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    2. 期中考試班級(jí)成績(jī)分析總結(jié)與反思

      時(shí)間:2024-07-16 09:38:08 教育反思 投訴 投稿

      期中考試班級(jí)成績(jī)分析總結(jié)與反思

        總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,它能夠給人努力工作的動(dòng)力,不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?以下是小編精心整理的期中考試班級(jí)成績(jī)分析總結(jié)與反思,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

      期中考試班級(jí)成績(jī)分析總結(jié)與反思

      期中考試班級(jí)成績(jī)分析總結(jié)與反思1

        光陰似箭,期中測(cè)試的試卷發(fā)下來(lái)了,望著試卷上那一個(gè)個(gè)大紅叉叉,我只能傻傻的看著,不明白該笑,還是該哭。

        積累與運(yùn)用是我最懊悔的地方,可能是我太盲目自信了吧,單單是課本上的只是就被扣掉了12、13分,并且還都是那些最簡(jiǎn)單的題目。這讓我不得不得重新認(rèn)識(shí)自我的IQ。這積累與運(yùn)用出錯(cuò)的原因就是應(yīng)為我對(duì)課本上的知識(shí)還沒有完全掌握,還得再繼續(xù)努力,加把勁兒。

        閱讀題是我丟分最多的地方。改卷教師把我的每小題都扣掉個(gè)1、2分。本來(lái)少少的1、2分卻越積越多,把我的分?jǐn)?shù)在無(wú)意間蒸發(fā)掉了。我恨自我為什么那么不細(xì)心,為什么不再認(rèn)真一點(diǎn);恨改卷教師太小氣了,為什么每題都從我這兒搶走一點(diǎn)分兒呢!

        是我最生氣的地方。明明在我的面前就有一個(gè)很好的.題材讓我寫,可是我卻偏偏要報(bào)道孤山老林去寫個(gè)破東西。唉,可憐的我腦袋怎樣就那么不開竅?

        媽媽明白我的成績(jī)以后,把我罵了個(gè)狗血淋頭,害我無(wú)地自容,巴不得挖個(gè)地洞鉆進(jìn)去。她怕我不長(zhǎng)記性,結(jié)合我平日的學(xué)習(xí)情景,送給了我句詩(shī):平日不努力,測(cè)試徒傷悲。

        經(jīng)過了這次測(cè)試,我必須會(huì)謹(jǐn)遵教師和老媽的教誨,好好學(xué)習(xí)。下次我將看著試卷上那鮮亮的大紅勾勾感到興奮、哈哈大笑。把老媽送我的那句詩(shī)改為:平日肯努力,測(cè)試突開竅。

      期中考試班級(jí)成績(jī)分析總結(jié)與反思2

        這個(gè)星期,我們學(xué)校準(zhǔn)備了一次期中考試,我以為自我考得很好,可是,當(dāng)昨日語(yǔ)文試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候,我完全驚呆了,卷面上寫著鮮紅的74分。這是我的試卷嗎?不可能呀,我不可能只考了這么幾分。我怎樣會(huì)考得這么差?是我沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)?我在心里一遍又一遍地問自我。我越想越難過,幾乎都要哭出來(lái)了。經(jīng)過深刻的反省,我吸取教訓(xùn),總結(jié)出五個(gè)方面。

        復(fù)習(xí)語(yǔ)文要從5個(gè)方面:

       。ㄒ唬┪某;

        (二)注音;

        (三)解詞;

        (四)默寫;

        (五)單元知識(shí)。

        在語(yǔ)文考試中,課內(nèi)文言文與課外閱讀最困難,也是最不好掌握的`,所以,在平時(shí)上課時(shí)要認(rèn)真聽講。對(duì)于文言文要理解每一層含義,明白每一句和每一個(gè)字的解釋。課外閱讀就要靠平時(shí)的積累,在答題時(shí),要身臨其境,明確中心,認(rèn)真審題,一遍不會(huì)讀兩遍,兩遍不會(huì)讀三遍,直到讀明白為止。

        總之,對(duì)于考試不能臨陣磨槍,要注重平時(shí)的積累。善于發(fā)現(xiàn),善于理解,善于思考。

        “學(xué)而不思則惘,思而不學(xué)則殆!薄皩W(xué)問,學(xué)問,不懂就問!薄鞍l(fā)明千千萬(wàn),起點(diǎn)在一問!薄昂脝枱o(wú)須臉紅,無(wú)知才應(yīng)羞恥!鄙钚牛谙乱粚W(xué)期,我會(huì)有更大的提高。在那里,我祝自我在以后的每一天開開心心,努力向上。如果太陽(yáng)是我的目標(biāo),那我會(huì)踮起腳尖,因?yàn)閮H有這樣,才能更靠近陽(yáng)光,才能向著目標(biāo)一步一步的進(jìn)發(fā)!

      期中考試班級(jí)成績(jī)分析總結(jié)與反思3

        半個(gè)學(xué)期一轉(zhuǎn)眼過去了,期中考試也順利結(jié)束了,看著自我的成績(jī),又看看別人的成績(jī)。也使我更感到了壓力之大!要想讓成績(jī)?cè)偬岣撸f句實(shí)話,真的很難!

        總體上說,這一部分方教師給我們平常訓(xùn)練的很多。一般的題目都不陌生,盡管如此,還是出現(xiàn)了一些不該有的錯(cuò)誤!

        第二題選擇適宜的音節(jié)、漢字或詞語(yǔ)填空。雖然說這是最簡(jiǎn)單的題目,但我感覺越是簡(jiǎn)單的就越容易失誤,我仔細(xì)數(shù)了一下,我錯(cuò)了題目的三分之二!可能我在復(fù)習(xí)的時(shí)候,幾個(gè)詞語(yǔ)沒有重視起來(lái),這不得不讓我重新審視自我的.態(tài)度,應(yīng)當(dāng)做的再細(xì)些!

        第四題,給詞語(yǔ)中橫線的字選擇正確的解釋。平時(shí)我比較重視,但感覺自我做的還不夠細(xì)致!皬埞诶畲鳌钡墓诓幻靼自鯓拥奈揖谷辉凇熬拥谝晃弧鄙洗蛄恕啊獭,真可笑!這么間的的題目我竟然錯(cuò)了!

        閱讀部分我不能將學(xué)到的知識(shí)靈活運(yùn)用。比如:詹天佑有什么平直等……異常是填空的時(shí)候,錯(cuò)了好幾個(gè)字!坡度——應(yīng)當(dāng)是陡坡,鼓勵(lì)的鼓我寫對(duì)的,不明白怎樣教師給我在鼓下加了個(gè)口。

        習(xí)作部分我的得分和別人比較起來(lái),比較低,我分析了一下,一方面是我待于加強(qiáng),另一方面是的作文要仔細(xì),不要相似應(yīng)付習(xí)作,再次就是我作文的篇幅長(zhǎng)短也是最大的問題,我想這也是我沒有考出成績(jī)的原因,字寫端正了,寫認(rèn)真了,我想不僅僅是習(xí)作分能提高,更重要的是學(xué)生對(duì)待任何事情都會(huì)認(rèn)真!

        在這次期中考試,令我遺憾的是,學(xué)生的成績(jī)?cè)谙禄褪且驗(yàn)樗麄兏≡甑膶W(xué)習(xí)態(tài)度,影響了成績(jī)。期中考試已經(jīng)結(jié)束了,在后半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中,我要重點(diǎn)針對(duì)出現(xiàn)的問題找到相應(yīng)的解決方法!

      期中考試班級(jí)成績(jī)分析總結(jié)與反思4

        一、期中考試分析與總結(jié)

        期中考試目的,就是檢測(cè)同學(xué)們真實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),更重要的是希望通過考度能讓師生們清醒的認(rèn)識(shí)到教與學(xué)存在的差距,從而認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)和我們老師的教學(xué)的現(xiàn)狀,反思我們?cè)谌粘=虒W(xué)中存在的問題,認(rèn)真思考改進(jìn)教學(xué)、提高教學(xué)效率的方法。

        這次期中考試教導(dǎo)處組織得都比較嚴(yán)格,比較規(guī)范,成績(jī)的可信度較高,值得肯定的地方有:

        (1)老師們都能做到按時(shí)到崗,規(guī)范操作,認(rèn)真履行監(jiān)考職責(zé),確保了考試過程的高質(zhì)量。

        (2)這次考試的考風(fēng)考紀(jì)好,沒有發(fā)現(xiàn)有學(xué)生作弊,顯示學(xué)校的考風(fēng)越來(lái)越好,學(xué)生誠(chéng)信考試的意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)。

        (3)這次期中考試的閱卷進(jìn)展較快,全體老師對(duì)成績(jī)處理及時(shí),效率高,效果好。

        2、期中考試答鄭分析既各科成績(jī)統(tǒng)計(jì),匯報(bào)如下

        二、前半學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)情況小結(jié)

        我們七年級(jí)六個(gè)教學(xué)班:經(jīng)過班主任的精心工作,課任教師的真誠(chéng)合作,同學(xué)們的積極努力下,“三風(fēng)”建設(shè)有了提高,又在學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》新形勢(shì)下,大部分同學(xué)的形象有了一定程度的提升,構(gòu)建了和諧校園。

        作為班主任都知道愛心激勵(lì)是班級(jí)管理騰飛的起點(diǎn)。

        由于班主任思想意識(shí)到位,工作方法對(duì)頭,所以我們七個(gè)教學(xué)班總體情況是好的。因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系,突出的方面我就不一一展開。我要強(qiáng)調(diào)的是我們存在的不足方面。主要是同學(xué)們的一些不良現(xiàn)現(xiàn)象。

        在這里我要表?yè)P(yáng)一部分有突出表現(xiàn)的同學(xué):

        這些同學(xué)表現(xiàn)好,學(xué)習(xí)勤奮,尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),有良好的日常行為,值得同學(xué)的認(rèn)真學(xué)習(xí)。

        在同學(xué)們的日常行為中,表現(xiàn)最為突出的就是:上課講話、搞小動(dòng)作、睡覺;課余時(shí)間外出用餐、白天不上課或者晚上等領(lǐng)導(dǎo)、老師睡了以后偷偷出去上網(wǎng)吧等。在這里我要通報(bào)批評(píng)的.有:要強(qiáng)調(diào)的是我們存在的不足方面。主要是同學(xué)們的一些不良現(xiàn)現(xiàn)象。

        各位老師、同學(xué)們:兩個(gè)多月來(lái)我們所有的老師任勞任怨,勤勤懇懇,付出了艱辛的努力。我們的老師起早貪黑、以校為家。有的老師工作到深夜,課外時(shí)間我們的老師犧牲了自己的休息時(shí)間都泡在教學(xué)教研里,泡在你們身上;我們有多少老師為了班級(jí)流下了熱淚,為了你們飽受委屈;我們的老師一心撲在了學(xué)校,撲在了班級(jí),撲在了你們身上。老師們努力、艱辛、刻苦、忘我的敬業(yè)精神感人至深!一句話:我們所有老師都是兢兢業(yè)業(yè)的。

        領(lǐng)導(dǎo)、老師的付出已經(jīng)有了一些成效:學(xué)生良好的行為習(xí)慣已逐步養(yǎng)成;校園的學(xué)習(xí)氛圍漸漸濃厚;部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)已有了一些進(jìn)步。這些成績(jī)的取得都是我們?nèi)w老師共同努力的結(jié)果。

        老師、同學(xué)們:從剛才的期中考試成績(jī)分析來(lái)看,我們的學(xué)生總體成績(jī)不高,優(yōu)秀率太低,更至命的是部分尖子生學(xué)科不平衡,低分較多;大部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差,不知道也不自覺主動(dòng)地學(xué)習(xí),反映在課堂上就是不知道主動(dòng)做筆記,很多同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不夠牢固;學(xué)生書寫習(xí)慣差,動(dòng)手和動(dòng)腦習(xí)慣差,懶惰現(xiàn)象嚴(yán)重;理解提高能力差;很多學(xué)生根本沒有什么科學(xué)的學(xué)習(xí)方法;同學(xué)們對(duì)學(xué)科知識(shí)積累不夠;尤其表現(xiàn)在語(yǔ)文、英語(yǔ)的寫作能力不高;其他學(xué)科的基本訓(xùn)練不夠等等。

        從同學(xué)們的學(xué)習(xí)來(lái)看,我們要正視同學(xué)們基礎(chǔ)差的客觀原因,但我們大部分學(xué)生的智力并不差,同學(xué)們學(xué)業(yè)成績(jī)上不去的根本原因就是學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒養(yǎng)成,學(xué)習(xí)的自覺主動(dòng)性還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

        同學(xué)們,我還想借此機(jī)會(huì),和同學(xué)們談?wù)勑。同學(xué)們,你們還年輕,還有好長(zhǎng)好長(zhǎng)的路要走。我們國(guó)家已經(jīng)實(shí)施十二年義務(wù)教育,你們學(xué)習(xí)的路是那么的寬廣,因此你們?cè)谌魏螘r(shí)候都要正確面對(duì)考試成績(jī)。古語(yǔ)云“不以物喜,不以己悲、“勝敗乃兵家常事”。對(duì)這次考試取得成功的同學(xué),我要提醒你們不能盲目樂觀。無(wú)論是誰(shuí),都不可能完美無(wú)缺,也許你還有許多弱點(diǎn)和缺點(diǎn)沒有暴露,我們要知道做每份試卷都會(huì)有不同的結(jié)果。我要說,良好的開端只是成功的一半,那還有另一半呢?那另一半就是要你善于總結(jié),不停地反思,不停地拼搏。假如你還一直陶醉在暫時(shí)的幸福中,失敗只是遲早會(huì)到來(lái)的結(jié)局。在順利登上理想的彼岸之前,不輕言成功。這才是我們應(yīng)取的態(tài)度。對(duì)于成績(jī)不理想的同學(xué)來(lái)說,考試失利也未必是壞事,失敗是一支清醒劑,是不斷成功的強(qiáng)大動(dòng)力,我們的口號(hào)是即使一百次跌倒也要第一百零一次爬起!因?yàn)槲覀冋幵谌松实堑纳侥_上,還有好長(zhǎng)的路等待我們?nèi)ラ_拓、創(chuàng)造。常言說得好“失敗乃成功之母”。有的同學(xué)會(huì)說,我怎么只遇到成功的母親?是的,關(guān)鍵是你沒有能抓住成功的父親,成功的父親是什么?我想,那就是——“態(tài)度、目標(biāo)、勤奮”。

        同學(xué)們:我們要清醒地認(rèn)識(shí)到“態(tài)度決定一切”。我記得有這樣一句話:“當(dāng)我冷眼旁觀時(shí),生命是一只藍(lán)色的蛹;當(dāng)我熱情相擁時(shí),生命是一只金色的蝶”。學(xué)習(xí)也是這樣,當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己成長(zhǎng)發(fā)展的需要時(shí),才能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂;當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種負(fù)擔(dān)時(shí),學(xué)習(xí)就是一種痛苦。誰(shuí)愿在一片郁悶和痛苦中學(xué)習(xí)呢?所以說,我們首先要調(diào)整心態(tài),以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中,并善于在學(xué)習(xí)的過程中體驗(yàn)獲取知識(shí)的快樂,體驗(yàn)克服困難的快樂,體驗(yàn)取得成功的快樂。

      期中考試班級(jí)成績(jī)分析總結(jié)與反思5

      一、基本情況

        本次考試中,本班應(yīng)考人數(shù)67,實(shí)考人數(shù)67,應(yīng)考科目為五門,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、思品及科學(xué)。

        二、班級(jí)現(xiàn)狀

        從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、智力水平、學(xué)習(xí)水平可分為四類:

        1、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很好又具有一定資質(zhì)的學(xué)生缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和進(jìn)取精神,而這些學(xué)生是不是以后所謂的“特優(yōu)生”,也就是說這些學(xué)生有特優(yōu)生的潛質(zhì),而無(wú)特優(yōu)生的素質(zhì),如易鵬、顧晶晶、彭壽聰、謝育峰等同學(xué)。對(duì)于這些學(xué)生要嚴(yán)格要求、施加壓力、確定高目標(biāo)。

        2、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好有良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣和進(jìn)取精神,但潛質(zhì)不很優(yōu)秀的學(xué)生有涂雅麗、李魏群、易尚坤、顧全、湯浩宇等,對(duì)于這些學(xué)生重在能力的培養(yǎng),由于這些學(xué)生往往自覺性較強(qiáng),但有畏難心理,所以要求他們多做些難題,養(yǎng)成主動(dòng)問問題的習(xí)慣。

        3、具有一定的潛力,但目前學(xué)習(xí)成績(jī)不很突出,這些學(xué)生往往缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式,還有就是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。這樣的學(xué)生有易文軍、陳昕、馮敖、顏炫、黃兵電等。這類學(xué)生要教以學(xué)法,多布置一些具有挑戰(zhàn)性的題目。重在督促、檢查,施加壓力,限時(shí)限量完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

        4、所謂的“學(xué)困生”和“雙差生”,如劉方舟、張芳芳、付亞平、黃金金、黃思思、劉明鏡、張順強(qiáng)、杜成勇、朱思淼、田霞、易重陽(yáng)、孫杰等。對(duì)他們要多鼓勵(lì),少批評(píng)、多關(guān)心,少諷刺、多督促,多輔導(dǎo),還要經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合教育,決不能放棄不管。

        三、建議及措施

        雖然這次期中考試取得的成績(jī)還令人滿意,但這主要是靠老師們督導(dǎo)得力,學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性并不是很強(qiáng)。這樣老師教得辛苦,學(xué)生學(xué)得很累。大部分學(xué)生還沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方式和方法。為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓班級(jí)形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生的整體成績(jī)能夠穩(wěn)中有進(jìn),在這里向老師們提出如下建議:

        1、教師在教學(xué)過程中,適度地滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),讓學(xué)生在主動(dòng)探究中進(jìn)行實(shí)踐,獲取的不僅僅是問題的答案,而是吸取知識(shí)的方法。

        2、設(shè)計(jì)更合理有效的作業(yè),在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)又能發(fā)揮作業(yè)的實(shí)效性,培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

        3、讓學(xué)生自愿結(jié)成“一幫一”對(duì)子,組成互助學(xué)習(xí)小組,讓優(yōu)生帶動(dòng)差生學(xué)習(xí),共同取得進(jìn)步。

        4、引導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)目標(biāo),幫助學(xué)生找到適合自己的良好的學(xué)習(xí)方式和方法。

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