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《奧運五環(huán)》教學設計
作為一名教師，通常需要用到教學設計來輔助教學，借助教學設計可以更好地組織教學活動。優(yōu)秀的教學設計都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的《奧運五環(huán)》教學設計，歡迎大家分享。
《奧運五環(huán)》教學設計1
活動目標：
1、認識五環(huán)旗的特征，知道五環(huán)旗由五種不同顏色的五個圈組成。
2、初步學習畫同心圓的技能，能均勻的布置五個環(huán)。
活動準備：
五環(huán)旗圖片、紙、水彩筆、蠟筆。
活動過程：
一、導入：
1、出示“五環(huán)旗”圖片，這是什么旗?你見過嗎?它叫什么名字?讓幼兒邊觀察邊認識。
2、觀看電視聽奧運風采介紹。
3、小結：五環(huán)旗由五種不同顏色的五個圈組成，顏色分別為紅、黃、藍、綠、黑，分別代表五大洲。紅色是美洲，黃色是亞洲，藍色是歐洲，綠色是澳洲，黑色是非洲。
二、學習兒歌《五環(huán)美》
紅黃藍綠黑，五環(huán)美又美。奧運旗幟飄，北京來相會。
更快又更高，更強又更美。五洲手拉手，推著地球飛。
三、畫一畫
1. 你能把五環(huán)旗畫下來嗎?幼兒作畫。
2.教師提醒幼兒用五種不同顏色的.環(huán)排列。教育幼兒保持畫面整潔。
3.展評作品
四、拓展活動：
1.你還知道哪些奧運故事?給大家講一講。
2.你認識哪位參加奧運的運動員?向大家介紹一下。
《奧運五環(huán)》教學設計2
教學目標
1.認識12個字，會正確工整地書寫8個字。
2.能有感情地朗讀課文，知道奧運五環(huán)代表的意義。
3.培養(yǎng)學生收集與處理信息的能力。
教學重點
認識生字新詞，能有感情地朗讀課文，知道奧運五環(huán)代表的意義。
教學準備
1.學生課前收集奧運知識。
2.教師收集資料自制課件。
教學過程
一、創(chuàng)設情境，激趣引入
教師：孩子們，你們知道2008年8月8日是什么日子嗎?(北京奧運會開幕式)
是呀，這一天是為我們每一個中國人都難忘的日子。百年奧運夢，今日終成真。2008年8月8日晚，舉世矚目的北京第29屆奧運會在國家體育場━━鳥巢隆重舉行。讓我們再次走進奧運會開幕式，(播放奧運會開幕式片斷：剪輯18：23xxx19：58)請看大屏幕。
剛才大家看到的是2008年北京奧運會開幕式片斷。在這個片段，你看到了什么?大家一齊說出這個圖案的名字吧。(生：奧運五環(huán))
奧運會是全世界人民共同的運動會，它把全世界一百多個國家的運動健兒們都聚集在了一起，一起比賽，一起拼搏。今天，我們一起來學習第25課：奧運五環(huán)。(教師板書，學生齊讀課題)看了這個題目，你有什么問題嗎?帶著問題來學習吧!
二、初讀課文，感知大意
1.學生自讀課文。(出示自讀要求：自讀課文，了解大意，標出自然段;圈出生字多讀幾遍，注意讀準字音，不添字，不漏字，把句子讀通順。)
2.學生自讀，教師巡視，個別指導。
3、檢查生字認讀情況。
三、品讀課文，理解內容
1.抽生讀全文。
教師：現(xiàn)在我們一起來學習課文，請一位同學讀全文，其他同學邊聽邊想：課文告訴了我們什么?
2.學習第一自然段。
(1)教師：文中的陽陽小朋友早就等在電視機前想看奧運比賽，他首先看到的`是什么?(奧運五環(huán))請同學們自由地讀第一自然段，把寫奧運五環(huán)的句子勾出來。
(2)抽生讀，齊讀。
(3)陽陽看到奧運五環(huán)，心情怎樣?你是從哪個詞看出來的?(早、等、看哪)
(4)同學們自由地讀讀這一句，想想怎樣才能把陽陽激動、興奮的感情讀出來。
(5)抽三、四名學生讀，齊讀。
3.學習第三自然段。
教師：陽陽是個愛動腦筋的孩子，看到奧運五環(huán)時問媽媽：“媽媽，這五個圓環(huán)是什么意思呢?”
(1)請同學們一齊回答。讀媽媽說的話，可相機指導學生讀長句子要換氣。
(2)你們能讀好陽陽和媽媽的對話嗎?請一位同學當陽陽，一位同學當媽媽，看誰的語氣讀得好。
(3)抽生對讀。
(4)抽學生評價讀問句時的語氣，可隨機請一學生讀。
(5)大家明白媽媽的話了嗎?(明白)
展示世界地圖。邊看地圖，邊請學生接著教師說。
教師：五個圓環(huán)代表xxx，藍色代表xxx;黑色代表xxx;紅色代表xxx;黃色代表xxx;綠色代表xxx。(再點擊)五個圓環(huán)連在一起，意思是xxx。
(板書：友好相處)
教師：奧運會已在全世界人民中間播撒了團結、友誼、和平的種子。
4.看五環(huán)圖，你想到了什么?(五個小朋友跳舞)
5.陽陽做了一個夢，夢到了什么?夢美嗎?抽一名學生讀。
6.想一想，通過今天學習，你都懂了些什么?
四、拓展延伸，交流奧運知識
1、奧運小知識。
2、總結升華：孩子們，雖然奧運會已經(jīng)成功舉辦結束，但我們心中的奧運圣火卻永遠在燃燒，讓我們一起期待下一屆奧運會，一起期待奧林匹克的精神再次煥發(fā)出新的魅力。我們要傳承這種奧運精神，將奧運精神發(fā)揚光大!
板書設計:
《奧運五環(huán)》教學設計3
【教學目標】
1、認識12個字，會正確工整地書寫8個字。
2、能有感情地朗讀課文，知道奧運五環(huán)代表的意義。
3、讓孩子關心奧運。
【教學重點】
認識生字新詞，能有感情地朗讀課文，知道奧運五環(huán)代表的意思。
【教學準備】
1、學生課前收集奧運知識。
2、教師在黑板上畫好田字格。
【教學過程】
一、創(chuàng)設情境，激趣引入
教師：（播放奧運會開幕式片斷）孩子們，請看大屏幕。剛才大家看到的是雅典奧運會開幕式片斷。大家一齊說出這個圖案的名字吧。（生：奧運五環(huán)）奧運會是全世界人民共同的運動會，它把全世界一百多個國家的運動健兒們都聚集在了一起，一起比賽，一起拼搏。今天，我們一起來學習第25課：奧運五環(huán)。（教師板書，學生齊讀課題）看了這個題目，你有什么問題嗎？帶著問題來學習吧！
二、初讀課文，檢測生字詞
1、先請大家自讀課文，注意讀準字音，不添字，不漏字。遇到生字圈出來，讀完課文后，別忘了把生字多讀幾遍。
2、學生自讀，教師巡視，個別指導。
3、教師：剛才，同學們學得很認真，現(xiàn)在老師來考考大家，好嗎？
�。�1）抽個別學生讀，齊讀。
�。�2）同學們，你覺得有沒有特別容易讀錯的字詞，想為大伙兒提個醒？
�。�3）接下來，請大家看看會寫的字。有沒有哪些字特別容易寫錯，想提醒大家呢？
�。�4）教師范寫“表”字。學生書空，描寫，教師巡視。
三、品讀課文，理解內容
1、抽生讀全文。
教師：大家生字學得很好，現(xiàn)在我們一起來學習課文，請一位同學讀全文，其他同學邊聽邊想：課文告訴了我們什么？
2、學習第一自然段。
（1）教師：文中的陽陽小朋友早就等在電視機前想看奧運比賽，他首先看到的.是什么？（奧運五環(huán)）請同學們自由地讀第一自然段，把寫奧運五環(huán)的句子勾出來。
�。�2）抽生讀，齊讀。
�。�3）陽陽看到奧運五環(huán)，心情怎樣？你是從哪個詞看出來的？（早、等、看哪）
（4）同學們自由地讀讀這一句，想想怎樣才能把陽陽激動、興奮的感情讀出來。
�。�5）抽三、四名學生讀，齊讀。
3、學習第三自然段。
教師：陽陽是個愛動腦筋的孩子，看到奧運五環(huán)時問媽媽：“媽媽，這五個圓環(huán)是什么意思呢？”
�。�1）請同學們一齊回答。讀媽媽說的話，可相機指導學生讀長句子要換氣。
�。�2）抽生對讀。
�。�3）抽學生評價讀問句時的語氣，可隨機請一學生讀。
（4）大家明白媽媽的話了嗎？（明白）
展示世界地圖。邊看地圖，邊請學生接著教師說。
教師：五個圓環(huán)代表——，藍色代表——；黑色代表——；紅色代表——；黃色代表——；綠色代表——。（再點擊）五個圓環(huán)連在一起，意思是——。
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教師：奧運會已在全世界人民中間播撒了團結、友誼、和平的種子。
4、看五環(huán)圖，你想到了什么？（五個小朋友跳舞）
5、陽陽做了一個夢，夢到了什么？夢美嗎？抽一名學生讀。
6、想一想，通過今天學習，你都懂了些什么？
四、拓展延伸
1、有關奧運的話題還有許多，分男女生對抗比賽：奧運知識知道多少？引導學生像奧運健兒學習
2、完成五環(huán)旗的制作，可配一首詩。播放歌曲《奧林匹克風》
五、鞏固知識指導書寫
1、觀察字在田子格里的位置。
2、說說這些字怎樣識記
3、教師范寫，學生獨立完成寫字。
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