《彩色的夢》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位杰出的老師，總歸要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)化規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過程。怎樣寫教學(xué)設(shè)計(jì)才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的《彩色的夢》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、教學(xué)目標(biāo)
【知識與技能】
認(rèn)識夢境中的五彩繽紛的事物，了解夸張、重組等表現(xiàn)夢境的方法，學(xué)會運(yùn)用繪畫的方式表現(xiàn)一幅描繪夢境的作品。
【過程與方法】
通過對一系列作品的觀察、欣賞與討論，描繪夢境的作品，提高造型能力。
【情感、態(tài)度和價(jià)值觀】
激發(fā)想象力，培養(yǎng)觀察生活、熱愛生活的情感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：創(chuàng)作一幅描繪夢境的繪畫作品。
難點(diǎn)：創(chuàng)作出一幅夢幻、絢麗的夢境畫作。
三、教學(xué)過程
活動一：激趣導(dǎo)入
利用多媒體播放電影《盜夢空間》的片段，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察并提出問題：
電影當(dāng)中講述了怎樣的故事？（一個(gè)盜夢團(tuán)隊(duì)潛入他人夢境，最后克服種種困難成功在他人夢境中植入想法，最后回歸現(xiàn)實(shí)的故事。）
學(xué)生發(fā)言，小結(jié)：每個(gè)人都有著自己的夢境，夢境五彩繽紛，或平淡無奇，或驚心動魄，今天我們就一起探訪一下夢境的世界，走進(jìn)新課《彩色的夢》。
活動二：描述分析
1、感受生活中的夢境
教師請學(xué)生積極分享夢中的場景，提出問題：
你們的夢中都有著怎樣的場景和故事？（夢到過飛入外太空，遨游天際；夢到過自己走進(jìn)了蘑菇園，蘑菇瞬間又變成了美麗的花朵。）
教師總結(jié)：大家心中都有彩色的夢，有藍(lán)色的、橙色的、白色的，夢境往往是絢麗多彩的，與我們的生活一樣。
2、夢與生活的關(guān)系
教師出示夏加爾的作品《我和我的村莊》，提出問題：
（1）這幅畫描繪了怎樣的場景？（馬、農(nóng)民、果樹等田園風(fēng)光）
�。�2）結(jié)合畫家的生平經(jīng)歷，畫家的夢境中為什么會閃現(xiàn)這些景物呢？（這些物象都是畫家故鄉(xiāng)中常見的事物）
學(xué)生交流后回答，教師總結(jié)：畫家運(yùn)用畫筆表現(xiàn)了一個(gè)奇異的夢境，畫中的物象非常多，有古怪的人物、動物、顛倒的房屋、樹木和人，背景有典型的俄羅斯房子，還有教堂與鐘樓。這一切，都是畫家記憶中殘留的景象，夏加爾出生于俄羅斯一個(gè)貧困的猶太村莊，雖然生活略有坎坷，但淳樸善良的鄉(xiāng)民、虔誠的信仰，在畫家心中埋下了深深的種子，培養(yǎng)出一顆滿懷愛和感激的心靈。日有所思，夜有所夢，夢境往往與人們的生活息息相關(guān)。
3、畫面的造型、色彩特點(diǎn)以及表現(xiàn)手法
教師繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生觀賞《我和我的村莊》，提出問題：
�。�1）畫面中最突出的是什么地方？（一張綠色的人臉和一只粉紅色的小牛）
�。�2）它們與真實(shí)的牛、人臉相比有什么不同之處？（造型怪誕，色彩鮮艷、夸張，尤其是綠色的人臉）
（3）人臉比遠(yuǎn)處的房子和人都要大，作者采用了什么表現(xiàn)手法？（夸張的表現(xiàn)手法）
�。�4）畫面當(dāng)中被交錯的直線與弧線分割成很多塊面，前面的小樹在真實(shí)場景中會出現(xiàn)那里嗎？作者是通過什么方式進(jìn)行表現(xiàn)的？（重組）
學(xué)生討論并回答，教師引導(dǎo)總結(jié)：畫家筆下的夢境往往造型奇特，色彩鮮艷，主要采用夸張、分解、重組等手法表現(xiàn)絢麗斑斕的奇境。
教師出示達(dá)利的《奇異的夢》，請學(xué)生觀察并思考：這幅畫主要運(yùn)用了哪些手法？（夸張、重組）以此鞏固表現(xiàn)手法的知識。
活動三：示范講解
教師講述自己的夢境：我和朋友去了海邊撿貝殼、吹海風(fēng)。并示范繪畫的步驟：
1、構(gòu)圖；
2、運(yùn)用鉛筆進(jìn)行勾勒人物輪廓（人物四肢拉長）；
3、刻畫人物，添加場景，涂色渲染畫面；
4、調(diào)整細(xì)節(jié)。
活動四：實(shí)踐展評
1、教師布置課堂實(shí)踐作業(yè)：學(xué)生回憶自己的夢境，運(yùn)用手中的畫筆創(chuàng)作出夢的場景。
2、學(xué)生實(shí)踐過程中，教師巡回指導(dǎo)。
3、開展“奇幻夢境大揭秘”的活動，引導(dǎo)學(xué)生上臺展示自己的作品，說出自己的創(chuàng)作靈感。
4、同學(xué)之間相互點(diǎn)評，教師從作品的創(chuàng)意、色彩、表現(xiàn)手法等方面加以總結(jié)評價(jià)。
（如《海底探險(xiǎn)記》：自己獨(dú)自去海里探險(xiǎn)，章魚變成了圓形的房子，里面住著各種各樣的珊瑚、鯨魚、海魚，絢麗多彩、五顏六色。）
活動五：小結(jié)作業(yè)
1、師生共同回顧本節(jié)課的重難點(diǎn)知識，教師進(jìn)行情感升華：夢境經(jīng)常被人們作為虛構(gòu)的美妙境界，很多現(xiàn)實(shí)生活中不可能的事情，我們可以在夢境中盡情地創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)，夢境也是一扇窗，幫我們認(rèn)識到另一個(gè)自己，夢境是絢麗多彩的，來源于五彩繽紛的世界，希望同學(xué)們能夠更真實(shí)地認(rèn)識自我，發(fā)現(xiàn)生活的美，也祝福大家所有美好的夢境都能美夢成真。
2、搜集有關(guān)夢境的資料或表現(xiàn)夢境的作品。
四、板書設(shè)計(jì)
彩色的夢
夢境：源于生活，美麗奇異
特點(diǎn)：造型怪誕、色彩夸張
表現(xiàn)手法：夸張、分解、重組
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