數(shù)學科組工作總結合集15篇

　　總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，不妨讓我們認真地完成總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的？下面是小編幫大家整理的數(shù)學科組工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

數(shù)學科組工作總結1

　　一學期的教學教研工作已經結束�；仡櫼粚W期的教學教研工作，我們有著幾分充實、幾分感概。本學期，我們教研組的工作本著“為了學生服務，為了自己的提高”的理念的奮斗目標，在全體數(shù)學教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著�，F(xiàn)將一學期的工作小結如下：

　　一、教學常規(guī)工作管理：

　　從整體優(yōu)化出發(fā)，加強教學工作的五個環(huán)節(jié)的管理。為進一步發(fā)揮教研組、備課組的功能，開學初，我組積極響應學校的號召，明確樹立集體質量意識，信息資源共享，認真落實了集體備課制度，各備課組至始至終都能認真執(zhí)行，各教師的教案都較為規(guī)范，質好量足。全體教師在精選習題的基礎上，認真做好批改工作，力求做到及時反饋矯正，講求實效。

　　二、教研組建設：

　　根據(jù)學校的工作計劃，結合本組的特點，經過全組教師的熱烈討論，制定了工作目標和具體計劃，有定期的教研活動制度、備課制度、相互聽課制度、教研組活動記錄。為使新教師早日成長，具體安排了新能掛鉤對象，老教師無私傳授，新教師虛心好學。組內教研氣氛濃厚，每位教師聽課都在20節(jié)以上。組內年輕教師都積極參加各種進修、培訓活動。全組教師團結協(xié)作，凝聚力強，有良好的師德師風。

　　我們的具體作法如下：

　　1、集體備課、資源共享：

　　為了節(jié)省老師的備課時間，發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，本學期數(shù)學組采用了集體分節(jié)備課，每位老師在這個基礎上，根據(jù)自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現(xiàn)出自己的個性，教案力求符合下列要求：

　　①、教學目標應有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定數(shù)學思想及數(shù)學方法的培養(yǎng)目標，提高學生的`思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導與規(guī)范管理，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

　�、凇⒔虒W設計應以課程標準為準繩，根據(jù)教學目標和本校的學生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學生要有不同層次的教學內容及不同的教法。

　�、邸⒄n堂模式百花齊放。

　　2、 認真上好每一節(jié)課：

　　為了在課堂教學中落實素質教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學生“學會”數(shù)學，更重要的是讓學生“會學”數(shù)學，具備在未來工作中科學地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學過程中要時時考慮對學生進行學習指導，本學期重點是學習方法的指導，指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復習，為了能更好地體現(xiàn)學生的主體地位，要求教師引導學生參與教學活動，必須給學生自主參與活動的時間和空間，為了能上好每一節(jié)課，根據(jù)我校硬件的優(yōu)勢、優(yōu)化教

　　學手段、提高教學效果，每位老師都制作了課件，為了上好一節(jié)課，每位老師都準備了學案。

　　3、課后輔導：

　　批改作業(yè)是教學工作中的一件繁重的工作，每天都要用兩個小時的時間來批改一百多本作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)批、面批、學生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學習成績差、有困難的學生進行個別輔導，老師們的工作態(tài)度令人欽佩。

　　4、 課堂教學案例研究：

　　教學案例是改進教學的抓手，是教師專業(yè)成長的階梯，是理論聯(lián)系實際的中介，本學期以備課組為單位，做了一個教學的案例研究，通過這個活動，讓全組教師都投入到教研活動之中。通過這次活動一方面要學習別人的成功經驗；另一方面要結合自己的教學實踐，積累反思的素材，調整、優(yōu)化自己的教學決策和行為，提高課堂教學效益。

　　三、存在的不足及今后努力的方向：

　　我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。

　　方向：采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。還可以多觀看名教師的教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。

　　總之，“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花。

數(shù)學科組工作總結2

　　一、理論學習方面

　　本學期數(shù)學科組加強了理論學習。每個老師人手《合作性學習ABC》和《小學數(shù)學教研的理論與實踐》這兩本書，認真學習，并將它上升到指導、應用于我們的教學實踐的高度，從而使全體數(shù)學教師的教育教學理論和實踐水準都得到了不斷提高。還提倡“多看書、多反思、多執(zhí)筆”的方法，利用好學校的網(wǎng)絡資源，經常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關的資料，經過多渠道多方位來提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務于課改實踐。同時還廣泛閱讀了其他相關的教學論著或雜志，堅持寫讀書筆記和反思，并上傳到學科的群組博客中，增強了與校內外老師的交流。

　　二、教學科研方面

　　1、備課方法更科學

　　本學年，數(shù)學科組在備課方面有了改進。把原來每位老師每節(jié)課都要備的做法，改為下個星期要上的課由備課組的幾位老師分開備，初備稿在當周五的集體備課中，由本備課組的老師在一起討論修改后再定稿，供下周上課時使用。這種做法大大減輕了老師們的工作量，而且由于每個人每周只用精備兩節(jié)課，使備課更有目的性，課的質量也更高。老師們還把備課稿上傳到天河部落的群組博客中，實現(xiàn)了資源共享，為本校和校外數(shù)學老師的交流創(chuàng)建了很好的平臺。這種做法既減輕了老師們的工作，又保證了備課的質量，備課工作更具科學化。2、集備效果更明顯

　　本學年，數(shù)學科組把每周五上午三、四節(jié)定為科組集備時間。在集備活動中，做到了時間、地點、內容落實，中心研究的議題落實，每次教研內容針對性強，并有詳細的記載。由于每周的集備已經形成了常規(guī)，而且每次都是切合科組的.研究專題和集備稿去進行討論，大家都是有備而來，所以討論起來更有話講，因此集備活

　　動中的氣氛熱烈，很多時候都是已經到了午飯時間還有部分老師仍在一起討論。每個老師都通過集備得到了提高。此外，還每個月召開專題研討會，針對在研究專題中產生的問題展開討論。每次專題研討都有中心發(fā)言人，很多老師都感嘆說：“通過專題研討和每周集備上的交流，解決了很多自己平時遇到的問題”。也正是因為參加這些活動能幫助老師們解決實際問題，所以大家參與的積極性也才會越來越高。

　　3、專題常態(tài)化

　　本學年，數(shù)學科組在孫校長的引領下，確定了自己的研究專題“基于自學的合作學習模式探究”。并且還將專題研究與常態(tài)教學緊密結合，實現(xiàn)了“在研中做、在做中研”的教研理念。

　�。�1）每位老師每學期一次的研討課都要結合科組的研究專題來上。其他老師評課時，也基本上都是扣準研究專題來評。

　�。�2）每月一次的專題研討，也都是結合研究專題，針對近期教學實踐中取得的成功經驗或是存在的困惑來確定研討的主題，以當月承擔研討課的老師為中心發(fā)言人，其他老師針對中心內容進行討論發(fā)言。經驗大家一起分享，困惑大家一起面對，共同商討解決的辦法。

　�。�3）每人每周兩節(jié)的精備課大家一般也都是結合著科組的研究專題來備。此外，部分老師還把自己的研究心得寫成了論文，孫校長撰寫的《基于課前研究的小學數(shù)學合作學習模式探究》發(fā)表于《廣東教育》20xx年第2期。曾艷芬、柳燕、黎昀菲三位老師合作的論文《課前小研究中的題組設計》一文獲全國教育學會舉辦的論文評比一等獎和區(qū)年會論文一等獎。梁倩娜老師執(zhí)教的《小數(shù)加減法中簡便運算》和聶丹老師執(zhí)教的《找規(guī)律》這兩節(jié)專題研討課在學校對外專題研討日活動中受到了大家的好評，反饋數(shù)據(jù)中認為效果很好的達到了81.8%，認為比較好的達到18.2%，認為需要改進的0%。一年來，圍繞研究專題撰寫的教學設計100多篇，教學反思20篇（其中這個學期的反思還有很多老師還沒來得及上傳），與專題相關的論文數(shù)十篇，結合專題執(zhí)教的區(qū)級以上公開課5節(jié)，校級研討課40余節(jié)。

　　在孫校的帶領下，科組的研究氛圍越來越濃厚，研究的專題也已經深深扎根于每一位數(shù)學老師的日常教學之中。

　　此外，在本學年的第二學期，數(shù)學科組還參與了李克東教授主持的“應用Mp-Lab軟件，促進知識建構”的課題研究�？平M老師們認真學習，大膽應用新軟

　　件進行嘗試。每個備課組都推薦一名老師參加了學校組織的應用Mp-Lab軟件的說課活動。隨后，袁予湘老師、梁倩娜老師、曾艷芬老師還代表學校參加了廣州、順德片區(qū)應用Mp-Lab軟件的說課比賽，并取得了很好的成績。其中，袁予湘老師還在第四屆粵港澳教育信息技術交流大會上對科組已有的研究成果進行了展示匯報。

　　三、培優(yōu)補差方面

　　培優(yōu)補差工作一直是數(shù)學科常抓不懈的工作。本學年，開辦了三、四、五年級三個奧數(shù)班，由何君老師、葉美娟老師、劉慶老師三位老師負責。這三位老師每個星期都要比其他數(shù)學老師多上1節(jié)課，而且星期六上午也要加班回校培優(yōu)，但她們從沒有怨言，一切都是為了學生著想。也正是因為她們的認真負責，我校今年有18位同學被選入廣州市奧校。其他老師也把培優(yōu)工作當作一項重頭工作來抓，努力為優(yōu)生提供更廣闊的發(fā)展空間�！皩W困生”是困擾著很多老師的頭疼問題。這個學期，科組在轉化“學困生”方面也進行了一些探索。專門針對如何轉化“學困生”的問題開過專題研討會。交流了如何在課堂上借助小組的力量調動起“學困生”積極性的做法。堅定了對“學困生”常抓不懈的思想。孫校長、梁倩娜老師、何老師、余寶珠老師、張清平老師所任教的班還都任命了“老師小助理”，利用課堂和課余時間，對“學困生”進行一對一的輔導。這種方法，不僅節(jié)約了時間，也使優(yōu)生和學困生都能得到不同程度的發(fā)展。

　　四、團隊協(xié)作方面

　　全科組老師互相支持、互相配合，體現(xiàn)了良好的團隊精神。二年級組聶丹老師小孩還那么小，仍然主動承擔了學校專題開放日研討課的工作。專題開放日前一天晚上七點多，我看到柳燕老師仍在辦公室?guī)吐櫟だ蠋熜薷牡诙�天大會上要發(fā)言的教學反思。梁倩娜老師在準備專題研討課期間嗓子都啞了，但她一直堅持，并在專題開放日中發(fā)揮出了良好的狀態(tài)。黃穎賢老師承擔區(qū)的研討課中對教學設計精益求精，反復修改課件、教學設計將近十次。鐘迅老師、任慧老師、高樹華老師積極主動承擔了優(yōu)秀練習題組的設計工作。每次集體備課中，大家圍繞著我們的研究專題總有說不完的話題。很多數(shù)學老師都在默默耕耘著，在潘琪雅、曾艷芬、任慧、劉慶、鐘迅、張清平這六位備課組長的帶領下，踏踏實實地把研究落到了實處。

　　緊張而又充實的這個學期很快就過去了，等待數(shù)學科組的是一個又一個的下個學期，教育教學之路漫長而又充滿希望。在這個學期的路上，大家都非常欣喜的看

　　到了科組的變化。集備活動中，每次大家都有討論不完的問題，每次都覺得時間不夠用。日常教學中，每一個老師都結合研究專題在踏踏實實的“做”。當然，任何研究的開展，都不可能是一帆風順的，在探索中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如：不同課型的課前小研究該怎樣設計才能效果最好，課前小研究對哪些課型最適用，小組合作學習中怎樣關注“學困生”等問題確實擺在面前。有問題才會有動力，面對這些問題，每個數(shù)學老師都在積極的思考，不斷進步，不斷走向成熟。

數(shù)學科組工作總結3

　　本學期來，在學校領導的支持和數(shù)學科組的老師團結協(xié)作下，，全組教師堅持學習教育、教學理論，積極參加開展各項教研活動，完善和改進數(shù)學教學方法和手段，為提高我校的數(shù)學教學質量做出了一定的貢獻，并取得了良好的成績。

　　下面將本學期我們科組的工作總結如下：

　　一、認真學習新課程標準，制定本學期的教學計劃

　　利用科組活動時間加強理論學習和教學研究，使教育工作始終在理論的指導下進行，使我們的教育目標更加明確。通過學習，我們進一步明白了只有在教學中把學生的學放在教學的首位，抓住重點、難點，才能更好地提高課堂的效率。在學習過程中，大家還針對教學上出現(xiàn)的問題進行了熱烈的討論，同時又結合所任班級的教學情況制定了相應的教研、教學計劃。

　　二、狠抓教學常規(guī)，全面提高教學質量

　　1．加強課堂教學的.常規(guī)工作，認認真真地上好每一節(jié)課，扎實地抓好教學的各個環(huán)節(jié)，向四十五分鐘要質量。在課堂教學中還要注意加強對學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。

　　2．進一步抓好備課、聽課工作，完善備課、聽課制度。做到及時評課或與上公開課的老師及時交換意見，使每位老師的教學水平都有所提高。本學期每個數(shù)學老師都上了1節(jié)數(shù)學公開課，聽課都在15節(jié)以上。

　　3、認真落實作業(yè)輔導這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)情況記載，并對存在問題的學生及時提醒，限時改正，逐步提高。同時加強管理，杜絕學生抄襲作業(yè)現(xiàn)象，端正學生作業(yè)態(tài)度。

　　4、注重每一次的月考，認真做好成績記錄，寫好月考評析，及時在科組活動上交流討論反饋主要存在的問題，共同尋找方法措施。

　　5、注重差生的轉化工作，抓兩頭，促中間，全面提高。老師們都采用各種各樣的手段激發(fā)差生的學習興趣，通過課外輔導提高差生的學習成績，基本做到了降低低分率，提高及格率優(yōu)秀率。

　　三、注重教學科研以研促教提高有效教學

　　1、我們科組繼續(xù)開展新老教師“一幫一”結對子活動，互幫互學，取長補短，使新教師能更好地把握教學方法，提高教學質量。

　　2、繼續(xù)堅持集體備課制度，由科組長牽頭，同級老師互相交流，集體備課，討論授課的方法，相互聽課，取長補短，加強隨機教研。（從開學的第三周開始，組織教師觀看優(yōu)質課例，從中學經驗，把行之有效的教學經驗吸取過來，并結合自己的實踐進行反思，采取探討、嘗試、總結的方法，實行邊學邊教。提高教學水平。）

　　3、加強教育教學理論的學習，堅持撰寫教學反思，教學后記，教學體會，積極參加市教育教學論文的評比。

　　四、加強備考精神，提高中考成績

　　結合我校的工作計劃，本學期開學之初，九年級的數(shù)學老師就結合今年的中考方向及本屆學生的實際，在總結去年復習教學的經驗的基礎上，認真制定備考計劃，研究相應的措施。第四周基本結束了新課，進行了總復習。第一輪系統(tǒng)復習階段，主要夯實基礎，完善知識框架；第二輪專題復習階段，主要強化重點與難點，模擬訓練；第三輪查漏補缺階段，主要進行套題訓練，鞏固提高。

　　五、存在問題及今后工作

　　這學期，我們雖然取得了喜人的成績，但是在教學質量管理中還有待解決的問題：譬如教師教研能力有待提高、教師整體教學水平有待進一步提高等。因此，我們在今后的教學當中，在思想上要轉變教育觀念，把握課改脈搏，讓學生樂意學、喜愛學數(shù)學。在研究中求發(fā)展，開展有效性目標性強的教研工作，讓理論對實際工作的幫助更為有效。不斷加強教學實踐，立足教材，豐富方法，提高課堂教學質量，從根本上提高教學成績。

　　xx中學數(shù)學組

　　20xx年7月

數(shù)學科組工作總結4

　　本學期我們科組的老師在學校領導的帶領下，認真學習貫徹落實各級教育工作精神，進一步轉變教育教學觀念，齊心協(xié)力，積極投身教改和教研活動中，較好地完成了本學期的各項工作。

　　下面將本學期我們科組的工作總結如下：

　　一、堅持理論學習，認真鉆研教材教輔。

　　“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。善學才能善研，善研才能善教。認真學習新課程標準，制定本學期的教學計劃。開學前，每個老師都利用休息時間讀了《課程標準》、《“課程標準”解讀》、《教育走向生本》等教育理論書籍。

　　二、積極參加和開展教研活動，效果顯著。

　　1、組老師積極參加市區(qū)、校各級部門組織的教研活動。

　　為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動作為一個重要的教研活動。堅持每兩周一次科組教研活動，年級備課組每周一次集中備課或隨時備課。每次備課都有中心發(fā)言人，說單元的教學目標、重點、難點，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學生應掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n。設計教案，互相切磋，聽課后認真評課。如教學內容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。本學期每個數(shù)學老師都上了1節(jié)體現(xiàn)“新理念、新教材、新教法”的數(shù)學研究課。本學期數(shù)學組開展了一年級——六年級對外校老師及家長開放的教學研究課，獲得好評。

　　2．繼續(xù)采用“走出去，請進來”的方法，請有經驗的`教研員來學校聽課，或組織老師到外校參觀學習，從而提高了老師的綜合素質。例如：先后請了區(qū)教研室管老師到學校指導工作。本學期派出朱麗芳老師到韶關市學習先進的教育方法和理念。

　　三、抓教學常規(guī)，提高教學質量

　　1．加強課堂教學的常規(guī)工作，認認真真地上好每一節(jié)課，扎實地抓好教學的各個環(huán)節(jié)，向四十分鐘要質量。在課堂教學中還要注意加強對學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。

　　2．進一步抓好備課、聽課工作，完善備課、聽課制度。做到及時評課或與上公開課的老師及時交換意見，使每位老師的教學水平都有所提高。本學期每個數(shù)學老師都上了1節(jié)體現(xiàn)“新理念、新教材、新教法”的數(shù)學研究課。本學期數(shù)學組開展了一年級——六年級對外校老師及家長開放的教學研究課，獲得好評。

　　3．抓好培優(yōu)補差的工作。本學期從一年級到畢業(yè)班都開設數(shù)學興趣班，讓熱愛數(shù)學的學生有機會多學習多提高，特別對數(shù)學廣角的學習，把數(shù)學知識滲透到現(xiàn)實生活中去，對數(shù)據(jù)的整理，熱愛大自然，進行環(huán)境污染的教育，使學生深深知道保護環(huán)境從小做起，同時把每個年級的“后進生”列出來，作為輔導的重點對象。我們認為，對“后進生”要多關心多鼓勵、多輔導，提高他們的學習積極性。經過師生的共同努力，六年級的數(shù)學在全區(qū)的統(tǒng)一考查中獲得較好成績。

　　四、重視教學的實踐操作

　　1、扣緊數(shù)學學科的特點，采用不同形式的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣。數(shù)學科的特點：

　�。�1）與日常生活、生產聯(lián)系緊密；

　�。�2）思維能力、空間觀念強。針對這些特點，在教學過程中，我們注意緊密聯(lián)系學生的日常生活，讓學生掌握必要的幾何基礎知識與基本技能，進一步培養(yǎng)運算能力，思維能力和空間觀念，能夠運用所學知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識，良好個性、品質以及初步的辯證唯物主義觀點，同時，在教學過程采用多媒體教學鼓勵學生自己設計課件，激發(fā)學生的學習興趣及培養(yǎng)他們實踐能力。

　　五、尋找差距，再創(chuàng)輝煌。

　　一學期來，成績是顯著的，但同時我們也看到差距與不足。還需加強數(shù)學教師與家長的聯(lián)系和溝通，從不同角度多給家長分析學生學習困難的原因、學生進步的喜悅、學生成長的煩惱等問題。

數(shù)學科組工作總結5

　　20xx學年度下期，在緊張忙碌中順利結束了。一期以來，經過同學們的刻苦努力，學完了全部課程，取得了較好成績。

　　一、學生計算能力得到提高。

　　本學期重點學習分數(shù)的加減法，分數(shù)和小數(shù)的互化，學生經過不斷的練習和總結，學生的計算速度和計算準確度都得到了提高，大部分學生計算速度超過大綱規(guī)定要求，計算準確度達到90%以上，符合教學目標規(guī)定。

　　二、空間觀念得到發(fā)展。

　　本學期在原有幾何基礎知識的基礎上，較系統(tǒng)地學習了長方體和正方體的有關知識。學生經過一期的學習，對長方體和正方體的特征、長方體和正方體的表面積和體積等有關知識有了較為系統(tǒng)的了解，能準確計算長方體和正方體的表面積和體積。會解決有關長方體和正方體的實際問題。

　　三、抽象思維能力得到進一步提高

　　本期通過分數(shù)應用題的教學，學生的抽象思維能力得到了一定的發(fā)展。在分數(shù)應用題的教學中，學生經過對單位“1”的理解和對分率的理解，更進一步加深了學生對具體事物的.抽象和概括，鍛煉了學生的思維，提高了學生的能力。

　　四、學習習慣的養(yǎng)成得到可持續(xù)發(fā)展

　　五年級學生各個方面都不斷成熟，學生學習習慣養(yǎng)成憂為重要。一期以來，注重了學生讀書習慣、預習習慣、復習習慣、作業(yè)習慣、思維習慣等的培養(yǎng)，使學生的學習習慣得到了根本轉變。

　　學生的可塑性強，很多行為習慣的養(yǎng)成都要在不斷的強化中鞏固和提高，在今后的教學中，我將不斷的努力，為學生綜合素質的可持續(xù)發(fā)展而勤奮工作！

數(shù)學科組工作總結6

　　時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束。本學期我們小學

　　數(shù)學教研組沒有金燦燦的獎牌，也沒有耀眼的光環(huán)，有的是我們全組老師們的辛勤付出，默默耕耘。我們組結合我校的實際情況，依據(jù)開學初制定的各項教研計劃，堅持以數(shù)學教學課堂為主陣地，認真貫徹落實小學數(shù)學課程標準，抓好各年級的課堂常規(guī)教育。以課堂教學質量為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。在全體組員的共同努力下，踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動，使我校數(shù)學教學質量得到穩(wěn)步上升。現(xiàn)就本學期開展的工作做如下總結：

　　一、加強教學常規(guī)管理，扎實有效地開展教學工作。

　　本學期，我組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結合，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培養(yǎng)學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，隨時保證有余課，課前作好充分準備，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，并依據(jù)自己的教學感受做好教學反思。我們組大多數(shù)教師都能精心合理設計講學稿作業(yè)，做到批改準確，反饋糾錯及時，切實抓好查漏補缺，培優(yōu)輔差等工作。教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，促進數(shù)學教學質量的進一步提高。

　　二、積極開展教研活動，提高課堂教學效益。

　�。�1）加強理論學習，努力提高數(shù)學教師的教學理論水平。按照科組計劃，在學期開始全組教師以年級為單位，認真學習小學數(shù)學大綱，讓老師們明確自己所教年級的教學要求。

　�。�2）定時進行集體備課，認真鉆研教材教法。充分做到課前備好課，課堂上好課，課后有小結。組內的老師還經常探討教學問題，交流教學方法。其中，集體備課做的做好的是五年級。

　　（3）繼續(xù)采用“走出去，請進來”的方法，請有經驗的學者或教研員來學校講課，或組織老師到外校參觀學習，從而提高了老師的綜合素質。例如：本學期，發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，加強聽課、評課活動。本學期，數(shù)學組要求先在每個年級間開展交流課，再推選出較優(yōu)秀者代表本年級上校級精品課。每次交流課，大多數(shù)老師們都能認真研究教材，寫出設計意圖和詳細教案。每人上了一節(jié)校級精品課。我們數(shù)學組尤其重視評課及反思環(huán)節(jié)，在每位老師上完精品課之后，數(shù)學組都要在組內開展認真的評課、議課活動。首先由執(zhí)教者談談自己對本節(jié)課的設計意圖、思路、理念，同時談在課堂教學實踐過程中達到的教學效果或困惑，接著大家圍繞執(zhí)教的亮點、困惑或自己觀課后的感受進行暢所欲言，最后教研組長做主題總結發(fā)言。這樣組內教師之間相互取長補短、相互學習，真正做到優(yōu)質資源共享。

　　以精品課例為載體，切實提高了每個教師的教學教研能力。比如：孫克貴老師和王紹坤老師駕馭課堂和調控課堂的能力達到爐火純青的境界，很值得我們年輕教師學習。在聽課中，我們發(fā)現(xiàn)部分教師的教學成績難以提高，主要存在以下幾方面的原因：

　　1、講課語速過快，學生不能適應。

　　2、課堂紀律較差，影響全班的學習動力，因此不好的班風學風也大大地影響教學質量的提高。

　　3、從原來的滿堂灌走到另一極端滿堂練或滿堂問，這樣課堂的重點不突出，難點也得不到突破。以上幾個不足之處，組內的教師都深入討論，商量好對策，不斷地改進中。

　　三、存在的不足與改進的.方向。

　　1、聽課及評課的基本功仍有待于進步。如：對于聽課的方向，聽課前的準備及聽課時所要觀察的要領。（即聽什么，看什么，想什么？）再者，我們的評課仍停留在點上。

　　2、運用理論指導實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺，所以老師的論文缺少生命活力。故今后應繼續(xù)加強理論學習，理論學習和實踐學習相結合，提升教師數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學藝術進一步得到提高。

　　3、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。

　　4、進一步抓好后進生的輔導，降低低分率，提高及格率。

　　一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。本學期通過一系列的活動，讓組內的每一位老師都有不同程度的提高，讓大多數(shù)學生都取得了進步，這是我們數(shù)學教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務實的作風換取更好的成績。

數(shù)學科組工作總結7

　　本學期我們科組全體同志在科組長趙小青老師的帶領下，認真集體備課，大力開展科研改革及試驗，取得了不少的成績，也存在不少的問題，下面是對這一學期來本科組工作的總結：

　　一、本學期數(shù)學科組致力于“改革教學方式，提高數(shù)學課堂教學效率”的專題研究。

　　由于受到語文科組謝家碧老師的教學方式的啟發(fā)，部分數(shù)學老師也開始了探索，為了進一步增強數(shù)學老師對此項研究的認識，提高參與研究的理論素養(yǎng)，利用科組活動時間組織教師學習相關理論和實際案例，先后學習了《課堂高效的秘密是什么？》、《學生為什么學不好數(shù)學？》《為何“探究不出來”》，結合自己的課堂實際和相關的理論知識發(fā)表自己對課堂教學方式和提高教學質量間的關系的看法，為老師們構建有效的課堂教學提供了新思路。四、五 年級的數(shù)學老師結合本班的實際情況，開展了多種多樣的'嘗試，五年級的謝蕊、孫聰老師探索出預習“導學”模式，四年級的周燕老師在小組合作幫助學困生的探索中也有頗深的體會。

　　二、教材是教師教學學科教學的重要抓手，好教師的教學應該是不唯教材但又必須吃透教材

　　只有把自己的理念和教材有效地融合，才能駕馭課堂，從而提高教育教學質量。本學期數(shù)學科組開展一次關于“統(tǒng)計與概率”的教材研讀活動，由于統(tǒng)計知識貫穿于小學一~六年級，各年級教師理解處理教材的方式方法有各有不同，因此加強教師間的溝通尤為重要。各年級教師根據(jù)自己對自己教材的理解和教學中存在的問題向其他教師做介紹，既提升自己駕馭教材的能力，又為其他教師的后續(xù)教學提供借鑒，取得良好的效果。

　　三、開展說課活動。

　　說課是教師理解把握處理教材的一項重要的基本功，本學期結合福田區(qū)教研室的安排，我們在全體數(shù)學老師中開展說課觀摩活動，通過此項活動，老師們對說課形式有了較全面的理解，同時也提高了分析處理教材的能力。在福田區(qū)小學教師說課比賽中，林海英老師多方聽取他人的意見和建議，在時間特別緊張的情況下，犧牲休息時間認真準備，在比賽中正常發(fā)揮，獲得一等獎。

　　四、在加強校內專題研修的同時，數(shù)學科組組織老師們積極參與校際研修交流。

　　本學期，老師們參加了市、區(qū)教育局組織的各種專題教學觀摩活動和兄弟學校開展的課堂教學展示活動。四月份，在全市課堂教學觀摩活動中，張副校長精心準備，精彩演繹的一堂課“倍的認識”引起與會者的強烈反響，獲得高度評價。三月份，數(shù)學組的孫聰、林少偉老師參加廣東省課堂教學競賽的觀摩活動，他們不僅從中接受到許多課堂教學的新信息，為他們的教學提供借鑒，同時也給整個數(shù)學科組帶回一份學習資料。六月，我們五位數(shù)學老師經校長聯(lián)系，觀摩了上沙中學的李洪文老師的數(shù)學課，李老師的課堂充分發(fā)揮學生的主觀能動性，學生講，學生練、課堂活躍，學生興趣盎然。課后，老師們就各自感興趣的話題與李老師進行較深入廣泛的交流，受益匪淺，為我們正在進行的課堂教學方式的變革的探索工作提供了重要的經驗。

　　五、本學期數(shù)學科組繼續(xù)關注學生的學習行為和學習能力。

　　針對各年級學生的年齡特點和學段特點，開展形式多樣的數(shù)學學習活動。每周定期開設的數(shù)學興趣班吸引了不少學生。各年級還開展了數(shù)學能力競賽，有兩百多位同學在競賽中獲獎。此外，各班還開展了寫數(shù)學日記、辦數(shù)學小報、閱讀數(shù)學輔導報等活動，學生在豐富多彩的活動中增強了學習興趣，提高了學習的能力。

　　六、繼續(xù)強化教師課堂教學方式改革的意識，倡導大家積極參與探索、研修活動

　　從活動中積淀智慧為我們的課堂演繹精彩，促進校本研修的進一步開展。繼續(xù)在學生中開展豐富多樣的數(shù)學學科活動，促進學生對學生學習的興趣，培養(yǎng)學生應用學生知識解決問題的能力，提高數(shù)學教學質量。

　　數(shù)學科組

　　20xx年7月

數(shù)學科組工作總結8

　　在緊張忙碌的教學工作中，一學期即將過去。在本學期中，我校全體數(shù)學教師認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，在繼續(xù)推進我校“在學習中反思，在反思中前進”校本教研模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。

　　一、課程標準指導教師進入課堂

　　在本學期中我們全組的數(shù)學教師參加了“新課標”小學數(shù)學優(yōu)秀課例觀摩暨學術報告會，鮮明的教學理念，全新教學的框架，明晰的教學目標，非凡的教育機智，充分體現(xiàn)以學生為主體的思想，使我們有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解，給教師展示了一個空前的教育前景，通過學習和反思，我們每個老師都受益良多。本學期的教研中，我們還開展了教育機智現(xiàn)場發(fā)揮教研活動，在活動中教師們用自己的教育機智化解了一個又一個教育難題。我們還經常組織學習有關新課標的文章，例如：“怎樣才算一節(jié)好課”“淺談新課的導入”“如何開發(fā)生活中的數(shù)學資源”等，使各年級在新課程標準的指導下教育教學改革躍上了一個新的臺階。

　　二、課堂教學，師生之間學生之間交往互動

　　共同發(fā)展。本學期我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，在校長的帶領下，緊扣新課程標準，每個人上了一堂教學研討課，積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。馮副校長講四年級《解方程》一節(jié)課成功的展示了充分發(fā)揮學生已有的知識基礎，以教師為主導，學生為主體，創(chuàng)新為主軸，活動為主線，學生發(fā)展為本的原則以促進學生的主動探索為目標，改變傳統(tǒng)的教學方法，重組教材，倡導學生自主探究的學習方式，收到良好的教學效果，得到聽老師的充分肯定。為年青教師上了一堂優(yōu)秀的示范課。實踐表明，這種互相聽課的方式，有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。課前準備不流于形式，變成一種實實在在的'研究，教師的群體智慧得到充分發(fā)揮，課后的反思為以后的教學積累了許多有益的經驗與啟示。六年級的復習課《立體圖形的表面積和體積》的設計給學生提供自主探索的契機，學生通過歸納分析各立體圖形體積公式的內在聯(lián)系，數(shù)學思想方法得于滲透。學生在觀察、操作、討論、交流、猜測、歸納、分析和整理的過程中，空間觀念得到了發(fā)展，解決實際問題的能力及創(chuàng)新意識得到了提高。應用了然于心。使學生的智慧、能力、情感、心度受到震撼，心理得到滿足，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。同時也要處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和能力。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。常思考，常研究，�？偨Y，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”，以“在學習中反思，在反思中前進”的校本教研模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質量，課堂高效率。

　　三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。

　　我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。

　　對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注學生學習數(shù)學的興趣，在全校數(shù)學綜合能力測試中各個年級都選拔出一批優(yōu)秀的學生，做為數(shù)學的學習尖子向全校展示，激發(fā)了學生學習數(shù)學的極大熱情。平時全體數(shù)學教師從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益；在本學期的兩次知識競賽中學生的數(shù)學成績都有了明顯的提高。通過認真細致的分析卷面，分析學生的學習情況，我們找準今后教學的切入點，查漏補缺，培優(yōu)補差，立足課堂，打好扎實的雙基基礎。

　　一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

數(shù)學科組工作總結9

　　一學期來，在學校領導的支持下，在“讓每一個學生在關愛和欣賞中發(fā)展”十五字精神的倡導下，科組的每一個老師都能勤勤懇懇、默默地工作，從不計較個人得失，有較強的事業(yè)心和責任感，個個好學肯鉆，業(yè)務水平較高，教學要求精益求精，教學效果好，受到學生的歡迎。出色完成學校交給的各項任務，主要工作總結如下：

　　一、認真學習新課程標準，制定本學期的教學計劃

　　利用科組活動時間加強理論學習和教學研究，使教育工作始終在理論的指導下進行，使我們的教育目標更加明確。通過學習，我們進一步明白了只有在教學中把學生的學放在教學的首位，抓住重點、難點，才能更好地提高課堂的效率。在學習過程中，大家還針對教學上出現(xiàn)的問題進行了熱烈的討論，同時又結合所任班級的教學情況制定了相應的教研、教學計劃。

　　二、狠抓教學常規(guī)，全面提高教學質量

　　1．加強課堂教學的常規(guī)工作，認認真真地上好每一節(jié)課，扎實地抓好教學的各個環(huán)節(jié)，向四十分鐘要質量。在課堂教學中還要注意加強對學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。

　　2．進一步抓好備課、聽課工作，完善備課、聽課制度。做到及時評課或與上公開課的老師及時交換意見，使每位老師的教學水平都有所提高。本學期每個數(shù)學老師都上1節(jié)數(shù)學公開課，聽課都在15節(jié)以上。

　　3、認真落實作業(yè)輔導這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)情況記載，并對存在問題的學生及時提醒，限時改正，逐步提高。同時加強管理，杜絕學生抄襲作業(yè)現(xiàn)象，端正學生作業(yè)態(tài)度。

　　4、注重每一次的單元檢測、月考，認真做好成績記錄，寫好單元檢測質量分析、月考評析，及時在科組活動上交流討論反饋主要存在的'問題，共同尋找方法措施。

　　5、注重差生的轉化工作，抓兩頭，促中間，全面提高。老師們都采用各種各樣的手段激發(fā)差生的學習興趣，通過課外輔導提高差生的學習成績，基本做到了降低低分率，提高及格率優(yōu)秀率。

　　三、注重教學科研以研促教提高有效教學

　　1、集體備課常抓不懈，為了能充分挖掘各人的潛能，發(fā)揮集體的力量和智慧，我們很注重集體備課，每2周一次的集體備課時間，并做到有內容和中心發(fā)言人，在集中之前，大家必須先鉆研教材內容，然后就教材的內容對教學設計、教學的重難點如何去突破、對如何把握例題講解的深淺程度、習題的選用等等發(fā)表個的見解和意見，大家一起學習、研究，取長補短。平時大家經�；ハ嗦犝n，同年級的老師經�；ハ嗤扑]自己經過學習后覺得很有收益的教研論文，大家一起共同學習，研究，最終達到共同提高的目的。

　　2、精心安排好青年教師的匯報課及其他教師的示范課抓好評教工作，對公開課嚴格把關，要求每一節(jié)公開課前都經過備課組的老師多次的研究和修改，每堂公開課后，全科組的老師都有進行認真的評課，我們科組的老師對評課向來非常認真，從不避丑，不走過場，不管你的資格有多老，你有多年輕，大家能本著對事不對人的原則，對有研究性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言，盡管有時爭論的很激烈，但道理是越辯越明的，大家都確的通過爭議都很有收獲，以此推動科組的教研氛圍。

　　3、加強教育教學理論的學習，堅持撰寫教學反思，教學后記，教學體會。四、今后工作

　　在以后的教育教學工作中，數(shù)學科組的全體教師會一如既往地用心做教育：用心在感悟著教育中的規(guī)律、用心為學生一生的發(fā)展和幸福做著應該做的工作；用心做教育才能專心實踐、恒心堅持；用心做教育才能展示自我、感悟生命。數(shù)學科的工作還有很多不足之處，有些工作還要進一步落實，我們會在以后的工作中不斷進行改進、不斷的去提高，為學校的發(fā)展壯大會盡全力做好我們的工作。

數(shù)學科組工作總結10

　　本學期數(shù)學科組在學校領導的領導下，根據(jù)學期初制定的教學工作計劃積極開展工作，繼續(xù)保持和發(fā)揚本科組以往的優(yōu)良傳統(tǒng)，繼續(xù)堅持科組幾年來已經形成的成功做法，繼續(xù)營造科組團結協(xié)作和濃厚的教科研活動氛圍，經過大家的努力，各科組都取得了較顯著的成績�，F(xiàn)將一個學期開展的教學教研工作總結如下：

　　一、積極開展數(shù)學科科研專題研討

　　數(shù)學知識是人們進行各種實踐活動應具備的基本知識，在本學期的數(shù)學科組活動中，繼續(xù)推進了《自主探究，合作實踐》課堂教學研究的課題實踐，立足探索出更有效教學方法，開展數(shù)學創(chuàng)新思維研究，從課堂教學出發(fā)，從學生的實際出發(fā)，以學生的學為主體的，探究式的引導學生自主學習，把學生從被動的接受逐漸轉變?yōu)橹鲃拥奶剿鲗W習，為我校的數(shù)學教學和數(shù)學學習探索出既有章可循，又靈活變通的教育新模式。

　　1、組織教師進一步深入學習數(shù)學課程標準，探討新課程標準的教學理念，并經常進行深層次的思考。教師之間已形成了濃厚的研討氛圍，每位教師只要在課堂教學實踐中碰到問題，遇到難以理解和困惑的教學內容、教學設計、教學細節(jié)等，都會自覺地進行相互的探討和研究，以求得最佳的解決方案。通過這樣的相互交流，教師的教學質量得到了不同程度的提高，教師的理論水平也隨之得到了一定程度的提升。

　　2、鼓勵教師在實踐中不斷積累教學經驗，不斷探索教學方式方法，不斷反思探究教學的成敗，許多教師還用論文方式把課堂實踐的教學經驗總結推廣。

　　二、繼續(xù)探索現(xiàn)代信息技術教育與數(shù)學學科教學的整合的最佳方式

　　進一步體現(xiàn)我校的辦學特色，提高課堂教學的效率和質量。

　　本學期，我校大多數(shù)教師都能充分應用電教媒體的優(yōu)越性進行輔助教學，如搜集資料或制作幻燈課件等。其中一、六年級全部教師使用電教平臺，二、三年級有部分課室裝有電教平臺，這就給科任教師提供了許多便利。大大地提高了課堂教學密度和教學效率。由于各位教師已真正認識到它的使用價值，所以大家都能自覺的提高應用現(xiàn)代信息技術的水平。不懂電腦技術教師都能虛心向他人請教，認真學習，共同成長。現(xiàn)在許多教師能充分利用豐富的網(wǎng)絡教學資源，課室電教平臺，實現(xiàn)超文本鏈接或下載加工，設計出課堂教學課件，實現(xiàn)資源共享，其他教師再下載、修改、加工、補充、完善，最后形成每個教師自己個性化的CAI課件。充分發(fā)揮電教、網(wǎng)絡技術教育特長，使課堂教學更高效。

　　三、科組內人人上探索公開課，不斷提高課堂教學水平

　　本學期在科組長的'領導下，各教師都能上好探索課，且從聽課所見，個教師的課例都是以研究某一問題或專題安排的，有明確的目的和探討價值，如有聽新教師的公開課，優(yōu)秀老師示范課等，尤其是10月份開展的數(shù)學課堂教學比賽課陳運友，陳永珍、張文壽、毛雪緣、徐雪梅、劉月嫦等六位老師為全校數(shù)學教師提供6節(jié)不同教學風格公開課，還有12月份陳永珍老師執(zhí)教的同課異構示范移植課，不論是什么類型的公開課，都能代表中心小學教師的精品意識、創(chuàng)新意識和示范意識，突顯了我校教研工作的特色和成果，除此以外，其他教師的探索公開課也能提前精心準備，課堂教學的質量都比較好，且各位老師在上完課后都能在科組會上講解自己的設計意圖和課后反思。特別指出的是陳永珍老師執(zhí)教的《確定位置》研究交流活動上，我校各年級科組長在全鎮(zhèn)小學數(shù)學教師面前作出的點評深受縣教研室廖學明主任的贊賞，同時也展示了我校教研組的實力所在。也使教研層次得到提高。

　　四、狠抓常規(guī)促基礎，從基本功中練能力。

　　數(shù)學學習的特點是學生再次感受數(shù)學過程的再實踐。數(shù)學教學是教師基本素質的再現(xiàn)，沒有良好的數(shù)學素養(yǎng)，很難成為名師，也不可能成為專家和學者。數(shù)學常規(guī)教學是提高數(shù)學教師教學業(yè)務水平的必經之路，沒有良好基本功的教師不可能培養(yǎng)出高素質的學生，因此各科組要求每個教師必須按以下教學常規(guī)辦事：

　　1、學生作業(yè)要全批全改，每天最少一次作業(yè)。并對學生中存在的問題加以記錄，及時加以矯正。

　　2、每學期教師至少聽課6節(jié)，科組長8節(jié)，業(yè)務領導15節(jié)。新教師要虛心取經，拜師學藝，爭取做到一年新手、二年熟手、三年成高手的教學能力。

　　3、積極參加每周一次的科組教研活動和集體備課活動�？平M活動做到時間保證、人員集中、效果良好。

　　4、認真組織好單元過關檢測，做好試卷分析和查漏補缺工作。

　　5、各班級每學期要舉行1-2次的數(shù)學知識競賽，對獲得優(yōu)秀名稱的學生給予表揚和獎勵。

　　6、各班做好后進生轉化檔案記錄，有的放矢地做好培優(yōu)轉差工作�？傊�，這一學期以來，在全體數(shù)學教師的辛苦勞動和刻苦努力下，我們取得了一定的成績，但也存在著不足，如新教師的教育實踐經驗不足，在處理學生的知識與技能等方面不是很靈活的。在新的一年里，我們要努力把數(shù)學教研的各項工作引向深入，邁上一個新的臺階。

數(shù)學科組工作總結11

　　本學期我們科組的老師在領導的帶領下，認真學習貫徹落實各級教育工作精神，進一步轉變教育教學觀念，齊心協(xié)力，較好地完成了本學期的各項工作。

　　下面將本學期我們科組的工作總結如下：

　　一、推進新課程的實驗，積極參與網(wǎng)絡教研

　　1、繼續(xù)學習新課程標準，配合教研室做好學科實施新課程的要求，積極參與課改的學習與活動。

　　2、為了充分利用網(wǎng)絡教研功能，盡量發(fā)揮其學習、交流、研討和展示的功能，勇于發(fā)表自己的意見和見解，把網(wǎng)上有用資源帶進課堂，以促進我校教師的教學水平。

　　二、加大教師隊伍建設力度，抓緊數(shù)學教學研究，提高教學水平，

　�。�、教研開展

　　重視教研工作的開展，堅持教研指導教學，從實際中來，運用到實際中去。強化管理，重視過程，講究實效。根據(jù)倡導自主、探究、合作的學習方式，培養(yǎng)學生的.創(chuàng)新能力和實踐能力為重點的新課程要求，開展行之有效的校本教學研究。組織教師進行研究、分析、反思、討論、評價，使教師及時了解教學的現(xiàn)狀，領會新課程理念在實際教學中的應用，從而吸取經驗，反思自己的教學行為，發(fā)現(xiàn)并解決自己教學中的問題。

　　2、規(guī)范備課要求。

　　學期初要預先制本定學期教學計劃，教師要縱觀全局，科學地安排全學期的教學工作，以保證全學期的教學工作能的計劃、有目的、有條不紊地進行。要求按學校的規(guī)定格式寫好教案和教學反思．開展“一人一節(jié)公開研討課”的活動，科組內共同研討或集備，以提高教學的水平。其次，每人都認真參與聽課、做好聽課記錄，。

　　３、關愛學生，依法教育

　�。�1）、要調控好課堂紀律，規(guī)范學生的學習習慣，如書寫工整習慣，回答問題有條理、完整的習慣，嚴謹思維習慣等等。

　　（2）、加強學困生的輔導工作。注重情感受輔導和學習輔導，特別加強學困生基礎知識和課外作業(yè)的輔導工作。

　　（3）、要在課堂教學中滲透遵紀守法的習慣教育。無規(guī)矩難以成方圓。師生守法紀，才可依法治校。我們每個學生更應該懂得遵紀守法的重要性、必要性，做到明紀、知法、守法，推動學校的法治建設。所以，我們在課堂教學中滲透遵紀守法的習慣教育。

　　一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

數(shù)學科組工作總結12

　　一、高中教學水平評估工作情況

　　在近三年的新課程改革和創(chuàng)建國家示范高中的工作中，數(shù)學科組通過新課改理論的學習，并付以務實大膽的實踐，全體教師在教學理念更新、教學方法突破、教學有效落實等各方面都有了很大的收獲，取得了不俗的成績，獲得了高中教學水平評估工作專家組一致的肯定，被評為優(yōu)秀等級。下面重點對幾方面的工作加以總結。

　　1、明確方向，堅定信心，發(fā)揚優(yōu)勢：

　　通過深入的理論學習和務實的教學實踐，教師們逐步轉變了教學理念，充分認識到“以促進學生發(fā)展、自主發(fā)展、持續(xù)發(fā)展為本”的根本理念的建立，是達到新課改目標的最大保證，這個方向要一直堅持下去。在實踐中，常遇見到不少的問題，如課時不夠、教法不順、資料不齊、教考不符等等，原因各別，根本的解決辦法，首先是樹立正確的教學理念，然后是精研、整合教材教法，最終要激發(fā)學生的學習激情，以上諸問題才有解決之望。否則只會事倍功半，甚至適得其反。

　　近三年來，數(shù)學科組在高考工作、常規(guī)統(tǒng)考工作、備課組工作、青年教師培養(yǎng)工作等方面都取得了優(yōu)秀的成績，受到省、市、區(qū)有關部門的多次稱贊，全體教師很受鼓舞。教師們更堅定了信心新課改不僅僅是一個理論問題，更是一個實踐問題，只要把理論結合實際，大膽創(chuàng)新，主動進取，不回避，棄成見，一定可以開創(chuàng)教學的新局面，取得教學的新成績。對數(shù)學科組幾年來持續(xù)開展的“數(shù)學課型專題研究”課題，教師們更有信心了，一定會發(fā)揚光大，繼續(xù)研究，取得更大的成績�；仡欉@三年的實踐，數(shù)學科組全體教師欣喜地發(fā)現(xiàn)，數(shù)學科其實有很大的優(yōu)勢，不可妄自菲薄。特別是，在高考工作中，近三年一直保持在廣州市前十名內；在青年教師培養(yǎng)工作中，市、區(qū)各年級中心組都有我校青年教師的位置，學校各年級的備課組長絕大部分由青年教師擔當，多人次圓滿舉行了市、區(qū)的示范性公開課；在學校各科組學情調查中，數(shù)學科教師成為最受學生歡迎的學科教師之一。數(shù)學科組是團結合作、朝氣蓬勃、有戰(zhàn)斗力的集體，是可以出大成績的集體。今后數(shù)學科組還要繼續(xù)發(fā)揮集體智慧，揚長避短，整合優(yōu)勢，協(xié)作共進，爭取更大的成績。

　　2、完善規(guī)章制度，規(guī)范工作要求：

　　在這三年高中教學水平評估工作中，數(shù)學科對教師們的教學、教研工作的要求不斷提高，加強規(guī)范，完善制度，使教學水平和效果達到一個新的高度。數(shù)學科能結合實際，有針對性地提出要求，如《十六中數(shù)學教師發(fā)展規(guī)劃》、《數(shù)學科教學教研制度》、《數(shù)學科課堂教學制度》、《數(shù)學課四種課型教學要求》、《備課組教師命題制度》等規(guī)章制度的不斷完善和工作要求的逐步規(guī)范，使教師們的工作更有科學性、合理性、效率性，取得很好的效果。

　　另外，在學生方面數(shù)學科也不斷完善學習指標，提出了相應的要求，如《高中數(shù)學學習的主要要求》、《中學數(shù)學解答題答題規(guī)范》、《數(shù)學作業(yè)完成要求》等，使學生們的學習凸現(xiàn)主體精神和科學態(tài)度、嚴謹作風，持續(xù)不停地向前發(fā)展。

　　3、找出存在問題，明確努力方向：

　　經過三年的實踐，以及高中教學水平評估工作專家組的指導，數(shù)學科找到教學工作中的一些問題，必須認真重視，加以解決。由于高中數(shù)學教師應考工作繁忙，大多數(shù)人未能及時把自己的教研心得撰寫成論文，與別人交流探討，這當然會妨礙教學水平的`提高。今后要加強教研對教學的指導，尤其要注意選取教學中的具體專題去進行教研活動，如“變式教學法”、“預置教學法”、“人文教學法”等，這樣可以兩相益彰，互動促進。還有一個是教師們要經常進行課后反思，并勤于動手寫下教學札記和后記，積少成多，量質遞變。今后要多多加強檢查督促，并擇優(yōu)介紹推廣，務必經過一個時期后使教師們形成自覺的習慣，收到好的效果。另外，要認真解決新課改理念落實與課時緊張的矛盾，講到底，根本的出路還是要打好基礎，培養(yǎng)能力，以學生為本進行教學，而不是靠拔苗助長，或多補幾節(jié)課可以解決的。今后數(shù)學科要在課程、教材的整合上作為突破口，多下功夫，下大功夫，才能適應新課改的要求。

　　二、科組常規(guī)工作情況

　　1、科組的建設：

　　本學期與學校一起舉辦了07學年高考總結報告會；初中參與了市教研市牽頭的“十一五”規(guī)劃課題《新課程中學統(tǒng)計與概率教學案例》的研究，吳富華、陳志紅老師與其他老師合寫的論文“新課程實驗初中統(tǒng)計與概率教與學現(xiàn)狀的調查與研究”被評為第七次全國中學數(shù)學教育優(yōu)秀論文一等獎，雷潔晶、蔡智雄老師均撰寫了有關的論文；兩位科組長分別多次參加年級備課組的教研活動；發(fā)動全體教師積極參與高中教學水平評估工作的材料整理，邊學習，邊整改，邊提高。

　　2、教學管理：

　　注意監(jiān)控、調節(jié)各年級教學水平的難度準星；不斷探討落實新課改理念的具體操作細節(jié)；常規(guī)教學中重點抓好按時上下課、作業(yè)量控制、教輔資料的使用。3、青年教師培養(yǎng)：劉曉華老師和吳平生老師圓滿完成市、區(qū)的公開示范課；劉曉華、蔡智雄老師主講了區(qū)教研活動的專題講座；各備課組長（青年教師）很好地完成了備課組的教學主持工作；新任教師（高三王瑋珩老師、高一孫蓉蓉老師、丘婕婕老師、劉穎孌老師）順利上崗開展工作。4、學科競賽：

　　數(shù)學科組織部分學生參加了初中的“五羊杯”、“希望杯”；高中的“全國高中數(shù)學聯(lián)賽”三項數(shù)學競賽活動，但成績暫未公布。

　　三、科組今后發(fā)展方向

　　繼續(xù)進行《數(shù)學教學課型專題研究》第二階段“合作性”的研究；繼續(xù)進行各種“數(shù)學教學法”的探討研究，以這兩者為契機，帶動整個學科的教學工作，在新課改工作中開創(chuàng)出一個新的局面，奪取新的成績。

數(shù)學科組工作總結13

　　20xx-xxxx學年第一學期將近結束。在這一學期來，我們科組在學校領導的支持與幫助下，通過全組老師的不懈努力與通力合作，順利完成了學校的各項教學教研工作�，F(xiàn)將各項工作情況總結如下：

　　1、集體備課，加強交流。

　　集體備課，是我們科組的主要工作。通過集體研討，分工合作，在教學設計、作業(yè)布置方面，群策群力，探討適合學生學習的方法，提煉教學重難點。我們三年級組教研活動中把自己的思路進行交流，通過討論，擬定最佳方案。最后運用到教學實踐中。這樣的備課方式，科組成員互相補充、資源共享，有效地結合學生的實際，凝聚老師教學設計的精華，將新理念滲透于日常的教學實踐中。

　　2、相互聽課，取長補短

　　本學期開學初就要求每一位組員精心設計一堂好課，在組內開課，要求其他教師調好課一定要去聽課，聽課后要針對這堂課展開評價，大家認真探討，找出這節(jié)課的閃光點與不足，取長補短，并且討論出切實有效的解決方法。除了本組的公開課必須要聽以外，凡是學校組織的其他語文課，我們都會盡量調開空課前去聽課，并且老師們還積極要求外出聽課，通過這種聽課，評課活動，讓我們教師能夠及時找到自身的缺點，發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點，取長補短，提高了我們組教師的整體教學水平。

　　3、優(yōu)化課堂，提高教學質量。

　　為了提高教學質量，我們科組加強了教學常規(guī)管理，向40分鐘要質量，落實了備課、批改、輔導、考查、綜合實踐活動、教學反思等教學流程的優(yōu)化。同時，遵循因材施教的原則，做好培優(yōu)補差的`工作，制定有關措施，并付諸于行動。

　　4、加強課題研究。

　　本學期的課題研究是探討如何提高學生學習數(shù)學的興趣。我們科組的老師認真組織學生建立班級競賽活動，提高了學生的學習興趣，引導學生把數(shù)學課內學到的方法，運用到生活實踐中。

　　一學期來，我們年級科組教師共同努力，各方面工作開展順利，并取得了一定的成績。但也存在許多的不足。今后將不斷努力，爭取讓科組教學工作邁上新臺階。

數(shù)學科組工作總結14

　　數(shù)學科組在學校領導的領導下，根據(jù)教育組的指示和安排，全組教師堅持學習教育、教學理論，積極參加各開展教研活動，完善和改進數(shù)學教學方法和手段，為提高我校的數(shù)學教學質量做出了一定的貢獻。

　　一、堅持理論學習

　　我們?yōu)榱思訌娊處煒I(yè)務修養(yǎng)，提高教育教學素質，組織本組教師認真學習《有效的效率課堂》、《禪城區(qū)小學數(shù)學教學規(guī)范》，教師們還利用業(yè)務學習了關于《有效的課堂練習設計》等相關專業(yè)知識、，010年11月15日月全體三、四、五年級老師參加教育站組織的專家講座《世界數(shù)學測試》的活動。根據(jù)《禪城區(qū)中小學教學規(guī)范化》的要求，全體教師學習領會《禪城區(qū)小學數(shù)學教學規(guī)范化》，扎扎實實抓好“禪城區(qū)小學數(shù)學教學規(guī)范化”的落實，提高教學質量。用“禪城區(qū)中小學教學規(guī)范化”作為教學的指導思想，通過學習，改變教師的觀念，教師精心組織教材、理解教材，活用教材，客觀的認識教材，科學的對教材進行教學加工，備好課，關注學生的需求學生，關注學生的基礎知識，學習興趣及學習能力，引導學生學會學習，學會探索，學會交流，培養(yǎng)學生具備主動獲取知識的能力和創(chuàng)新的能力。

　　二、抓好常規(guī)，提高質量。

　　1、本學期科組每位教師認真鉆研教材教法，做到課前備好課，課堂上好課，課后有小結。同級老師開展集體備課，共同探討教學問題，交流教學方法，切實確保提高教學質量。在備課中把培養(yǎng)學生的自主探索精神和合作交流擺在首位去鉆研。

　　2、20xx年10月28日檢查學生作業(yè)和老師的批改，抓好學生的書寫，使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。全體老師都能落實學生更正作業(yè)，做好培優(yōu)扶差工作，組織知識檢測的'評價和全校各年級的數(shù)學競賽，貫徹學�！耙越虒W為重點”的方針，形成“學、比、趕、幫”的態(tài)勢。

　　三、開展崗位練兵，培養(yǎng)青年教師

　　本學期繼續(xù)開展崗位練兵，為了培養(yǎng)青年教師，指導鄧碧珊老師每月一課公開：同年級老師共同備課，一課同上，全校公開，大家積極聽課、評課，毫無保留的提出合理和中肯的意見，科組教研氛圍十分濃厚，提高了教師們的教育教研

　　能力。本學期，教學水平和教研能力得到了很大的提升，20xx年10月21日我校青年教師鄧碧珊執(zhí)教的《認識三角形》參加石灣街道優(yōu)秀課比賽，獲一等獎第四名，取得這樣的好成績取決于鄧碧珊老師勤奮，好學和努力以及我們數(shù)學科組全體老師的團結和協(xié)作，在備課和試教中，大家出謀劃策，最后以嚴謹?shù)脑O計和生動的課件獲得全鎮(zhèn)老師的好評。20xx年10月24組織數(shù)學老師觀摩禪城區(qū)優(yōu)質課課比賽，20xx年12月15日組織數(shù)學老師觀摩佛山優(yōu)質課課比賽，本學期我們科組還虛心向兄弟學校學習，參加黎涌小學，，灣華，霍藻棉學校聯(lián)�；顒�。收益匪淺；20xx年10月15日梁育玲，林煥琛老師在一年級家長公開日的教學受到家長的好評，本學期我們數(shù)學科組10位老師都積極參加崗位練兵活動，同時積極參加上級組織的各種教研和觀摩活動，虛心學習，取長補短，提高自身能力和教學水平。

　　三、開展研究，提高效率

　　《創(chuàng)建效率課堂》《有效的課堂作業(yè)》是我校的科研課題，也是科組的科研課題。首先我們繼續(xù)健全教科研制度，每周的業(yè)務學習、教研活動不流于形式，教研組、備課組活動做到“四定”（定時間、定地點、定內容、定中心發(fā)言人）。數(shù)學科組全體老師人人參與課題研究。在課題研究過程中，我們構建了創(chuàng)建效率課堂，以學生為主體的教學模式的初步框架，這個教學模式遵循數(shù)學課堂教學的規(guī)律，體現(xiàn)“以人為本”的教育理念，體現(xiàn)數(shù)學課堂教學結構的優(yōu)化，有利于提高全體學生參與的程序，有利于活躍學生的思維，有利于加強學生之間的交往和教學目標的全面達成，在開展《創(chuàng)建效率課堂專題》《有效的課堂作業(yè)>研究活動中，老師們積極總結經驗，撰寫論文。

　　四、滲透環(huán)保，提高勞動意識

　　圍繞廣州亞運會和佛山市創(chuàng)建國家環(huán)保模范城市，我們把環(huán)境教育滲透到數(shù)學學科中，課堂教學是環(huán)保教育的主陣地，我們在課堂上利用一系列的數(shù)據(jù)，在課堂上有目的有計劃地進行環(huán)境教育，使學生掌握一定的環(huán)保知識。在開展青年教師課堂教學觀摩課時，把環(huán)境教育滲于其中，如鄧碧珊老師上的《認識三角形的》一課，通過讓學生實驗、討論等形式和師生的雙向溝通，培養(yǎng)了學生的主動創(chuàng)新精神和觀察動手能力，同時也進行了環(huán)境教育，提高了學生的勞動意識。

　　五、加強訓練，培養(yǎng)人材。

　　本學期繼續(xù)開展對學生的賞識教學，愉快教學，用激勵的方法來培養(yǎng)學生學數(shù)學的興趣，提高學生的數(shù)學素質，用點撥、啟發(fā)的方法引導學生開拓思路，加強學生操作能力的培養(yǎng)，開展有意義的實踐活動，培養(yǎng)學生的調查能力和解決實際問題的能力。20xx年11月26日舉行了全校數(shù)學計算比賽。

數(shù)學科組工作總結15

　　一學期即將過去，回顧本學期，我校數(shù)學科組在教育局和學校領導正確領導下，全組教師堅持開展教育局要求的“高效課堂基本模式”，認真學習親課程標準，堅持參加網(wǎng)絡遠程學習教學理論，積極參加各教研活動，完善和改進數(shù)學教學方法和手段，為提高我校的數(shù)學教學質量做出了一定的貢獻。為了下學期的工作更好地開展，現(xiàn)將本學期得到工作總結如下：

　　一、加強教師培訓，轉變教育理念，提高教師理論水平。

　　1、為了更好的落實“高效課堂基本模式”，開學初先組織教師學習“高效課堂基本模式”的理論，讓每一位教師都理解“高效課堂基本模式”，懂得如何撰寫“高效課堂基本模式”的教案，懂得“高效課堂基本模式”的課堂流程。

　　2、組織教師認真學習新課程標準，理解新課程標準的理念，轉變教師的教育教學理念，并要求把新課程標準理念貫徹到教學設計、貫徹到課堂中。

　　3、組織教師認真參加遠程網(wǎng)絡學習，全面促進教育技術在教學中的有效運用，提高教師的教育教學水平，推進素質教育的全面實施。全面貫徹新課程標準的實施。

　　4、為了提高教師的教育教學水平，要求教師在繁忙的工作之中再擠出時間認真學習名師的專著，并撰寫讀書心得體會，使教師在名師理論的引領下轉變教育理念，提高教師理論水平。

　　二、開展高效課堂基本模式。

　　為了落實縣教育局的高效課堂基本模式，利用集體備課集思廣益，要求把高效課堂基本模式落實到每一節(jié)課中，落實到常態(tài)課中。采取先學習研訓中心組織的學習，再回學校開展培訓，最后抽選老師上展示課，共同學習共同探討的方法。本學期上展示課的有二年級的.李朝紅老師、四年級的蔡青梅和王文科老師、五年級的黎明任和張梅英老師、六年級的黃惠蘭老師。這六位老師所展示的都是高效課堂的基本模式，每一節(jié)課都選用恰當?shù)慕虒W手段，努力為學生創(chuàng)造有益于學生全面發(fā)展的教學情境，或許上的高效課堂模式沒有那么成熟，但為全體數(shù)學教師學習高效課堂基本模式提供了教學研討課例。

　　三、抓好教學常規(guī)管理，提高教學質量。

　　1、嚴格執(zhí)行常規(guī)管理制度，定期檢查教師的備課、作業(yè)批改等情況。

　　2、加強學生計算能力培養(yǎng)工作。

　　計算是學生學習數(shù)學的基礎，貫穿整個數(shù)學教學，可以說計算能力差數(shù)學成績就差，計算教學的好壞將影響學校的數(shù)學教學水平，所以，學生計算能力的培養(yǎng)是小學數(shù)學教學的一項重要任務。為了做好這項工作，我們數(shù)學組開展了先開會討論和網(wǎng)上研討，制定下了：每日一練和開展全校計算題檢測。經過全體數(shù)學教師的努力，我校的計算水平也有一定的提高，我校學生在參加全縣計算競賽中獲全縣團體三等獎。

　　學校的發(fā)展離不開教師的發(fā)展，教學質量的提高更離不開教師的發(fā)展，今后數(shù)學組的工作將更加重視對教師的培訓。

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