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    2. 二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

      時(shí)間:2022-12-30 19:20:47 教學(xué)資源 投訴 投稿

      二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

        日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著,在喜悅中收獲著,我們要好好計(jì)劃今后的學(xué)習(xí),制定一份計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編整理的二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

      二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃1

        一、指導(dǎo)思想

        努力貫徹黨的教育方針,根據(jù)新《課標(biāo)》的基本理念,使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學(xué)的價(jià)值,增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實(shí)社會、去解決日常生活中的問題,進(jìn)而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)知識和必要的應(yīng)用技能。

        二、學(xué)生基本情況分析

        二年級的小朋友經(jīng)過了一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),對數(shù)學(xué)知識與技能的掌握以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等相對來說已有了較大的轉(zhuǎn)變;完成作業(yè)情況也較好,大部分同學(xué)作業(yè)清楚,態(tài)度端正,對數(shù)學(xué)表現(xiàn)出了較大的興趣。不過還有一小部分同學(xué)由于學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法以及其自身的種種原因,尚不能主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),學(xué)起數(shù)學(xué)來感覺還是有點(diǎn)累。

        三、教材分析

        本冊的教學(xué)內(nèi)容有::100以內(nèi)的加、減法筆算,表內(nèi)乘法,認(rèn)識長度單位厘米和米,初步認(rèn)識角,從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象,簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

        計(jì)算教學(xué)是100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法。是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的重要基礎(chǔ)。特別是表內(nèi)乘法是學(xué)習(xí)多位數(shù)乘法的基礎(chǔ)。因?yàn)槿魏我粋(gè)多位數(shù)乘法,在計(jì)算時(shí)都要分成若干個(gè)一位數(shù)和一位數(shù)相乘。因此,表內(nèi)乘法同20以內(nèi)的加、減法一樣,是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)知識,是小學(xué)生需要掌握的基本技能之一,必須達(dá)到計(jì)算正確、迅速。同時(shí),100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法是人們在日常生活中解決問題時(shí)經(jīng)常用到的數(shù)學(xué)知識與技能。因此,教材安排了運(yùn)用這些知識解決問題的教學(xué),使計(jì)算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機(jī)的結(jié)合在一起。這不僅有助于學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,也有助于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。

        在量的計(jì)量方面,教材出現(xiàn)厘米和米的認(rèn)識,讓學(xué)生通過各種自主探索的學(xué)習(xí)活動(dòng),理解使用統(tǒng)一的長度單位進(jìn)行測量的必要性,建立1厘米和1米的長度觀念,初步學(xué)會用尺量物體的長度。

        在空間與圖形方面,教材安排了初步認(rèn)識線段與角、從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象等教學(xué)內(nèi)容,使學(xué)生通過觀察、操作,初步認(rèn)識線段,角和直角,軸對稱和鏡面對稱現(xiàn)象,能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體的形狀,形成初步的空間觀念。

        在統(tǒng)計(jì)知識方面,教材安排的是簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法,認(rèn)識以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖,讓學(xué)生經(jīng)歷用統(tǒng)計(jì)方法解決問題的過程。

        “數(shù)學(xué)廣角”是新的教學(xué)內(nèi)容,介紹了簡單的組合思想和邏輯推理方法,培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力,以及有順序地、全面地思考問題的意識。

        教材還根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗(yàn),安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生通過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng),運(yùn)用所學(xué)知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實(shí)踐能力。四、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn):

        四、教學(xué)目標(biāo):

        1.掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法,能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。初步

        把握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,體會估算方法的多樣性。

        2.知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。

        3.初步認(rèn)識長度單位厘米和米,初步建立1米、1厘米的長度觀念,知道1米=100厘米;初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計(jì)物體長度的意識。

        4.初步認(rèn)識線段,會量整厘米線段的長度;初步認(rèn)識角和直角,知道角的各部分名稱,會用三角板判斷一個(gè)角是不是直角;初步學(xué)會畫線段、角和直角。

        5.能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象,并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形;初步認(rèn)識鏡面對稱現(xiàn)象。

        6.初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示2個(gè)單位)和統(tǒng)計(jì)表,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

        7.通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力,初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。

        8.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的'樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

        9.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

        10.通過實(shí)踐活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

        教學(xué)重點(diǎn):

        1、從具體的情境中抽象出乘法算式的過程,體會乘法的意義從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題,初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。

        2、學(xué)生經(jīng)歷2—5和6—9乘法口訣的編制過程,形成有條理的思考問題的習(xí)慣和初步的推理能力,能正確運(yùn)用口訣計(jì)算表內(nèi)乘法,解決實(shí)際問題。

        3、計(jì)算:100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法。

        教學(xué)難點(diǎn):

        理解乘法的意義并能解決實(shí)際問題

        五、教學(xué)措施:

        1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)

        學(xué)習(xí)活動(dòng)。

        2、在課堂教學(xué)中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

        3、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動(dòng)手的作業(yè),少一些呆板的練習(xí),作業(yè)分層設(shè)計(jì)。

        4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

        5、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉的具體情景,以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。

        6、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容,為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

        7、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

        8、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

        9、把握教學(xué)要求,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,適當(dāng)改進(jìn)評價(jià)學(xué)生的方法,比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。

        六、進(jìn)度安排

      二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃2

        一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想

        這一冊教材內(nèi)容涉及的面比較廣,很多內(nèi)容都是今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識。通過總復(fù)習(xí),使學(xué)生獲得的知識更加鞏固,計(jì)算能力更加提高,能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題,全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。另外通過總復(fù)習(xí),查缺補(bǔ)漏,使學(xué)習(xí)比較吃力的孩子,能彌補(bǔ)當(dāng)初沒學(xué)會的知識,打好基礎(chǔ)。

        二、班級基本情況分析

        二年級三個(gè)班的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較濃,在課堂上積極性較高。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)較為主動(dòng),具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,基礎(chǔ)知識也比較扎實(shí)。但有部分學(xué)生較為浮躁,特別是在計(jì)算方面,粗心現(xiàn)象普遍存在,經(jīng)常出現(xiàn)抄錯(cuò)數(shù),寫錯(cuò)符號,忘記進(jìn)退位等情況。少數(shù)學(xué)生對于獨(dú)立解決問題存在一定的問題,主要是由于不能很好的理解題意導(dǎo)致。另外還有要老師和家長做好思想引導(dǎo)工作。

        三個(gè)班級里都有一小部分是智力水平低下,學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的學(xué)生。幾乎是只有幾十分的。針對這些情況,我們制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,盡量爭取到一個(gè)令人滿意的效果。

        三、復(fù)習(xí)階段

        1、分塊復(fù)習(xí)。對整塊知識進(jìn)行復(fù)習(xí)之后,結(jié)合習(xí)題進(jìn)行鞏固。

        2、綜合練習(xí)。以測驗(yàn)或作業(yè)的形式讓學(xué)生練習(xí),在課堂上教師精講。

        3、查缺補(bǔ)漏。對于在復(fù)習(xí)中學(xué)生反映出的問題加以補(bǔ)充練習(xí)

        四、復(fù)習(xí)內(nèi)容

        (一)數(shù)與代數(shù)

        1、100以內(nèi)的筆算加減法,內(nèi)容包括兩位數(shù)加、減兩位數(shù),解決比一個(gè)數(shù)多(或少)幾的'數(shù)是多少的實(shí)際問題以及估算。

        2、表內(nèi)乘法,內(nèi)容包括運(yùn)用口訣計(jì)算,用口訣解決簡單的實(shí)際問題。

        (二)量的計(jì)量

        長度單位厘米和米,內(nèi)容包括了解長度單位厘米和米,會用刻度尺量物體的長度(限整厘米),認(rèn)識線段,會畫線段,會量整厘米線段的長度,具有估計(jì)物體長度的意識。

       。ǘ┛臻g與圖形

        1、角和直角,內(nèi)容包括角的各部分名稱,會用三角板判斷一個(gè)角是不是直角,會畫角和直角。

        2、觀察物體,內(nèi)容包括不同位置觀察物體,軸對稱,鏡面對稱。

       。ㄈ└怕逝c統(tǒng)計(jì)

        了解的統(tǒng)計(jì)的意義,會簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),認(rèn)識統(tǒng)計(jì)表和簡單的條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示2個(gè)單位),能提出并回答簡單的數(shù)學(xué)問題。

       。ㄋ模⿺(shù)學(xué)廣角

        應(yīng)用排列組合的知識解決實(shí)際生活中的問題,學(xué)會簡單推理。 “數(shù)學(xué)廣角”的內(nèi)容屬于擴(kuò)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維的,只要學(xué)生了解就可以了,因此,不需要單獨(dú)安排相應(yīng)內(nèi)容的復(fù)習(xí)。

       。ㄎ澹┚C合練習(xí)和測試

        復(fù)習(xí)各單元的同時(shí),通過綜合練習(xí)試卷,再進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié),加強(qiáng)練習(xí),爭取期末考試得到理想的成績。

        五、復(fù)習(xí)主要目標(biāo)

        1、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識,回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲,逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。

        2、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化,鞏固所學(xué)的知識,進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

        3、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

        4、有針對性的輔導(dǎo),幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心,使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。

        六、復(fù)習(xí)措施

        1、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,在教師的引導(dǎo)下,采取小組合作、討論、交流的方式,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

        2、引導(dǎo)學(xué)生歸納,整理所學(xué)知識,幫助學(xué)生系統(tǒng)地把握知識。

        3、復(fù)習(xí)時(shí),既要全面,又要突出重點(diǎn)。本學(xué)期的重點(diǎn)內(nèi)容是100以內(nèi)的筆算加法和減法,以及表內(nèi)乘法,這些知識是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),要使學(xué)生切實(shí)掌握好!伴L度單位”、“角的初步認(rèn)識”、“觀察物體”和“統(tǒng)計(jì)”等知識也是非常重要的,在復(fù)習(xí)過程中要給予足夠的重視。

        4、注重學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,在課堂上要加強(qiáng)關(guān)注程度,多進(jìn)行思想交流,并和家長進(jìn)行溝通,最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,爭取借助期末考試的壓力,讓這部分學(xué)生有所進(jìn)步。

        5、注意針對

        學(xué)生復(fù)習(xí)過程實(shí)際中出現(xiàn)的問題及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃。

        七、復(fù)習(xí)課時(shí)安排

        1、100以內(nèi)的筆算加減法…………………… 1課時(shí)

        2、表內(nèi)乘法…………………………………… 1課時(shí)

        3、米和厘米、角和直角……………………… 1課時(shí)

        4、觀察物體和統(tǒng)計(jì)…………………………… 1 課時(shí)

        5、專項(xiàng)復(fù)習(xí)1:口算練習(xí)…………………… 1課時(shí)

        6、專項(xiàng)復(fù)習(xí)2:解決問題…………………… 2課時(shí)

        7、綜合復(fù)習(xí)………………………………… 10課時(shí)

      二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃3

        此刻我們的學(xué)生已經(jīng)從一年級升到二年級了,和我一年級時(shí)的教學(xué)方法必須要有所變化,一年級的小學(xué)生什么也不明白們只能一切從頭開始教他們,而在他們進(jìn)入了二年級之后,他們已經(jīng)懂得了學(xué)習(xí)的重要性了,我在教學(xué)上就要有所變化了。

        我是一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,為了使我自己能夠有一個(gè)明確的計(jì)劃和方法較好學(xué)生,我制定了新學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃,資料有下:

        一、學(xué)生掌握知識狀況:

        我們班共有學(xué)生58人,一年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課時(shí)能用心思考,用心發(fā)言,作業(yè)認(rèn)真按時(shí)完成.大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并解決簡單的問題.對位置、圖形、統(tǒng)計(jì)等方面的知識也能較好地掌握.個(gè)別學(xué)生還沒到達(dá)計(jì)算正確、迅速,今后要加強(qiáng)輔導(dǎo).

        二、教材分析:

        (一)、100以內(nèi)的加法和減法本單元是在學(xué)生學(xué)過口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)和兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的.重點(diǎn)是使學(xué)生理解地掌握兩位數(shù)加減、兩位數(shù)的筆算方法.加強(qiáng)估算思路的學(xué)習(xí),注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣.難點(diǎn)是使學(xué)生理解進(jìn)位加法和退位減法的算理.關(guān)鍵是讓學(xué)生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計(jì)算問題,在解決問題中增加學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生利用舊知識遷移學(xué)習(xí)新知識,透過動(dòng)手操作加強(qiáng)對算理的理解.

        (二)、角的初步認(rèn)識本單元是在學(xué)生初步認(rèn)識長方形、正方形、三角形的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的.重點(diǎn)是使學(xué)生初步認(rèn)識角和直角,明白角的各部分名稱.難點(diǎn)是讓學(xué)生用三角板決定直角和畫直角.關(guān)鍵是在讓學(xué)生透過多種活動(dòng)認(rèn)識角和直角,在折一折、比一比、畫一畫等動(dòng)手操作活動(dòng)中,加強(qiáng)對角和直角的認(rèn)識.

        (三)、表內(nèi)乘法表內(nèi)乘法是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的'開始,它是今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、除法的基礎(chǔ).重點(diǎn)是讓學(xué)生體會乘法運(yùn)算的好處,在理解的基礎(chǔ)上熟記2―6的乘法口訣.難點(diǎn)是“4”、“6”乘法口訣的學(xué)習(xí).關(guān)鍵是加強(qiáng)直觀教學(xué),讓學(xué)生在動(dòng)手操作的實(shí)踐活動(dòng)中正確建立乘法的含義.采用多種形式的練習(xí),使學(xué)生熟記2―6的乘法口訣.

        (四)、長度單位本單元是在學(xué)生已學(xué)過“比長短”,對長短的概念有了初步的認(rèn)識,并學(xué)會直觀比較一些物體長短的基礎(chǔ)上,來學(xué)會一些計(jì)量長度知識的.重點(diǎn)是使學(xué)生初步建立長度的觀念,了解1厘米和1米的實(shí)際長度和它們之間的進(jìn)率.難點(diǎn)是讓學(xué)生認(rèn)識線段,了解線段的特征.關(guān)鍵是在教學(xué)中注意呈現(xiàn)長度單位構(gòu)成的過程.使學(xué)生體會統(tǒng)一長度單位的必要性,再讓學(xué)生親自看一看,比一比,量一量等實(shí)踐活動(dòng)中,了解1厘米、1米的實(shí)際長度.并初步認(rèn)識線段、學(xué)習(xí)量、畫線段的方法.

        (五)、數(shù)學(xué)廣角本單元包括排列組合和簡單邏輯推理.排列組合是學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計(jì)知識的基礎(chǔ).重點(diǎn)是滲透排列組合,簡單推理等數(shù)學(xué)思想方法.難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地是靠問題的意識.關(guān)鍵是讓學(xué)生在操作活動(dòng)中學(xué)習(xí).

        (六)、觀察物體本單元包括從不同位置觀察物體、軸對稱、鏡應(yīng)對稱.這些資料都是學(xué)習(xí)空間與圖形知識的必要基礎(chǔ).重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生觀察物體、建立空間觀念.難點(diǎn)是在學(xué)生“按對稱軸畫出另一半”等動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng).關(guān)鍵是按照知識引入-----概念教----適應(yīng)應(yīng)用的順序逐步展開教學(xué),體現(xiàn)知識的構(gòu)成過程.

        (七)、表內(nèi)乘法本單元的資料是在2―6的乘法口訣的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)7、8、9的乘法口訣.重點(diǎn)是使學(xué)生理解每一句乘法口訣的好處,明白乘法口訣的來源.難點(diǎn)是使學(xué)生熟記7―9的乘法口訣和在解決實(shí)際問題時(shí)學(xué)會分析數(shù)量關(guān)系.關(guān)鍵是充分利用2―6乘法口訣學(xué)習(xí)方法和思考方法遷移學(xué)習(xí)7、8、9的乘法口訣.采用多種方法,多種形式來激發(fā)學(xué)生熟記口訣的興趣.解決問題時(shí)要聯(lián)系生活實(shí)際,加強(qiáng)直觀操作.

        (八)、統(tǒng)計(jì)本單元是在一年級學(xué)習(xí)簡單的統(tǒng)計(jì)圖表的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示2個(gè)單位)和統(tǒng)計(jì)表.重點(diǎn)是讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程.難點(diǎn)是讓學(xué)生把收集來的信息轉(zhuǎn)化為統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖.關(guān)鍵是根據(jù)實(shí)際靈活選取素材進(jìn)行教學(xué).注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐潛力,合作創(chuàng)新精神.

        三、教學(xué)目的要求

        1、明白乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘.

        2、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣.

        3、初步認(rèn)識長度單位厘米和米,初步建立1米、1厘米的長度觀念,明白1米=100厘米;初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度,初步構(gòu)成估計(jì)物體長度的意識.

        4、初步認(rèn)識線段,會量整厘米線段的長度;初步認(rèn)識角和直角;明白角的各部分名稱;會用三角板決定一個(gè)角是不是直角;初步學(xué)會畫線段、、角和直角.

        5、初步了解統(tǒng)計(jì)的好處,體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù).初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示2個(gè)單位)和統(tǒng)計(jì)表,能根據(jù)統(tǒng)表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題.

        6、透過實(shí)踐活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系.

        7、能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象,并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形;初步認(rèn)識鏡應(yīng)對稱現(xiàn)象.

        8、透過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù).培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理潛力,初步構(gòu)成有順序地、全面地思考問題的意識.共2頁,當(dāng)前第1頁12

        9、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心.

        10、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法.能夠正確地進(jìn)行計(jì)算.初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,體會估算方法的多樣性.

        四、教學(xué)措施

        1、充分利用教具和學(xué)具進(jìn)行直觀教學(xué).

        2、以學(xué)生經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),設(shè)計(jì)富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣.

        3、多設(shè)計(jì)一些探索性操作活動(dòng),培養(yǎng)實(shí)踐潛力和創(chuàng)新精神.

        4、加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作,讓每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展.

        這學(xué)期我的工作任務(wù)更重了,一年級只是給學(xué)生們打好起碼最好的基礎(chǔ),而二年級開始,數(shù)學(xué)就開始慢慢的變難了,這是難度的開始,有些學(xué)生就是因?yàn)樵谶@時(shí)打不好基礎(chǔ),以致在今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上始終跟不上節(jié)奏,學(xué)習(xí)很難上去。

        所以在今后的教學(xué)中,我會盡量的讓孩子們跟著我的思路,慢慢的深入,最后把數(shù)學(xué)學(xué)好,這是我的教學(xué)思路,也是學(xué)生們提高成績的重要方法之一。我相信我能夠把我的學(xué)生的數(shù)學(xué)教好!

      二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃4

        一、班級學(xué)生情況分析本班學(xué)生共40人,每位學(xué)生都很天真活潑,他們在學(xué)習(xí)上是充滿無限樂趣的,在學(xué)習(xí)的探究上也是無止境的,因此基于他們無限的求知欲望,在教學(xué)時(shí)應(yīng)充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力,學(xué)好數(shù)學(xué)。

        對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要有一定的生活基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)的,因此在教學(xué)時(shí)注

        重培養(yǎng)他們對生活的密切接觸,培養(yǎng)其聯(lián)系生活,解決問題的能力。學(xué)生對課堂教學(xué)常規(guī)還有待于盡早進(jìn)行規(guī)范,使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

        二、教材分析本冊教材的教學(xué)內(nèi)容有:

        1、表內(nèi)乘法

        2、角的初步認(rèn)識;

        3、表內(nèi)乘法

        4、測量長度;

        5、表內(nèi)除法;

        6、總復(fù)習(xí)。

        重點(diǎn)是表內(nèi)乘法和相應(yīng)的除法,這是學(xué)習(xí)一位數(shù)乘除法和多位數(shù)乘除法的基礎(chǔ)。

        三、教學(xué)目標(biāo)

        1、結(jié)合具體情境,理解乘法、除法、有余數(shù)除法的意義,知道乘法、除法、有余數(shù)除法算式中各部分的名稱,能正確地運(yùn)用乘法口訣求積、求商。

        2、能應(yīng)用表內(nèi)乘、除法和有余數(shù)除法的有關(guān)知識,解決簡單的實(shí)際問題。

        3、學(xué)會能測量長度。

        4、能運(yùn)用四則混合運(yùn)算的有關(guān)知識,解決兩步計(jì)算的實(shí)際問題。

        5、在解決問題的過程中,初步學(xué)會與同伴合作,相互交流思維的過程和結(jié)果,體驗(yàn)策略的多樣性。

        6、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的作用。

        四、教學(xué)措施

        (一)、必須按時(shí)備課,熟悉課本,吃透教材,對不懂的'地方及時(shí)向老教師請教;對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)必須清楚,能脫口而出。

       。ǘ⒁蠛⒆由险n必須認(rèn)真聽講,向課堂要質(zhì)量,根據(jù)孩子不同的接受能力進(jìn)行不同的教學(xué),對個(gè)別慢的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),使每位學(xué)生都緊跟著。

        (三)、數(shù)學(xué)要精講多練,做到思路清晰明了,環(huán)環(huán)緊扣。多讓學(xué)生自己動(dòng)手操作,眼過千遍不如手過一遍,再多多練習(xí)的過程中理解題意。對于每天所講的內(nèi)容必須做到心中有數(shù),到底還有那些學(xué)生不懂,問題出在什么地方,及時(shí)的糾正錯(cuò)誤。

        (四)、做到多鼓勵(lì)少批評,采用比賽的方法調(diào)動(dòng)孩子的積極性,培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)、積極合作的精神,特別是慢的學(xué)生更要對他們有耐心、愛心,鼓勵(lì)學(xué)生大膽的去嘗試,去體驗(yàn)成功的快樂。

        五、教學(xué)進(jìn)度

      二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃5

        一、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

        1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉的具體情景,以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。

        2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容,為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

        3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

        4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

        5、把握教學(xué)要求,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評價(jià)學(xué)生的方法。

        二、班級分析

        我班共有42名學(xué)生,二年級的學(xué)生在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,基本知識技能又了很大的提高,對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解。在動(dòng)手操作,語言表達(dá)等方面有了很大的提高,合作互助了意識也有了明顯的增強(qiáng),但是學(xué)生之間存在著明顯的差距。由于這是我剛剛接手的班級,對于學(xué)生在各方面不是很了解,但是我覺得他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情還是很高漲的。因此,在這一學(xué)期的教學(xué)中更多贏關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上,并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。

        三、教材分析

        本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容: 100以內(nèi)的加、減法的筆算,表內(nèi)乘法(一),表內(nèi)乘法(二),認(rèn)識長度單位厘米和米,初步認(rèn)識角,從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象,簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

        四、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求

       。ㄒ唬、知識和技能方面

        1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法,能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,體會估算方法的多樣性。

        2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。

        3、初步認(rèn)識長度單位厘米和米,初步建立1米、1厘米的長度觀念,知道1米=100厘米;初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計(jì)物體長度的意識。

        4、初步認(rèn)識線段,會量整厘米線段的長度;初步認(rèn)識角和直角,知道角的各部分名稱,會用三角板判斷一個(gè)角是不是直角;初步學(xué)會畫線段、角和直角。

        5、能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象,并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形;初步認(rèn)識鏡面對稱現(xiàn)象。

        6、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。

       。ǘ、數(shù)學(xué)思考方面

        1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn),對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡單現(xiàn)象。

        2、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示2個(gè)單位)和統(tǒng)計(jì)表,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

        3、通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、分析及推理的能力,初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。

        (三)、解決問題方面

        1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

        2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

        3、有與同學(xué)合作解決問題的'經(jīng)驗(yàn)。

        4、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。

        (四)、情感與態(tài)度方面

        1、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。

        2、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,獲得成功的體驗(yàn),有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

        3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。

        4、在他人的指導(dǎo)下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤,并及時(shí)改正。

        5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

        6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

        7、通過實(shí)踐活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

        五、教學(xué)措施

        1、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。不光憑經(jīng)驗(yàn),過去怎樣提,現(xiàn)在也怎樣提;也不能搬課本,凡是課本上的有的內(nèi)容,都作統(tǒng)一的教學(xué)要求,而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要,結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

        2、要尊重學(xué)生,注重學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中,教師不要包辦代替和以講代學(xué),要把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)。

        3、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力。要重視學(xué)生獲取知識的思維過程。

        4、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力,還誚鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡單實(shí)際問題。激發(fā)學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)以致用的意識。

        5、要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法,有利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。

        6、要注意教學(xué)的開放性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。課本中的一些例題和習(xí)題的編排,突出了思考過程,教師在教學(xué)時(shí),要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程,鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問題。

        7、要精心設(shè)計(jì)教案,注重多媒體的應(yīng)用,使學(xué)生學(xué)得愉快,學(xué)得輕松,覺得扎實(shí)。

        8、要滲透德育,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考、克服困難的精神。

        六、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)

        教學(xué)重點(diǎn):100以內(nèi)的加、減法筆算,表內(nèi)乘法。

        教學(xué)難點(diǎn):100以內(nèi)的加、減筆算,以及數(shù)學(xué)實(shí)踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。

        七、全冊課時(shí)安排:(約60課時(shí))

       。ㄒ唬㈤L度單位(4課時(shí)左右)

       。ǘ、100以內(nèi)的加、減法(二)(13課時(shí)左右)

        1、兩位數(shù)加兩位數(shù)………………………………………………3課時(shí)左右

        2、兩位數(shù)減兩位數(shù)………………………………………………5課時(shí)左右

        3、連加、連減和加減混合………………………………………4課時(shí)左右

        整理和復(fù)習(xí)………………………………………………………1課時(shí)左右

        我長高了…………………………………………………………1課時(shí)左右

       。ㄈ、角的初步認(rèn)識(2課時(shí)左右)

       。ㄋ模⒈韮(nèi)乘法(一)(13課時(shí)左右)

        1、乘法的初步認(rèn)識……………………………………3課時(shí)左右

        2、2——6的乘法口訣

        5的乘法口訣………………………………………………2課時(shí)左右

        2、3、4的乘法口訣……………………………………4課時(shí)左右

        6的乘法口訣………………………………………………3課時(shí)左右

        復(fù)習(xí)和整理…………………………………1課時(shí)左右

       。ㄎ澹、觀察物體(4課時(shí)左右)

       。、表內(nèi)乘法(二)(13課時(shí)左右)

        7的乘法口訣…………………………………5課時(shí)左右

        8的乘法口訣……………………………3課時(shí)左右

        9的乘法口訣……………………………4課時(shí)左右

        整理和復(fù)習(xí)……………………………………………1課時(shí)左右

        看一看 擺一擺………………………………………1課時(shí)左右

       。ㄆ撸、統(tǒng)計(jì)(3課時(shí)左右)

        (八)、數(shù)學(xué)廣角(2課時(shí)左右)

       。ň牛⒖倧(fù)習(xí)(4課時(shí)左右)

      二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃6

        一、指導(dǎo)思想

        1、培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力、空間想象能力,以及綜合運(yùn)用有關(guān)數(shù)學(xué)知識分析問題和解決問題的能力。使學(xué)生逐步地學(xué)會觀察、分析、綜合、比較、抽象、概括、探索和創(chuàng)新的能力;運(yùn)用歸納、演繹和類比的方法進(jìn)行推理,并正確地、有條理地表達(dá)推理過程的能力。

        2、根據(jù)數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn),加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性的教育,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自覺心和興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考、探索創(chuàng)新的精神。

        二、學(xué)情分析

        高二5班共有學(xué)生73人, 8班共有學(xué)生70人。兩個(gè)班級都是高二理科班的三類班,大部分學(xué)生基礎(chǔ)不扎實(shí),學(xué)習(xí)興趣不高,甚至很多學(xué)生存在怕數(shù)學(xué)科的心理。但他們還是存在一顆想學(xué)好數(shù)學(xué)的心,也想融入變化多端的數(shù)學(xué)世界,更想在每次考試中獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷,鑒于此,對他們正確引導(dǎo),教學(xué)中適當(dāng)調(diào)整難度,起點(diǎn)放低點(diǎn),步子邁小點(diǎn),還是會有好成績的。

        三、高二上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

        1。加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)。

        ①加強(qiáng)課本的研讀。教科書是一切教學(xué)的出發(fā)點(diǎn),同時(shí)也是考試的歸屬地,任何一個(gè)數(shù)學(xué)知識點(diǎn)都會從教科書中找到類型題或者相似題或者其影子。對教科書能否吃透,專研到位,直接決定著教學(xué)知識的全面性和系統(tǒng)性。也就決定著研讀教材的必要性。

       、谒街,可以攻玉。一個(gè)人由于生活的環(huán)境,面對的對象,自身知識局限等多方面原因,視野和出發(fā)點(diǎn)都有局限,思考問題和解決問題的廣度和深度都有局限,因此,多閱讀教學(xué)參考類的書,吸取他人的經(jīng)驗(yàn),借鑒他人所長彌補(bǔ)自己所短,對于增強(qiáng)教學(xué)的針對性和精彩性大有裨益。

        ③ 強(qiáng)化課改意識。新課改已經(jīng)全面鋪開,新課改的精神和思想都獨(dú)具時(shí)代性,前瞻性,科學(xué)性,因此,加強(qiáng)新課改知識的學(xué)習(xí),領(lǐng)悟新課改思想,增強(qiáng)新課改意識,是時(shí)代的`需要,是發(fā)展的需要。因此,積極參與新課改培訓(xùn),領(lǐng)會新課改精髓,并應(yīng)用于實(shí)踐中是當(dāng)前必須要做的,只有這樣,才能使自己的知識新陳代謝。

        ④認(rèn)真參與組內(nèi)備課。珍惜每周一次的集體備課,充分利用好這次集體備課機(jī)會,從同行們那里學(xué)習(xí)到自己缺乏或者不擅長的東西,并積極實(shí)施好組內(nèi)的各項(xiàng)安排,落實(shí)好課時(shí)要求。

       、菰鰪(qiáng)聽課意識。按照學(xué)校的要求,積極參加新課改年級的課堂聽課活動(dòng),聽取授課教師的點(diǎn)評,發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn),記錄亮點(diǎn),積累亮點(diǎn),點(diǎn)亮亮點(diǎn)。

        2。抓好課堂教學(xué)主戰(zhàn)場,激發(fā)師生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)熱情。

       、偌訌(qiáng)新課情景創(chuàng)設(shè),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。每一節(jié)新課的開展,都有其現(xiàn)實(shí)意義,有其價(jià)值所在,有其趣味性,充分挖掘好這方面知識,可起到一個(gè)良好的開端作用。

       、诰x精講例題。對于學(xué)生自己學(xué)得會的,不講,對于學(xué)生討論后可以解決的,給以適當(dāng)點(diǎn)撥,對于學(xué)生在老師引導(dǎo)下完成的,要慢慢講,細(xì)細(xì)的講,爭取每個(gè)學(xué)生都聽得進(jìn),聽得懂,學(xué)得會。對于超越學(xué)生承受能力的,一概不講。

       、劬牟贾谜n后作業(yè)。課后作業(yè)是課堂教學(xué)的反饋,作業(yè)質(zhì)量的高低,一定層面可以反映教學(xué)效果的高低,因此,作業(yè)的布置需要科學(xué)化,分層化,多樣化,且知識點(diǎn)具有全面性。

        3。做好課后輔導(dǎo)工作。

       、倮猛碜粤(xí),充分給以每個(gè)學(xué)生耐心、細(xì)心、全面的輔導(dǎo)。讓學(xué)生積累的問題得到徹底解決。

       、诶米粤(xí)課時(shí)間,尋找需要幫助的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),公式背不出來的,抓背公式,不交作業(yè)的,責(zé)令補(bǔ)交作業(yè)。

        4。做好作業(yè)、考試反饋工作。

        學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)和考卷,老師進(jìn)行批改,總結(jié)共性問題,發(fā)現(xiàn)個(gè)性問題,有針對性的給以反饋,及時(shí)消除困惑。

        5。規(guī)范作答,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

        現(xiàn)在學(xué)生的數(shù)學(xué)答卷,條理不清晰,邏輯混亂,因果顛倒,這是基礎(chǔ)不扎實(shí)的表現(xiàn),更是一種思維的缺陷。因此,現(xiàn)階段抓好規(guī)范答題,有助于學(xué)生良好數(shù)學(xué)思維的養(yǎng)成,避免將來高考失分和日后生活的凌亂。

        6。培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣,普及數(shù)學(xué)價(jià)值規(guī)律的應(yīng)用。

        興趣是最好的老師。數(shù)學(xué)難,數(shù)學(xué)煩,難在何處,煩在何方?找到原因,對癥下藥,通過課堂,移植中外數(shù)學(xué)趣味知識,讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)的價(jià)值所在,通過多媒體,降低數(shù)學(xué)思維難度等等都是提高學(xué)生興趣的好方法。

        高二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃就為大家介紹到這里,希望對你有所幫助。

      二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃7

        一、教材分析

        本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容: 100以內(nèi)的加、減法的筆算,表內(nèi)乘法(一),表內(nèi)乘法(二),認(rèn)識長度單位厘米和米,初步認(rèn)識角,從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象,簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。本冊教材重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉的具體情景,以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容,為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

        二、學(xué)情分析:

        通過了解二年級有將近一半學(xué)生學(xué)習(xí)不主動(dòng),課堂上好動(dòng),但學(xué)習(xí)積極性很高,還有學(xué)生接受能力慢,作業(yè)完成的慢,課堂十分被動(dòng),不舉手回答問題;谝陨锨闆r和對一年級數(shù)學(xué)課程的了解,學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“一”和“十”,會讀寫100以內(nèi)的數(shù),掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。能夠比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法,會計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù),會用加、減法計(jì)算知識解決一些簡單的實(shí)際問題。大部分學(xué)生已經(jīng)初步的具備了觀察、理解、思考的能力和認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。但鑒于學(xué)生年齡小,注意力不集中,學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣仍未養(yǎng)成,還有一部分學(xué)生對一年級所學(xué)課程掌握的不夠,在新的學(xué)期里,仍需教師下大力度引導(dǎo)和培養(yǎng),才能教出優(yōu)秀的學(xué)生,取得好的成績。

        三、教學(xué)目標(biāo):

       。ㄒ唬、知識和技能方面

        1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法,能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,體會估算方法的多樣性。

        2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。

        3、初步認(rèn)識長度單位厘米和米,初步建立1米、1厘米的長度觀念,知道1米=100厘米;初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計(jì)物體長度的意識。

        4、初步認(rèn)識線段,會量整厘米線段的長度;初步認(rèn)識角和直角,知道角的各部分名稱,會用三角板判斷一個(gè)角是不是直角;初步學(xué)會畫線段、角和直角。

        5、能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象,并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形;初步認(rèn)識鏡面對稱現(xiàn)象。

        6、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。

       。ǘ(shù)學(xué)思考方面

        1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn),對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的'簡單現(xiàn)象。

        2、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示2個(gè)單位)和統(tǒng)計(jì)表,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

        3、通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、分析及推理的能力,初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。

       。ㄈ⒔鉀Q問題方面

        1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

        2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

        3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn)。

        4、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。

        (四)、情感與態(tài)度方面

        1、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。

        2、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,獲得成功的體驗(yàn),有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

        3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。

        4、在他人的指導(dǎo)下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤,并及時(shí)改正。

        5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

        6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

        10、通過實(shí)踐活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

        四、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)

        教學(xué)重點(diǎn):100以內(nèi)的加、減法筆算,表內(nèi)乘法。

        教學(xué)難點(diǎn):100以內(nèi)的加、減筆算,以及數(shù)學(xué)實(shí)踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。

        五、全冊課時(shí)安排:(約60課時(shí))

        (一)、長度單位(4課時(shí)左右)

       。ǘ100以內(nèi)的加、減法(二)(13課時(shí)左右)

        1、兩位數(shù)加一位數(shù)………………………………………………3課時(shí)左右

        2、兩位數(shù)減一位數(shù)………………………………………………5課時(shí)左右

        3、連加、連減和加減混合………………………………………4課時(shí)左右

        整理和復(fù)習(xí)………………………………………………………1課時(shí)左右

        我長高了…………………………………………………………1課時(shí)左右

        (三)、角的初步認(rèn)識(2課時(shí)左右)

        (四)、表內(nèi)乘法(一)(13課時(shí)左右)

        1、乘法的初步認(rèn)識……………………………………3課時(shí)左右

        2、2——6的乘法口訣

        5的乘法口訣………………………………………………2課時(shí)左右

        2、3、4的乘法口訣……………………………………4課時(shí)左右

        6的乘法口訣………………………………………………3課時(shí)左右

        復(fù)習(xí)和整理…………………………………1課時(shí)左右

       。ㄎ澹、觀察物體(4課時(shí)左右)

        (六)、表內(nèi)乘法(二)(13課時(shí)左右)

        7的乘法口訣…………………………………5課時(shí)左右

        8的乘法口訣……………………………3課時(shí)左右

        9的乘法口訣……………………………4課時(shí)左右

        整理和復(fù)習(xí)……………………………………………1課時(shí)左右

        看一看擺一擺………………………………………1課時(shí)左右

        (七)、統(tǒng)計(jì)(3課時(shí)左右)

       。ò耍、數(shù)學(xué)廣角(2課時(shí)左右)

       。ň牛、總復(fù)習(xí)(4課時(shí)左右)

        六、方法與措施:

        1、備好每一節(jié)課,預(yù)設(shè)好每一個(gè)問題,課堂生成加強(qiáng)關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)、體現(xiàn)知識的形成過程。

        2、計(jì)算教學(xué)注意鼓勵(lì)算法多樣化,使各種學(xué)生都能得到發(fā)展和提高。

        3、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,利用探究活動(dòng)以及交流的機(jī)會,讓學(xué)生在獲得豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),逐步形成探索數(shù)學(xué)問題的興趣和創(chuàng)新的意識,體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點(diǎn)。

        4、充分利用各種教具,結(jié)合生活情境,安排豐富多樣的實(shí)踐操作活動(dòng),組織學(xué)生通過觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、猜測、推理與交流等,初步感受數(shù)學(xué)思想方法的奇妙與作用,感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,使學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

        5、開展形式多樣、生動(dòng)有趣的記憶口訣的活動(dòng)和練習(xí)。如“對口令”、“數(shù)青蛙的嘴眼腿”和“數(shù)螃蟹的腿”等。讓學(xué)生通過這些富有童趣的活動(dòng),心情愉快的記憶乘法口訣。

        6、在教學(xué)中注意使學(xué)生受到數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練,逐步形成有順序地、全面地思考問題的意識,同時(shí)培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣與欲望,發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

        以上是本學(xué)期對所帶二年級數(shù)學(xué)教學(xué)的初步設(shè)想,如有不妥將及時(shí)予以修改。展望本學(xué)期的教學(xué)也期待著作最大的努力,取得最好的成績。

      二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃8

        一、教材內(nèi)容體系分析

        全書設(shè)計(jì)了多樣化的情境,著眼于不同地區(qū)學(xué)生的需要,有利與學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的廣泛聯(lián)系,有利于認(rèn)識數(shù)學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展的過程。本教材共9個(gè)單元、2個(gè)復(fù)習(xí)單元。可分為3個(gè)內(nèi)容,分別為:

        1、數(shù)與代數(shù):數(shù)的運(yùn)算(100以內(nèi)數(shù)的連加、連減、加減混合運(yùn)算;乘法的認(rèn)識和乘法口訣、除法的認(rèn)識和用口訣求商)。常見的量(元、角、分的認(rèn)識)。

        2、圖形與幾何:測量(統(tǒng)一測量單位的必要性;厘米、米的認(rèn)識)。圖形的運(yùn)動(dòng)(在活動(dòng)中積累圖形運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn);欣賞與設(shè)計(jì))。

        3、數(shù)學(xué)好玩:綜合與實(shí)踐(班級舊物市場;尋找身體上的數(shù)學(xué)奧秘)。

        二、教學(xué)目標(biāo)和要求

        1、使學(xué)生掌握100以內(nèi)的連加,連減,加減混合運(yùn)算的方法,培養(yǎng)學(xué)生的估算意識,并能獨(dú)立解決其簡單的問題;結(jié)合具體情景理解乘法算式,根據(jù)加法算式能列出乘法算式;掌握2-9的乘法口訣,會用乘法口訣進(jìn)行計(jì)算和解決簡單的實(shí)際問題;體會平均分及除法運(yùn)算的意義,初步體會除法和乘法的聯(lián)系,能正確讀、寫除法算式,知道除法算式中各部分名稱,能夠結(jié)合具體情境,理解“倍”的意義;正確認(rèn)識各種人民幣及其換算關(guān)系,認(rèn)識元、角、分以及相互關(guān)系,掌握簡單的元、角的計(jì)算。

        2、通過觀察和動(dòng)手操作,使學(xué)生初步體會生活中的對稱現(xiàn)象,通過生活事例,使學(xué)生初步了解圖形的平移和旋轉(zhuǎn)變換,初步感知平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象;在實(shí)際測量活動(dòng)中,了解測量方法的多樣性,初步體會統(tǒng)一測量單位的必要性,體會厘米和米的實(shí)際意義,初步了解厘米和米的關(guān)系,會進(jìn)行簡單的計(jì)算和測量,初步學(xué)會體測和測量物體的長度。

        3、培養(yǎng)學(xué)生將書本知識運(yùn)用到實(shí)際生活中,提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

        三、學(xué)情分析

        本班共人47人,男生31,女生16。一年來學(xué)生基本養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,大部分小朋友上課時(shí)能積思考,積極發(fā)言,作業(yè)認(rèn)真按時(shí)完成.但還有一小部分的學(xué)生還沒養(yǎng)成這樣的習(xí)慣,經(jīng)常上課開小差,作業(yè)不認(rèn)真完成;局R、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,樂于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。因此對二年級學(xué)生,我們應(yīng)該更注重學(xué)習(xí)方法的'培養(yǎng),讓學(xué)生體驗(yàn)合作探究的樂趣,進(jìn)一步提高運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決現(xiàn)實(shí)生活中問題的能力,體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識的有用性,從而更加喜愛數(shù)學(xué)這門學(xué)科。

        四、教學(xué)進(jìn)度安排

        (一)加與減5課時(shí)1-2周

        (二)購物3課時(shí)3周

        (三)數(shù)一數(shù)與乘法5課時(shí)3-5周

        (四)圖形的變化2課時(shí)5周

        (五)2?5的乘法口訣7課時(shí)6-8周

        整理與復(fù)習(xí)2課時(shí)8-9周

        (六)測量4課時(shí)10-11周

        (七)分一分與除法10課時(shí)11-13周

        (八)6?9的乘法口訣4課時(shí)14周

        數(shù)學(xué)好玩2課時(shí)15周

        (九)除法4課時(shí)15-16周

        總復(fù)習(xí)4課時(shí)16-19周

        五、教學(xué)內(nèi)容檢測及評價(jià)手段

        形成性評價(jià):一是引導(dǎo)學(xué)習(xí)活動(dòng)的方向。二是強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)。三是及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并提供矯正處方。它所借助的手段有平常作業(yè)、日常觀察和形成性測驗(yàn)等。終結(jié)性評價(jià):一是考察學(xué)生群體或每個(gè)學(xué)生整體的發(fā)展水平,為各種選拔、評優(yōu)提供參考依據(jù)。二是總體把握學(xué)生掌握知識、技能的程度和能力發(fā)展水平,為教師和學(xué)生確定后續(xù)教學(xué)起點(diǎn)提供依據(jù)。

        六、綜合實(shí)踐活動(dòng)安排 1、時(shí)間安排

        本學(xué)期安排了1次綜合實(shí)踐活動(dòng),由于綜合實(shí)踐活動(dòng)極具開放性,它需要打破傳統(tǒng)的學(xué)校教學(xué)時(shí)間管理策略,因此本學(xué)期在綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)的安排上,將矢機(jī)行事開展活動(dòng)。

        2、實(shí)施策略

        與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合,在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生挖掘綜合實(shí)踐活動(dòng)素材的意識;創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生體驗(yàn)角色,在物品交換中進(jìn)一步掌握和鞏固所學(xué)數(shù)學(xué)知識,并將書本知識運(yùn)用到實(shí)際生活中,提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

        3、活動(dòng)總結(jié)

        通過活動(dòng)要求學(xué)生用說出實(shí)踐體驗(yàn)的樂趣。

        七、完成計(jì)劃的舉措

        1、必須按時(shí)備課,熟悉課本,吃透教材,對不懂的地方及時(shí)向老師請教;對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)必須清楚,能脫口而出。

        2、要求孩子上課必須認(rèn)真聽講,向課堂要質(zhì)量,根據(jù)孩子不同的接受能力進(jìn)行不同的教學(xué),對個(gè)別慢的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),使每位學(xué)生都緊跟著。

        3、數(shù)學(xué)要精講多練,做到思路清晰明了,環(huán)環(huán)緊扣。多讓學(xué)生自己動(dòng)手操作,眼過千遍不如手過一遍,再多多練習(xí)的過程中理解題意。對于每天所講的內(nèi)容必須做到心中有數(shù),到底還有那些學(xué)生不懂,問題出在什么地方,及時(shí)的糾?錯(cuò)誤。

        4、做到多鼓勵(lì)少批評,采用比賽的方法調(diào)動(dòng)孩子的積極性,培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)、積極合作的精神,特別是慢的學(xué)生更要對他們有耐心、愛心,鼓勵(lì)學(xué)生大膽的去嘗試,去體驗(yàn)成功的快樂。

      二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃9

        一、教材分析 。

        本冊教材的教學(xué)內(nèi)容有:一、乘法的初步認(rèn)識;二、表內(nèi)乘法(一);三、角的初步認(rèn)識;四、表內(nèi)乘法(二);五、除法的初步認(rèn)識;六、方向與位置;七、表內(nèi)除法;八、統(tǒng)計(jì)與可能性;九、混合運(yùn)算;十、總復(fù)習(xí)。

        教學(xué)重點(diǎn)是表內(nèi)乘法和相應(yīng)的除法,這是學(xué)習(xí)一位數(shù)乘除法和多位數(shù)乘除法的基礎(chǔ)。

        二、總體目標(biāo)。

        根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn),遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),讓學(xué)生親身經(jīng)歷實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程,進(jìn)而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時(shí),在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。

        三、具體目標(biāo)。

        (一)數(shù)與代數(shù)。

        1.通過數(shù)一數(shù)等活動(dòng),經(jīng)歷從具體情境中抽象出乘法算式的過程,體會乘法的意義;從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題,初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。

        2.經(jīng)歷2-5和6-9乘法口訣的編制過程,形成有條理地思考問題的習(xí)慣和初步的推理能力;能正確運(yùn)用口訣計(jì)算表內(nèi)乘法,解決實(shí)際問題。

        3.通過大量的分一分活動(dòng),經(jīng)歷從具體情境中抽象出除法算式的過程,體會除法的意義;從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題,體會除法與生活的密切聯(lián)系;學(xué)會用除法口訣求商,體會乘法與除法的互逆關(guān)系。

        4.經(jīng)過時(shí)、分、秒的學(xué)習(xí),初步養(yǎng)成遵守和愛惜時(shí)間的良好習(xí)慣;在實(shí)際情境中,認(rèn)識時(shí)、分、秒,初步體會時(shí)、分、秒的實(shí)際意義,掌握時(shí)、分、秒之間的進(jìn)率;能夠準(zhǔn)確地讀出鐘面上的.時(shí)間,并能說出經(jīng)過的時(shí)間。

        (二)間與圖形。

        1.體驗(yàn)從不同的位置觀察物體,所看到的物體的形狀可能是不一樣的;能正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡單物體的形狀;通過觀察活動(dòng),初步發(fā)展空間觀念。

        2.能根據(jù)給定的一個(gè)方向(東、南、西或北)辨認(rèn)其余三個(gè)方向,并能用這些詞語描述物體所在的方向;知道地圖上的方向,會看簡單的路線圖,從而發(fā)展空間觀念。

        (三)統(tǒng)計(jì)與概率。

        進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程,能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題,并與同伴交流自己的想法。在簡單的猜測活動(dòng)中,初步感受不確定現(xiàn)象,體驗(yàn)有些事件發(fā)生是確定的,有些則是不確定的。

        (四)實(shí)踐活動(dòng)。

        在從事我們身上的小秘密我喜歡的地方等活動(dòng)的過程中,運(yùn)用所學(xué)的知識和方法解決簡單的問題,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用;獲得一些初步的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),發(fā)展解決問題和運(yùn)用數(shù)學(xué)進(jìn)行思考的能力,感受數(shù)學(xué)之間的聯(lián)系;在與同伴合作和交流的過程中,發(fā)展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。

        四、教學(xué)措施。

        1.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),比如認(rèn)真審題和計(jì)算、重視驗(yàn)算、規(guī)范書寫格式等的教育。

        2.讓學(xué)生在生動(dòng)具體的活動(dòng)中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在教學(xué)中,根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)問題情境,鼓勵(lì)學(xué)生在生動(dòng)具體的活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。如:組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)一數(shù)的活動(dòng),幫助學(xué)生體驗(yàn)乘法的含義;開展分一分的活動(dòng),在大量平均分的過程中,體驗(yàn)除法的含義,等等。

        3.導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流,幫助學(xué)生積累參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。在具體的數(shù)學(xué)活動(dòng)中,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、勇于發(fā)表自己的意見,善于傾聽別人的意見,與同伴進(jìn)行交流。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行分工合作,以提高數(shù)學(xué)活動(dòng)的紀(jì)律。

        4.培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識,以及提出問題和解決問題的能力。本冊教材提供了很多要運(yùn)用所學(xué)的知識去解決的實(shí)際問題,在教學(xué)中充分利用這些素材培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。教材中還安排了一些實(shí)踐活動(dòng),如找一找生活中哪些問題可以用乘法解決,哪些問題可以用除法解決,并與同伴說一說,培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力,使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。

        5.注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地進(jìn)行思想品德教學(xué)和相關(guān)思想的滲透。

        6.造性地使用教材。在教學(xué)中,根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況,創(chuàng)造性地使用教材,設(shè)計(jì)教學(xué)過程;根據(jù)本班學(xué)生的已有知識和生活經(jīng)驗(yàn)確定合理的教學(xué)起點(diǎn)和重點(diǎn),結(jié)合本地的實(shí)際情況和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)素材創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,同時(shí),適時(shí)地記錄自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思,以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)觀念和教學(xué)方法。

        7.加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的培養(yǎng)。采取生生互幫與教師輔導(dǎo)相結(jié)合、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與其他學(xué)科學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,多角度、多層面的對學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)。

        8.做好示范者。老師在板書或批改作業(yè)的時(shí)候,盡量做到書寫認(rèn)真、工整,給學(xué)生起到模范帶頭作用,這樣,學(xué)生在你潛移默化的影響下,就會不知不覺地學(xué)你的樣兒,把字寫好、寫端正。

        9.加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的管理,實(shí)現(xiàn)常規(guī)教學(xué)規(guī)范化。

        五、教學(xué)進(jìn)度。

        一、乘法的初步認(rèn)識5課時(shí)

        二、表內(nèi)乘法(一) 5課時(shí)

        三、角的初步認(rèn)識 5課時(shí)

        四、表內(nèi)乘法(二) 11課時(shí)

        五、除法的初步認(rèn)識 9課時(shí)

        六、方向與位置 4課時(shí)

        七、表內(nèi)除法 10課時(shí)

        八、統(tǒng)計(jì)與可能性 3課時(shí)

        九、混合運(yùn)算 4課時(shí)

        十、總 復(fù) 習(xí) 5課時(shí)

      二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃10

        學(xué)生學(xué)業(yè)情況(知識、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀)分析:

        本班有學(xué)生x人,經(jīng)過努力,大多數(shù)學(xué)生有了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課時(shí)能思考,會發(fā)言,作業(yè)也能按時(shí)完成。大部分學(xué)生能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減,能提出并解決簡單的問題。對位置、圖形、統(tǒng)計(jì)等方面的知識也能較好地掌握。個(gè)別學(xué)生還沒達(dá)到計(jì)算正確、迅速,今后要加強(qiáng)輔導(dǎo)。另外,部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度差,勢必會影響學(xué)習(xí)進(jìn)度,影響整體水平的提高,所以,盡可能轉(zhuǎn)化潛能生是本學(xué)期工作重點(diǎn),也是難點(diǎn)。

        教材分析:

        教材包括下面一些內(nèi)容:100以內(nèi)的加、減法筆算,表內(nèi)乘法,認(rèn)識長度單位厘米和米,初步認(rèn)識角,認(rèn)識幾時(shí)幾分,從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

        這冊教材的計(jì)算教學(xué)內(nèi)容是100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法。這兩部分內(nèi)容都是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的重要基礎(chǔ)。特別是表內(nèi)乘法是學(xué)習(xí)多位數(shù)乘法的基礎(chǔ)。因?yàn)槿魏我粋(gè)多位數(shù)乘法,在計(jì)算時(shí)都要分成若干個(gè)一位數(shù)和一位數(shù)相乘。因此,表內(nèi)乘法同20以內(nèi)的加、減法一樣,是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)知識,是小學(xué)生需要掌握的基本技能之一,必須達(dá)到計(jì)算正確、迅速。同時(shí),100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法是人們在日常生活中解決問題時(shí)經(jīng)常用到的數(shù)學(xué)知識與技能。在量的計(jì)量方面,本冊教材出現(xiàn)厘米和米的認(rèn)識,讓學(xué)生通過各種自主探索的學(xué)習(xí)活動(dòng),理解使用統(tǒng)一的長度單位進(jìn)行測量的必要性,建立1厘米和1米的長度觀念,初步學(xué)會用尺量物體的長度。

        在空間與圖形方面,本冊教材安排了初步認(rèn)識線段與角、從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象等教學(xué)內(nèi)容,使學(xué)生通過觀察、操作,初步認(rèn)識線段,角和直角,軸對稱和鏡面對稱現(xiàn)象,能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體的形狀,形成初步的空間觀念。

        “數(shù)學(xué)廣角”是新的教學(xué)內(nèi)容,介紹了簡單的組合思想和邏輯推理方法,培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力,以及有順序地、全面地思考問題的意識。

        教學(xué)目標(biāo):

        1.掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法,能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。

        2.知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。

        3.初步認(rèn)識長度單位厘米和米,初步建立1米、1厘米的長度觀念,知道1米=100厘米;初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計(jì)物體長度的意識。

        4.初步認(rèn)識線段,會量整厘米線段的長度;初步認(rèn)識角和直角,知道角的各部分名稱;初步認(rèn)識直角、銳角和鈍角;會用三角板判斷一個(gè)角是不是直角;會辨認(rèn)銳角、鈍角;初步學(xué)會畫線段、角和直角。

        5.能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體的形狀。

        6.會讀、寫幾時(shí)幾分,知道1時(shí)=60分,知道珍惜時(shí)間。

        7.通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力,初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。

        8.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

        9.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

        10.通過綜合與實(shí)踐活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

        教學(xué)重難點(diǎn):

        教學(xué)重點(diǎn):

        1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法,能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。

        2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。

        教學(xué)難點(diǎn):

        1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法,能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。

        2、使學(xué)生了解所學(xué)知識的實(shí)際應(yīng)用,學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)的計(jì)算問題,培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力。

        3、通過實(shí)踐活動(dòng),提高探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,感受用數(shù)學(xué)的.愉悅,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實(shí)踐能力。爭取發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

        教學(xué)措施:

        1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉的具體情景,以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。

        2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容,為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

        3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

        4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

        5、把握教學(xué)要求,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評價(jià)學(xué)生的方法,比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。

        課時(shí)安排:

        (一) 長度單位(4課時(shí))

       。ǘ 100以內(nèi)的加法和減法(二)(15課時(shí))

       。ㄈ 角的初步認(rèn)識(4課時(shí))

       。ㄋ模 表內(nèi)乘法(一)(13課時(shí))

       。ㄎ澹 觀察物體(3課時(shí))

       。 表內(nèi)乘法(二)(14課時(shí))

       。ㄆ撸 統(tǒng)計(jì)(3課時(shí))

       。ò耍 數(shù)學(xué)廣角(2課時(shí))

       。ň牛 總復(fù)習(xí)(4課時(shí))

        課型參考:新授課、練習(xí)課、數(shù)學(xué)廣角、綜合實(shí)踐、精讀、略讀、綜合訓(xùn)練、習(xí)作練習(xí)、實(shí)驗(yàn)操作、知識探究等。

        教學(xué)進(jìn)度表

        周次

        日 期

        內(nèi) 容

        教 時(shí)

        預(yù)備周

        8.27-9.2

        始業(yè)教育

        1

        9.3-9.9

        一、長度單位(4課時(shí))

        4

        2

        9.10-9.16

        二、100以內(nèi)的加法和減法(二)(15課時(shí))

        1、兩位數(shù)加兩位數(shù)3課時(shí)

        2、兩位數(shù)減兩位數(shù)1課時(shí)

        4

        3

        9.17-9.23

        2、兩位數(shù)減兩位數(shù)4課時(shí)

        4

        4

        9.24-9.30

        3、連加、連減和加減混合4課時(shí)

        4

        5

        10.1-10.7

        3、連加、連減和加減混合1課時(shí)

        1

        6

        10.8-10.14

        整理和復(fù)習(xí)2課時(shí)

        機(jī)動(dòng)(2課時(shí))

        4

        7

        10.15-10.21

        三、角的初步認(rèn)識(4課時(shí))

        4

        8

        10.22-10.28

        四、表內(nèi)乘法(一)(13課時(shí))

        1、乘法的初步認(rèn)識3課時(shí)

        2、2~6的乘法口訣

        5的乘法口訣1課時(shí)

        4

        9

        10.29-11.4

        2、3、4的乘法口訣4課時(shí)

        4

        10

        11.5-11.11

        6的乘法口訣4課時(shí)

        4

        11

        11.12-11.18

        整理和復(fù)習(xí)1課時(shí)

        五、觀察物體(3課時(shí))

        4

        12

        11.19-11.25

        六、表內(nèi)乘法(二)(14課時(shí))

        4

        13

        11.26-12.2

        7的乘法口訣-4課時(shí)

        4

        14

        12.3-12.9

        7的乘法口訣-1課時(shí)

        8的乘法口訣3課時(shí)

        4

        15

        12.10-12.16

        9的乘法口訣4課時(shí)

        4

        16

        12.17-12.23

        整理和復(fù)習(xí)2課時(shí)

        量一量 比一比1課時(shí)

        4

        17

        12.24-12.30

        七、認(rèn)識時(shí)間(3課時(shí))

        3

        18

        12.31-1.6

        八、 數(shù)學(xué)廣角(2課時(shí))

        九、 總復(fù)習(xí)(2課時(shí))

        4

        19

        1.7-1.13

        九、 總復(fù)習(xí)(4課時(shí))

        4

        20

        1.14-1.20

        期末考試

        2

        21

        1.21-1.27

        學(xué)期結(jié)束工作,學(xué)生家訪

      二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃11

        一、教材分析

        本冊教材的教學(xué)內(nèi)容有:

        1、乘法的初步認(rèn)識;

        2、表內(nèi)乘法

        3、角的初步認(rèn)識;

        4、表內(nèi)乘法

        5、除法的初步認(rèn)識;

        6、方向與位置;

        7、表內(nèi)除法;

        8、統(tǒng)計(jì)與可能性;

        9、混合運(yùn)算;

        10、總復(fù)習(xí)。重點(diǎn)是表內(nèi)乘法和相應(yīng)的除法,這是學(xué)習(xí)一位數(shù)乘除法和多位數(shù)乘除法的基礎(chǔ)。

        二、教學(xué)目標(biāo)

        1、結(jié)合具體情境,理解乘法、除法、有余數(shù)除法的意義,知道乘法、除法、有余數(shù)除法算式中各部分的名稱,能正確地運(yùn)用乘法口訣求積、求商。

        2、能應(yīng)用表內(nèi)乘、除法和有余數(shù)除法的有關(guān)知識,解決簡單的實(shí)際問題。

        3、在認(rèn)識角、辨別方向、從不同方向觀察物體形狀的活動(dòng)中,逐步形成初步的空間觀念和方位感。

        4、能運(yùn)用有關(guān)方位的知識,解決日常生活中的相關(guān)問題。

        5、能運(yùn)用四則混合運(yùn)算的有關(guān)知識,解決兩步計(jì)算的實(shí)際問題。

        6、在解決問題的過程中,初步學(xué)會與同伴合作,相互交流思維的過程和結(jié)果,體驗(yàn)策略的多樣性。

        7、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的作用。

        三、班級情況分析

        我教兩個(gè)班,一年來學(xué)生基本養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,大部分小朋友上課時(shí)能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認(rèn)真按時(shí)完成.但還有一小部分的學(xué)生還沒養(yǎng)成這樣的習(xí)慣,經(jīng)常上課開小差,作業(yè)不認(rèn)真完成;局R、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,樂于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。因此對二年級學(xué)生,我們應(yīng)該更注重學(xué)習(xí)方法的.培養(yǎng),讓學(xué)生體驗(yàn)合作探究的樂趣,進(jìn)一步提高運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決現(xiàn)實(shí)生活中問題的能力,體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識的有用性,從而更加喜愛數(shù)學(xué)這門學(xué)科。

        四、教學(xué)措施

        1、必須按時(shí)備課,熟悉課本,吃透教材,對不懂的地方及時(shí)向老教師請教;對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)必須清楚,能脫口而出。

        2、要求孩子上課必須認(rèn)真聽講,向課堂要質(zhì)量,根據(jù)孩子不同的接受能力進(jìn)行不同的教學(xué),對個(gè)別慢的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),使每位學(xué)生都緊跟著。

        3、數(shù)學(xué)要精講多練,做到思路清晰明了,環(huán)環(huán)緊扣。多讓學(xué)生自己動(dòng)手操作,眼過千遍不如手過一遍,再多多練習(xí)的過程中理解題意。對于每天所講的內(nèi)容必須做到心中有數(shù),到底還有那些學(xué)生不懂,問題出在什么地方,及時(shí)的糾正錯(cuò)誤。

        4、做到多鼓勵(lì)少批評,采用比賽的方法調(diào)動(dòng)孩子的積極性,培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)、積極合作的精神,特別是慢的學(xué)生更要對他們有耐心、愛心,鼓勵(lì)學(xué)生大膽的去嘗試,去體驗(yàn)成功的快樂。

        五、教學(xué)進(jìn)度

        一、乘法的初步認(rèn)識………………………………………5課時(shí)

        二、表內(nèi)乘法

        (一)…………………………………… 5課時(shí)

        三、角的初步認(rèn)識……………………………………… 4課時(shí)

        四、表內(nèi)乘法

        (二)…………………………………… 10課時(shí)

        五、除法的初步認(rèn)識…………………………………… 9課時(shí)

        六、方向與位置………………………………………… 4課時(shí)

        七、表內(nèi)除法…………………………………………… 10課時(shí)

        八、統(tǒng)計(jì)與可能性……………………………………… 3課時(shí)

        九、混合運(yùn)算…………………………………………… 4課時(shí)

        十、總復(fù)習(xí)…………………………………………… 5課時(shí)

      二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃12

        一、教材簡析:

        本單元主要教學(xué)100以內(nèi)的連加、連減和加減混合的兩步計(jì)算式題,以及求比一個(gè)數(shù)多(少)幾的數(shù)十多少的實(shí)際問題。

        1、教學(xué)連加、連減和加減混合。對學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握100以內(nèi)加、減法的算理與算法,形成計(jì)算技能,發(fā)展運(yùn)算能力有著十分重要的促進(jìn)作用。

        2、教學(xué)求比一個(gè)數(shù)多(少)幾的數(shù)是多少的實(shí)際問題。解決實(shí)際問題之前,引導(dǎo)學(xué)生通過操作解決把兩個(gè)數(shù)量調(diào)整為同樣多的.實(shí)際問題,幫助他們重溫“求相差數(shù)”實(shí)際問題的數(shù)量關(guān)系,進(jìn)一步體會兩個(gè)數(shù)量相差關(guān)系的本質(zhì),初步感受解決問題方法的多樣性,也為進(jìn)一步理解求比一個(gè)數(shù)多(少)幾的數(shù)十多少的數(shù)量關(guān)系作準(zhǔn)備。

        二、教學(xué)目標(biāo):

        1、使學(xué)生能列豎式正確計(jì)算100以內(nèi)的連加、連減和加減混合運(yùn)算,掌握比較簡便的豎式書寫方法,并能根據(jù)具體情況靈活選擇筆算和口算。

        2、 使學(xué)生經(jīng)歷從現(xiàn)實(shí)情境中提出問題、分析和解決問題的過程,理解并掌握求比一個(gè)數(shù)多(少)幾的數(shù)是多少的實(shí)際問題的數(shù)量關(guān)系,能正確解決相關(guān)的實(shí)際問題,并培養(yǎng)初步的觀察、分析和比較能力,以及有條理表達(dá)的能力,感受解決問題方法的多樣性。

        3、使學(xué)生在參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的過程中,初步養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣,體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的快樂,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

        三、教學(xué)重點(diǎn):

        正確計(jì)算100以內(nèi)的連加、連減、加減混合運(yùn)算,理解求比一個(gè)數(shù)多(少)幾的數(shù)十多少的實(shí)際問題的數(shù)量關(guān)系。

        四、教學(xué)難點(diǎn):

        根據(jù)算式的特點(diǎn)合理、靈活地選擇筆算和口算方法,理解求比一個(gè)數(shù)多(少)幾的數(shù)十多少的實(shí)際問題的數(shù)量關(guān)系。

        五、教學(xué)關(guān)鍵:

        1、結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境引入具體的計(jì)算問題,引導(dǎo)學(xué)生自覺實(shí)現(xiàn)知識遷移。

        2、合理安排教學(xué)活動(dòng)的基本線索,為學(xué)生自主探索和選擇計(jì)算方法提供足夠的空間。

        3、適當(dāng)統(tǒng)一豎式的寫法,避免混淆。

        4、重視引導(dǎo)學(xué)生通過具體的操作活動(dòng)理解數(shù)量關(guān)系。

        六、課時(shí)安排:

        1、連加、連減………………………………………………1課時(shí)

        2、加減混合運(yùn)算……………………………………………1課時(shí)

        3、練習(xí)一……………………………………………………1課時(shí)

        4、簡單的加減法實(shí)際問題(1)………………………… 1課時(shí)

        5、簡單的加減法實(shí)際問題(2)………………………… 1課時(shí)

        6、練習(xí)二……………………………………………………1課時(shí)

      二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃13

        一、教學(xué)目標(biāo):

        1.德育目標(biāo):

        鍛煉克服困難的意志,培養(yǎng)合作精神,培養(yǎng)民族自豪感,增強(qiáng)創(chuàng)新意識,鍛煉實(shí)踐能力。

        2.智育目標(biāo):

        期評及格率達(dá)到﹪,優(yōu)秀率達(dá)到﹪,班平均達(dá)到分

        二、數(shù)與代數(shù):

       。ㄒ唬⿲(dǎo)入新課

        1.通過探索兩位數(shù)加、減的豎式計(jì)算,掌握簡便計(jì)算的寫法和運(yùn)算方法。在操作中探索使兩個(gè)物體同樣多的方法,從而形成一定的解題策略。

        2.經(jīng)歷1~5和6~9乘法口訣的編制過程,形成有條理地思考問題的習(xí)慣和初步的推理能力;能正確運(yùn)用口訣計(jì)算表內(nèi)乘法,解決實(shí)際問題。

        3.通過大量的“分一分”活動(dòng),經(jīng)歷從具體情境中抽象出除法算式的過程,體會除法的意義;從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題,體會除法與生活的密切聯(lián)系;學(xué)會用除法口訣求商,體會乘法與除法的互逆關(guān)系。

       。ǘ┛臻g與圖形

        1.體驗(yàn)從不同的位置觀察物體,所看到的物體的形狀可能是不一樣的;能正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡單物體的形狀;通過觀察活動(dòng),初步發(fā)展空間觀念。

        2.使學(xué)生通過操作、觀察、比較和交流等活動(dòng),初步認(rèn)識四邊形、五邊形和六邊形等平面圖形。在折圖形、拼圖形等活動(dòng)中,體會圖形之間的變換,發(fā)展對圖形的空間想象力。

       。ㄈ⿲(shí)踐活動(dòng)

        在“有趣的七巧板”“我們身體上的‘尺’”等活動(dòng)過程中,運(yùn)用所學(xué)的知識和方法解決簡單的問題,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用;

        獲得一些初步的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),發(fā)展解決問題和運(yùn)用數(shù)學(xué)進(jìn)行思考的能力,感受數(shù)學(xué)之間的`聯(lián)系;

        在與同伴合作和交流的過程中,發(fā)展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。

        1.單元考試7次。

        2.作業(yè)批改:詳批全部次,略批次,查次(詳、略只要指作文批改,其余學(xué)科均為詳批)

        3.知識體系及其重點(diǎn)、難點(diǎn)

        (四)知識體系:

       、贁(shù)與代數(shù)數(shù)的認(rèn)識——乘法口訣、除法的含義,乘法口訣,并用口訣求積、求商。

       、诳臻g與圖形——直觀認(rèn)識四邊形,五邊形,六邊形。線段,厘米和米。

       。ㄎ澹┨岣呓虒W(xué)質(zhì)量的主要措施:

        1.要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。不光憑經(jīng)驗(yàn),過去怎樣提,現(xiàn)在也怎樣提;也不能搬課本,凡是課本上的有的內(nèi)容,都作統(tǒng)一的教學(xué)要求,而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要,結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

        2.要尊重學(xué)生,注重學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中,教師不要包辦代替和以講代學(xué),要把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)。

        3.要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力。要重視學(xué)生獲取知識的思維過程。

        4.要注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力,還誚鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡單實(shí)際問題。激發(fā)學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)以致用的意識。

        5.要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法,有利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。

      二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃14

        一、學(xué)生基本情況分析

        本年級學(xué)生人數(shù)是107人,二年級的學(xué)生在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,基本知識技能有了很大的提高,對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解。在動(dòng)手操作,語言表達(dá)等方面有了很大的提高,合作互助了意識也有了明顯的增強(qiáng),但是學(xué)生之間存在著明顯的差距。優(yōu)等生思維活躍,發(fā)言積極;中等生課堂上幾乎是“默默無聞”;后進(jìn)生學(xué)習(xí)方法不得當(dāng),對每個(gè)基礎(chǔ)知識掌握的速度總是慢許多。因此,在這一學(xué)期的教學(xué)中更多關(guān)注后進(jìn)生學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上,并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。

        二、教材分析

        這冊教材包括下面一些內(nèi)容:本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:100以內(nèi)的加、減法的筆算,表內(nèi)乘法(一),表內(nèi)乘法(二),認(rèn)識長度單位厘米和米,初步認(rèn)識角,從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象,簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

        本冊教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn):

        教學(xué)重點(diǎn):100以內(nèi)的加、減法筆算,表內(nèi)乘法。

        教學(xué)難點(diǎn):100以內(nèi)的加、減筆算,以及數(shù)學(xué)實(shí)踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。

        三、教學(xué)目標(biāo)

        結(jié)合新課標(biāo)對本學(xué)期的要求,制定了這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是:

        1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法,能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,體會估算方法的多樣性。

        2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。

        3、初步認(rèn)識長度單位厘米和米,初步建立1米、1厘米的長度觀念,知道1米=100厘米;初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計(jì)物體長度的意識。

        4、初步認(rèn)識線段,會量整厘米線段的長度;初步認(rèn)識角和直角,知道角的各部分名稱,會用三角板判斷一個(gè)角是不是直角;初步學(xué)會畫線段、角和直角。

        5、能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象,并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形;初步認(rèn)識鏡面對稱現(xiàn)象。

        6、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。

        數(shù)學(xué)思考方面

        1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn),對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)

        描繪現(xiàn)實(shí)世界中的'簡單現(xiàn)象。

        2、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示2個(gè)單位)和統(tǒng)計(jì)表,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

        3、通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、分析及推理的能力,初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。

        解決問題方面

        1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

        2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

        3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn)。

        情感與態(tài)度方面

        1、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。

        2、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,獲得成功的體驗(yàn),有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

        3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。

        4、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

        5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

        6、通過實(shí)踐活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

        四、教學(xué)措施

        1、在教學(xué)中不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn),而且也要遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生在情感態(tài)度、思維能力等方面的進(jìn)步和發(fā)展。

        2、重視基本口算和筆算的訓(xùn)練,培養(yǎng)和逐步提高學(xué)生的計(jì)算能力。

        3、重視分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生解答應(yīng)用題的能力。

        4、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。

        5、注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)真完成課堂作業(yè)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以實(shí)現(xiàn)真正有效的減負(fù)。

        6、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行滲透教育,對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

        7、重視學(xué)困生的幫輔工作。

        五、教學(xué)檢測與評價(jià)

        1、教學(xué)檢測:通過平時(shí)的作業(yè)檢查與每章的單元考試試卷相結(jié)合,達(dá)到檢測學(xué)生的目的;

        2、教學(xué)評價(jià):通過對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢測,能更好的了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,從而可以對學(xué)生進(jìn)行針對性的輔導(dǎo),同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的能力培養(yǎng)。

      二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃15

        一、本班學(xué)生情況分析

        本班學(xué)生共有16名,其中男生5人,女生11人,本學(xué)期轉(zhuǎn)進(jìn)1人。孩子們在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,基本知識基本技能有了很大的提高,對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解。在動(dòng)手操作、語言表達(dá)等方面明顯進(jìn)步,合作學(xué)習(xí)意識不斷增強(qiáng),數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)熱情高漲。但是學(xué)生之間存在著明顯的差距。因此,在本學(xué)期的教學(xué)中更多應(yīng)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)上,并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。

        二、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)

       。ㄒ唬⿺(shù)與代數(shù)

        1、第三單元“數(shù)一數(shù)與乘法”。在這一單元的學(xué)習(xí)中,學(xué)生通過“數(shù)一數(shù)”等活動(dòng),經(jīng)歷從具體情景中抽象出乘法算式的過程,體會乘法的意義,從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題,初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。

        2、第五單元“2——5乘法口訣”,第八單元“6——9乘法口訣”。在這兩個(gè)單元的學(xué)習(xí)中,學(xué)生經(jīng)歷2—5和6—9乘法口訣的編制過程,形成有條理的思考問題的習(xí)慣和初步的推理能力,能正確運(yùn)用口訣計(jì)算表內(nèi)乘法,解決實(shí)際問題。

        3、第七單元“分一分與除法”,第九單元“除法”。學(xué)生通過大量的“分一分”活動(dòng),經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程,體會除法的意義,從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題,體會除法與生活的密切聯(lián)系,學(xué)會用乘法口訣求商,體會乘法與除法的互逆關(guān)系。

        4、第六單元“時(shí)、分、秒”。學(xué)生通過時(shí)、分、秒的學(xué)習(xí),初步養(yǎng)成遵守和愛惜時(shí)間的良好習(xí)慣。在實(shí)際情景中,認(rèn)識時(shí)、分、秒,初步體會時(shí)、分、秒的實(shí)際意義,掌握時(shí)、分、秒之間的進(jìn)率,能夠準(zhǔn)確的讀出鐘面上的時(shí)間,并能說出經(jīng)過的時(shí)間。

        5、第一單元“加與減”,弄清連加、連減的計(jì)算方法。第二單元“購物”,認(rèn)識元、角、分,能進(jìn)行簡單的計(jì)算,解決生活中的`一些問題。

        (二)空間與圖形

        1、第四單元“圖形的變化”。在這個(gè)單元學(xué)習(xí)中,學(xué)生將經(jīng)歷觀察的過程,體驗(yàn)到從不同的位置觀察物體,所看到的物體可能是不一樣的,最多能看到物體的三個(gè)面;能正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡單物體的形狀;通過觀察活動(dòng),初步發(fā)展空間概念。

        2、第六單元“測量”。通過本單元的學(xué)習(xí),了解基本的長度單位,能進(jìn)行簡單的單位換算。

       。ㄈ⿲(shí)踐活動(dòng)

        本冊教材安排了一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)——“數(shù)學(xué)好玩”,旨在綜合運(yùn)用所學(xué)的知識解決實(shí)際問題。同時(shí),在其他具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)中,安排了“小調(diào)查”活動(dòng)和貼進(jìn)生活多樣化的應(yīng)用性問題,旨在對某一知識進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用。

        三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

        本冊教材的教學(xué)重點(diǎn)是:

        1、從具體的情境中抽象出乘法算式的過程,體會乘法的意義從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題,初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。

        2、學(xué)生經(jīng)歷2-5和6-9乘法口訣的編制過程,形成有條理的思考問題的習(xí)慣和初步的推理能力,能正確運(yùn)用口訣計(jì)算表內(nèi)乘法,解決實(shí)際問題。

        3、學(xué)生通過大量的“分一分”活動(dòng),經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程,體會除法的意義,從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題,體會除法與生活的密切聯(lián)系,學(xué)會用乘法口訣求商,體會乘法與除法的互逆關(guān)系。

        本冊教材的教學(xué)難點(diǎn)是:理解乘除法的意義并能解決實(shí)際問題。

        四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

        1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望,保護(hù)學(xué)生的自尊心和學(xué)習(xí)的興趣。

        2、要精心設(shè)計(jì)教案,注重多媒體的應(yīng)用,使學(xué)生學(xué)得愉快,學(xué)得輕松,覺得扎實(shí)。

        3、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力、動(dòng)手操作能力和解答應(yīng)用題的能力。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習(xí)中的實(shí)際問題,激發(fā)學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)以致用的意識。

        4、及時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)水平反饋,及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

        5、加強(qiáng)學(xué)校教育與家庭教育的聯(lián)系,適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

        五、教學(xué)進(jìn)度安排:

        1、加與減---------------------5課時(shí)

        誰的得分高、秋游、星星合唱隊(duì)各1課時(shí)、練習(xí)一2課時(shí)

        2、購物---------------------3課時(shí)

        買文具、買衣服、小小商店各1課時(shí)

        3、數(shù)一數(shù)與乘法---------------------5課時(shí)

        有多少糖塊、兒童樂園、有多少點(diǎn)子、動(dòng)物聚會、各1課時(shí)、練習(xí)二2課時(shí)

        4、圖形的變換---------------------2課時(shí)

        折一折,做一做、玩一玩、做一做、各1課時(shí)

        5、2——5的乘法---------------------12課時(shí)

        數(shù)松果、做家務(wù)、課間活動(dòng)、需要幾個(gè)輪子、小熊請客、回家路上各1課時(shí),練習(xí)三3課時(shí),整理與復(fù)習(xí)3課時(shí)

        6、測量---------------------6課時(shí)

        教室有多長、課桌有多長、1米有多長、試一試各1課時(shí),練習(xí)四2課時(shí)

        7、分一分與除法------------------------12課時(shí)

        分物游戲、分蘋果、分糖果、分香蕉各1課時(shí),練習(xí)五2課時(shí)、小熊開店、快樂的動(dòng)物、試一試、花園各1課時(shí),練習(xí)六2課時(shí),

        8、6——9的乘法口訣-----------------------4課時(shí)

        有多少張貼畫、一共有多少天、買球、做個(gè)乘法表各1課時(shí)

        數(shù)學(xué)好玩------------------------------2課時(shí)

        班級舊物市場、尋找身體上的數(shù)學(xué)“秘密”各1課時(shí)

        9、除法----------------------------5課時(shí)

        長頸鹿和小鳥、試一試、農(nóng)家小院各1課時(shí),練習(xí)七2課時(shí)

        10、總復(fù)習(xí)15課時(shí)

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