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玩偶大本營(yíng)教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位優(yōu)秀的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是連接基礎(chǔ)理論與實(shí)踐的橋梁，對(duì)于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的玩偶大本營(yíng)教學(xué)設(shè)計(jì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
玩偶大本營(yíng)教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握手指偶，蛋殼偶，吊線偶的基本制作方法和制作步驟。
2、培養(yǎng)折疊細(xì)致的習(xí)慣，培養(yǎng)合作的精神以及搭配色彩的知識(shí)。
3、在玩偶人的過(guò)程中，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)：各種偶人的制作方法。
教學(xué)難點(diǎn)：材料的恰當(dāng)運(yùn)用以及制作的.精致。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、多媒體可見(jiàn)
2、玩偶實(shí)物
3、示范用剪刀
4、膠棒，彩色紙等教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)手指偶
一、游戲?qū)?/strong>
1、師生共演：師手持公雞玩偶，“喔喔喔，天亮了，快起床了！”生：手持娃娃玩偶：起來(lái)了，起來(lái)了。僅提那天起可真好，太陽(yáng)公公咪咪笑，我要上學(xué)了！生2：手持娃娃玩偶：小明，咱們一起走吧！
2、請(qǐng)大家把小玩偶拿起來(lái)，看一看，這些小玩偶都是套在什么地方玩的呢？生：手指，對(duì)，我們就把這些稱為“手指偶”。板書(shū)：手指偶。
二、探索體驗(yàn)
1、請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)來(lái)拆開(kāi)手指偶，問(wèn)：這是由一張什么形狀的紙做出來(lái)的？生答：長(zhǎng)方形。師小結(jié)：對(duì)，這是一張長(zhǎng)方形的紙折疊椅后，再剪一些其他的裝飾物構(gòu)成的。
2、課件出示制作步驟圖（如右），學(xué)生用自己手中的紙嘗試制作。
3、反饋?zhàn)詫W(xué)成果，師：剛才在制作的時(shí)候，有什么問(wèn)題嗎？師將學(xué)生不太懂的步驟進(jìn)行示范。
4、比較制作精美，折痕漂亮的和制作粗糙的。說(shuō)明折的時(shí)候應(yīng)該細(xì)致認(rèn)真。
5、課件展示：紙偶人的各種裝飾方法。
生邊看邊思考：在什么地方進(jìn)行裝飾可以使小偶人變換角色？你最喜歡哪個(gè)小偶人，它是怎么裝飾的？
6、討論：你準(zhǔn)備怎么裝飾你的小偶人？
三、學(xué)生制作
1、學(xué)生制作：要求：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一個(gè)或者多個(gè)小偶人，注意制作精致，把最漂亮的紙用上。
2、學(xué)生作業(yè)完以后可以到教室外面去準(zhǔn)備，表演。
四、表演，展示
1、方式一：自我介紹式展示（適用于做得慢的學(xué)生）
2、方式二：表演對(duì)話式展示（適用于做得快的學(xué)生）
五、總結(jié)下課
第二課時(shí)
蛋殼偶的制作
一、課前布置怎樣準(zhǔn)備蛋殼，可用硬物在蛋的一端敲個(gè)小洞，然后用針或者筷子伸進(jìn)去攪動(dòng)里面的雞蛋，倒出來(lái)。或者直接帶來(lái)煮好的熟雞蛋。
二、運(yùn)用多種材料制作蛋殼偶
第三課時(shí)
吊線偶制作
一、用紙筒可以制作吊線偶（適應(yīng)于沒(méi)有帶齊材料的學(xué)生）將紙卷成筒吊起來(lái)。
二、用鉛筆可以代替筷子。頭腳系在一根上。手系在另一根筷子上。
三、游戲環(huán)節(jié)可以兩個(gè)人合作表演，制作也可以兩人合作。
玩偶大本營(yíng)教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：
（1）感受蛋殼的特性，學(xué)習(xí)利用蛋殼、彩紙等多種材料進(jìn)行創(chuàng)意制作。
�。�2）運(yùn)用剪、貼、卷、折等方法和夸張、概括的裝飾手法設(shè)計(jì)制作蛋殼造型。
2、過(guò)程與方法：
通過(guò)了解、觀察、分析、比較作品，在探究中體驗(yàn)、感受設(shè)計(jì)制作方法，學(xué)會(huì)借助彩紙等材料進(jìn)行蛋殼造型的設(shè)計(jì)制作。
3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：
培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力和熱愛(ài)生活的情感，激發(fā)學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：用蛋殼、彩紙等材料設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的蛋殼造型。教學(xué)難點(diǎn)：蛋殼造型概括、夸張、生動(dòng)有趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、蛋殼、紙工工具、皺紋紙、卡紙等教學(xué)程序：
一、課前準(zhǔn)備組織教學(xué)
組織協(xié)調(diào)學(xué)生的學(xué)具準(zhǔn)備與分組情況，為順利進(jìn)行教學(xué)任務(wù)做好準(zhǔn)備。
二、創(chuàng)設(shè)情境欣賞激趣
1、老師：同學(xué)們，你們看這是什么？雞蛋是我們幾乎每天都要食用的食物，讓我們來(lái)看一下雞蛋可以做出那些美味的佳肴。那美味的蛋清蛋黃被我們吃掉后剩下的是什么啊？怎樣處理的蛋殼？
學(xué)生：丟到垃圾桶里。
2、老師：那讓我們來(lái)看一下被我們當(dāng)成垃圾丟掉的蛋殼在藝術(shù)家手中變成了什么樣子？孩子們漂不漂亮��？平時(shí)被我們當(dāng)成垃圾丟掉的蛋殼在藝術(shù)家的手中變成了精美絕倫的藝術(shù)品，那你想不想嘗試一下�。�
3、導(dǎo)入課題：那我們就來(lái)學(xué)習(xí)第7課（板書(shū)）《玩偶大本營(yíng)》活動(dòng)二《蛋殼玩偶》
三、引導(dǎo)啟發(fā)探究新知
課件展示不同類(lèi)型的蛋殼玩偶，讓學(xué)生仔細(xì)觀察辨認(rèn)，他們之間有哪些不同，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說(shuō)出自己的看法，根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)：
1、老師：這么可愛(ài)的蛋殼玩偶你們想不想自己試著親手做一個(gè)呢？那我們就來(lái)看一下蛋殼玩偶是怎樣做出來(lái)的呢？我們先來(lái)看一下這一組玩偶是用什么方法來(lái)制作的呢？開(kāi)動(dòng)你們聰明的小腦瓜想一想。
板書(shū)：繪畫(huà)
2、老師：那我們?cè)賮?lái)看一下下面一組和剛才上面的有什么不同嗎？板書(shū)：剪貼
3、老師：我們繼續(xù)來(lái)看下一組，那么為了讓蛋殼玩偶不那么單調(diào)，使蛋殼玩偶更形象，我們給它們添加一些道具和背景，使它變得更完美。
板書(shū)：添加
4、老師總結(jié)：我們可以通過(guò)繪畫(huà)、剪貼、添加、的方法讓蛋殼變成一個(gè)個(gè)可愛(ài)的玩偶。
四：交流探討、創(chuàng)作表現(xiàn)
1、蛋殼底座的做法：
（1）老師問(wèn)：有什么辦法能讓蛋殼平穩(wěn)擺放呢？學(xué)生分小組研究、討論怎樣將蛋殼擺放平穩(wěn)。
（2）學(xué)生匯報(bào)。
2、教師示范底座的方法。
3、出示圖片，集體品評(píng)，探究新知。
�。�1）課件出示兩組圖片
提問(wèn)：這個(gè)不起眼的小蛋殼，可以把蛋殼看作人物或動(dòng)物的什么部位？同座討論，回答（頭部、身體）
�。�2）對(duì)比縣官、豬八戒的圖片和蛋殼作品，古裝人物有哪些特點(diǎn)？蛋殼作品有哪些不同之處？課件出示圖片，學(xué)生比較，回答（縣官：四肢被簡(jiǎn)化了四肢被簡(jiǎn)化了；豬八戒：頭大身小，造型夸張。）
�。�3）添加什么會(huì)使作品更生動(dòng)？（課件出示相關(guān)圖片）（添加服飾）
�。�4）課件出示圖片，添加什么會(huì)使作品更有趣？（課件出示相關(guān)圖片）（添加道具）
�。�5）添加什么會(huì)使作品更美觀（課件出示相關(guān)圖片）（添加裝飾圖案、色彩）
�。�6）作品用了哪些材料？（課件出示相關(guān)圖片）課件出示圖片，學(xué)生回答。
4、總結(jié)回顧：學(xué)生觀察圖片說(shuō)一說(shuō)制作所用的材料和方法
�。�1）互相說(shuō)一說(shuō)，你打算把蛋殼變成什么？
�。�2）你將怎樣利用身邊現(xiàn)成的材料進(jìn)行創(chuàng)作？
5、提出作業(yè)要求：
�。�1）形象設(shè)計(jì)得有趣、奇特
�。�2）用多種材料和方法
�。�3）顏色搭配得鮮艷
6、自主設(shè)計(jì)制作，教師巡回指導(dǎo)。
學(xué)生制作，教師進(jìn)行巡視，并播放輕音樂(lè)營(yíng)造寬松、自由的創(chuàng)作環(huán)境，及時(shí)的給學(xué)生提出指導(dǎo)意見(jiàn)。
五、展示評(píng)價(jià)
1、做完的`小組組長(zhǎng)將作業(yè)拿上講臺(tái)，介紹自己小組的作品。
2、請(qǐng)學(xué)生選出認(rèn)為做的好的作業(yè)，說(shuō)說(shuō)喜歡的原因。
六、課后延伸。
課后拓展作業(yè)：除了蛋殼，生活中我們可以利用的廢棄物品還有很多，比如飲料瓶，舊報(bào)紙等，讓我們開(kāi)動(dòng)聰明的小腦瓜和家長(zhǎng)共同創(chuàng)作一個(gè)更漂亮，更有新意的蛋殼玩偶，利用我們的雙手來(lái)點(diǎn)綴我們的生活，合理利用廢舊資源，保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)我們的地球。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
玩偶大本營(yíng)蛋殼玩偶
1、繪畫(huà)
2、剪貼
3、添加
玩偶大本營(yíng)教學(xué)設(shè)計(jì)3
教師的教學(xué)目標(biāo)
1.教給學(xué)生運(yùn)用手工的基本方法做玩偶。
2.讓學(xué)生在游戲中發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)和表演能力。
3.引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)中國(guó)傳統(tǒng)工藝的奇妙。
學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)
1.學(xué)習(xí)手指偶的制作步驟
2.每人制作一個(gè)手指偶并玩一玩，演一演。
檢測(cè)工具
過(guò)程性檢測(cè)：學(xué)習(xí)態(tài)度 課堂表現(xiàn)
綜合探究 創(chuàng)作表現(xiàn)
知 識(shí) 點(diǎn)：每人制作一個(gè)手指偶并玩一玩，演一演。
作 品：自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)
過(guò)程設(shè)計(jì)
激情導(dǎo)課
�。ㄒ唬┙M織教學(xué)
談話：孩子們，今天我們的課堂有些特別，因?yàn)椴粌H有你們的家長(zhǎng)在，而且老師還要給大家介紹一些新朋友，看！
�。ǘ┙處煂⑹种概冀叹哒故窘o學(xué)生欣賞。
�。ㄈ┍硌菁と�
1.指偶表演
2.這些指偶很可愛(ài)吧，那老師帶領(lǐng)大家去玩偶的'世界游一游，好不好？我們一起走進(jìn)“玩偶大本營(yíng)”。
�。ㄋ模┌鍟�(shū)課題：玩偶大本營(yíng)
民主導(dǎo)學(xué)
（一）師生互動(dòng)，探究方法
1.學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)手指偶的組成
�。�1）手指偶有哪幾部分組成（指套、裝飾）
（2）指套的形狀（三角形、圓筒形）
3.探索指套（基本形）的制作方法。
�。�1）出示三角形指套
學(xué)生自學(xué)三角形指套的制作方法。
A請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)制作，其他學(xué)生自己按示意圖完成，有困難的孩子跟做。
B教師行間巡視（要想讓手指偶做的漂亮，首先在折的時(shí)候就應(yīng)該細(xì)致認(rèn)真。）
出示圓筒形指套的制作方法。
（二）師生合作，解決難點(diǎn)
1.出示三角形指套，探索適合做什么玩偶。
（1）變換角度觀察，說(shuō)一說(shuō)適合做什么玩偶，主要制作指偶的哪個(gè)部分。
（2）學(xué)生回答，教師總結(jié)
�。�3）師生互動(dòng)，完成恐龍裝飾。
2、出示圓筒形指套，探索適合做什么玩偶。
�。ㄈ┗仡櫩偨Y(jié)，強(qiáng)化重點(diǎn)
1.總結(jié)制作步驟和重點(diǎn)。
2.學(xué)生講述，教師板書(shū)。
�。ㄋ模┬蕾p作品，拓展思維
欣賞優(yōu)秀作品，喚起學(xué)生的創(chuàng)作熱情，豐富學(xué)生想象基礎(chǔ)。
�。ㄎ澹┌l(fā)揮想象，自主創(chuàng)作
孩子們，這些指偶是不是很生動(dòng)呢！在玩偶之家轉(zhuǎn)了這么久，又欣賞了許多指偶作品，你們有沒(méi)有信心做出屬于自己的小指偶呢，接下來(lái)看下作業(yè)要求。
1.作業(yè)要求：
根據(jù)你桌上的材料，把紙片折一折或卷一卷、做一個(gè)漂亮精致的手指偶。
溫馨提示：
�。�1）色彩豐富，作品與眾不同。
（2）用剪刀等物品注意安全。
�。�3）不要隨地亂扔廢紙廢物。
好消息：老師還要告訴大家一個(gè)好消息，指偶小劇場(chǎng)要招聘許多指偶小演員，為顏值高又獨(dú)特的指偶提供表演的平臺(tái)，請(qǐng)大家快動(dòng)起手來(lái)，做一個(gè)屬于自己的小指偶，讓它來(lái)參加我們的表演吧！
表演形式：
自我介紹式（加5分）
表演對(duì)話式（可自由組合，每人加5分）
2.學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。鼓勵(lì)有獨(dú)特想法的學(xué)生，請(qǐng)他跟大家講一講手指偶的故事，引導(dǎo)未完成的學(xué)生豐富裝飾，使手指偶
�。ǘ┩卣寡由�，課堂總結(jié)
更加完整和精彩。
3.及時(shí)指出作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，如提醒學(xué)生補(bǔ)充細(xì)節(jié)等。
檢測(cè)導(dǎo)結(jié)
�。ㄒ唬┍硌菡故�，評(píng)價(jià)反思
�。�1）學(xué)生戴手指表演，教師隨機(jī)評(píng)價(jià)。
方式一：自我介紹式展示（適用于做的慢的學(xué)生）
方式二：表演對(duì)話式展示（適用于做的快的學(xué)生）
�。�2）拓展
毛線指偶、布藝指偶、泥塑指偶
師:今天，同學(xué)們的表現(xiàn)非常不錯(cuò)，大家也都開(kāi)動(dòng)了自己的腦筋。你們今天學(xué)得開(kāi)心嗎？老師希望你們帶著今天所學(xué)的知識(shí)，走出課堂，制作出更多更美更有趣的東西。來(lái)豐富我們的生活，美化我們的家園。
教具與
課件
教材 課件 手工紙 卡紙 剪刀 膠棒或雙面膠 水彩筆 各種裝飾材料
板書(shū)設(shè)計(jì)
玩偶大本營(yíng)
---手指偶
制作步驟
指套 折 卷
裝飾 繪畫(huà) 剪貼
練習(xí)與作業(yè)
每人制作一個(gè)手指偶并玩一玩，演一演。
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