語文考試反思范文必備(14篇)
在日常生活中，我們要在教學(xué)中快速成長，反思過往之事，活在當(dāng)下之時(shí)。反思我們應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編精心整理的語文考試反思范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
語文考試反思范文 篇1
這次語文考試沒有考好。我要深刻反思。
首先，要學(xué)會審題。我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯(cuò)了很多。
這也和答題技巧有關(guān)系。正確的答題首先需要認(rèn)真審視題目。不就應(yīng)文章匆忙看一遍就答題。而就應(yīng)是先看一眼題目，把題干和題眼找出來，畫上橫線，圈出中心詞語，反復(fù)斟酌，然后再看文章。針對題目看文章，就有了目的性，在文章當(dāng)中找出相應(yīng)的段落，畫出相應(yīng)的語句，看是否吻合題目的要求。最后組織語言，回答問題。
通過以后的練習(xí)，我必須要在考試的過程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯(cuò)誤。
第二，要多做各種題型。平日大家都聚在一齊做一樣的.題目，感覺不出來有什么明顯的差異。但是一當(dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原先那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我必須要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，增加力量，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。
考試技巧貴在練習(xí)。生活之中，我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會積累，語文需要積累好詞好句，寄來作文素材，積累答題技巧，給自己訂一本錯(cuò)題集也是不錯(cuò)的方法。
第三，調(diào)整考試心態(tài)。
語文是國語，我們沒有學(xué)不好的理由。但往往，因?yàn)閷@門學(xué)科的熟悉與輕視，我們會大意失荊州。本次考試我就是這個(gè)狀況。今后我要做到：戰(zhàn)略上藐視，戰(zhàn)術(shù)上要高度重視。
不要放棄任何一道題。不要空著，哪怕感覺寫得不對，也就應(yīng)盡心盡力去回答。
不要對自己失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試，我必須會努力的。
語文考試反思范文 篇2
這次是初三大的第一次重要考試，但是成績發(fā)下來的時(shí)候，我對自己的成績十分不滿意。這次的總分也不是很高，比以前退步很多。
因?yàn)檫@次用的是答題卡，所以我專門去找學(xué)校的語文老師給重新判了一下。最后看著被重新判過的卷子，總結(jié)下來的問題就是：平時(shí)的細(xì)節(jié)根本沒有注意，對本次考試不夠重視。語文基礎(chǔ)的地方就錯(cuò)了太多，改錯(cuò)別字和選擇都錯(cuò)了。把我平時(shí)不認(rèn)真積累，不懂得注意小節(jié)的問題毫不留情的以分?jǐn)?shù)的形式向我反映了出來。還有這次作文，并不是特別難寫的題目，但是我卻因?yàn)闆]有充分準(zhǔn)備而不得不寫出了一篇平平常常毫無特色的作文。
對于這次的大退步,我也在反思自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度.自初三以來,本應(yīng)該緊張起來好好努力的階段,我的學(xué)習(xí)態(tài)度卻不是很端正.總是馬馬虎虎地做題,完成作業(yè),做卷子也不認(rèn)真,總是大大咧咧,題目還沒看完就急著做.這些都是我學(xué)習(xí)中的大問題.如果不及時(shí)改正,還會有更大的退步.’ 在馬上就要面臨的中考面前,我應(yīng)該端正學(xué)習(xí)態(tài)度,在做作業(yè)的`時(shí)候認(rèn)真思考,仔細(xì)看題,把每一次的作業(yè),練習(xí)當(dāng)作是中考來對待,不能再馬馬虎虎,也不認(rèn)真學(xué).只有這樣,才能真正給我自己的初衷生活畫上一個(gè)完美的句號!
總之,這次期中考試，也算是給我初三剛開始的學(xué)習(xí)中敲響了警鐘。說明我該認(rèn)認(rèn)真真積累，注重語文學(xué)習(xí)中的一點(diǎn)一滴。在初三這個(gè)最最關(guān)鍵的階段，好好沖刺一把！不能再這么渾渾噩噩的過下去。
語文考試反思范文 篇3
第一次段考是對學(xué)生復(fù)習(xí)情況的檢查，也是對教師教學(xué)情況的檢查。這次段考，我授課的兩個(gè)班級（高三財(cái)會班和機(jī)電班）語文平均成績分別是62.8分和62.7分，復(fù)習(xí)效果不夠明顯。唯一可喜的是，全年級上80分的有六位同學(xué)，其中我?guī)У膬蓚�(gè)班占四名。
結(jié)合這次段考，我對兩個(gè)月的語文復(fù)習(xí)教學(xué)工作進(jìn)行了反思，以下幾個(gè)方面值得進(jìn)一步改進(jìn)。
一、做題能力方面
通過第一輪復(fù)習(xí)，語文知識已經(jīng)達(dá)到全面覆蓋。存在的問題是學(xué)生不會靈活地運(yùn)用所學(xué)過的知識答題，答題的準(zhǔn)確率低，一些難度不大的題目，學(xué)生都容易出錯(cuò)。因此，今后要增加做題量，以考代練習(xí)，以考代復(fù)習(xí)，通過量變達(dá)到質(zhì)變。只有通過做題數(shù)量的增加，才能達(dá)到做題質(zhì)量的'提高。
二、做題技巧方面
段考后，我抽查了部分學(xué)生試卷，發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生缺乏應(yīng)有的做題技巧。例如選擇題，有的學(xué)生忽視了選項(xiàng)中的“迷惑點(diǎn)”或“陷阱處”；又如閱讀題，有的學(xué)生拋開了例文中的“暗示語”或“告知句”，缺乏做題技巧，答題就費(fèi)時(shí)費(fèi)力。今后在做題技巧方面要精心輔導(dǎo)，做到舉一反三、融會貫通，讓他們能夠“以一法應(yīng)萬題”。
三、做題速度方面
語數(shù)英合卷，學(xué)生第一次做這樣試卷很不適應(yīng)。學(xué)生做題速度慢，不能合理地支配做題時(shí)間，用于作文時(shí)間過長，極大的影響了考試成績。今后復(fù)習(xí)，要加強(qiáng)作文速度訓(xùn)練。不能因?yàn)閷懽魑亩加没A(chǔ)知識題和閱讀題的做題時(shí)間，當(dāng)然更不能占用數(shù)學(xué)、英語兩科的做題時(shí)間。其實(shí)，只有熟練而全面地掌握知識，做題才能得心應(yīng)手、左右逢源，才能提高做題速度，保證在限定的時(shí)間內(nèi)完卷。
總之，這次段考給我自己敲響了警鐘。教師教學(xué)存在問題，必然導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)存在問題。教和學(xué)都存在問題，就必然在考試中顯現(xiàn)出來，學(xué)生考試成績就難以大幅度提升。因此，對教學(xué)工作常常進(jìn)行反思，是非常必要的。
語文考試反思范文 篇4
這星期，我的3門功課都已經(jīng)考完了，成績也出來了。當(dāng)我知道我語文考了89.5，數(shù)學(xué)考了94，英語考了94.5的時(shí)候，我傻眼了，為什么我語文只考了89.5？直到發(fā)下試卷，我才知道了答案。
我看了看自己的卷子，簡直不敢相信自己的眼睛，看到好幾個(gè)鮮紅的大叉子，我才如夢方醒。試卷上有許多題是不應(yīng)該錯(cuò)的，像“根據(jù)要求默寫有關(guān)內(nèi)容”中《孫子》我還以為這本與《孫子兵法》不是同一本書，又失去了1分；在“閱讀短文”的第二篇文章，我把“最后一自然段”看成了“第一自然段”，我真是粗心，又失去了寶貴的2分；還有更冤的.，在用幾個(gè)詞造句里，我把“都不會屈服”加了個(gè)“被”，扣了0.5分，要不然就滿90分了……當(dāng)然，不是我自夸，我也有做得好的，我作文因沒有審錯(cuò)題而沒扣分，有些同學(xué)因?yàn)閷忓e(cuò)題而扣了20分。
我感到很后悔，但是我卻深深地知道，這個(gè)世界上唯一沒有賣的就是后悔藥，經(jīng)過了這次的教訓(xùn)，我以后一定要改掉我粗心大意的毛病，做什么事情都要認(rèn)真，而且還要了解更多的知識，這樣才能答上課外題。我想，經(jīng)過我的努力，在下次的考試中，一定要超其他同學(xué)，我會更加努力。如果太陽是我的目標(biāo)，那我會踮起腳尖，因?yàn)橹挥羞@樣，才能更靠近陽光，才能向著目標(biāo)一步一步的進(jìn)發(fā)！
因此，我決定我一定要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，老師講完課后就要及時(shí)復(fù)習(xí)，爭取在期中考試中取得好成績。
語文考試反思范文 篇5
這次語文考試考的不是很理想，一百一十分的題才考了一百零一。原因很多：
如果不加附加題的話，才扣了三分。也就是說我附加題十分才得了四分所以原因之一就是附加題上的`，而附加題考的都是積累詩句，這說明我積累的詩句不夠多。
作文扣了一分，這又說明我作文水平還是達(dá)不到合格。都是因?yàn)榭磿偃堑牡湣?/p>
下一個(gè)更慘，因?yàn)槲冶旧韺憣α耍煽傆X得好像不太對，又改了。這又說明我不夠自信。
最后就是用清組詞填空。其他我都填對了，就什么的鳥聲填錯(cuò)了。我填的是清晰的鳥聲，正確的是清翠的鳥聲。爸爸說清晰是指看到的所以我填清晰是不行的，清翠是最好的答案。這又是因?yàn)樵~語積累不夠多的原因才導(dǎo)致我又丟了一分。
經(jīng)過這次考試我總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)。第一要多積累。第二就是要多看書提高作文水平。第三就是要相信自己，要用信心。
我想這次沒考好不要緊，自己總結(jié)好經(jīng)驗(yàn)，找出考不好的原因，并對癥下藥，下次肯定有進(jìn)步。
語文考試反思范文 篇6
期中考試已落下帷幕，語文成績是93，對于我來說是一個(gè)蠻不錯(cuò)的成績。但是，我其他科的成績卻都比語文高。這也是相當(dāng)矛盾和悲哀的事。
這次我沒看到試卷，但我卻從作業(yè)單上找到了“線索”。因?yàn)樽衷~出錯(cuò)丟分而承受的慘重代價(jià)——全書現(xiàn)代文注解抄兩遍。為此，我的筆記本上又多了二十多頁的抄寫作業(yè)。太悲哀了！此外，我覺得基礎(chǔ)知識其他的`題、課內(nèi)閱讀和文言文閱讀就應(yīng)沒錯(cuò)。根據(jù)我以前常出錯(cuò)的地方，我決定剩下的那幾分就應(yīng)丟在課外閱讀和作文上。課外閱讀一向是我最頭疼的地方，每次考試丟的分準(zhǔn)是閱讀。透過反思，我的解決方案如下：
1.熟練掌握詞語。
每次練習(xí)詞語，我總是光動嘴不動筆，導(dǎo)致了考試時(shí)提筆忘字的結(jié)果。有句老話說得好：好記性不如爛筆頭。今后我要勤動筆，爭取能夠熟練地掌握詞語。
2.多做閱讀題。
閱讀不好，就是因?yàn)槠綍r(shí)積累的不夠多。上學(xué)期我一本練習(xí)冊也沒做，導(dǎo)致題做得少，再加上沒有好的閱讀方法，導(dǎo)致閱讀差。我決定下學(xué)期要多做題、多看書、多積累，提高閱讀水平。綜上所述，我將在下學(xué)期更加努力，將好成績持續(xù)下去！
語文考試反思范文 篇7
緊張的期中考試已經(jīng)落下帷幕，現(xiàn)將本級部考試情況總結(jié)如下：
一、語文學(xué)科：
從考試的成績來看，我覺得我們班本次期中考試成績整體上比較好，在六個(gè)班級中，名列前茅，并且無一人不合格。但和其他班級相比，差距不大，可以說本次期中考試我們二年級語文組完全做到了均衡發(fā)展，整體優(yōu)化。下面我簡單的針對本次考試做一下反思：
1、試卷分析。
從本次二年級的語文試卷來看，其命題難易程度適中，既突出了學(xué)生基礎(chǔ)知識方面的內(nèi)容，涉及到字詞、句段；又輔以學(xué)生課外的知識拓展而且這部分的內(nèi)容占據(jù)了相當(dāng)大的分值。試題基本上體現(xiàn)了課標(biāo)的要求，注重基礎(chǔ)，突出能力，為今后的語文教學(xué)工作指明了方向。
2、本次考試存在的問題：
�。�1）、審題能力有待提高。審題差之一毫，答題失之千里。考試后發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題是缺乏必要的審題意識或?qū)忣}意識不強(qiáng)。表現(xiàn)之一是沒有真正理解吃透題目的要求，就急忙下筆作答，結(jié)果答非所問。
�。�2）、平時(shí)沒有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的答卷習(xí)慣，考試的`時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。
�。�3）、學(xué)生的閱讀能力差，閱讀只停留在表面，沒有深入思考下去。甚至有時(shí)連大方向也把握不好，平時(shí)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的詞語或句子含義的理解只停留在表面上。
�。�4）、考試中學(xué)生做題缺乏耐心。語文的閱讀是隱性的考試內(nèi)容，那是考察學(xué)生的閱讀是否有耐心，能不能靜心去閱讀，低年級學(xué)生往往缺乏耐心，甚至連題目都沒有審?fù)昃烷_始按自己想的去做了，有的學(xué)生只是覺得差不多，就亂寫幾句。或者誤認(rèn)為和老師上課講的一樣，所以失分較多。
3、針對學(xué)生出現(xiàn)的問題我們采取了以下措施。
（1）創(chuàng)設(shè)和諧活躍的課堂氣氛，做好學(xué)生的思想工作。糾正學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，多與家長溝通，家校配合，做好教學(xué)工作。
（2）抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，從基礎(chǔ)抓起，平時(shí)就要盯牢。取得進(jìn)步就要表揚(yáng)。
（3）認(rèn)真?zhèn)湔n，精講精練向課堂40分鐘要質(zhì)量，努力完成教學(xué)要求。
�。�4）針對本班實(shí)際情況做好閱讀教學(xué)，指導(dǎo)方法，多練習(xí)講評，逐步提高閱讀答題的能力。
�。�5）認(rèn)真抓作文教學(xué)，教育學(xué)生多觀察，多看課外書，多積累，按照要求寫好每一次習(xí)作和小作文。
（6）教育學(xué)生珍惜時(shí)間，認(rèn)真上好早讀課，提高學(xué)習(xí)效率，發(fā)揮優(yōu)秀生作用，成立互幫學(xué)習(xí)小組，互相幫助取長補(bǔ)短。
�。�7）教育學(xué)生養(yǎng)成勤學(xué)好問的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有問題要及時(shí)請教，不要讓問題過夜，要及時(shí)解決。
總之，從這次考試中，我們可以很明顯地發(fā)現(xiàn)，在我們的學(xué)生中有一些學(xué)習(xí)成績落后的同學(xué)應(yīng)該是我們以后教學(xué)中的重心。我們將在以后的教學(xué)工作中去關(guān)注那些學(xué)習(xí)上需要幫助的學(xué)生。課堂上多提問、課下多督促指導(dǎo)，及時(shí)、有效的把學(xué)生出現(xiàn)的問題解決好，以彌補(bǔ)不足。爭取做到狠抓兩頭、促中間，在整體上有一個(gè)提高。
語文考試反思范文 篇8
結(jié)合了三次語文考試及許多次小測的成績，發(fā)現(xiàn)我的成績一向不好。
我認(rèn)為這幾次考試的失利，絕不是一日之工，“冰凍三尺，非一日之寒。”確實(shí)，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：
1、沒有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。
態(tài)度跟思想是相輔相成的。一個(gè)正確認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度是一個(gè)學(xué)生成才的必備基礎(chǔ)，有了正確的思想態(tài)度才能正確的對待學(xué)習(xí)這件事，正確看待考試成績的重要性。
2、基本功的不扎實(shí)。
平時(shí)的一個(gè)小小的東西都會影響到考試成績，這是不可否認(rèn)的。一個(gè)字母的背記，每一次簡單的驗(yàn)算，每一次刻苦的思考，都是很重要的，我就是沒有打下良好的基礎(chǔ)，而導(dǎo)致考試成績的不理想。
3、平時(shí)對自己要求過低。
有時(shí)候人會犯“惰性”，也就是偷個(gè)小懶，每個(gè)人都有這種惰性，重要的是有的人克制的較好，有的人克制的較差。平時(shí)對自己嚴(yán)格要求的人，做什么事情都會對自己嚴(yán)格要求，對待學(xué)習(xí)更要嚴(yán)格要求。
4、沒有一個(gè)正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
每一個(gè)階段都給自己制定一個(gè)小目標(biāo)的人，往往平時(shí)不怎樣起眼，到了考試就會大放光彩，因?yàn)樗瓿梢粋�(gè)個(gè)小目標(biāo)，從而最終完成一個(gè)大目標(biāo)。然而光有目標(biāo)沒有實(shí)際行動也是不行的，一步一個(gè)腳印的踏實(shí)度過每個(gè)目標(biāo)，你會發(fā)現(xiàn)你成功了一大步。正所謂“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江�！�。古人的話都是有道理的。
5、沒有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
習(xí)慣成自然，一個(gè)正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣關(guān)系著一個(gè)人的.一生。有的人喜歡給英文備注，其實(shí)這也不失為是一種好辦法，久而久之就構(gòu)成習(xí)慣，一看到這個(gè)單詞就能想起自己的備注，這樣對于背記有很大的提高。還有人的驗(yàn)算本比有的人的作業(yè)本都整潔，這都是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就算題做錯(cuò)了，回頭找找看看自己的驗(yàn)算本，一目了然，明白哪里錯(cuò)了。弄得亂七八糟，自己永遠(yuǎn)不明白怎樣回事。
這次總結(jié)，讓我學(xué)到了很多。
語文考試反思范文 篇9
11月21日，我校組織了本學(xué)期中心校第二次考抽，通過全校教師的嚴(yán)格對調(diào)監(jiān)考、認(rèn)真細(xì)致閱卷、如實(shí)仔細(xì)統(tǒng)分，考試工作已經(jīng)圓滿結(jié)束。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高成績，找出問題，彌補(bǔ)不足，也為了搞好后階段的教育教學(xué)工作，本人對語文科考試進(jìn)行了質(zhì)量分析，現(xiàn)將分析結(jié)果匯報(bào)如下：
一、 考查內(nèi)容與試卷來源
考查內(nèi)容：六年級上冊語文1--4單元。
試卷來源：學(xué)校統(tǒng)一試卷
二、 成績統(tǒng)計(jì)
三、 質(zhì)量分析
�。�1）、試卷特點(diǎn)：“積累與運(yùn)用”部分題目比較基礎(chǔ)，緊扣課內(nèi)，得分率較高。其中“課文精彩回放”這題都來自于課題和日積月累內(nèi)容，大部分同學(xué)都會做。相反，閱讀題中出現(xiàn)發(fā)表自己主觀感受和概括性的題目（也就是開放性題目）偏多。理解能力較差的同學(xué)就做不來了。
（2）、存在的問題：錯(cuò)得比較多的是第二題，“渡過河流”與“趟過小溪”“越過山嶺”與“踏上幽徑”學(xué)生搞不清楚，所以這題失分率也高。作文題目是《這里，吸引了我》，從題目要求上來看，選材范圍非常廣，可以寫事也可以寫景，根據(jù)分?jǐn)?shù)，我們班基本上在30分左右居多，有一部分同學(xué)內(nèi)容空洞，語言干澀，書寫潦草，上乘佳作寥寥無幾。
�。�3）、主要原因 1、閱讀理解能力差，對短文沒有認(rèn)真閱讀，多遍閱讀，就匆匆答題。2、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，主要表現(xiàn)在考試時(shí)不仔細(xì)審題緊張慌答，考完后不檢查，這一點(diǎn)從答錯(cuò)題、漏題、空題和明顯的錯(cuò)字可以看出來。3、個(gè)別學(xué)生考態(tài)不端正，對考好考壞無所謂。
四、今后措施
�。�1）加強(qiáng)書寫基本功訓(xùn)練。
從本次抽考卷面上看，我們年段普遍存在書寫潦草、書寫不規(guī)范現(xiàn)象，個(gè)別同學(xué)還用鉛筆作答，整個(gè)卷面涂改比較多，影響到卷面的整潔，下一階段，我們年段將從作文書寫規(guī)范抓起，努力做起，筆跡清秀，字體美觀。
�。�2）常抓不懈，提高學(xué)生課外閱讀能力
課外閱讀能力的提升，并非短時(shí)間內(nèi)能起到良好的效果，這與學(xué)生個(gè)人的理解，總結(jié)邏輯思維等能力密切相關(guān)。教給學(xué)生做題經(jīng)驗(yàn)，敦促學(xué)生認(rèn)真閱讀是提高課外閱讀分?jǐn)?shù)的捷徑。
�。�3）做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化提升工作。
后進(jìn)生轉(zhuǎn)化是一個(gè)耗時(shí)耗力的工程，在工作中我們要做到對學(xué)生一視同仁，不溺愛優(yōu)秀生，
不鄙視后進(jìn)生，在我們班采用三個(gè)措施：一是設(shè)立同桌互幫方式（即一個(gè)優(yōu)等生跟一個(gè)后進(jìn)生坐在一起），從平時(shí)的作業(yè)，基礎(chǔ)的內(nèi)容一對一的輔導(dǎo)。第二措施，利用課余時(shí)間做好后進(jìn)生輔導(dǎo)，設(shè)立階段目標(biāo)（如期中考和這次的抽考，我給我們班的`一小部分同學(xué)設(shè)立分?jǐn)?shù)目標(biāo)，達(dá)到目標(biāo)后及時(shí)獎勵），真正地激發(fā)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)欲望，最終提高后進(jìn)生的成績。第三措施，利用評選“五星學(xué)生”平臺，加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)給他一顆星，我覺得這是最樸實(shí)，也是最有效的一種激勵方法。
總之，在這次抽考中我們班雖然取得了較大的進(jìn)步，但是我覺得成績是偶然的，還有許多需要改進(jìn)、提升的部分，各個(gè)科目緊密配合，提高課堂效率，注意學(xué)生思想動態(tài)等方面是關(guān)鍵。
語文考試反思范文 篇10
我所有的試卷都暴露出一個(gè)問題——基礎(chǔ)太差，我的基礎(chǔ)一直不好，并且一直沒有重視起來，還有就是我一直對語文沒有什么興趣，所以語文成績一直是我擔(dān)心的對象。因此我做了相應(yīng)的反思。
結(jié)合了三次語文考試及許多次小測的成績，發(fā)現(xiàn)我的成績一直不好。
我認(rèn)為這幾次考試的失利，絕不是一日之工，“冰凍三尺，非一日之寒�！贝_實(shí)，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：
1、沒有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。態(tài)度跟思想是相輔相成的。一個(gè)正確認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度是一個(gè)學(xué)生成才的必備基礎(chǔ)，有了正確的思想態(tài)度才能正確的對待學(xué)習(xí)這件事，正確看待考試成績的重要性。
2、基本功的不扎實(shí)。平時(shí)的一個(gè)小小的東西都會影響到考試成績，這是不可否認(rèn)的。一個(gè)字母的背記，每一次簡單的驗(yàn)算，每一次刻苦的思考，都是很重要的，我就是沒有打下良好的基礎(chǔ)，而導(dǎo)致考試成績的不理想。
3、平時(shí)對自己要求過低。有時(shí)候人會犯“惰性”，也就是偷個(gè)小懶，每個(gè)人都有這種惰性，重要的是有的人克制的較好，有的人克制的較差。平時(shí)對自己嚴(yán)格要求的人，做什么事情都會對自己嚴(yán)格要求，對待學(xué)習(xí)更要嚴(yán)格要求。
4、沒有一個(gè)正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。每一個(gè)階段都給自己制定一個(gè)小目標(biāo)的人，往往平時(shí)不怎么起眼，到了考試就會大放光彩，因?yàn)樗?/p>
成一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，從而最終完成一個(gè)大目標(biāo)。然而光有目標(biāo)沒有實(shí)際行動也是不行的，一步一個(gè)腳印的踏實(shí)度過每個(gè)目標(biāo)，你會發(fā)現(xiàn)你成功了一大步。正所謂“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江�！薄９湃说脑挾际怯械览淼�。
5、沒有一個(gè)良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣。習(xí)慣成自然，一個(gè)正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣關(guān)系著一個(gè)人的一生。有的人喜歡給英文備注，其實(shí)這也不失為是一種好辦法，久而久之就形成習(xí)慣，一看到這個(gè)單詞就能想起自己的備注，這樣對于背記有很大的提高。還有人的驗(yàn)算本比有的人的作業(yè)本都整潔，這都是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就算題做錯(cuò)了，回頭找找看看自己的驗(yàn)算本，一目了然，知道哪里錯(cuò)了。弄得亂七八糟，自己永遠(yuǎn)不知道怎么回事。
這次總結(jié)，我自己也學(xué)到了很多，總結(jié)了很多。
語文考試反思范文 篇11
時(shí)光飛逝，一年一度的期末考試有一次落下了帷幕。在這每一次的人生考驗(yàn)中，總是有人歡喜有人悲。然而不幸的是這一次我成為了后者。半載的辛苦和辛酸苦累換來了的卻是失落，讓我懷著失落的情緒，帶著差強(qiáng)人意的成績，為這個(gè)學(xué)期畫下了一個(gè)敗筆。原因出在哪里，我做出了深刻思考和反省，經(jīng)過了深思熟慮，特作出深刻的檢討，有些沒有提到之處還請老師和同學(xué)們提出批評指正。
我認(rèn)為此次考試的失利，絕不是一日之工，“冰凍三尺，非一日之寒。”確實(shí)，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：
1、思想覺悟不夠深刻。思想覺悟是一個(gè)學(xué)生具有的基本條件，一個(gè)學(xué)生的基本任務(wù)是什么，就是學(xué)習(xí)，好好學(xué)習(xí)。一個(gè)正確的思想覺悟會帶領(lǐng)我們走向正軌，所謂思想但是關(guān)，成績?nèi)绾芜^關(guān)。不僅僅僅僅是學(xué)習(xí)，做任何事思想覺悟都是最重要的，也是最關(guān)鍵的。
2、沒有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。態(tài)度跟思想是相輔相成的。一個(gè)正確認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度是一個(gè)學(xué)生成才的必備基礎(chǔ)，有了正確的思想態(tài)度才能正確的對待學(xué)習(xí)這件事，正確看待考試成績的重要性，考試是學(xué)校對于學(xué)生的檢測，也是讓自己找出不足改正不足的方法，也是學(xué)校對學(xué)生的一種負(fù)責(zé)的態(tài)度。
3、沒有一個(gè)正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。每一個(gè)階段都給自己制定一個(gè)小目標(biāo)的人，往往平時(shí)不怎樣起眼，到了考試就會大放光彩，因?yàn)樗瓿梢粋�(gè)個(gè)小目標(biāo)，從而最終完成一個(gè)大目標(biāo)。然而光有目標(biāo)沒有實(shí)際行動也是不行的，一步一個(gè)腳印的踏實(shí)度過每個(gè)目標(biāo)，你會發(fā)現(xiàn)你成功了一大步。正所謂“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江�！�。古人的話都是有道理的。
4、缺少“不恥下問”的精神。有時(shí)候感覺問問題很丟面子，這是大錯(cuò)特錯(cuò)的。我們都是學(xué)生，我們都是來向人家學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)就有不懂的，不懂的就得向別人請教，這是很正常的現(xiàn)象，然而我一向曲解那里的意思。子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞�。每個(gè)人都有自己的缺點(diǎn)，每個(gè)人也有自己的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)。比如你的數(shù)學(xué)好，我的語文好，我們就能夠互相學(xué)習(xí)，相互學(xué)習(xí)，這樣同時(shí)提高的'是雙方，也是雙倍的。
5、缺乏務(wù)必的自信心。人無聰明愚蠢之分，都是平等的，一個(gè)人要相信自己能夠完成，付出努力就會成功，一個(gè)人要是缺乏了自信心，不敢去嘗試，不管是學(xué)習(xí)還是工作都無法成功。俗話說“人不可有傲氣，但不可無傲骨”。傲骨指的是什么，就是自尊和自信。
6、平時(shí)對自己要求過低。有時(shí)候人會犯“惰性”，也就是偷個(gè)小懶，每個(gè)人都有這種惰性，重要的是有的人克制的較好，有的人克制的較差。平時(shí)對自己嚴(yán)格要求的人，做什么事情都會對自己嚴(yán)格要求，對待學(xué)習(xí)更要嚴(yán)格要求。
7、基本功的不扎實(shí)。平時(shí)的一個(gè)小小的東西都會影響到考試成績，這是不可否認(rèn)的。一個(gè)字母的背記，每一次簡單的驗(yàn)算，每一次刻苦的思考，都是很重要的，我就是沒有打下良好的基礎(chǔ)，而導(dǎo)致考試成績的不理想。
8、沒有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。習(xí)慣成自然，一個(gè)正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣關(guān)系著一個(gè)人的一生。有的人喜歡給英文備注，其實(shí)這也不失為是一種好辦法，久而久之就構(gòu)成習(xí)慣，一看到這個(gè)單詞就能想起自己的備注，這樣對于背記有很大的提高。還有人的驗(yàn)算本比有的人的作業(yè)本都整潔，這都是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就算題做錯(cuò)了，回頭找找看看自己的驗(yàn)算本，一目了然，明白哪里錯(cuò)了。弄得亂七八糟，自己永遠(yuǎn)不明白怎樣回事。
語文考試反思范文 篇12
期中考試結(jié)束了，從中能夠看出不少問題，結(jié)合試卷反思如下：
1.基礎(chǔ)題大部分同學(xué)失分仍然較多，字音、字形上還是掌握不牢固，在今后的教學(xué)中仍應(yīng)重視基礎(chǔ)知識的教學(xué)，并且加大書寫和訓(xùn)練的力度，做到常寫常查，以便讓學(xué)生掌握扎實(shí)。對于成語運(yùn)用和語病的題，仍要注意方法指導(dǎo)。
2、詩詞默寫仍然沒有做到百分之百的掌握，甚至個(gè)別優(yōu)秀學(xué)生也出現(xiàn)了錯(cuò)誤，讓人無語的是感覺越是強(qiáng)調(diào)哪個(gè)越是錯(cuò)哪個(gè)。由此可見，對于古詩詞，抓的還是不夠細(xì)致，不夠嚴(yán)謹(jǐn)，光靠口頭的提問以及強(qiáng)調(diào)和組長的檢查是不夠的，老師應(yīng)該親自督查，尤其學(xué)習(xí)不錯(cuò)的同學(xué)越不能在這部分失分。
3、詩詞賞析和文言文出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象，優(yōu)秀的同學(xué)基本不丟分，平時(shí)不認(rèn)真的幾乎全軍覆沒。因?yàn)榻處熢趶?fù)習(xí)時(shí)，會大力氣抓詩詞和文言文，所以大部分學(xué)生掌握很牢固，加上這些知識比較死板，沒有太大變化，學(xué)生容易得分�？墒牵瑐�(gè)別做過幾次的.題目，有的學(xué)生依然不會，總以為點(diǎn)點(diǎn)知識點(diǎn)，學(xué)生就能掌握了，其實(shí)不然。以后我們要在“細(xì)”字上下功夫，一個(gè)讀音，一個(gè)字義，一句翻譯……，絕對不讓學(xué)生因“小”失“大”。
4、學(xué)生的閱讀能力差，不能做到整體感知。個(gè)別開放題表達(dá)不到位，不能很好的組織語言，不知該如何表達(dá)，甚至不能從文中提煉相關(guān)語句。另外，也出現(xiàn)了審題不清的情況，所以答非所問。因此我們要多進(jìn)行一些現(xiàn)代文閱讀練習(xí)，加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)，從而逐步提高學(xué)生的閱讀能力。
5、作文普遍得分不高，五、六班兩個(gè)班40分以上的不足十人，應(yīng)再強(qiáng)調(diào)書寫和寫作方法指導(dǎo)，否則太慘重。
過去的已經(jīng)成為歷史，關(guān)鍵我們要找出不足，接受教訓(xùn)，便于以后教學(xué)成績的提高。相信只要堅(jiān)持，就會成功。
語文考試反思范文 篇13
第一學(xué)期高二語文期中考試結(jié)束了。試卷出得如何呢？學(xué)生考得怎樣呢？通過對學(xué)生考試情況的抽樣分析，結(jié)果可以說是在意料之中的，又似乎是意料之外的。但這次考試的整體結(jié)果，卻多少是讓人有些吃驚的。
從試卷涉及到的材料來看，主要有如下特點(diǎn)。一是緊緊圍繞新的高考說明來命題。語文基礎(chǔ)知識及應(yīng)用方面，注意到了各個(gè)知識點(diǎn)的涉及：語音、病句、以及文言知識的應(yīng)用，都符合新的高考大綱的說明。主要考查了學(xué)生對語言文字的應(yīng)用程度，特別是在語言表達(dá)方面，注意到了理論與實(shí)際的結(jié)合，具有鮮明的時(shí)代感。二是試題具有針對性和可操作的實(shí)際性。這份試卷主要從可操作的實(shí)際上做文章。
一、試卷分析
本次期中考試試卷有以下一些特點(diǎn)：
1、注重課本的教學(xué)反饋，兩篇課內(nèi)閱讀取材《逍遙游》和《項(xiàng)脊軒志》，考查點(diǎn)側(cè)重文中有思想內(nèi)涵和有語言表現(xiàn)力的字詞句的理解。
2、課外文言文閱讀是我們曾經(jīng)選用的試題，但結(jié)合了課內(nèi)文言知識的考查，課內(nèi)課外有機(jī)結(jié)合。
3、現(xiàn)代文閱讀仍然是突出能力考察，重視文章內(nèi)在情感的體會和把握，重視語感的考察，重視文章的整體理解。
4、寫作能力的考查，作文為命題作文，題目是“牽掛”，注重細(xì)節(jié)描寫，學(xué)生的情感體驗(yàn)，寫出了自己的真情實(shí)感。
二、存在的主要問題
1、文言文重記憶不重思考。默寫中主要問題是背誦不足，以及課外材料的閱讀得分不高，反映了許多學(xué)生文言文的學(xué)習(xí)偏于記憶、重復(fù)、鞏固，而如何聯(lián)系語言環(huán)境分析進(jìn)行思考，如何運(yùn)用已有的知識去解決新問題等方面相對薄弱。
2、基礎(chǔ)不夠扎實(shí)。主要表現(xiàn)在詞語的積累和語言表述上�，F(xiàn)代文閱讀中考查的詞語全是常用詞語，可錯(cuò)誤率高。閱讀題的文字表達(dá)，作文的'語言表達(dá)，都有較多學(xué)生錯(cuò)字多、病句多、詞匯貧乏，標(biāo)點(diǎn)混亂，反映了語文基本功的不扎實(shí)。
3、作文不夠具體，沒有寫出自己真切獨(dú)特的感受�！盃繏臁笔且粋�(gè)有話可說的題目，完全可以進(jìn)行具體生動的描述。遺憾的是許多學(xué)生不用自己的語言寫自己的感受，而是堆砌辭藻，搬弄陳詞，甚至套搬作文。
三、反思和計(jì)劃
根據(jù)這次考試反映出的主要問題，結(jié)合平時(shí)的教學(xué)現(xiàn)狀，擬訂了以下幾點(diǎn)教
學(xué)計(jì)劃：
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。本次考試可以看出學(xué)
生在學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的養(yǎng)成方面的欠缺，今后在課堂教學(xué)，還要加強(qiáng)對學(xué)生語文學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、加強(qiáng)語文積累。語文能力的提高有一個(gè)較長的過程，它的基礎(chǔ)在于有厚實(shí)的積累，包括語言材料的積累，生活和思想的積累等等。作為教師不能因?yàn)椴豢颊n內(nèi)的文章而放棄對課本的學(xué)習(xí)，更應(yīng)重視對教材的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生熟悉課文，對課文中的詞語、句子、文章結(jié)構(gòu)、思想觀點(diǎn)等，該記憶的要記憶，該借鑒的要借鑒。
3、夯實(shí)基礎(chǔ)。在生字詞的積累，課文的朗讀，語言表達(dá)的準(zhǔn)確規(guī)范以及書寫等方面加強(qiáng)訓(xùn)練，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
4、要在學(xué)生的能力培養(yǎng)上下功夫。真正做到“授之以漁”而非“授之以魚”。語文能力的提高僅靠課堂是不夠的，還要在各科的學(xué)習(xí)和生活中有意識去學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。
5、文言文教學(xué)上，古詩文名句的積累，除了督促學(xué)生熟讀記誦外，還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行必要的理解，加強(qiáng)學(xué)生的課外閱讀，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)課外的短小精悍的好文章。在課內(nèi)外的聯(lián)系中使學(xué)生更好地掌握文言知識，提高文言閱讀能力。相信堅(jiān)持下去，定有成效。
6、閱讀能力的提高。閱讀一篇文章，相關(guān)的知識背景越豐富，文章越容易理解。因此要努力引導(dǎo)學(xué)生廣聞博覽，多讀多吸收一點(diǎn)。利用語文拓展課給學(xué)生介紹好的閱讀材料，隨時(shí)指點(diǎn)閱讀方法，以收更好的效果。并可采用比較閱讀的方法，以收一舉多得之功效。
7、加強(qiáng)作文訓(xùn)練。還應(yīng)增加作文密度，從寫中積累語言。一周一大作，一周一小作，注意生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并經(jīng)常進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
語文考試反思范文 篇14
時(shí)光飛逝，歲月如流，半個(gè)學(xué)期教學(xué)一晃而過。現(xiàn)對本學(xué)期六年級期中試卷及考試情景做如下分析：
一、試卷基本情景
六年級語文試卷共四道大題，第一大題是基礎(chǔ)知識;第二大題是積累運(yùn)用;第三大題是閱讀理解;第四大題是作文，總分100分。題量不大，難易適中，覆蓋面較廣。試卷命題以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，面向全體學(xué)生，考察了六年級學(xué)生所學(xué)的知識，試卷注重對知識和本事的考查，側(cè)重考查學(xué)生理解語言、運(yùn)用語言的本事，在基礎(chǔ)知識全面考查的基礎(chǔ)上又有所拓展，綜合性較強(qiáng)，難度適中。
二、學(xué)生完成情景
從整個(gè)卷面來看，基礎(chǔ)知識部分學(xué)生掌握較好，閱讀部分次之，習(xí)作部分失分較多。大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握的較好，僅有個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤，對所學(xué)知識掌握不夠牢固。實(shí)踐本事比較差，尤其閱讀題，能夠看出一部分學(xué)生的實(shí)踐本事較差、對短文沒有深入的理解和認(rèn)識，不能很好的用心去讀短文，所以問題答的不夠準(zhǔn)確，失分嚴(yán)重。
從答卷情景能夠反映出學(xué)生答題不夠認(rèn)真，不能仔細(xì)閱讀題目要求�；A(chǔ)知識中第二小題大部分學(xué)生審題不夠清楚，導(dǎo)致失分。積累運(yùn)用題部分學(xué)生寫了錯(cuò)別字，答題不夠準(zhǔn)確。閱讀題部分，學(xué)生閱讀態(tài)度不認(rèn)真，文章瀏覽一遍即開始作答，對不理解的詞語、句子不去認(rèn)真揣摩，體會，感悟。作文沒有跑題，可是寫的質(zhì)量不高。
應(yīng)對試題，審視學(xué)生的狀況，挖掘出現(xiàn)如此狀況的根源，教學(xué)中的紕漏在反思中暴露出來：今后必須要加強(qiáng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)，獨(dú)立學(xué)習(xí)的本事，審題的本事，學(xué)以致用的本事，閱讀理解的本事。
三、今后努力方向
當(dāng)這學(xué)期結(jié)束之時(shí)，心中總有幾分遺憾和愧疚，總覺得還有許多同學(xué)應(yīng)比此刻更好一些才對;有些工作應(yīng)當(dāng)能做的更好一點(diǎn)才是;學(xué)生的學(xué)習(xí)本事還能夠從更多的方面去培養(yǎng)等等。在這一學(xué)期我要在以下幾點(diǎn)多做努力：
(1)繼續(xù)重視學(xué)生的書寫本事的培養(yǎng);
(2)繼續(xù)重視學(xué)生的識字和積累;
(3)培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，注意審題，書寫工整;
(4)習(xí)作教學(xué)要在文從字順上下功夫，重點(diǎn)寫好記事文，同時(shí)鼓勵學(xué)生平時(shí)積累好詞好句，寫出生動的語句。
五年級語文第一次月考試卷分析
從本班試卷的總體情景來看，學(xué)生對于基礎(chǔ)知識的掌握比較牢固，這與平時(shí)的嚴(yán)格要求和學(xué)生良好自學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成有關(guān)，要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。對于已經(jīng)學(xué)過的課文資料的理解也能基本到位。習(xí)作類型的題目，學(xué)生能按要求進(jìn)行寫作，有自我的思想，能將自我的水平盡量的體現(xiàn)出來。
從學(xué)生的試卷中也發(fā)現(xiàn)了不少急待改善的問題。
1、部分學(xué)生的書寫較亂，字跡模糊不清，進(jìn)入五年級后，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的`字體發(fā)生了較大的變化，處于本事養(yǎng)成期的孩子很容易發(fā)生波動，也給我提了個(gè)醒，除了教師的以身作則，加強(qiáng)書寫方面的要求外，我打算和學(xué)生一齊練習(xí)字帖。
2、粗心大意的毛病還存在。有不少學(xué)生的出錯(cuò)就是因?yàn)樽晕业氖韬鏊�，本來難度不是異常大的題目，水平不錯(cuò)的學(xué)生，反而沒能考過資質(zhì)一般，但態(tài)度認(rèn)真的一類學(xué)生，這就是典型的事例。對于這些學(xué)生我想就試卷問題單獨(dú)給他們開會討論這個(gè)問題，并讓他們自我制定克服辦法，執(zhí)行起來，還是需要師生共同的持之以恒。
3、處理問題不鉆研，不深入。這是個(gè)大面積存在的問題，多數(shù)學(xué)生存在這樣的惰性，并非真的對于難題束手無策。平時(shí)在教學(xué)中，遇到問題時(shí)需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會深入的進(jìn)行思考，有自我的觀點(diǎn)，不人云亦云，還要經(jīng)過很多的口頭或書面形式進(jìn)行練習(xí)，讀、說、論、寫并進(jìn)，還得注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成喜歡并善于鉆研的良好習(xí)慣。在課堂教學(xué)中，我已經(jīng)把以上的問題列為重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目，期望學(xué)生在本事方面能有顯著的提升。
4、習(xí)作跑題現(xiàn)象。這次也有三個(gè)學(xué)生出現(xiàn)了跑題現(xiàn)象。有的是沒有認(rèn)真看題目要求，甚至題目都寫錯(cuò)了，茫然就開始下筆，這還得歸到粗心的行列中。還有的學(xué)生是資料不貼合要求。這就是看到題目后，沒有進(jìn)行謀篇的準(zhǔn)備工作，就開始下筆，心中沒有方向，寫到哪兒算哪兒。為了幫忙學(xué)生克服這方面的問題，我已經(jīng)要求學(xué)生習(xí)作前先練習(xí)列出寫作提綱，目的還是鍛煉學(xué)生思考問題本事的系統(tǒng)性。
反思
經(jīng)過一次測試，學(xué)生的表現(xiàn)暴露出來了教師很多教學(xué)中的薄弱點(diǎn)，這些也為我以后的教學(xué)實(shí)施增加了針對性，我會就以上問題調(diào)整教學(xué)側(cè)重點(diǎn)，爭取學(xué)生能較快的有所改善。
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