2022一年級上冊數(shù)學工作總結
總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它是增長才干的一種好辦法，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編幫大家整理的2022一年級上冊數(shù)學工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
2022一年級上冊數(shù)學工作總結1
時間飛逝，轉眼又到了期末。本學期以來，在工作中，認真學習新課標，深入研究教材，制定切實可行的教學計劃，認真?zhèn)湔n，精心設計教法，課后積極輔導后進生，認真批改作業(yè)，努力提高教學質量。
一年級的學生比較注重興趣，興趣能夠增強求知欲，但是興趣又不是天賦的，所以，我在興趣兩字下了點功夫，在傳授知識的過程中，十分注意運用適合兒童口味的生動形象的語言，組織有趣的教學，采取靈活的多樣的教法，吸引他們的目光，也就集中了他們的注意力，使得他們能夠認真聽課，讓他們能夠學有所獲，從而增長了他們的知識技能。學到了知識而且學的有趣，久而久之，學習數(shù)學的興趣就不知不覺的形成了。
學生要學有所得，才會更加熱愛學習，才會越學越起勁。為此，我在上課的時候，嚴格要求學生的課堂常規(guī)，只要把學生的紀律管好了，學生才能集中精神聽課;同時，我也把注意力放在教學質量上，擴大合格率。但是，俗話說：“十個手指，有長也有短”，在一個班級之中肯定會存在著先進和落后之分。而且孩子們接受學習的能力也有區(qū)別，所以，在教學的過程當中，我會嘗試用幾種方法來解決問題。根據(jù)不同學習程度的學生，有不同的方法。上課我多指導，課后我多輔導，特別是多幫助學習有困難的學生，爭取讓他們把基礎知識學好。功夫不負有心人，我堅持了一個學期，換來了全班同學的進步和提高，特別是那些后進生，從開始的5以內的加減法都不懂到現(xiàn)在的20以內的加減法都會準確的算出來了。在一次次的單元測試中，一次比一次又進步，是我們老師最大的欣慰。
學生作業(yè)是反饋課堂教學效果的途徑之一，教師只有批改作業(yè)，才能發(fā)現(xiàn)問題，進行知識的補漏措施，才能進行個別指導。在平時的工作中，如果發(fā)現(xiàn)某位學生的作業(yè)錯的題目過多的，我會利用課間時間對其進行輔導，并且讓他及時更正。
還有部分的學生比較浮躁，還不知道學習的重要性，有時在課堂上不是很認真聽課，需要老師點名提醒;有個別學生還經(jīng)常沒有按時完成作業(yè)，沒有養(yǎng)成自覺學習的良好習慣;也還有個別后進生的基礎知識還沒有掌握好。
1、使學生熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內各數(shù)的組成，會讀、寫1～20各數(shù)。
2、使學生初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分的名稱，初步知道加法和減法的'關系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內的減法。
數(shù)學知識來源于生活，學習數(shù)學要與實際生活聯(lián)系起來，這樣才能學以致用。如脫離生活而只知盲目計算，就會變成紙上談兵，變成書呆子，鬧出大笑話。在數(shù)學教學中培養(yǎng)孩子的生活實踐能力也是至關重要的。教學“長方體和正方體的認識”時我先介紹常見的電冰箱、粉筆盒、墨水瓶等實物后問：誰知道它是什么形狀的?在此同時也讓學生進行討論、探索長方體跟正方體的特征，一下子說出了很多，最后，我要求學生用硬紙分別做一個正方體和一個長方體。這樣，學生對抽象的長方體和正方體有感性的具體認識容易記憶，懂得運用，為學習它們的表面積打下了良好的基礎，同時也把學習與生活進行了有機的結合。
同時，數(shù)學知識的抽象性很強，而小學生卻是以形象思維為主。為此，本學期我在教學新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教學，使學生便于理解和掌握。如：在教學“簡單減法應用題”，我先拿來5塊糖，把其中2塊送給一個同學，再讓學生根據(jù)我的做法用兩句話表達出它的意思，此時學生能說：有編一道5塊糖，送給x同學2塊，還剩3塊。在這道題的基礎上我又讓學生根據(jù)自己喜歡的物品，自由地編寫題目，學生很快就編出了很多，抓住機會告訴學生像這樣的題目在我們的數(shù)學里叫做應用題，從而初步了解了應用題的概念，同時也體會到了數(shù)學的美麗。
總之，一學期的工作，有收獲。當然，工作成績的取得，離不開領導的關心、指導和同志們的幫助、關懷。工作中還有許多不足之處，我將及時找出差距，積極彌補不足，力爭使自己的工作在新的一學年里有更大的起色。
2022一年級上冊數(shù)學工作總結2
不知不覺一個學期就要結束，總結一學期的工作得失感觸很多。和每個教師一樣，我認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真輔導后進生。老老實實做人，踏踏實實做事。盡自己最大的努力做好每一件事。下面我總結一下自己在課堂教學中的點滴收獲。
（一）在課堂教學中我做到了激發(fā)學生興趣，讓學生變苦學為樂學。
如何創(chuàng)設輕松愉快的教學環(huán)境，讓學生自覺主動的去嘗試，變苦學為了學呢？我主要采取了三個途徑：意識從教學內容入手，充分挖掘教材本身的趣味因素，滿足并激發(fā)學生的`情感需求和求知欲望。二是合理組織教學密度，教學難度和速度，做到有張有弛、難易交替，使學生始終如一保持飽滿的求知熱情。三是針對兒童心理特征，創(chuàng)造生動活潑的教學方法，設置引人入勝的教學情境。
�。ǘ┮龑W生嘗試，變學會為會學。
在課堂上老師做到老師少講學生多說，老師少說學生多思，讓學生通過自己動手動腦，自我嘗試，發(fā)現(xiàn)新知，學習新知，運用新知。
（三）溝通知識聯(lián)系，變知識為能力。
我在教學過程中，特別重視知識之間的內在聯(lián)系，找準新舊知識的連接點、生長點，在新舊知識的生長點上引入新知，做到新課不新。
�。ㄋ模┮虿氖┙膛囵B(yǎng)優(yōu)生。
一（3）班學生的學生兩極分化太嚴重。特別聰明的有吳俊駱。羅慧林。夏嘯涵等，對于他們老師經(jīng)常根據(jù)他們的特點備課，設計提問。爭取讓他們學習上能吃飽。
（五）嘔心瀝血轉化學困生。
一（3）、1一（4）的學困生較多，如吳豪軒。林沃杰、莫泳霞、劉秋怡等。他們的情況又各不相同。有的是因為智力原因學習落后，有的是因為學前教育不夠引起的學習落后。有的是因為學習習慣差引起的；還有的是因為身體原因引起的。因此，針對他們不同特點，老師因材施教，不同的學生采用不同的輔導方法。
�。┱J真反思自己工作中的不足
1、自身理論學習不夠，需要向各位老師學習。
2、與家長的溝通工作做的不夠扎實。
2022一年級上冊數(shù)學工作總結3
本學期我擔任一年級的數(shù)學教學工作。學生由學前班升入，因此活潑好動，天真爛漫。對學生的過去我不是很了解，本學期我努力了解學生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，取得了一定效果。就本學期的教學工作，做出如下總結：
一、以課堂教學為核心：
1、備課。學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數(shù)。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。
2、上課。
�。�1）創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，讓學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著設計不同坡度，不同層次的題目讓學生練習，以鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。現(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。
�。�2）及時復習。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。
�。�3）努力構建知識網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。
3、批改作業(yè)。
針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正之后，仍給滿分，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。
4、注重對后進生的輔導。
對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。
5、做好測試評估工作。
評估不只是看學生學習成績如何，更重要的是了解學生學習的`心理，作為教師改進教學的依據(jù)。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題。測試的結果也不再作為評價學生唯一依據(jù)，而是看重學生的知識掌握情況，學習的努力程度。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。如：將試卷中有關概念的歸為一類進行講解。希望通過這一改變，能讓學生從不同角度掌握、運用知識。
二、積極落實素質教育
堅持正確的教育思想，樹立與素質教育相適應的教學觀念，改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認識，樹立“以學生發(fā)展為本”的新觀念，緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開，呈現(xiàn)出“樂、實、活、新”的教學情境。例如：找規(guī)律；動物拼圖；我當收銀員等活動，都極大的激發(fā)了學生的興趣，解放了學生的眼睛、嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學生操作、實驗的機會；獨立思考的機會；表達自己想法的機會；自我表現(xiàn)的機會，使學生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學習。
三、參加教研活動：
1、改變教育觀念。明確教育是為學生今后的發(fā)展服務的。閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、實踐能力的方法和途徑。
2、“走出去，請進來”。到其他小學聽課，自己上公開課，大家交流、討論：在新的課程標準下如何在教學中發(fā)展學生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境，逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、能力和實踐能力，明確方向，促進教學。
一份耕耘，一份收獲，良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過，我也清醒地認識到工作中存在的不足之處，教學工作苦樂相伴，我將一如既往勤勉、務實地工作，爭取把工作做得更好。
2022一年級上冊數(shù)學工作總結4
一學期很快就過去了，回顧本學期，我擔任一年級數(shù)學教學工作，學生剛剛入學，學習習慣還未養(yǎng)成。根據(jù)學生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程。本學期已經(jīng)近結束，現(xiàn)對本學期教學工作作如下總結：
一、良好的習慣
一年級的學生是幼兒園里直接過來的，對一些學習習慣、課堂紀律一概沒有概念。剛開始一個月，我有些大意了，忽視了這一點，后來我發(fā)現(xiàn)他們上課坐姿不正確，想怎樣坐就怎樣坐，老師講課他們在下面隨便插話，書寫不干凈等題目，學習習慣養(yǎng)不好，再加上家庭、智力等差異，學生就會輸在起跑線上，為此，我采取了一些有效措施，激起學生的學習愛好，培養(yǎng)良好的學習習慣�！澳銈兛此龅亩嗪�，你們有無信息超過他？”這樣就讓做的不好的同學有了意識，對有進步的也給予嘉獎，漸漸課堂紀律有了很大改善。對書寫題目，在每次作業(yè)完成后，我在本子上通過畫笑臉、小星星、貼小花、貼優(yōu)等不同方式嘉獎，每個學生都盡可能是自己的作業(yè)干凈、漂亮，養(yǎng)成良好的習慣才能更好進行學習。
二、能力的培養(yǎng)
本學期學習的知識很簡單，關鍵是對學生能力的培養(yǎng)，為今后的數(shù)學學習打下良好的基礎。為此，我也做了一些努力，對一年級的學生，要求在現(xiàn)實生活中能與同伴交換，發(fā)現(xiàn)并能提出題目發(fā)展學生的利意圖識，感遭到同一題目可以用不同的方法解決，構成初步的創(chuàng)新意識和實踐能力，數(shù)學知識的抽象性很強，而小學生卻是以形象思惟為主，為此，我在教學時盡可能利用生活中俄感情材料進行直觀教學，使學生便于理解和把握，如：在教學原來有多少的題目有好多的學生理解不了原來是甚么意思，我就拿學生蘋果做例子。我隨便拿了8蘋果，分給3個同學，手里還剩下5個，問他們我原來拿了幾個？再讓學生把我的做法用語言描寫出來，學生很快就列出了算式3+5=8。由此啟發(fā)我們設計了親子互動作業(yè)，讓家長與我們攜手讓孩子理解并學會利用。
再如：在教學熟悉物體這一節(jié)時，我拿生活中的物品作原形引出了正方體、長方體、圓柱、球，學生很快便有了深入的印象，對物體有了感性熟悉，為以后的學習打下良好的基礎。與此同時，趁熱打鐵人，我又讓學生做了立體圓形的手抄報，非常漂亮，讓學生利用身邊的.物品制作立體圓形，培養(yǎng)了學生動手實踐的能力，同時也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識。
三、重視對落后生的輔導
對落后生，我在教學中留意下降難度，放緩坡度，答應他們采用自己的方法慢速學習，重視他們的學習進程，在教學中逐漸培養(yǎng)他們的學習愛好，進步他們的自信心。
四、教學中的不足和反思
1、對小組合作意識的培養(yǎng)還不夠到位。
2、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正。
3、復習這段時間，我發(fā)現(xiàn)學生不看題目要求就開始做題，做完之后不會檢查。
以上僅是我在班級工作中所做的一些努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有的是經(jīng)驗，然而更多的是教訓。如果問我這一年來的感受的話，我會說，是很累，但很充實。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進。我不會成為名師，但我會用我的真心、愛心、熱心去對待我的每一位學生，永不放棄。
雪溪小學
20xx.1.20
2022一年級上冊數(shù)學工作總結5
本學期我擔任一年級一班的數(shù)學教學，作為二十一世紀的教師，由此感受到自己肩上的擔子之重。由于教學經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向學校教師學習。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。經(jīng)過一個學期的努力，可以說緊張忙碌而收獲多多。
一、備好課
認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。
二、增強上課技能，提高教學質量
增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高�，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課，就連以前極討厭數(shù)學的學生都樂于上課了。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
三、 做好課后輔導工作
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的'重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
四、博采眾長，提高教學水平
欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應教學工作。我明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。在教學中，虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進工作。
五、一份耕耘，一份收獲
經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的數(shù)學水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向學校的老師學習，爭取進步。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在下一學期，能在各位領導、老師，前輩的指導下，取得更好成績。
走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為祖國的教育事業(yè)增磚添瓦。
2022一年級上冊數(shù)學工作總結6
光陰似箭日月如梭，一個學期又結束了，這個學期對于我來說是忙碌而又充實的，而且我自己感覺這學期充滿了挑戰(zhàn)，為使今后的工作更加順利，現(xiàn)對一學期來的學科教學工作總結匯報如下：
一、注重培養(yǎng)學生形成良好的學
一年級的學生是從學幼兒園來的，對于一些學習習慣、課堂紀律，一概沒有明確的概念。剛開始一個月，我有些大意了，疏忽了這一點，后來我發(fā)現(xiàn)他們上課坐姿不正確，想怎么坐就怎么坐，老師講課他們在下面隨便插話，書寫不干凈等問題，學習習慣養(yǎng)不好，再加上家庭、智力等差異，學生就會輸在起跑線上。為此，我采取了一些有效措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣。每周我開展一次評選遵守紀律小明星活動，對于表現(xiàn)好的學生，我就給他發(fā)一顆星，為本組增添一片小竹葉并表揚他。"你們看他做的多好，你們有沒有信心超過他？"這樣就讓做得不好的同學有了意識，對有進步的也給予獎勵，慢慢課堂紀律有了很大改善。對于書寫問題，在每一次作業(yè)完成后，我在本子上通過畫笑臉、小星星、貼小花、貼優(yōu)等不同方式獎勵，每個學生都盡量使自己的作業(yè)干凈、漂亮，養(yǎng)成良好的學習習慣才能更好地進行學習。
二、注重能力的培養(yǎng)
本學期學習的知識很簡單，關鍵是對學生能力的培養(yǎng)，為今后的數(shù)學學習打下良好的基礎。為此，我也做了一些努力，對一年級的學生，要求在現(xiàn)實生活中能與同伴交流，發(fā)現(xiàn)并能提出問題，發(fā)展學生的應用意識，感受到同一問題可以用不同的方法解決，形成初步的創(chuàng)新意識和實
踐能力。數(shù)學知識的抽象性很強，而小學生卻是以形象思維為主，為此，我在教學時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教學，使學生便于理解和掌握，如：在教學"原來有多少的問題"有好多的學生理解不了原來是什么意思，我就牛奶做例子。我隨便拿了九盒奶，分給4個同學，手里還剩下5盒，問他們我原來拿了幾盒？再讓學生把我的做法用語言描述出來，學生很快就列出了算式4+5=9。由此啟發(fā)我們設計了親子互動作業(yè)，讓家長與我們攜手讓孩子理解并學會應用。再如：在教學"認識物體"這一節(jié)時，我拿生活中的物品作原形引出了正方體、長方體、圓柱、球，學生很快便有了深刻的印象，對物體有了感性認識，為以后的學習打下良好的基礎。與此同時，趁熱打鐵，我又讓學生做了立體圓形的手抄報，非常漂亮，讓學生利用身邊的物品制作立體圓形，培養(yǎng)了學生動手實踐的能力，同時也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識，達到學以致用。
三、注重對后進生的輔導
對后進生，我在教學中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速學習，注重他們的學習過程，在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的`自信心
四、做好測試評估工作
考試不只是看學生成績如何，更重要的是了解學生學習的心理，作為教師改進教學依據(jù)的手段之一。而結果也不再作為評價學生的唯一依據(jù)，而是看重學生的知識掌握情況、學習的努力程度。如：將試卷中錯誤較多的類型依次進行講解，希望通過這一改變，能讓學生從不同角度掌握、運用知識。
通過努力，我兩班有學生101人，其中105班及格48人，及格率為96%；優(yōu)秀38人，優(yōu)秀率為76%；平均分為82。9分：106班及格51人，及格率為100%；優(yōu)秀47人，優(yōu)秀率為92%；平均分為90。8分。成績雖然取得了一定的成績，但需要努力的地方還有很多，我自感自己肩上的責任，需要學習的地方還有很多以上是我對本學期的工作總結，里面肯定還有很多的不足之處，在今后的工作中，我會更加嚴格要求自己，努力工作，開拓創(chuàng)新，改進教學方法，讓學生在數(shù)學的海洋中走得更遠，更好，在學習中更加開心、快樂。
2022一年級上冊數(shù)學工作總結7
首先，感謝大家給我這個機會，向大家匯報自己本學期的思想和工作。我不會用華麗的辭語修飾，但它們確能見證我們一學期的工作�，F(xiàn)陳述如下：
一、20xx年工作完成情況
本學期我立足本職，給自己定好位，配合學校領導和年級組長、教研組長開展教學工作。
在我的潛意識里，一直認為自己只是一名普通而平凡的數(shù)學教師，沒有顯赫的戰(zhàn)功，沒有驕人的業(yè)績，只是在xx小學這塊沃土上默默地耕耘著。如果說有什么目標與方向的話，那就是努力要求自己能成為一名學生喜愛、家長尊重、同事信任、領導放心的“好教師”�；趯ψ陨淼倪@種定位，多年來，我堅持以“勤學、善思、求實”為指南，認真、務實地走過每一天。因此，今天用文字記錄下來的也不是什么述職報告，而是自己辛勤工作一年來的一些想法與做法。
(一)完善自身建設，提高師德修養(yǎng)
“愛校、愛生、愛自己”是我多年來堅持的信念。而“對每一個學生負責”，并與學生建立良好的師生情感，更是我作為教師的基本準則。我用自己的實際行動與正直的為人去感染他們、影響他們，讓他們不僅學會知識，更學會做人。因此，我盡量做到不因為其他工作而耽誤學生的課，因特殊情況而耽誤孩子的課我會盡可能給孩子補上;我盡全力打造自己的高效課堂，會讓孩子們在快樂中學習。課堂上不放棄每一個孩子，爭取讓每個孩子都喜歡上數(shù)學課。連從來都不舉手發(fā)言的孩子也能比較積極發(fā)言了，聲音很小的孩子也敢大膽的表達自己的想法了。他們的這些進步讓我感到特別驚喜!
對學校的各項活動，我都傾盡全力，盡我所能。我深深懂得“哪里需要我就到哪里”的道理。因此，在班容量大的情況下，我擔任兩個班的數(shù)學教學任務，毫不松懈。這種工作對我來說既是辛苦的，但同時又是有收益的。它對我的教學能力、組織調控能力、意志品質等，都是不小的考驗。辛勤的耕耘，總會有收獲，相信在未來的日子里，我定能得到來自學生、家長、學校和社會的一致認同。
(二)不斷努力奮進，提升業(yè)務水平
工作中，我與時俱進，經(jīng)常參加政治學習，并認真做好筆記，讓自己的思想觀念緊跟時代的步伐。我還積極參加每周的.教學研討會，與同事交流學習，既進行集體備課，也參加同課異構的教學活動。集大家之長，補自己之短，讓自己的業(yè)務水平更加趨于完善。
在這一年的時間中，我始終牢記著以下三件“法寶”
1、服務意識。服務是什么，在我看來，就是為學生、家長服務，為學校服務，為周圍的同事服務，為社會服務。當學生學習上、生活上有困難時，我毫不猶豫地伸出援助之手;當周圍的老師教學上有疑難問題時，我和他們一起討論、研究，一起成長;當學校組織教學研討、觀摩教學等活動時，我積極參與、虛心學習。正因為大家都有了這種服務意識，才使得我的學生信任我，尊重我，也使得我們二年級組有了很強的凝聚力。
2、課改意識。作為數(shù)學教師，我深知必須對新課程改革具有高度的敏感性，要隨時把新課程理念貫徹落實到教學行動中去。因此，我把重點放到了課堂教學上，重組教材，集體備課，組織研討等等，時時反思自己的課堂教學有沒有課改的痕跡。平時，也把自己參加培訓、參觀學習的一些信息隨時與周圍的老師一起分享。同時結合自己的實踐與體會進行總結與反思，努力提高我們整體的數(shù)學課堂教學的水平。
3、質量意識。近幾年來，出于社會等各方面的需要，教學質量的高低被提到了前所未有的高度。我和我們二年級組的老師同甘共苦，齊心協(xié)力，用事實、用實力向大家證明了我們的努力沒有白費。在這期間，我是“參與者”，也是“服務員”。無論是何種角色，我都將樂此不彼，繼續(xù)努力。
以上各項工作的完成都離不開在座的學校領導、年級組長、教研組長以及各位老師的大力支持和幫助，在這里我要說聲謝謝，謝謝你們的支持!
(三)不足與反思
1、缺乏創(chuàng)新意識，在教學工作中，一味求穩(wěn)，所以在很多事情的處理上缺乏開拓精神。
2、針對學生的個別工作安排的不夠具體細致，落實不是很到位，。
3、由于工作繁雜，在個別情況下處理問題可能有些急躁，尤其是抓教學這一塊，與學生打交道比較多，有時可能難以控制情緒，態(tài)度欠妥。
4、學習不夠，水平有待提高。
回首過去我的感受是：一直在奔跑著。我的收獲是：團結就是力量。
二、20xx年工作思路
展望未來，我將一如既往的用心、真心為我的學生和老師們服務。做到如下幾點：
(一)堅持教育理論學習和數(shù)學專業(yè)知識學習相結合，不斷提升自己的教師專業(yè)素養(yǎng)。
(二)主動地整合課程資源，對整個小學階段的教材有很好的把握。
(三)繼續(xù)進行課堂教學的實踐，在實踐中不斷磨礪自己，使自己的教育教學能力、學習研究能力都能在原有基礎上有明顯的提高，并形成自己的個性化教學。如低年級復習課教學方法、低年級空間與圖形教學研究等。
(四)繼續(xù)本著服務的思想，來完成各項工作任務。
(五)工作中，除了與學校環(huán)節(jié)干部、各位教師溝通學習之外，還要加強與家長的聯(lián)系，取得他們最大的配合，并開始逐步培養(yǎng)學生成為老師的小助手，既能在一定程度上減輕老師的工作負擔，又在很大程度上培養(yǎng)了學生的各種能力和主人翁的責任感。
各位領導，老師們，再次謝謝老師們的支持和幫助。在新的學年里，我愿在校領導的帶領下，和全體教師一道，齊心協(xié)力，同心同德，以人為本，求真務實，努力使xx小學的教育教學質量再上一個新臺階。
“風霜雨雪都有甘露，酸甜苦辣都有營養(yǎng)”，我是這么想的，也是這么做的。
2022一年級上冊數(shù)學工作總結8
一學期結束了，對于我這是一個繁忙而又充實的，愉快而又緊張的學期。因為一年級是我第一次嘗試，在這樣一個學期，我從各方面努力學習、提高，力爭把教學工作做得有聲有色，不負眾望�，F(xiàn)對工作總結以下：
一、培養(yǎng)學生良好的學習習慣
一年級的學生是幼兒園里直接過來的，對一些學習習慣、衛(wèi)生習慣、組織紀律等等一概沒有概念。所以，我從一開始就注意培養(yǎng)他們的良好習慣的養(yǎng)成。為此，我利用家校平臺，開學伊始，即召開了一次家長會，向家長講述了小學一年級的重要性，講述了一年級學生的培養(yǎng)目標及方向。從而采取了一系列有效措施，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。向學生講述了學習的重要性，講述了怎樣學習的方法，激發(fā)了學生學習的積極性、主動性和習慣性。使學生充分認識到了怎樣上課、聽課、作業(yè)的方法。為了鼓勵學生，對課堂表現(xiàn)好的學生，進行及時表揚；對作業(yè)完成好的學生，我就給他打一個“優(yōu)”以示表揚。平時讓學生數(shù)數(shù)誰得到的“優(yōu)”多，看有誰超過你。這樣就讓做的不好的同學有了意識，對有進步的學生也給予鼓勵。除此還要看看誰的誰的作業(yè)本保護的好，以期使每個學生都盡可能使自己的作業(yè)干凈、漂亮。在作業(yè)批改方面，我實行面批制度，使有問題的學生作業(yè)及時得到糾正，從而掌握了所學知識，為新知識的學習打下了較好基礎。通過這樣的方法，一學期來，學生普遍養(yǎng)成了良好的學習習慣，形成了良好的.學習氛圍，教育教學效果成績突出。
二、能力的培養(yǎng)
本學期學習的知識很簡單，關鍵是如何對學生進行能力的培養(yǎng)，為今后的數(shù)學學習打下良好的基礎。為此，我積極實施自主、合作探究性的學習方法，在課堂上能夠啟發(fā)、組織、引導學生能與同伴交流、發(fā)現(xiàn)能提出問題，解決問題，發(fā)展學生的數(shù)學能力。對同一題目盡量啟發(fā)學生從不同的角度去思考，用不同的方法解決，形成初步的創(chuàng)新意識和實踐能力。
數(shù)學知識的抽象性很強，而小學生卻是以形象思惟為主，為此，我在教學時盡可能利用生活中的感性材料進行直觀教學，使學生便于理解和把握。如：在教學“原來有多少”的題目有好多的學生理解不了原來是什么意思，我就拿學生分蘋果做例子。我隨便拿了九個蘋果，分給4個同學，手里還剩下5個，問他們我原來拿了幾個蘋果?再讓學生把我的做法用語言描寫出來，學生很快就列出了算式4+5=9。
為了培養(yǎng)學生分析問題的方法和你能力，我還利用數(shù)形結合的思想，幫助學生掌握分析問題的方法，提高學生分析問題，解決問題的能力。再如：在教學“圖形”這一節(jié)時，我拿生活中的物品作原形引出了正方體、長方體、圓柱、球，學生很快便有了深入的印象，對物體有了感性認識，為以后的學習打下良好的基礎。與此同時，趁熱打鐵人，我又讓學生動手做了立體圓形，讓學生利用身邊的物品制作立體圓形，培養(yǎng)了學生動手實踐的能力，同時也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識。一學期下來，學生的學習能力、動手能力、自主探究能力、合作意識等都得到了顯著提高。
三、重視對學困生的輔導
我們班回民學生占到了1/3，他們的特點是幼兒教育質量差，語言溝通有障礙，家庭教育極度落后，不能很好的學校配合，所以在教育教學上存在很多困難。其次，漢族學生中大部分學生屬于留守兒童，缺乏相應的家庭教育與管理，給學校教育同樣造成障礙。這樣不可避免地產(chǎn)生了學困生。為了不影響今后的學習，對學困生，我在教學中注意把握教學內容的梯度，放緩學習節(jié)奏，重視對他們的個別輔導，在教學中逐漸培養(yǎng)他們的學習愛好和積極性，使他們的自信心頁有很大地提高。
四、做好測試評估工作
考試不只是看學生成績如何，更重要的是了解學生學習的心理品質，掌握學生對待學習的態(tài)度，分析學生在學習方面的進步和存在問題，以此作為教師改進教學的根據(jù)，學生并使學生認識自己的不足，以及找出相應的解決辦法。如：將試卷中錯誤較多的問題進行講授，希望通過講授能讓學生從不同角度理解、把握、應用知識。
當然，工作中的不足還是很明顯的，比如由于第一次教學一年級，在方法上、知識把握梯度上還存在很多不足，影響了學生的學習。所以，在今后的工作中，我會更加嚴格要求自己，努力工作，開拓創(chuàng)新，改進教學方法，讓學生在數(shù)學的海洋中走的更遠，更好，在學習中更加開心、快樂!
2022一年級上冊數(shù)學工作總結9
一學期很快就過去了，回顧本學期，我擔任一年級數(shù)學教學工作，本人認真?zhèn)湔n、上課。及時批改作業(yè)、做好課后輔導工作，嚴格要求學生，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，下面是本人一學期來的工作情況總結如下：
一、思想工作方面：
首先我在思想上嚴格要求自己�！皩W高為師，德高為范”，在學生心目中樹立威信，要有扎實的專業(yè)知識和廣闊的知識面。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢。勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。
二、教育工作方面
在教學方面，我認真負責，虛心請教，提高教學水平，做好備課上課。
（一）為了上好課，我做了下面的工作：
1、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
2、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
3、考慮教法，解決如何把已掌握的.教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動教學中把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力，提高課堂教學的效率；在課堂上合理組織好內容，優(yōu)化教學手段，發(fā)揮學生的主動性，關注全體學生，注意信息反饋，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。
4、布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔 .
（二）為了讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣，我從以下幾方面抓起
上課認真聽講，積極舉手發(fā)言；坐姿要端正；上課有事必須先舉手，經(jīng)過老師同意再告訴老師；作業(yè)書寫要干凈、整潔，字要大方、而且所有字要排整齊，字跡大小一致。
�。ㄈ┏思彝プ鳂I(yè)，作業(yè)做到當面批改：當面批改學生作業(yè)，有錯及時告訴學生，讓學生馬上改正，避免學生對老師給自己批改的作業(yè)從不看。
三、培優(yōu)補差工作
要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，一年級的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，針對各種問題，我在課后為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，我認真細致地做好查漏補缺工作。例如我班的張成財同學，課堂上無心聽講，針對這一情況我經(jīng)常找他談心，課后進行輔導，期末考試中成績有所提高。
四、存在不足與今后打算：
1、本班級學生成績發(fā)展不平衡，在學法指導工作還有待進一步加強，教學成績仍然欠突出，還需提高；
2、學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，有待今后努力。
3、繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學；積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質量，繼續(xù)加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務素質。
總之，一學期的工作已結束，有收獲，同時也有不足；當然，工作成績的取得，離不開領導的關心、指導和同事們的幫助及關懷；工作中還有許多不足之處，我將及時找出差距，積極彌補不足，力爭使自己的工作在新的一學年里有更大的進步。
2022一年級上冊數(shù)學工作總結10
時光飛逝，一個學期又結束了，這個學期對我來講是繁忙而又充實的，而且我自己感覺這學期收獲頗豐，為使今后的工作更加順利，現(xiàn)對工作總結匯報以下：數(shù)學知識來源于生活，學習數(shù)學要與實際生活聯(lián)系起來，這樣才能學以致用。假如脫離生活而只知盲目計算，就會變成紙上談兵。那末，怎樣讓學生在學習數(shù)學時與實際生活聯(lián)系起來，用所學的知識和方法去解決生活中的實際題目呢？下面我就談一談一些做法。
一、良好的習慣
一年級的學生是幼兒園里直接過來的，對一些學習習慣、課堂紀律一概沒有概念。剛開始一個月，我有些大意了，忽視了這一點，后來我發(fā)現(xiàn)他們上課坐姿不正確，想怎樣坐就怎樣坐，老師講課他們在下面隨便插話，書寫不干凈等問題，學習習慣養(yǎng)不好，再加上家庭、智力等差異，學生就會輸在起跑線上，為此，我采取了一些有效措施，激起學生的學習愛好，培養(yǎng)良好的學習習慣。每周我展開一次評選遵守紀律小明星活動，對表現(xiàn)好的學生，我就給他在雛鷹爭章上貼上一個小笑臉，并表揚他。你們看他做的多好，你們有無信心超過他？這樣就讓做的不好的同學有了意識，對有進步的也給予嘉獎，漸漸課堂紀律有了很大改善。對書寫題目，在每次作業(yè)完成后，我在本子上通過畫笑臉、小星星、貼小花、貼優(yōu)等不同方式嘉獎，每個學生都盡可能是自己的作業(yè)干凈、漂亮，養(yǎng)成良好的習慣才能更好進行學習。
二、能力的培養(yǎng)
本學期學習的知識很簡單，關鍵是對學生能力的培養(yǎng)，為今后的數(shù)學學習打下良好的基礎。為此，我也做了一些努力，對一年級的學生，要求在現(xiàn)實生活中能與同伴交換，發(fā)現(xiàn)并能提出題目發(fā)展學生的利意圖識，感遭到同一題目可以用不同的方法解決，構成初步的創(chuàng)新意識和實踐能力，數(shù)學知識的抽象性很強，而小學生卻是以形象思惟為主，為此，我在教學時盡可能利用生活中的感情材料進行直觀教學，使學生便于理解和把握，如：在教學原來有多少的題目有好多的學生理解不了原來是什么意思，我就拿學生加餐的.牛奶做例子。我隨便拿了九盒奶，分給4個同學，手里還剩下5盒，問他們我原來拿了幾盒？再讓學生把我的做法用語言描寫出來，學生很快就列出了算式4+5=9。由此啟發(fā)我們設計了親子互動作業(yè)，讓家長與我們攜手讓孩子理解并學會利用。再如：在教學熟悉物體這一節(jié)時，我拿生活中的物品作原形引出了正方體、長方體、圓柱、球，學生很快便有了深入的印象，對物體有了感性熟悉，為以后的學習打下良好的基礎。與此同時，趁熱打鐵人，我又讓學生做了立體圓形的手抄報，非常漂亮，讓學生利用身邊的物品制作立體圓形，培養(yǎng)了學生動手實踐的能力，同時也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識。
三、重視對落后生的輔導
對落后生，我在教學中留意下降難度，放緩坡度，答應他們采用自己的方法慢速學習，重視他們的學習進程，在教學中逐漸培養(yǎng)他們的學習愛好，進步他們的自信心。
四、做好測試評估工作
考試不只是看學天成績如何，更重要的是了解學生學習的心理，作為教師改進教學的根據(jù)。而結果也不再作為評價學生的唯一根據(jù)，而是看重學生的知識把握情況、學習的努力程度。如：將試卷中錯誤較多的類型順次進行講授，希望通過這一改變，能讓學生從不同角度把握、應用知識。
以上是我對本學期的工作總結，里面肯定還有很多的不足的地方，在今后的工作中，我會更加嚴格要求自己，努力工作，開辟創(chuàng)新，改進教學方法，讓學生在數(shù)學的海洋中走的更遠，更好，在學習中更加開心、快樂！
2022一年級上冊數(shù)學工作總結11
本學期我擔任的是一（3）、一（4）班數(shù)學教學工作，由于學生的學習習慣還未養(yǎng)成，再加上家庭及學生智力的差異，因此我認真研究教育教學方法，根據(jù)學生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的教學工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，以促進自己在教育工作上能更上一層樓。
一、思想工作方面：
本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢。勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。
二、教育教學方面：
1、備課：
本學期初，我認真鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對本學期教學內容做到心中有數(shù)。掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。
2、上課：
�。�1）致力新授有趣實效。在教學中，創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考，努力的調動學生的`積極性，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，讓學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。尊重學生的個體差異，使不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展，現(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。
�。�2）做到復習及時有效。我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。
�。�3）努力構建知識網(wǎng)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。學生既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。
3、作業(yè)：
及時布置適量的作業(yè)，并及時批改練習冊、課堂作業(yè)，針對不同的練習錯誤，我盡量面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正之后，仍給滿分，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。而教師本人做好錯題的收集工作，分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學，提高教學的針對性。
4、輔導：
注重對后進生的輔導。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心。
三、培優(yōu)補差工作
要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，一年級的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，針對各種問題，我在課后為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習產(chǎn)生興趣。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎上，我認真細致地做好查漏補缺工作。
四、存在不足與今后打算：
作為一個沒有工作經(jīng)驗的年輕教師，在工作中免不了有這樣那樣的失誤與不足，比如對課本的理解還不夠深刻，對教學的設計還不夠老練，在管理班級的方法上還比較匱乏等等。趁我們還年輕，應該多上網(wǎng)搜集各種資料和視頻，進行學習；還要，多去聽老教師的數(shù)學課程，學習他們多年以來積累下來的教學經(jīng)驗，和管理課堂的經(jīng)驗，取其所長，為自己的教學工作填充能量。
經(jīng)過一個學期的努力，在一步步探索和學習的過程中，我慢慢的對小學一年級的數(shù)學有了進一步的認識，對一年級的小學生也有了更多的了解，明白了該如何做一名合格甚至優(yōu)秀的數(shù)學老師。在這個過程中有辛酸也有快樂，有生氣也有感動。但無論怎樣，我都會繼續(xù)努力，不放棄我所熱愛的教育事業(yè)。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，為學生美好的明天奉獻自己的力量。
2022一年級上冊數(shù)學工作總結12
一個學期的教學工作即將結束。本學年擔任一（3）班、一（4）班的數(shù)學教學工作，在過去的幾個月確實在摸黑之中度過，但經(jīng)過努力學習，自己數(shù)學教學水平得到了提高，學生的英語水平也相對提高了，同時也取得了一定的成績。
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的�，F(xiàn)對本學期的工作作如下總結：
1.認真?zhèn)湔n。
本著為提高教學質量，讓學生獲得必須的數(shù)學。我堅認真閱讀教材、教參，從整體上了解知識點的聯(lián)系，弄清每單元、每節(jié)課的重點、難點。其次，根據(jù)一年級孩子們的年齡和思維特點，設計生動有趣、直觀形象的數(shù)學教學活動，充分利用學生的生活經(jīng)驗，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在生動具體的情景中理解和認識數(shù)學知識。最后是努力增強教學技能，爭取做到每節(jié)課思路清晰、層次分明。
2. 虛心向有經(jīng)驗的教師請教學習。
備課并認真思考后，對于各個章節(jié)的重點、難點的教學，都主動地征求其他老師教學所有采取的方式、方法，努力尋找學生最易接受的方法進行課堂教學。同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。認真上教研課，虛心聽其他老師的意見及建議，修改方案，改進工作。
3. 寫教后反思。
課后及時對該課作出總結，寫好教學后記、教學反思、教學小結，并認真搜集每課書的知識要點，制定有效的練習鞏固計劃。
4. 認真批改作業(yè)。
蘇教版一年級數(shù)學上冊工作總結
每天認真、及時地批改學生的作業(yè)，分析學生的作業(yè)情況，并從作業(yè)中看出自己教學的知識點中有哪些遺漏、或者是講得不夠清楚的地方，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結，針對不同的錯誤分別采取個別輔導和集體評講的方式及時補救，針對有關情況及時改變教學方法。
5. 關注全體，做好課后輔導工作。
教學要面向全體學生。在我們這樣的大班教學中，最難兼顧的是學優(yōu)生的培優(yōu)和學困生的輔導。因此，我努力在課堂教學和課后輔導中關注他們的成長。在課堂教學中，注意設計不同層次的問題，為學優(yōu)生提供思考空間，鼓勵并指導學優(yōu)生在課余自學奧數(shù)。同時加大對待優(yōu)生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高學困生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，更體會到數(shù)學學習的快樂，看到自己數(shù)學學習的進步和體會到成功的喜悅，在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。
6. 重視了與家庭教育相配合。
常與家長密切聯(lián)系、溝通，獲得家長幫助——對孩子的.監(jiān)督和輔導。對個別學生的教育著重放在學生非智力因素（例如：學習習慣）的挖掘上，使他們有了明顯的進步和提高。
7. 學生對知識掌握得不夠深不夠透。練習的不夠精、不夠深，學生的自學意識薄弱，個別學生上課小動作較多，為此，下學期我將培養(yǎng)學生動手、動口、解決問題的習慣。在課堂設計一些層次更分明的練習，使每個層面上的學生都能感興趣，同時采用新的激勵機制，鼓勵學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
8.學生寫作業(yè)時不夠細心。大部分的學生對于中等偏難的題目都不會錯，但卻在一些簡單、基礎的題目（例如:口算）上出錯。經(jīng)過我的總結，覺得一方面是因為學生不重視簡單、基礎的題目，另一方面是因為學生們粗心。為此，要對學生做一些思想工作，端正他們對基礎題的態(tài)度，并且指定出賞罰制度，對于細心的學生要表揚、獎勵，對于粗心大意的學生要進行批評教育。
在今后的教學中，我將一切以學生的發(fā)展為主，爭取制定出更利于學生接受的教學方式。
2022一年級上冊數(shù)學工作總結13
轉眼一學期的教學工作即將結束，回顧一學期的教學生涯，可謂緊張忙碌而又收獲多多。本學期我擔任一年級數(shù)學教學工作，由此感受到自己肩上的擔子之重。因此，我對教學工作不敢怠慢。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結。希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，以促進自己的教學
一、認真?zhèn)湔n，不但學生而且備教材，備教法。
根據(jù)教材內容及學生的實際設計課的內容，擬定教學方法，并對教學過程作了詳細的記錄。每一節(jié)課都做到有備而來，課后對該課及時做出總結，寫好教后記。
二、增強上課技能，提高教學質量
一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺，在課堂上我特別注意調動學生的積極性。
加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學的容易，學得輕松，學得愉快。同時在每堂課上都充分考慮每個層次的學生學習需求，和學習能力，讓每個層次的學生都得到提高。
三、做好后進生的輔導工作
在自習課上為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生需求，同時加大后進生的輔導力度，對后進生的輔導并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績首先要激發(fā)他們的學習興趣，有人說：“興趣是最好的老師�！币荒昙壓⒆幽挲g小特別喜歡愛表揚，抓住他們的閃光點，越表揚他就會越學越好，在提高興趣的同時還要教給他們學習的方法，并認真細致的做好查漏補缺工作，在課堂上抓住機會提問他，鼓勵他，表揚他，這樣他們就會學得輕松學的.愉快。進步越快。
四、注重培養(yǎng)學生認真書寫的習慣
有人說：“認真書寫不僅能提高作業(yè)的準確率，而且對端正學生的學習態(tài)度，養(yǎng)成認真的吸光有積極的意義�！痹谧鰯�(shù)學作業(yè)時要求學生書寫格式規(guī)范，阿拉伯數(shù)字和符號的書寫也要規(guī)范，對作業(yè)的書寫以典型示范、表揚為主。一年級小學生在做作業(yè)過程中經(jīng)常會做做玩玩，我要求小組同學共同督促，使學生認真的完成作業(yè)。
五、教學中的不足和反思
1、對一年級的數(shù)學教學工作還有很多不足，課堂教學中對教學的秩序和節(jié)奏把握不到位，課堂語言不夠精練，對小組合作意識的培養(yǎng)還不夠到位，這也是一年的教學中比較遺憾的事。
2、復習這段時間，我發(fā)現(xiàn)學生做得快，但出錯率高，出現(xiàn)丟題、漏題。不看題目要求就開始做題，做完之后不會檢查等現(xiàn)象。針對這種情況，我?guī)ьI學生讀題目將學生不認識的字寫在黑板上，這學期時間剩下幾天了，學生做完后不會檢查，估計這種習慣很難養(yǎng)成了，自己感覺也很遺憾。
在今后的教學中，我會繼續(xù)努力，總結經(jīng)驗，不斷反思，不斷提高自己的業(yè)務水平，相信耕耘總會有收獲。
2022一年級上冊數(shù)學工作總結14
新年開始，匆匆上任，當了一年級一班班主任。經(jīng)過一學期班級工作，有了一些粗淺的認識，也有了一些深切、真實的體會�，F(xiàn)將一學期以來的班級工作情況總結如下！
加強學生思想教育，組織學生學習學校的規(guī)范條例。教育學生平時要以禮待人，見到老師、長輩或同學要主動打招呼問好，同學間要團結友愛、互相幫助;培養(yǎng)學生樂于幫助別人的意識，同時教育學生愛勞動，在家做個好幫手，在校做個合格的小學生;培養(yǎng)學生在各種交際活動中學會傾聽、表達與交流，發(fā)展合作精神;教育學生愛護公物，遵守公共秩序。在校園和公共場所不追逐玩耍，不損害校園和公共場所的花草樹木;培養(yǎng)學生在日常生活中正確對待自己和他人，學習別人的長處，彌補自己的不足;教育學生要誠實和做事認真負責等。這些內容主要以講故事的形式進行滲透，這樣小學生不僅樂于接受，而且記得更牢。
一年級的學生都急于想知道自己通過努力所做的事會得到老師怎樣的評價。為了迎合學生的這種心理，我平時細心觀察，好的、進步的及時表揚，我對他們的表揚有時是貼一朵小紅花，有時是一次親昵的撫摸，有時是一句由衷的贊揚。
一年級的學生天真活潑，對小學生活充滿好奇，數(shù)學工作總結10篇但他們明辨是非的能力較弱，有時不知道什么是對的，什么是錯的。這就要班主任老師的指引和教育。剛開始學校的每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠快速適應學校的生活，我充分利用班隊會的時間教學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》以及根據(jù)我們班的具體情況制定的班規(guī)，讓他們在內心深處明白哪些行為是對的，哪些是不對的。面對一年級的學生我管理的想法是目標近一點、范圍小一點、內容實一點，時時處處向學生進行有針對性的思想教育。
好多家長對孩子學習的重視程度跟孩子的學習成績成正比。一年級有相當部分文化水平較低的家長，對學生的家庭教育存在過于溺愛的傾向，因此我通過電話聯(lián)系家長，從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度，向家長介紹了孩子的學校情況、學校對孩子的行為要求，耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法，努力贏得家長的信任、支持和配合，共同探討教育的有效方法。不足之處。
1、隨著孩子們一天天的長大我一定要嚴肅孩子們的課堂紀律。通過講故事、做游戲、評紀律星等活動讓孩子們活而不亂，成為學習的小主人。
一學期很快就過去了，回顧本學期，我擔任一年級數(shù)學教學工作，學生剛剛入學，學習習慣還未養(yǎng)成。根據(jù)學生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程。本學期已經(jīng)近結束，現(xiàn)對本學期教學工作作如下總結。
一年級的學生是幼兒園里直接過來的，對一些學習習慣、課堂紀律一概沒有概念。剛開始一個月，我有些大意了，忽視了這一點，后來我發(fā)現(xiàn)他們上課坐姿不正確，想怎樣坐就怎樣坐，老師講課他們在下面隨便插話，書寫不干凈等題目，學習習慣養(yǎng)不好，再加上家庭、智力等差異，學生就會輸在起跑線上，為此，我采取了一些有效措施，激起學生的學習愛好，培養(yǎng)良好的學習習慣�！澳銈兛此龅亩嗪茫銈冇袩o信息超過他?”這樣就讓做的不好的同學有了意識，對有進步的也給予嘉獎，漸漸課堂紀律有了很大改善。對書寫題目，在每次作業(yè)完成后，我在本子上通過畫笑臉、小星星、貼小花、貼優(yōu)等不同方式嘉獎，每個學生都盡可能是自己的作業(yè)干凈、漂亮，養(yǎng)成良好的習慣才能更好進行學習。
本學期學習的知識很簡單，關鍵是對學生能力的培養(yǎng)，為今后的數(shù)學學習打下良好的.基礎。為此，我也做了一些努力，對一年級的學生，要求在現(xiàn)實生活中能與同伴交換，發(fā)現(xiàn)并能提出題目發(fā)展學生的利意圖識，感遭到同一題目可以用不同的方法解決，構成初步的創(chuàng)新意識和實踐能力，數(shù)學知識的抽象性很強，而小學生卻是以形象思惟為主，為此，我在教學時盡可能利用生活中俄感情材料進行直觀教學，使學生便于理解和把握，如：在教學原來有多少的題目有好多的學生理解不了原來是甚么意思，我就拿學生蘋果做例子。我隨便拿了8蘋果，分給3個同學，手里還剩下5個，問他們我原來拿了幾個?再讓學生把我的做法用語言描寫出來，學生很快就列出了算式3+5=8。由此啟發(fā)我們設計了親子互動作業(yè)，讓家長與我們攜手讓孩子理解并學會利用。
再如：在教學熟悉物體這一節(jié)時，我拿生活中的物品作原形引出了正方體、長方體、圓柱、球，學生很快便有了深入的印象，對物體有了感性熟悉，為以后的學習打下良好的基礎。與此同時，趁熱打鐵人，我又讓學生做了立體圓形的手抄報，非常漂亮，讓學生利用身邊的物品制作立體圓形，培養(yǎng)了學生動手實踐的能力，同時也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識。
對落后生，我在教學中留意下降難度，放緩坡度，答應他們采用自己的方法慢速學習，重視他們的學習進程，在教學中逐漸培養(yǎng)他們的學習愛好，進步他們的自信心。
以上僅是我在班級工作中所做的一些努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有的是經(jīng)驗，然而更多的是教訓。如果問我這一年來的感受的話，我會說，是很累，但很充實。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進。我不會成為名師，但我會用我的真心、愛心、熱心去對待我的每一位學生，永不放棄。
2022一年級上冊數(shù)學工作總結15
今年教浙教版的一年級，感覺自己的教學思路跨越很大。一學期來，在教學上留下很多遺憾：一是高估學生的學習起點，有時感覺無法理解像4+7=11這樣的題目竟然一大部分的學生不會做。二是課堂紀律掌控得不如人意，不能像對六年級學生那般策略實行，41名學生奶聲奶氣地一聲響起就炸開了鍋，讓人的耳膜狂受打擊。三是只教一個班級，對上得不如意的課調整思路后無法重新教學，只能以多寫反思以代之……
本冊內容有：數(shù)一數(shù)，比一比，10以內的認識和加減，認識圖形，分類，11～20各數(shù)的認識，認識鐘表，20以內的進位加法，用數(shù)學，數(shù)學實踐活動。重點是10以內的認識和加減和20以內的進位加法。教師教學用書上說“一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的內容，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握�！庇谑情_學初期，我一步一步慢慢教，穩(wěn)扎穩(wěn)打地讓學生理解、鞏固。結果到期末復習階段發(fā)現(xiàn)這部分學生掌握得非常扎實，也有學前班接觸過的原因。但是對“20以內的進位加法”學生很生疏，心算計算很慢，個別學生用指頭也很慢，平時我要求學生盡量不用手指頭點，都表揚心算或者是用“湊十法”的學生，漸漸地學生竟然以點手指頭為恥了，導致中下的學生不敢數(shù)，考試時口算空白。這是我平時對學生的思想教育的失誤，復習時糾正說：“到了關鍵時候比如考試時，可以用不同的方法只要能算對的方法都是很棒的！”所以這部分的內容是本學期的一個難點。
本學期我堅持了以下幾個措施，在教學過程中起到促進作用：
一、堅持寫教學反思
本學期寫了20篇或長或短的教學反思，教學反思有時我寫成了教學日記，比如12月30日那天早上第二節(jié)課，我正在復習時鐘，正講到整時和半時的區(qū)別，林光磊小朋友和我緊挨著，突然他掐著一根長頭發(fā)急切地叫著：“老師，老師，一根頭發(fā)，你的一根頭發(fā)？”令人哭笑不得，這是孩子的一個重大發(fā)現(xiàn)，真是不忍心呵斥！還有一次，12月25日，真巧！也是在上課過程中，董益韓小朋友捏著鼻子，拎著一只臭襪子，拼命地喊老師！有人說，一年級小朋友上課是魔鬼，下課是天使，真的'是好形象的比喻�。�
二、堅持做學生作業(yè)批改記錄
本學期一直在做作業(yè)批改記錄，原來想積累之后整理出一篇“典型錯例分析”，參加瑞安市的比賽，結果每天都在趕數(shù)量的事情，根本沒時間做些有質量的事情。我想比賽是次要的，重要的是有用材料的積累。做的不夠的是，我沒有將錯誤學生的學生名字記錄下來，下學期有待改進，努力把事情做得更細致。
三、堅持做試卷分析
這個學期我每個單元考試都做了試卷分析，但是不足的是：分析得不到位。
四、堅持作業(yè)訂正時一對一、面對面
一年級小朋友聽的習慣不是很好，如果錯題每個都在課堂中分析，并不能保證每個小朋友都能在聽并訂正。于是，一開始我就打定主意，利用課間一個個地叫到面前訂正，我認為這樣的效果好多了。
五、堅持對學生的激勵評價
七歲多的孩子最愛表現(xiàn)，也最容易得到成就感，假如老師給予一點表揚，他們會很開心，很聽話！于是，在課堂中對于表現(xiàn)突出的小朋友獎以紅花，沒有參與課堂的小朋友我給予言語激勵！考試得滿分或近段時間有進步的給予喜報，聯(lián)合家長一起表揚！
一學期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。
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