職中教師機(jī)電英語(yǔ)教學(xué)反思

　　作為一名到崗不久的人民教師，課堂教學(xué)是重要的工作之一，通過(guò)教學(xué)反思可以有效提升自己的課堂經(jīng)驗(yàn)，那么寫(xiě)教學(xué)反思需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編精心整理的職中教師機(jī)電英語(yǔ)教學(xué)反思，希望對(duì)大家有所幫助。

　　本學(xué)期，學(xué)校安排我教授一門(mén)新的課程---機(jī)電英語(yǔ)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這是一門(mén)全新的課程，從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，這門(mén)課給我?guī)��?lái)的感觸最大。

　　眾所周知，傳統(tǒng)英語(yǔ)課一直是以傳授語(yǔ)法知識(shí)，提高閱讀水平和英語(yǔ)運(yùn)用水平的能力為目標(biāo)，這樣的文化課對(duì)于職校生來(lái)說(shuō)有難度，也使他們稍稍感到枯燥。通常我們都會(huì)盡最大努力使課堂生的有趣，例如讓學(xué)生通過(guò)唱唱英文歌，來(lái)一段chant，或表演一段課文對(duì)話，小短劇排演等，以體現(xiàn)知識(shí)的掌握和重現(xiàn)。但是專業(yè)英語(yǔ)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較枯燥，專業(yè)詞匯很多，長(zhǎng)句難句也很多。當(dāng)然也很難用傳統(tǒng)的方法調(diào)動(dòng)課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此我向教授過(guò)這門(mén)課的老教師請(qǐng)教，征詢他們的意見(jiàn)，并經(jīng)常去聽(tīng)課，學(xué)習(xí)老教師的經(jīng)驗(yàn)。在上過(guò)幾堂課以后，我漸漸有了自己的觀點(diǎn)，也摸索到了一些方法，開(kāi)設(shè)這門(mén)課程的大多為機(jī)電專業(yè)班級(jí)，男生多，學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)普遍較差，如果采用基礎(chǔ)英語(yǔ)的教授方法是肯定不行的，因此我把教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)放在知識(shí)點(diǎn)的分析和專業(yè)詞匯的掌握上。

　　有一堂課我印象深刻，文章題目是切削方法和切屑種類。課文主要講了兩大內(nèi)容：切削方法與切屑種類。在備課時(shí)，我就感到有一定難度，文章涉及知識(shí)非常專業(yè)，如果不親自體驗(yàn)，課堂上野就很難向?qū)W生傳授知識(shí)。所以我決定到學(xué)校實(shí)習(xí)培訓(xùn)基地去，向?qū)�業(yè)教師請(qǐng)教，最好能親自操作相關(guān)機(jī)床。實(shí)習(xí)基地的老師很熱情的幫我解決了難題，拿出車刀給我，仔細(xì)告訴我每一個(gè)部位的專業(yè)名稱及作用，最后還安裝好器械讓我親自體驗(yàn)了一下。雖然我的操作并沒(méi)有成功，還損壞了車刀，給實(shí)習(xí)老師造成了很多麻煩，但是我確確實(shí)實(shí)學(xué)到了很多東西。書(shū)本上那些看神遙遠(yuǎn)的知識(shí)一下子變得有血有肉，豐富起來(lái)�；氐睫k公室后我立即拿出教材，把在實(shí)習(xí)基地學(xué)到的知識(shí)在書(shū)上標(biāo)記下來(lái)，本來(lái)不甚明白的知識(shí)點(diǎn)也似乎變成了小菜一碟。

　　第二天我走進(jìn)教室，信心滿滿，把時(shí)間安排為兩大塊。一部分時(shí)間講授知識(shí)點(diǎn)，一部分時(shí)間讓學(xué)生踴躍發(fā)言，根據(jù)以往的實(shí)訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。我在黑板上將知識(shí)要點(diǎn)列出：車刀的重要組成部分：tool clearance（刀具間隙角）,wedge angle（契角）,rake（前角）,angle of cutting（切削角）切屑的種類：切割sofe metal（軟性金屬）時(shí)產(chǎn)生continuous chip(持續(xù)性碎屑)；hard metal(剛性金屬)-discontinuous shearing segment chip(非連續(xù)剪切碎屑)；brittle metal(脆性金屬)--- discontinuous breaking segment chip(非持續(xù)性碎屑)這樣就解決了專業(yè)詞匯的掌握問(wèn)題。然后我把學(xué)生分成幾個(gè)小組，讓他們自由討論，討論的范圍也很廣泛：操作車床的感受；對(duì)車刀的認(rèn)識(shí)；加工過(guò)哪些性質(zhì)的金屬，這些金屬又各自產(chǎn)生什么樣的切屑。學(xué)生們一下子找到了話題，激烈的討論著。最后每個(gè)小組各拍一個(gè)代表發(fā)言，大家共同學(xué)習(xí)交流。這節(jié)課很快結(jié)束了，看著學(xué)生們興奮的表情，我知道這趟課我完成了任務(wù)。在完成家庭作業(yè)后，絕大多數(shù)學(xué)生一定能掌握這篇課文的重點(diǎn)知識(shí)。

　　專業(yè)英語(yǔ)是一門(mén)相對(duì)枯燥的課程，如何采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性是教授好這們課程的重點(diǎn)。我在今后的教學(xué)中一定會(huì)努力挖掘好的教學(xué)方法，同事之間互相學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取上好每一堂課。

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