x(x)、(x)班的物理教學工作,針對學生學習的實際情況開展教學,現(xiàn)將本學期的教學工作總結如下:
一、政治思想方面
本人熱愛社會主義祖國,熱愛中國共產黨,積極參加政治學習和業(yè)務學習,熱愛黨的教育事業(yè),自覺遵守《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī),以教書育人為己任,積極參加各項教研活動和課改培訓。
二、教學方面
1、充分重視課前準備
認真堅持集體備課,充分利用課余時間和同組老師進行交流,對上周教學工作進行總結和反思,統(tǒng)一下周教學進度和內容,探討下周課堂教學的重點、難點、教學方法。備教材。認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念吃透,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。備學生。了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。 備教法?紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
2、營造教學環(huán)境,優(yōu)化教學手段
在教學中,我盡量構建一個寬松的環(huán)境,讓學生在教師,集體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn),活躍課堂氣氛,增加師生的互動與交流。盡量精講,節(jié)省出時間給學生精練,讓學生在課堂上當場掌握,一是可以減輕學生的課后作業(yè)負擔,二是可以促進學生提高上課效率,有時效性。另外適時的設計一些問題讓學生討論,可以深化他們對問題的`理解,并提出新的問題,有利于遞進式教學。
3、關注學生實際情況,注重學生能力培養(yǎng)
物理教學的重要任務是培養(yǎng)學生的能力。培養(yǎng)能力需要一個潛移默化的過程,不能只靠機械地灌輸,也不能急于求成,需要有正確的學習態(tài)度和良好的學習習慣以及嚴謹?shù)膶W習作風。準確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律,是培養(yǎng)能力的基礎。課堂練習和作業(yè)中,力求做題規(guī)范化。重視物理概念和規(guī)律的應用,逐步學會運用物理知識解釋生活中的物理現(xiàn)象,提高獨立分析和解決實際問題的能力。
4、小組教學調動學生學習的積極性,“兵教兵”提升學生的整體素質
本學期我積極響應學校的號召,在班級開展小組教學。我主要在習題課上施行小組教學,課前分配任務,學生課前討論課上展示、講解,不僅能促進學生自主探究更能夠促使學生變“要我學”為“我要學”,提升學生學習的積極性,書寫的規(guī)范性、以及語言表述能力,進一步幫著學生理解知識。但是課堂上也暴露了一些問題,基于兩年的學習差異成績上等的能夠積極的參與課堂,展示成果,中等的學生能夠認真聽講、理解,但是后進生無法融入課堂容易溜號,長此以往容易丟失學習的興趣。
5、精講、精做、精批、精講嚴把作業(yè)關
本著精留精練、不搞題海戰(zhàn)術的指導思想。對作業(yè)完成情況進行統(tǒng)計,完成質量進行分析,對錯誤解法進行剖析,對不同問題進行歸類,對不同的解法進行歸類,使學生通過作業(yè)加深對知識的掌握和技能的提高。本學期批小作業(yè)26次、測試卷14次。
6、積極聽課向有經驗教師學習
本學期我深入課堂聽課32節(jié),向本組教師學習,不僅學習新授知識,更學習如何上復習課、如何有效講解試卷,如何駕馭課堂。通過聽課我深切的感受到了自身的不足,經驗淺薄(有的知識我繁冗的敘述學生還不是很理解而有經驗的教師簡練的幾句話就點透),更加激勵我要提升自身業(yè)務,提升自己的學識魅力。
三、加強自身發(fā)展,積極參加繼續(xù)教育
充分把握學校提供的每次繼續(xù)教育的機會,認真學習課改的新理論,并在教學過程中加以實踐應用,通過網絡新信息,嘗試新方法、吸收新思想、新經驗、新理論、不斷的充實自己,為己所用。
本學期繼續(xù)認真參加網絡培訓,學習如何教學;還參加了在長春舉辦的“新教材培訓”,在課堂上東北師大附中有經驗的老師聲情并茂的講解使我受益匪淺,對新教材有了更加深入的理解,在教學方面樹立了新的目標。
總之通過一學期的努力我順利的完成了物理教學,并從中學到了很多,今后還將繼續(xù)努力。
高三物理教學工作總結 篇13
本學期擔任高三3、4兩個班的物理教學工作(兼高三四班班主任),學期初,教研組組織全體教師學習了新的教學大綱和高考考綱,明確了本學期教學工作的重點是重點培養(yǎng)二本生,挖掘一本生。力爭三本上線率達到95%,使綜合科的成績在本市名列前茅。
學生情況分析:
經過第一學期的一輪復習,這兩個班的物理成績比高二有了大幅提高,有幾次的物理考試排名甚至超過了六七班,學生的學習熱情非常高漲,優(yōu)生比例也明顯增加,這就為本學期的復習打下了良好的基礎。涌現(xiàn)出了一大批學習積極分子,如xxx等。
本學期的主要教學任務:
在四月底前完成二輪專題復習,五月底完成三輪復習。二輪復習內容由教研組統(tǒng)一研究決定:包括運動和力專題、天體運動專題、功和能專題、電場磁場專題、光學機械波專題、電學實驗專題等。三輪專題包括各地市和全國高考模擬試題演練,也有部分自己編組的綜合試卷。
主要教學手段:
在二輪復習階段,教研組集體精心編寫了二輪復習學案,題目主要取材于近些年全國各地的高考真題和模擬考試。各班采用統(tǒng)一的學案和試題,難度以中班學生基礎為標準,做到當天任務當天完成,不留尾巴。授課過程中首先梳理本專題知識網絡,然后精選典型例題,先由學生分組探究,最后由教師進行點評,學生如有問題留在課余時間進行個別針對性的輔導。在此期間,還給學生配備了每周一次的小篇練習,每周日下午一次綜合科訓練,在周日晚還有一次理綜選擇題針對性訓練,每周一次早二十分鐘小篇訓練,每周三晚上二十分鐘的小篇訓練,所以練習和訓練的力度是非常大的,但訓練效果也是非常明顯的,在兩個月的一輪訓練中,我教的這兩個班的學生選擇題成功率明顯提高。這在三輪復習中可以明顯地體現(xiàn)出來,主要表現(xiàn)是選擇題用的時間明顯減少。這就使學生在答二卷時的時間非常充足。提高了整卷得分率。
教法改革試驗:
由于今年是新課標的第一年高考,從上到下并沒有成熟的教學思路,所以都是摸著石頭過河,先是到外地名校進行經驗學習,然后在學校的指導下嘗試了如下方法:年級實行全員承包制,重點生承包制,近線生承包制,三輪期間的副班輔導制,教師們雖然很辛苦,但將學生的時間都充分利用起來了,使懶惰的學生少了,主動學習的多了,課間問問題的學生多了,學生對高考的信心增強了,師生關系更加密切了。
政治思想工作:
在正常教學工作的'同時,不忘適時對學生進行思想教育,教育他們樹立遠大理想,認真積極地面對高考形勢,不要受非教學因素的干擾,經常教育學生要熱愛生活,熱愛學習;提倡團結協(xié)作,互相幫助,熱愛集體榮譽,尊敬師長,文明禮貌。
教學效果評估:
經過這半年的學習這兩個班的學生在理科綜合方面成績明顯強于5、6兩班,在單科物理方面3、4兩班也高于5班。這說明這半年的教學工作收到了預期的效果,證明教學策略是基本正確的。
存在的問題和不足:由于教學精力有限,學生人數(shù)偏多等原因,還不能使每個學生都能享受新課改帶來的好處,所以有部分差等生的學習興趣和學習成績沒能得到應有的提高,在優(yōu)等生輔導的同時,對差生的照顧相對偏少,個別和綜合科的試題難度有偏高的現(xiàn)象。這些問題將會在今后的教學過程中加以注意和改進。
高三物理教學工作總結 篇14
時間過得真快,轉眼已經期末。為了在以后的工作和教學中不斷提高和完善自己,有必要回顧一下本學期的工作。
本學期,本人擔任高三×和高三×班的物理教師。本人能認真組織好課堂教學,努力完成教學進度。 平時加強高考研討,多向其他教師學習,實現(xiàn)備考工作的科學性和實效性。多給學生編寫成"學案",復印后發(fā)給學生使用。另外,到外校取經,借鑒外校老師的經驗,聽取他們對高考備考工作的意見和建議,力求效果明顯。
高三教學過程是師生互動的過程。本人緊扣高考特點,學生特點,把握全局,認真籌劃每一章節(jié),精心設計一節(jié)課的每個環(huán)節(jié),推動教學層層深入,形成良性互動方能取得良好的教育教學效果。
1.教師方面
認真分析和研究近三年的考試說明,研究三至五年的高考試題以及各地的模擬試卷。這樣做的目的是更好地把握高考的特點,使復習能把握大局,突出重點,在主干知識點花更多時間,下更大功夫,避免平均使用力量。
2.注意學生能力的培養(yǎng)
高考把對能力的考核放在首要位置,通過對知識及其運用的考核來鑒別學生能力的高低。考試說明中明確告訴我們要考查學生五方面的能力,即:理解能力、推理能力、分析綜合能力、應用數(shù)學處理物理問題的能力、實驗能力。
1).對物理概念規(guī)律的教學重在理解能力的培養(yǎng)。教學中通過各種形式的辯析使學生理解概念、規(guī)律的確切含義,適用條件,清楚認識其表達形式,并通過似是而非的典型事例分析加強理解。
2)分析綜合能力的培養(yǎng)。分析綜合能力的培養(yǎng)可分為幾個要素進行強化:
①提高學生受力的分析能力。受力分析,尤其是較復雜過程的受力分析,是大多數(shù)學生的薄弱點,而正確的受力分析,準確畫出受力分析圖是正確解答物理問題的基礎,所以每一道題的受力分析都要重視,讓學生自動動手,認真畫出。
②提高學生分析運動過程的能力。平時多訓練學生說清物理過程,準確畫出物理過程圖,能夠拆解運動過程。能清楚整個過程是由哪幾個運動模型組成的,各個運動模型之間是通過什么手段進行轉換的(如是否通過碰撞進行轉換,是否通過不同的場進行轉換,是否通過不同器械進行轉換等),弄清楚其中起重要作用的因素及有關條件,清楚每一個過程滿足什么規(guī)律,能量是否發(fā)生轉換,機械能是否守恒,動量是否守恒等,弄清楚物體各個位置或重要瞬時的物理狀態(tài)。
、奂訌婋[含條件和臨界態(tài)分析能力的訓練。根據(jù)經驗復雜的物理問題,一般有四方面的難點,一是運動過程復雜,二是部分已知條件是以隱含形式給出,三是臨界態(tài)對應的物理實質是什么,四是物理背景或不熟悉的科學名詞產生的干擾。這其中隱含條件的挖掘,臨界態(tài)的物理實質,學生尤其感到困難,所以平時多加強了訓練。
3)推理能力的培養(yǎng)。往往聽到有的學生說,不怕計算題,就怕選擇題,這說明學生用概念或規(guī)律進行推理能力有待提高。高考說明中有關推理能力的表述是:“能夠根據(jù)已知的知識和物理事實、條件,對物理問題進行邏輯推理和論證,得出正確的結論和做出正確的判斷,并能把推理過程正確的出來”。推理不僅在計算題中有,選擇題中絕大多數(shù)是考查學生對概念規(guī)律的理解及用概念和規(guī)律進行適當?shù)?推理的能力。所以平時要注意用概念和規(guī)律進行推理能力的訓練。另外還須加強應用數(shù)學處理物理能力的訓練,加強獲取信息,處理信息能力的訓練,科學抽象的能力的培養(yǎng)等。
3.重視理論聯(lián)系實際題目的分析和訓練
現(xiàn)在高考越來越重視理論聯(lián)系實驗能力的考查。每一章節(jié)都有這樣的題目,本人注意挖掘,特別是電學部分,這樣的題目較多,高考考查的比率也較高。
4.注意物理學特殊方法的訓練
如:對稱法、守恒法,可逆思想,整體與隔離,矢量三角形法,圖像法,等效法等訓練。強調一題多解,一法多用,從中體會不同方法,處理不同問題的優(yōu)劣。
5、一些值得注意的細節(jié)
如:
、僮⒁饨忸}格式的訓練。很多學生格式混亂,方程不規(guī)范,滿篇數(shù)學符號等,這些問題都及時糾正,否則造成會做而丟分的現(xiàn)象。
、谠趥湔n時精心設計問題,提出的問題有深度,一環(huán)套一環(huán),逐漸深入,使學生的思維即有深度又有廣度,充分利用學生對因果關系感興趣的心理特點,使學生積極思考,提高課堂效率。
、鄄煌耆艞壗滩,注意回歸教材,特別是熱、光、原三部分要強調學生看書。
、芗訌姸嗝襟w的運用,對于難以理解的物理過程要編成動畫,這樣可以提高效率,降低難度。
、萆岬没〞r間讓學生在課堂上思考,不滿堂灌。
總之高三物理復習工作是一個系統(tǒng)工程,更好地提高高三物理的復習工作還有許多值得研究的地方。
高三物理教學工作總結 篇15
轉眼間又是一個學期。本學期在學校領導的正確領導下,在領導和同志們的關懷幫助下,我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務,還在思想業(yè)務水平上有了很大的提高。這半年的教學歷程,是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學期。現(xiàn)將有關方面總結如下:
熱愛并忠誠于人民的`教學事業(yè),教學態(tài)度認真,教風扎實,嚴格遵守學校的規(guī)章制度。能認真落實學校對備課、教學、批改、輔導、考試各教學環(huán)節(jié)的規(guī)定,精心備課,向課堂要質量。工作中做到了“四必須”,布置了作業(yè)必須收,收交了作業(yè)必須改,批改了必須講,講評后要求學生改。在教學中關心愛護學生,與學生關系融洽。特別是在希望生工作中努力做到“三面”,作業(yè)面批,學習面問,思想面談。教學過程中以提高學生的能力為重點,加大綜合練習的選題工作。配合教學小組,主動積極地處理了大量的題目,下載、選題、排版、打印、校對,都認真肯干,為理科綜合取得好成績,打下了堅實的基礎。
特別是非典型肺炎時期,堅持工作第一線,冒著生命危險,五六十人共同面對面教學。不向學校提出任何要求,不向學校叫苦叫累,學校也認為是應該的,為了“我們”的學生,學校和我們放棄教師甚至是人的最基本的權利,各種假期(包括星期天)不要了。沒有雙休日,連單休日都被取消了,我們習慣了,從沒有人吱聲。教學之余,積極鉆研教學理論書刊,了解教學信息及教學前沿問題。工作中大膽進行教研實踐,繼續(xù)承擔并完成學校的教研課題,同時總結經驗、撰寫論文《探究式教學的研究(2)》、《理論移用》等,繼續(xù)擴大自己在K12網站的個人專輯的影響。上傳了大量的論文和試題,并榮登06/30—07/06網上教師聯(lián)盟/個人專輯的本周之星。
本學期在教研中心,為教師的學習和工作也做了大量的工作。同時由于各方面的努力,獲得了地市級先進教研工作者的榮譽。我將再接再厲,繼續(xù)奮斗,爭取更大的成績,為學校發(fā)展貢獻自己的一份力量。
【高三物理教學工作總結】相關文章:
高三物理教學的工作總結05-19
高三物理教學總結05-21
高三物理教學總結03-02
高三物理教學反思04-16
高三物理教學工作總結05-09
高三物理教學工作總結05-16
高三物理組教學總結05-22
高三物理教學計劃05-22
高三的物理教學計劃01-23
高三物理教學反思優(yōu)秀05-30