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    2. 課改工作總結(jié)

      時間:2022-05-26 15:58:55 工作總結(jié) 投訴 投稿

      課改工作總結(jié)

        總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢?以下是小編為大家收集的課改工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。

      課改工作總結(jié)

      課改工作總結(jié)1

        “自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法”課堂教學(xué)改革在我市開展得紅紅火火,我校實行“自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法”課堂教學(xué)改革已是第二個年頭。在今年里,我校認(rèn)真貫徹落實市教育局文件精神,把“自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法”課堂教學(xué)改革這項工作作為學(xué)校工作的重點抓,經(jīng)過學(xué)校廣大師生的共同努力,“自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法”課堂教學(xué)改革在我校得到了大力推進(jìn),我校課改工作取得了較顯著的成效,同時也暴露出一些問題急需解決,現(xiàn)就這一年的課改工作做一個總結(jié):

        一.加強學(xué)習(xí),樹立課改新理念。

        (一)加強“自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法”相關(guān)理論學(xué)習(xí)、培訓(xùn),提高教師理論素養(yǎng)。

        課堂教學(xué)改革實際上就是教師觀念的改革,教師是新課改具體實踐者,教師的教育教學(xué)理念決定著課改能否順利開展。為了使我校課改得以順利進(jìn)行,根據(jù)我校實際情況,學(xué)校教導(dǎo)處和教科室通過多種渠道,對全校教師進(jìn)行了系統(tǒng)的理論培訓(xùn),使我校教師的教學(xué)觀念得到有效更新,為教師盡快適應(yīng)新課改,嘗試新教法打下良好的基礎(chǔ)。

        1、積極組織全體教師參加市級“自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法”理論培訓(xùn)。

        根據(jù)市教育局教研室文件要求,我校認(rèn)真組織教師按時參加“自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法”理論學(xué)習(xí)培訓(xùn),聽專題講座,觀摩先進(jìn)的課堂教學(xué)。通過學(xué)習(xí)提高了我校教師的教育教學(xué)理論水平,使教師們認(rèn)識到,新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機(jī)遇。老師們都能將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

        2、校內(nèi)培訓(xùn),認(rèn)真有效的開展。

       。1)我校結(jié)合周一的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,扎實開展“自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法”新課改系列講座、專題學(xué)習(xí)。組織老師們結(jié)合自身實際教學(xué)情況認(rèn)真討論交流,共討新課改給我們帶來的實際經(jīng)驗和實施困難。共享實施新課改帶來的喜悅與成就,共謀如何更好實施新課改的方法與策略。

        (2)認(rèn)真反思,撰寫實施新課改心得。結(jié)合新課改理念,組織教師們按照“自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法”課堂評價量表,不斷審查自己在課堂教學(xué)中存在的不足,激勵教師不求一步登天,但能循序提升。鼓勵老師們每天更新一個新理念,每月研究出堂示范課,讓老師在實踐中不斷反思,認(rèn)真總結(jié)。并將心得體會寫成經(jīng)驗性文章,客觀評價課堂中的優(yōu)缺點。將此項活動作為考核教師教學(xué)常規(guī)工作的重要內(nèi)容,促使教師對自己的教學(xué)方法、教育內(nèi)容進(jìn)行反思研究。

        2、認(rèn)真開展教研活動。我校根據(jù)教師學(xué)科特點,將教師分成不同教研組,每學(xué)期開展校內(nèi)教研活動。此項活動內(nèi)容豐富,要求人人上公開課,評觀摩課堂,寫交流文章。教師們通過校內(nèi)教研活動,不但學(xué)會了別人的先進(jìn)經(jīng)驗,同時也知道了自己的不足。大大促進(jìn)了教師專業(yè)化成長。學(xué)校還利用市教育局組織的各種教研活動,選派了大量教師向兄弟學(xué)校的老師,向市內(nèi)外先進(jìn)學(xué)校的老師學(xué)習(xí).一年來,學(xué)校先后組織老師外出赴江蘇、成都、廣安、岳池、武勝以及市內(nèi)各兄弟學(xué)校觀摩學(xué)習(xí),親臨課改現(xiàn)場,切磋課改體驗,提升教學(xué)理念.

        3、邀請名師專家,傳經(jīng)送寶。在這學(xué)年里,為鞏固老師更好內(nèi)化理念,市教育局教研室趙主任、卿主任、榮老師等一批領(lǐng)導(dǎo)、專家分期來我校進(jìn)行了“自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法”業(yè)務(wù)培訓(xùn),大大提高了廣大教師的理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng).

        (二)實行“推門聽課”,促進(jìn)教師課堂教學(xué)方法加速提升

        課堂是課改的主戰(zhàn)場,學(xué)校把“抓好課堂教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)實效”作為重中之重,力求使課程的生命煥發(fā)于課堂,課改的魅力呈現(xiàn)于課堂。根據(jù)我校實際,在我校實行領(lǐng)導(dǎo)“推門進(jìn)課堂”的形式,督促教師不斷的提升自己的教育教學(xué)的'能力,加快課改的步伐。每年還舉行了校內(nèi)“課堂導(dǎo)學(xué)”競賽,對優(yōu)秀教師頒發(fā)獲獎證書,并在年度考核中加分。大大激發(fā)了我校教師參與課改的積極性,并涌現(xiàn)出一批在新課改方面卓有成就的年輕教師。我們還積極將他們推薦到市上其他學(xué)校上公開課,不斷鍛煉他們,在課改道路上更快的成長。

        二、取得的成績

        我校實行“自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法”新課程改革以來,在教育教學(xué)方面取得了可喜的成績,老師們的教學(xué)方法得到了較大的提升,學(xué)校涌現(xiàn)出一批課改新秀,如:任建軍被列為市骨干教師,在教研室安排下多次到外校獻(xiàn)課,得到大家一致好評;學(xué)校教師任利瓊在教研室卿彪老師的推薦下,在市級“自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法”小學(xué)語文班培訓(xùn)中上了示范課,得到大家一致認(rèn)同。鄒可祥、羅宏老師多次參加廣安市骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),并上公開課。在學(xué)校教科室的大力鼓舞校,學(xué)校老師積極撰寫新課改教研文章,在國家級、省級、地區(qū)級等不同級別教育刊物上刊登發(fā)表或獲獎。

        三、存在的困惑。

       。1)“自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法”提倡讓學(xué)生成為課堂的主角,教師適時點撥引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主合作式探究學(xué)習(xí),尊重學(xué)生的發(fā)現(xiàn),注重學(xué)生體驗學(xué)習(xí)的過程。強調(diào)要給予學(xué)生充分自學(xué)的時間和空間。但在教學(xué)探討中,不少老師談到:手放得太開,學(xué)生容易迷失方向;手收得太緊,學(xué)生又得不到充分發(fā)展。如何恰當(dāng)?shù)匕盐諘r間和開放度,成了我們比較棘手的難題。老師們始終不能真正做到收放自如。尤其大班額教學(xué)中,教師很難做到全面照顧好每個學(xué)生。

       。2)“自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法”課堂注重讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)過程,似乎對學(xué)生學(xué)習(xí)成績有所放松,于是又老師認(rèn)為,按照“自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法”要求,教師為了達(dá)到讓學(xué)生充分體驗自學(xué)的過程,學(xué)習(xí)效果就顯得不那么重要了,可以放手讓學(xué)生自由發(fā)展。

        四.再接再厲,不斷開拓創(chuàng)新。

        新課改對于我們來是既是挑戰(zhàn),也是難得的機(jī)遇。我校將在今后的工作中,繼續(xù)努力,進(jìn)一步深化新課改教育教學(xué)理念,讓新課改理念正在服務(wù)于我們的實際教育教學(xué),開創(chuàng)我校課改新局面。我們將堅持做到:

        1、抓好校內(nèi)教研組活動,通過教研組促進(jìn)教師課堂教學(xué)方法得到提升。

        2、努力培養(yǎng)新生力量,讓青年教師成為學(xué)校課改的主力軍。

        3、繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí),進(jìn)一步設(shè)法拓寬教師培訓(xùn)渠道,讓老師不斷充電,促進(jìn)教師教育教學(xué)水平向前發(fā)展。

        4、抓好課題的研究,用課題研究帶動教學(xué)研究,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

        5、認(rèn)真總結(jié)課改中發(fā)現(xiàn)的問題,加強分析與反思,撰寫經(jīng)驗文章與同行交流。

      課改工作總結(jié)2

        按照縣教育局的工作安排,我校于本學(xué)期開始實施新課程改革工作。我校課改的主要目標(biāo)是改變教師的課堂教學(xué)觀念,提高教師課堂教學(xué)水平,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,把許市中學(xué)的教學(xué)模式與我校的實際工作相結(jié)合逐步形成適合我校的有自己特色的教學(xué)模式,為了更好的達(dá)到目標(biāo),這學(xué)期我校把七年級143、144、145三個班定為課改班級,進(jìn)行課改工作的實驗與探究,具體做了如下工作:

        1、做好宣傳動員工作,使學(xué)校、家長、社會形成共識,課改工作得到各方面的大力支持。

        2、加強領(lǐng)導(dǎo),優(yōu)化課改管理。為使我校課改工作真正做到領(lǐng)導(dǎo)有力,措施落實,我校成立了以校長為組長的課改工作領(lǐng)導(dǎo)小組,明確各成員的具體分工,各成員平時加強協(xié)商研究和對課改的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo),及時跟蹤、了解課改工作情況。為了加強管理,我校還制定了《花古中學(xué)課改實施方案》,并出臺了相關(guān)制度及評價機(jī)制。

        3、培訓(xùn)學(xué)習(xí),更新教學(xué)理念。新課程的理念始終是進(jìn)行課改實驗工作的源頭活水。為此學(xué)校堅持以理念為先導(dǎo),組織全體老師分層次多形式參與學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。我校先后組織全校課改老師專程赴岳陽許市中學(xué)和邵陽十七中觀摩學(xué)習(xí),并組織教師學(xué)習(xí)新課改的相關(guān)理論,交流心得體會,從而促使教育理念不斷更新。

        4、制定集體備課制度,使集體備課落到了實處。我校的主要作法是:學(xué)校成立了各學(xué)科備課組,每個學(xué)科均由組長具體負(fù)責(zé),采取先集體研究,再由教師本人形成個性化的教案,并且集體研究的過程必有相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參與其中,由蹲點領(lǐng)導(dǎo)簽字認(rèn)可學(xué)校才予以認(rèn)定其集體備課。

        5、優(yōu)化課堂教學(xué)。課改的主戰(zhàn)場在課堂,學(xué)校把“抓好課堂教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)實效”作為重中之重。 在課堂上努力使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式由被動、孤立、接受變?yōu)樽灾、合作、探究。老師們在課堂上注重創(chuàng)設(shè)民主平等愉悅的教學(xué)氛圍,同時做好組織者、引導(dǎo)者、幫助者。學(xué)生自己能學(xué)懂的,放手讓學(xué)生自己學(xué);學(xué)生不能一下子理解的,引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué);學(xué)生獨立學(xué)習(xí)有困難,合作互相幫助學(xué)。在教學(xué)實踐中不斷探索、改進(jìn),完善,以盡快形成有效的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式。

        6、各班成立學(xué)習(xí)小組,學(xué)生間實行一對一的互幫制度,組與組之間,組內(nèi)組員之間相互評比,建立學(xué)生評價機(jī)制。通過開展各項課外活動訓(xùn)練學(xué)生的各項能力,為他們提供展示自己的平臺。

        7、落實聽課制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組隨時走進(jìn),督促課改工作在課堂上落到實處,課改老師相互聽課,聽課者聽完課后彼此進(jìn)行交流對話、點撥指導(dǎo)、共同探究,使老師的教學(xué)行為在思維的碰撞、交流、啟迪中得到進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。

        8、積累總結(jié),取得成果經(jīng)驗。我校要求老師即時總結(jié),有感必發(fā)。以學(xué)科組為單位,每周總結(jié)本組課改工作,總結(jié)經(jīng)驗與不足。其次每位老師平時加強每節(jié)課后的回顧與思考,對自己認(rèn)為感受最深的、典型的例子,及時寫出來,形成個案。

        9、學(xué)校積極為課改工作做好后勤保障。制作課改宣傳標(biāo)語,營造氛圍;為課改班級配置小黑板;教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn),學(xué)校報銷所有費用。

        經(jīng)過近一學(xué)期的努力,我校的課改工作取得了一定的成效:

        1、教師的教學(xué)觀念有了根本的改變,教學(xué)態(tài)度也有了很大的改變,大家都意識到這是一次新的挑戰(zhàn),需要付出更多的勇氣與激情,學(xué)校的教研氛圍當(dāng)然更為濃厚了。

        2、建立了新的教學(xué)模式,課堂上許多學(xué)生都由被動、膽怯變得主動、大膽,由沉默寡言變得能說會道。

        3、學(xué)生掌握了新的學(xué)習(xí)模式,學(xué)習(xí)的主動性提高了,很多的學(xué)生在平時的`學(xué)習(xí)中積累了適合自己的學(xué)習(xí)方法。

        當(dāng)然,我校的課改工作還只是剛開始,還是探索階段,還存在很多的不足,如:

        1、新課程提倡讓學(xué)生在開放的課堂氛圍中主動探究,并一再強調(diào)要給予學(xué)生充分的時間和空間。對于如何恰當(dāng)?shù)匕盐諘r間和把握開放度,我們感到比較難操作,總有顧此失彼的感覺。一節(jié)課完不成教學(xué)任務(wù)是教學(xué)中常有的現(xiàn)象。

        2、 優(yōu)生發(fā)展與扶持學(xué)困生很難兼顧。新的理念要求課堂教學(xué)是民主平等的對話過程,要求教師要想方設(shè)法激勵孩子學(xué)習(xí)的積極性、主動性,要形成樂學(xué)的氛圍;新課程的一個重要特征是改變傳統(tǒng)的教師講、學(xué)生聽的局面,實行自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,大量的課堂時間讓學(xué)生質(zhì)疑、討論、交流、評價,學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能動性,合作交流的互助性,探究未知的開拓性得到有效發(fā)展。實踐證明,這種學(xué)習(xí)方式要求學(xué)生有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與個性品質(zhì)。優(yōu)生具備這一條件和要求,質(zhì)疑時,他們是發(fā)現(xiàn)者;合作討論時,他們是組織者;發(fā)言交流時,他們是代表者,他們的潛能得到良好發(fā)揮。而學(xué)困生因為基礎(chǔ)的薄弱,參與性、主動性的欠缺,思維的敏捷性、深刻性稍遜,往往總是落后優(yōu)生半步,常常是問題剛想到一半,結(jié)果已被他人得出。學(xué)困生無形中失去了思考、發(fā)言、表達(dá)的機(jī)會。

        在今后的工作中,我們一定會秉著實事求是、循序漸進(jìn)的原則,進(jìn)一步加大新課程改革的力度。但一學(xué)期以來,學(xué)校在課改方面投入資金6萬多元,使得學(xué)校辦公經(jīng)費尤為緊張。課改所花費資金明細(xì)數(shù):

        1、為教室添置黑板(三塊大黑板,十八塊小黑板)共計7500元。

        2、組織課改教師赴岳陽許市中學(xué)及邵陽十七中考察學(xué)習(xí)六天花費8000多元。

        3、課改宣傳資料:3000元。

        4、購置課改書籍及資料近1500元。

        5、購買一臺電腦打印機(jī)和一臺速印機(jī)用于導(dǎo)學(xué)案印刷36000余元。

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