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小班語言活動滑滑梯教案及反思
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的小班語言活動滑滑梯教案及反思,歡迎閱讀與收藏。
小班語言活動滑滑梯教案及反思1
活動目標(biāo)
1.鼓勵(lì)幼兒續(xù)編故事,激發(fā)想象力。
2.學(xué)習(xí)詞匯:滑。
3.通過欣賞故事,培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人,學(xué)會給予。
4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備
1.桌面教具:小象、小魚、小猴、小狗。
2.圖片和實(shí)物投影儀。
知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
1.自制小滑板。
2.觀看溜冰、滑雪等錄像。
活動過程
1.教師利用桌面教具生動地講述故事,之后提問故事的名稱、人物和用什么當(dāng)滑梯?小象有沒有滑梯?小動物們想出了什么辦法使小象也有了滑梯?引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容。學(xué)習(xí)詞:滑、哧溜。
2.利用圖片投影,結(jié)合所提問題再講述一遍故事,以使幼兒加深對故事的理解。
3.提問:小象沒有滑梯,你能想出不同于小動物們的辦法嗎?鼓勵(lì)幼兒續(xù)編故事。(可以自由討論)
4.提問:故事里的小動物們在自己玩得很高興時(shí)想到了什么?引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)心和給予。
各領(lǐng)域滲透
藝術(shù):主題繪畫 歡樂的`動物園。
社會:幫助我們的人。
生活中滲透:在生活中教師引導(dǎo)幼兒在發(fā)現(xiàn)同伴有困難時(shí),會主動去問候和幫助。
環(huán)境中滲透:將為本活動準(zhǔn)備的圖片和桌面教具,投放到語言區(qū),讓幼兒在操作中創(chuàng)編不同的故事結(jié)尾。
家庭中滲透:請家長配合開展“我能為爸爸媽媽做什么”活動。
活動反思
幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
小班語言活動滑滑梯教案及反思2
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)兒歌,初步掌握象聲詞:“哧溜”、“撲騰”、“嘰里咕!薄
2、啟發(fā)幼兒觀察畫冊,嘗試邊念兒歌邊畫出動物滑滑梯的線路軌跡。
3、積極地參與兒歌表演活動,體驗(yàn)滑滑梯的愉快情緒。
4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準(zhǔn)備:
1、松鼠、刺猬、小兔圖片個(gè)一張。
2、大圖片一張。
活動過程:
1、表演兒歌,引起幼兒興趣。
。1)今天,我們班上來了三個(gè)小動物,看是誰呀?(分別出示刺猬、松鼠、小兔。)并向小朋友問好。
。2)知道嗎?這三個(gè)小動物可喜歡我們幼兒園的滑滑梯了,瞧!他們是怎樣玩滑滑梯的?
。3)教師邊念兒歌邊表演相應(yīng)的.動作,激發(fā)幼兒對滑滑梯的興趣。
2、學(xué)習(xí)象聲詞。松鼠、兔子、刺猬都是怎樣滑滑梯的?啟發(fā)幼兒用“哧溜”、“撲騰”、“嘰里咕!钡认舐曉~表現(xiàn)。
3、幼兒完整的學(xué)習(xí)兒歌。
4、引導(dǎo)幼兒看圖朗誦兒歌。
。1)啟發(fā)孩子看一看小動物滑下來的線路,說說:松鼠、兔子、刺猬是怎樣從滑滑梯上滑下來的?
。2)引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊用小手畫出直線、曲線和點(diǎn)。
5、引導(dǎo)幼兒表演兒歌。
啟發(fā)幼兒用手臂、腿當(dāng)滑滑梯,用手扮演小動物,玩滑滑梯的游戲。
6、組織幼兒到戶外玩滑滑梯,體驗(yàn)玩滑梯的快樂。
活動反思:
今天的活動是一個(gè)兒歌教學(xué)活動《滑滑梯》,滑滑梯對于小班的孩子來說,吸引力非常之大。每一次在玩滑滑梯的時(shí)候,小朋友總是爭先恐后,身體像一條條小魚一樣接踵而至地往下滑。今天,我們通過兒歌的形式幫助孩子了解各種動物滑滑梯時(shí)的不同特點(diǎn)。
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