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    2. 小班體育活動(dòng)教學(xué)反思

      時(shí)間:2022-10-01 18:23:16 教育反思 投訴 投稿

      小班體育活動(dòng)教學(xué)反思

        身為一名到崗不久的老師,課堂教學(xué)是重要的任務(wù)之一,寫(xiě)教學(xué)反思可以很好的把我們的教學(xué)記錄下來(lái),那么教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編幫大家整理的小班體育活動(dòng)教學(xué)反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      小班體育活動(dòng)教學(xué)反思

      小班體育活動(dòng)教學(xué)反思1

        我們班的孩子們?cè)谄綍r(shí)玩球的時(shí)候總是愿意用來(lái)扔,所以我想可以給他們提供一些條件,讓他們?nèi)拥酶_(kāi)心,并且能鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。這次的體育游戲,我選擇了球類,本來(lái)我想用大的皮球的,但是我又考慮到孩子的'手臂力量還不夠,皮球的體積過(guò)大,孩子們對(duì)于皮球的抓拿和扔、投,未必會(huì)掌握的很好,所以我還是選擇了體積比較小的小皮球,這種小朋友可以比較方便于幼兒的抓握,可以先引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)球類的拋投。

        游戲一開(kāi)始時(shí),孩子們看到小皮球就興奮起來(lái)了,因?yàn)樵谛“嗟臅r(shí)候孩子們對(duì)于投球的掌握不是很好,在做游戲的時(shí)候也比較少運(yùn)用到,所以孩子們都很期待我的這個(gè)游戲。在教授拋投小皮球的過(guò)程中,孩子們還是很認(rèn)真的,而且都很迫不及待地想試試把小皮球拋投到紙箱里去的感覺(jué)會(huì)是怎么樣的。

      小班體育活動(dòng)教學(xué)反思2

        《打雪仗》活動(dòng)中,我改變了以往以幼兒動(dòng)作發(fā)展為唯一教學(xué)目標(biāo)的模式,我著重以幼兒的興趣入手。因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)興趣是幼兒參加運(yùn)動(dòng)的主要驅(qū)動(dòng)力,它不僅能提高幼兒參與體育活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性,為達(dá)成增強(qiáng)幼兒體質(zhì)的目的提供重要條件,而且能為其今后終身樂(lè)于參加體育活動(dòng)打下良好基礎(chǔ)。在前期的活動(dòng)中,孩子們對(duì)“打雪仗”特感興趣,于是我在此活動(dòng)中,把游戲“打雪仗”也預(yù)設(shè)在內(nèi)。我先讓幼兒用報(bào)紙自制雪球,通過(guò)自捏、自團(tuán),發(fā)展孩子的手部大小肌肉群,然后讓幼兒討論:雪球還可以怎么玩?通過(guò)討論,集思廣益,幫助個(gè)別幼兒,打開(kāi)其思維,使運(yùn)動(dòng)內(nèi)容更豐富、更新穎。在此基礎(chǔ)上,根據(jù)孩子們的興趣,開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)“打雪仗”。在活動(dòng)中,孩子們興致極高,個(gè)個(gè)積極參與,大家爭(zhēng)著、搶著把雪球瞄準(zhǔn)對(duì)方扔過(guò)去。游戲結(jié)束分出勝負(fù)時(shí),贏的孩子歡呼雀躍,而輸?shù)暮⒆觿t強(qiáng)烈要求再來(lái)一次,于是我提議讓孩子們討論,孩子們經(jīng)過(guò)討論后決定以三局定勝負(fù)。最后,盡管贏的還是贏了,輸?shù)倪是輸了,但是大家還是非常開(kāi)心,而且輸?shù)暮⒆右膊粴怵H,他們紛紛表示下次一定能贏,他們的這種永不言敗、執(zhí)意追求的精神,讓我非常感動(dòng)。新課程中一再?gòu)?qiáng)調(diào):要遵循整合性的原則。在預(yù)設(shè)的活動(dòng)中,我除了游戲“打雪仗”以外,我還給孩子一段時(shí)間,讓孩子自由玩雪球,在玩中探索新的玩法,每當(dāng)發(fā)現(xiàn)新的玩法時(shí),我及時(shí)肯定、表?yè)P(yáng),并跟他學(xué),從而增強(qiáng)他的自信,激發(fā)他的表現(xiàn)欲望;顒(dòng)最后,我則把孩子召集在我的周圍,大家坐下邊休息邊聊聊自己剛才最有趣、最開(kāi)心的'活動(dòng)及玩法,在輕松、愉快、平等、朋友式的聊天中,孩子們的情感得到了滿足,從中真正體驗(yàn)到了運(yùn)動(dòng)帶給他們的快樂(lè)。

        在主題背景的活動(dòng)中,我深深地體會(huì)到:教師在選擇教材、運(yùn)用教材時(shí),一定要根據(jù)本班孩子的實(shí)際情況和不同的發(fā)展水平以及孩子的興趣點(diǎn),來(lái)選取、整合教材,創(chuàng)造性地運(yùn)用教材,同時(shí),教師還要充分利用孩子的喜好、欲望和愿望傾向,以各種游戲的形式開(kāi)展體育活動(dòng)的內(nèi)容,才能逐步使孩子的運(yùn)動(dòng)興趣向高層次、長(zhǎng)久性和穩(wěn)定性發(fā)展。

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