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太陽與士兵教學設計
作為一名人民教師，常常要根據(jù)教學需要編寫教學設計，借助教學設計可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。教學設計要怎么寫呢？以下是小編精心整理的太陽與士兵教學設計，希望能夠幫助到大家。
太陽與士兵教學設計1
教學目標：
1、指導學生分角色朗讀太陽與士兵的對話，加強感情朗讀，體會文章所表達出的邊防戰(zhàn)士對祖國的忠誠之情。
2、能把握課文的主要內(nèi)容，歸納作者是從哪幾個方面寫的，提高概括能力。
3、認識生字、理解詞語。
教學重點：
認識生字、理解詞語。
教學難點：
能把握課文的主要內(nèi)容，歸納作者是從哪幾個方面寫的，提高概括能力。
教學過程：
一、析題導課、引導質(zhì)疑
生活中，有各種各樣的對話——兒子與母親的對話，學生與老師的對話，士兵與士兵的對話，將軍與士兵的對話。今天我們學習太陽與士兵的對話，齊讀課題。你想知道些什么？
二、初讀課文、了解大意
1、自由讀課文，感知大意，涂點批注。
2、討論交流匯報，讀懂了什么？（分清三次對話）
三、細讀課文
1、男女生紛角色朗讀第一次對話。
（1）討論交流士兵的話語，體會“哨歌”表達的感情。（“我們把太陽迎進祖國”太陽象征什么？）
�。�2）指導朗讀太陽的贊美體會士兵形象：挺拔、樸實、陽光、朝氣
2、分小組朗讀第二次對話。
（1）戰(zhàn)士們做了什么，怎樣做的？
�。�2）是一個什么樣的升旗場？
“北國的松，江南的竹，中原的`月季，陜北的向日葵”
說明了什么？省略號說明了什么？
�。�3）朗讀指導。
體會士兵形象：吃苦耐勞、崇尚美好、熱愛祖國。
3、自由讀第三次對話。
（1）體會句子“我們像界碑一樣立在這里構筑一道堅固的防線�！崩斫馐勘＜倚l(wèi)國堅定地信念。
（2）年復一年，日復一日，戰(zhàn)士們在做著些什么？
理解：踏雪巡邏、鑿冰取水、迎風站哨、爬冰臥。
（3）體會士兵形象：英姿煥發(fā)、意志堅強、無私奉獻、無比忠誠。
4、齊讀士兵回應的話。
�。�1）為什么說士兵心中的太陽是祖國？
�。�2）感情朗讀最后一句，體會士兵的奉獻精神。
四、自由讀課文
這是士兵，這是的士兵，這是士兵，你想對他們說些什么？（片段寫作）
五、鞏固生字
太陽與士兵教學設計2
教學目標：
1.指導學生分角色朗讀太陽與士兵的對話,體會文章所表達出的邊防戰(zhàn)士對祖國的忠誠之情。
2.能把握課文的主要內(nèi)容，把握作者是從哪幾個方面寫的，提高概括能力，領悟作者的表達方法。
3.幫助學生認識“縈、縷、陜、葵、馨、鑿、遨”7個生字;掌握“縈繞、徐徐上升、縷、錦繡、馨香、遨游”等詞語。
4.對有條件的學生可以指導他們讀后練寫，用書信的方式寫出讀后感。
重難點分析：
把握課文主要內(nèi)容，體會文章所表達出的邊防戰(zhàn)士對祖國的忠誠之情。
課前準備：
多媒體課件
教學時間：
一課時
教學過程：
一、談話導入，質(zhì)疑解題
(一)生活中，有各種對話——兒子與母親的對話，學生與老師的對話，將軍與士兵的對話，士兵與士兵的對話可是，你聽過這樣的對話嗎?
(板書：太陽與士兵)
(二)(展示課件第二屏)看到課題，你想知道什么?(生質(zhì)疑)
(三)(展示課件第三屏)請大家注意本課的副標題(板書：——采自中國“東方第一哨”的時空信息)，讀課后“學習鏈接”，了解“東方第一哨”的地理位置，解決質(zhì)疑的部分問題。巧妙導入，激發(fā)學生的讀書興趣。
二、初讀對話，整體感知
(一)自由輕聲讀課文，要求讀準字音，讀通句子。想想課文一共有多少次對話。說說課文寫了哪幾個方面的內(nèi)容，并給每一次對話加上一個小標題。
(二)交流匯報
1.指名讀對話，檢查學生自讀情況。理解自己不懂的生字、詞。
2.交流，并讀通對話。課文一共有三次對話。(反復讀對話)
(展示課件第四屏)第一次對話寫士兵們清晨高唱“哨歌”上崗，在太陽照耀下升旗。(板書：第一次哨歌升旗) (展示課件第五屏)第二次對話寫士兵們用自己的雙手在荒涼的小哨所上建起升旗場。(板書：第二次建升旗場)
(展示課件第六屏)第三次對話寫士兵們年復一年在冰天雪地迎風站哨。(板書：第三次冰天雪地迎風站哨)
3.小組同學討論，給每一次對話加上一個小標題。
三、再讀對話，體會情感
(一)小組分角色再讀對話，邊讀邊討論：你從每次對話中感受到了“東方第一哨”士兵怎樣的形象?從哪些詞句中體會到了什么?
(二)小組交流匯報。
1.選擇一次對話，分角色朗讀。
2.交流匯報在讀中所感受到的士兵的形象。交流時隨機板書：挺拔樸實吃苦耐勞崇尚美好英姿煥發(fā)意強
3.交流感受士兵形象同時，可引導學生提出具體的詞句，并說說從中體會到了什么。(隨機展示課件第七屏理解句子：)
(1)北國的松，江南的.竹，中原的層層深入朗讀，讓孩子在讀中體會士兵的形象，在讀中感悟作者所要表達的思想情感。
(2)在您的光輝沐浴下，我們感受到祖國母親的慈愛。
(3)我們要將我們?nèi)康墓夂蜔�，獻給祖國，獻給人民，獻給您——偉大的太陽。
(三)找到你最感動的句子，再讀一讀，說說你為什么感動。讀出自己認為最感動的地方，去感染同學們，與作者的情感共舞。
四、總結(jié)升華
(展示課件第八屏)多么感人的對話，多么真摯的情感，多么樸實的語言!在這里，我們感受到了邊防軍人對祖國那無限的忠誠。有這樣的戰(zhàn)士，有這樣的邊防官兵，我們怎么能不為祖國而感到驕傲呢!這時你最想對我們的士兵們說什么呢?(板書：忠誠熱愛祖國)
五、積累拓展
(展示課件第九屏)
1.為課文插圖配一首小詩，題目《太陽與士兵》。
2.給“東方第一哨”的解放軍叔叔寫一封信，傾吐你心中想說的話。
3(如果你覺得以上兩樣作業(yè)你都不喜歡做,那請你自己給自己出一道有關本課內(nèi)容的題,再做一做。)自由，民主，富有創(chuàng)意的課后拓展練習，讓孩子們更有思維的空間，有創(chuàng)新的空間，對課文理解的更為透徹。
教學反思：通過閱讀，加強對士兵們無私奉獻，對祖國忠誠的理解。
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