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《村晚》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,往往需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫工作,教學(xué)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計(jì)劃性和決策性活動(dòng)。優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家整理的《村晚》教學(xué)設(shè)計(jì)范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
《村晚》教學(xué)設(shè)計(jì)范文1
教學(xué)目標(biāo):
1、隨詩句認(rèn)識(shí)四個(gè)生字。
2、有感情地朗讀古詩,努力讀出詩的韻味,做到熟讀成誦。
3、借助圖大致了解詩的意思,體驗(yàn)詩的意境,積累情感。
教學(xué)重難點(diǎn):
有感情地朗讀古詩,努力讀出詩的.韻味,做到熟讀成誦
課時(shí)安排:
一課時(shí)
教具準(zhǔn)備:
生字卡片
教學(xué)過程:
1、出示掛圖:學(xué)生觀察,討論:說說你從圖中看懂了什么?
2、讀詩題。
二、初讀古詩。
1、讀讀古詩,找出你不認(rèn)識(shí)的字,借助生字表中的音節(jié),把它們讀準(zhǔn)。
2、把生字多讀幾遍。
3、檢查生字認(rèn)讀情況。
三、再讀古詩,大致了解詩意。
1、把生字帶到課文中讀,把詩句讀順。
2、討論:說說你懂了什么?(結(jié)合圖)
3、全班交流。
四、指導(dǎo)朗讀,背誦。
1、教師范讀:
導(dǎo)語:秋天的夜晚,水漲滿了池塘,太陽也下山了,一個(gè)小牧童拿出短笛,隨口就吹出了優(yōu)美的聲音。
2、教師誦讀古詩。
3、學(xué)生根據(jù)自己的體驗(yàn)誦讀古詩。
4、指導(dǎo)背誦。
五、作業(yè)設(shè)計(jì)。
把今天學(xué)的古詩背誦給爸爸媽媽聽。
板書設(shè)計(jì):
村晚
雷震
草滿池塘水滿陂,山銜落日浸寒漪。
牧童歸去橫牛背,短笛無腔信口吹。
《村晚》教學(xué)設(shè)計(jì)范文2
課型:古詩誦讀
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)與能力:
1、認(rèn)識(shí)課文中4個(gè)生字。
2、能用普通話有感情地誦讀古詩。
過程與方法:
在不同形式的誦讀中,感悟理解詩意。
情感與態(tài)度:
在誦讀中了解詩句大概意思,感受如畫的田園風(fēng)光,受到美的熏陶與感染。
教學(xué)重點(diǎn):
認(rèn)識(shí)本課生字,能用普通話有感情地誦讀古詩。
教學(xué)難點(diǎn):
在誦讀中了解詩句大概意思,感受如畫的田園風(fēng)光,受到美的熏陶與感染。
教學(xué)準(zhǔn)備:
能演繹古詩意境的圖畫或課件。
教學(xué)時(shí)數(shù):一課時(shí)
教學(xué)步驟:
一、設(shè)疑導(dǎo)入。
1、讀詩題,說說自己的疑問與理解。
2、帶著問題來讀讀古詩吧!
二、初讀古詩。
1、自由讀古詩,要求:讀準(zhǔn)字音,圈出生字多讀幾遍;自己不會(huì)讀或讀不準(zhǔn)的字可以向老師、同學(xué)請(qǐng)教。
2、生字讀音。
3、指名讀古詩,同學(xué)評(píng)議讀音。
4、注意容易出錯(cuò)的地方,再來讀一讀古詩。想想:你讀懂了什么,還有哪些不明白的地方?
三、誦讀古詩。
1、讓學(xué)生說出自己已經(jīng)讀懂了什么,教師相機(jī)點(diǎn)撥指導(dǎo)朗讀古詩。
2、讓學(xué)生說出自己的疑惑,教師解惑并范讀古詩。
3、以自由讀、指名讀、同位互讀、小組賽讀、全班齊讀等多種形式的'誦讀,幫助學(xué)生感悟理解詩意。
四、品讀古詩。
1、在背景音樂的渲染下,自由誦讀古詩。想象一下古詩描繪的畫面。
2、交流自己的想象。
五、背誦古詩。
六、識(shí)記生字。
板書設(shè)計(jì):
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