- 相關推薦
初中美術 《藍白之美》教學設計
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫教學設計，教學設計以計劃和布局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問題。教學設計應該怎么寫才好呢？以下是小編整理的初中美術 《藍白之美》教學設計，歡迎閱讀與收藏。
一、教學目標
知識與技能：了解藍印花布的藝術特點，掌握仿制藍印花布的制作方法，運用綜合材料仿制一件藍印花布作品。
過程與方法：通過觀察、欣賞、討論和實踐練習，學會仿制藍印花布的方法，提高創(chuàng)新能力和動手制作能力。
情感、態(tài)度和價值觀：感受藍印花布的深刻文化內涵和審美價值，養(yǎng)成熱愛生活熱愛家鄉(xiāng)的美好情操。
二、教學重難點
重點：藍印花布的藝術特點。
難點：運用替代物材料仿制藍印花布。
三、教學過程
活動一：激趣導入
播放CCTV《探索發(fā)現(xiàn)》紀錄片，請學生帶著以下問題觀看：
1、視頻講述的什么內容？（藍印花布）
2、藍印花布具有怎樣的文化價值？（非物質文化遺產）
學生回答，教師引導：藍印花布同蠟染和扎染一樣，都是我國傳統(tǒng)的民間手工印染花布，是中國民間常見的手工藝術，在國內外備受歡迎。面對如此有魅力的傳統(tǒng)藝術，大家想不想學會它并且將它傳承下去？這節(jié)課就讓我們一起來學習這門有趣的手工藝術，制作一個藍印花布。
活動二：描述分析
1、紋樣特點
為學生分發(fā)《蝴蝶紋樣藍印花布》《菊花紋樣藍印花布》《藍印花布桌布》等實物，請學生看一看、摸一摸，并思考下列問題：
�。�1）藍印花布相比白布有何獨特之處呢？（美麗、簡潔、淳樸、藍白分明）
�。�2）你看到了藍印花布上有什么圖案？（蝙蝠、蝴蝶、菊花）
�。�3）人們?yōu)槭裁磿x擇這些動植物當藍印花布的紋樣呢？（“蝠”與“福”諧音，是好運和幸福的象征；“蝴蝶”象征愛情和婚姻；“菊花”象征吉祥長壽）
學生回答，教師總結：藍印花布紋樣十分豐富，一般多以植物和動物紋樣為主，常常有吉祥的含義，如喜上眉梢、五福捧壽、福在眼前等，以表達人們對生活的美好愿望。
2、應用
多媒體展示由藍印花布制作而成的抱枕和布老虎圖片，并引導學生回憶生活中哪里還見到過藍印花布？（衣服、枕巾、被面等）
學生回答，教師總結：藍印花布在生活中非常常見，應用也非常廣泛，受到大家的喜愛。
3、材料
播放紀錄片《一生一事·藍印花布》，并展示運用綜合材料制作成的藍印花布作品，引導學生仔細觀看并思考：
�。�1）制作藍印花布需要哪些材料？（白布、桐油、防染漿、染料等）
�。�2）以美術興趣小組為單位交流討論：在課堂上沒辦法實際操作真正的藍印花布，那可以運用什么材料替代從而仿制藍印花布呢？
學生回答，教師總結：紙可以用來替代白布；白顏料、白蠟燭、白油畫棒等可以用來替代防染漿；墨水可替代染料。
活動三：示范講解
教師以“菊花”為例，示范仿制藍印花布：
1、刻版：將設計好的菊花花紋用刻刀鏤空刻在厚卡紙上，形成花紙版；
2、刮漿：把花紙板覆在白紙上，用刀將較厚的水粉白顏料刮在紙板上；
3、染色：將墨水涂在紙上，全部涂滿，替代浸染；
4、出白：等墨水完全干透后，用小刀將水粉顏料刮掉。
活動四：實踐展評
1、請同學四人為一組，充分發(fā)揮想象力，運用綜合材料仿制有吉祥含義的藍印花布。
2、教師巡視指導，提示學生注意安全與制作技巧。
3、完成作品后舉辦“傳承與新生”展覽會，請學生自愿展示并介紹自己作品的設計理念或創(chuàng)新之處。
4、其他同學從藍印花布的紋樣、構圖、效果等方面，互相評價作品。
�。ㄈ纭赌昴暧杏唷罚骸棒~”與“余”諧音，富有吉祥含義，魚的形象活靈活現(xiàn)，十分生動，而且整個作品畫面飽滿，紋樣清晰，浸染均勻）
活動五：小結作業(yè)
1、請學生談一談本課收獲，并進行情感升華：帶著泥土芬芳的一匹匹藍印花布，宛若從仕女圖中走出的古典美人，艷而不俗，清雅脫塵。那大片的藍色，仿佛讓人置身于煙雨朦朧的江南水鄉(xiāng)。希望各位同學能熱愛我國傳統(tǒng)文化，做文化的傳承者，讓藍印花布這朵民間藝術的奇葩煥發(fā)出越來越迷人的魅力。
2、課后搜集其他“非遺”文化作品，感受我國藝術的博大精深。
四、板書設計
【初中美術 《藍白之美》教學設計】相關文章：
《橋之美》教學設計06-16
《橋之美》教學設計06-01
《四季之美》教學設計03-22
《橋之美》教學設計15篇06-21
四季之美教學設計09-20
《四季之美》教學設計（精選16篇）11-16
《橋之美》教案設計10-06
《橋之美》教學反思10-06
橋之美教學反思06-01