物理考試反思總結(jié)通用

　　總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結(jié)。你想知道總結(jié)怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的物理考試反思總結(jié)通用，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

物理考試反思總結(jié)通用1

　　經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的八年級(jí)物理教學(xué)，期中考式已經(jīng)結(jié)束，學(xué)生成績(jī)已經(jīng)揭曉，我看過(guò)物理試卷后感覺(jué)整體情況不是很難，學(xué)生應(yīng)該能做，但考下來(lái)的情況卻不盡人意，為此對(duì)考反映出的一些問(wèn)題及整改措施整理如下：

　　1、學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)仍然掌握不好

　　這次期中考試，主要體現(xiàn)出平時(shí)的教學(xué)要求，基本知識(shí)是重點(diǎn)的考察范圍，有些重點(diǎn)知識(shí)仍沒(méi)有得到很好的落實(shí)。這表明，我們的學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況還是存在較大問(wèn)題，這應(yīng)是我在下一階段的教育教學(xué)工作中要重點(diǎn)解決的問(wèn)題。在這些問(wèn)題中，有的是平時(shí)教學(xué)中落實(shí)不到位，有些是復(fù)習(xí)鞏固中沒(méi)引起重視。

　　2、 物理實(shí)驗(yàn)仍有待加強(qiáng)

　　從考試情況來(lái)看，有些實(shí)驗(yàn)落實(shí)的較好，但是有些基本技能學(xué)生存在較大問(wèn)題，這和不重視物理實(shí)驗(yàn)技能的訓(xùn)練有關(guān)。這表明，物理的基本實(shí)驗(yàn)技能還有待進(jìn)一步訓(xùn)練，這是我下一階段教學(xué)工作中要重點(diǎn)解決的問(wèn)題。

　　3、靈活應(yīng)用物理知識(shí)的能力不夠

　　這次期中考試，由于強(qiáng)調(diào)了物理基礎(chǔ)知識(shí)的考查，沒(méi)有再物理情景的設(shè)置上更多的考查學(xué)生，只是在高檔題中的條件上作了一些變化，而我們的學(xué)生顯然還不能靈活的.應(yīng)用物理知識(shí)解決問(wèn)題。

　　4、班上許有部分學(xué)生沒(méi)有端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不愿學(xué)習(xí)、聽(tīng)課，作業(yè)抄甚至不做，有厭學(xué)的傾向，導(dǎo)致平均分相當(dāng)?shù)�，低分率高。因此在下一階段的教育教學(xué)工作中注意學(xué)生全體的發(fā)展也相當(dāng)重要，別讓一些困難生自生自滅，一定要想辦法調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性，提高整體水平。

　　5、培優(yōu)治拐要行動(dòng)起來(lái)。

　　優(yōu)等生學(xué)生的訓(xùn)練手段還有進(jìn)一步改進(jìn)的必要，來(lái)提高我班物理成績(jī)的優(yōu)秀率。特別是整體成績(jī)好而物理成績(jī)稍微差點(diǎn)的學(xué)生，我要有針對(duì)性的輔導(dǎo)，爭(zhēng)取別讓物理拉了后腿。

物理考試反思總結(jié)通用2

　　一、分析目的

　　為了對(duì)前段時(shí)間初三物理教學(xué)的全面評(píng)估，同時(shí)也為了對(duì)下階段的教學(xué)工作明確目標(biāo)和方向，圓滿完成20xx年中考目標(biāo)，特對(duì)本次初三物理期中考試試卷分析如下：

　　二、試卷本身的分析

　　1、題型分析

　　（1）填空題20分；

　�。�2）選擇題20分；

　　（3）實(shí)驗(yàn)題25分；

　　（4）綜合應(yīng)用題15分 本次試卷總體上題量與中考相同，閱讀量不大,試卷難度不大，考查知識(shí)全面，有較好的區(qū)分度的題目很少。試卷在注意科學(xué)性、思想性的同時(shí)，有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

　　1、注重考查基礎(chǔ)的知識(shí)，注意面向?qū)W生全體。

　　2、考查的面廣而細(xì),有利于全面檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果,便于查漏補(bǔ)缺。

　　3、重視實(shí)驗(yàn)及評(píng)估等考查。

　　三、試題的基本特點(diǎn)

　　1.充分體現(xiàn)新課改精神，從多層次、多方位自然融合三維目標(biāo)。

　　將基本知識(shí)與技能融于社會(huì)生活情景中進(jìn)行考查。試卷中考查的知識(shí)面寬，覆蓋面大，減小了考查的偶然性和片面性。試題重視來(lái)自學(xué)生的生活體驗(yàn)，穿插有田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)短跑比賽、漂游、水結(jié)成冰和冰熔化成水、坐出租車(chē)、水質(zhì)量的測(cè)量等內(nèi)容，加強(qiáng)試題與社會(huì)實(shí)際和生活的聯(lián)系。在全卷23道小題中，很多試題的設(shè)計(jì)是從日常生活、科學(xué)技術(shù)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究中設(shè)置情景，考查學(xué)生對(duì)基本概念和基本規(guī)律的理解能力和應(yīng)用能力。通過(guò)這些試題提高學(xué)生的學(xué)科基本素養(yǎng)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)的潛質(zhì)。值得一提的是，此次考試中加強(qiáng)了對(duì)課本知識(shí)的考查力度。

　　3.體現(xiàn)對(duì)物理方法的考查，提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)綜合能力的挖掘。

　　實(shí)驗(yàn)題進(jìn)一步突出了對(duì)物理能力和方法的考查，第20題以用天平和量筒測(cè)量水的質(zhì)量實(shí)驗(yàn)為依托，通過(guò)對(duì)儀器的調(diào)節(jié)、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理等過(guò)程，考查學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的基本操作能力。第21題是一道利用控制變量法、比較法探究影響力的作用效果的三大要素等內(nèi)容。

　　4.試題融入探究性和開(kāi)放性，注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的考查。

　　試題進(jìn)一步體現(xiàn)探究性和開(kāi)放性，題目的答案極具開(kāi)放性，這些題目的設(shè)置給學(xué)生提供了極大的自由空間，在一定程度上激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、學(xué)好物理的積極性，同時(shí)也為優(yōu)秀學(xué)生提供了一個(gè)展示其創(chuàng)新能力的舞臺(tái)。例如第20、21題，是一道集探究性和開(kāi)放性為一體的好題，不但要知道實(shí)驗(yàn)器材的使用方法，掌握相關(guān)的探究方法，同時(shí)還要求學(xué)生具備一定的數(shù)據(jù)處理能力和文字表達(dá)能力，缺失一項(xiàng)就會(huì)導(dǎo)致扣分，這2道題的設(shè)置深化了學(xué)生的知識(shí)和能力。第22題以“坐出租車(chē)”為內(nèi)容，結(jié)合生活中的專(zhuān)用發(fā)票，通過(guò)計(jì)算讓學(xué)生知道坐車(chē)多遠(yuǎn)應(yīng)付多少錢(qián)，在第（4）問(wèn)中“提出一條安全行車(chē)的建議”問(wèn)題，倡導(dǎo)“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”的教育理念。

　　5.計(jì)算題量不大，計(jì)算難度不大

　　試卷中的計(jì)算題量不大，涉及計(jì)算的試題有第14、22、23題，計(jì)算難度也不大，尤其是第22題，計(jì)算過(guò)程簡(jiǎn)單。學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中遇到簡(jiǎn)單的.計(jì)算問(wèn)題時(shí)，應(yīng)盡量采用口算或筆算，逐步減少對(duì)計(jì)算器的依賴性，從而提高自己的計(jì)算能力。

　　四、解決問(wèn)題的方法

　　1、狠抓教學(xué)常規(guī)，重點(diǎn)是在課堂教學(xué)，注重物理概念的理解，通過(guò)習(xí)題來(lái)培養(yǎng)他們的知識(shí)運(yùn)用、邏輯思維以及計(jì)算能力，多做實(shí)驗(yàn)，由直觀的實(shí)驗(yàn)來(lái)展示物理規(guī)律。要盡量多的找到適合自己學(xué)生的教學(xué)方法。

　　2、從學(xué)生的反饋中了解到，有很多學(xué)生非常喜歡我們自己出的專(zhuān)題小試卷，所以我們備課組會(huì)一如既往發(fā)揮集體的智慧，充分利用這些小試卷來(lái)鞏固學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。

　　3、作業(yè)要精心布置和及時(shí)批改，多進(jìn)行一些小測(cè)試，反復(fù)練習(xí)知識(shí)點(diǎn)，盡可能地調(diào)整學(xué)生的考試心態(tài)，真正讓他們克服粗心的毛病（中考題簡(jiǎn)單，最忌粗心），我相信中考一定會(huì)交一份滿意的答卷。

物理考試反思總結(jié)通用3

　　一、試卷分析：

　　本套試題共五大題，二十五個(gè)小題。內(nèi)容豐富，涉及面廣，試卷結(jié)構(gòu)穩(wěn)定主要考查了從第驗(yàn)技能的檢驗(yàn)。試卷基本能反映出學(xué)生學(xué)習(xí)物理的水平和能力，也能有效的考查教師平時(shí)的教學(xué)情況，具有一定的信度和效度。

　　試卷有益于引導(dǎo)教師關(guān)注課堂教學(xué)，積極參加課程改革，促進(jìn)教師在教材處理，合理利用教學(xué)資源，教學(xué)重點(diǎn)的體現(xiàn)難點(diǎn)的突破等諸多方面進(jìn)行深入的思考和探討。

　　二、成績(jī)分析：

　　九年級(jí)五個(gè)班310人參加考試，其中優(yōu)秀人數(shù)104人，優(yōu)秀率35%，及格210人，及格率70%，在這五個(gè)班中最高分67分，最低分只有12分，這表明了學(xué)生的成績(jī)兩級(jí)分化的.問(wèn)題。在教學(xué)中，如何才能在培養(yǎng)優(yōu)等生的同時(shí)照顧到這部分成績(jī)較差的學(xué)生，是課堂教學(xué)中一個(gè)非常嚴(yán)峻的問(wèn)題。

　　三、錯(cuò)誤原因分析：

　　1、填空題：分值：16分，本卷填空題相對(duì)容易一些，得分率較高，總體看沒(méi)有典型的失分之處

　　2、選擇題：分值：20分

　　錯(cuò)誤原因分析：

　　選擇題的第二題第七題是錯(cuò)誤出現(xiàn)較多的題，主要包括參照物與杠桿知識(shí)，不能把理論與實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。

　　3、作圖與實(shí)驗(yàn)探究：第一道作圖題是最小力的圖示畫(huà)法掌握不牢固，第二題作圖題根據(jù)物體勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)畫(huà)出物體受力的圖示時(shí)，不能準(zhǔn)確判斷摩擦力存在的條件，而導(dǎo)致多畫(huà)了摩擦力，失分率較高超過(guò)50%， 第三道實(shí)驗(yàn)題學(xué)生不能從物理現(xiàn)象中提煉出物理問(wèn)題和物理知識(shí)，語(yǔ)言拉雜，錯(cuò)誤較多。

　　4、綜合應(yīng)用題：

　　綜合應(yīng)用題第二題是學(xué)生失分最多的一題，五個(gè)班級(jí)學(xué)生僅有60人答對(duì)此題，人數(shù)比例不到20%，其中答對(duì)的學(xué)生中不排除有部分學(xué)生是蒙對(duì)的，而不是真正的理解。

　　在關(guān)于滑輪的教學(xué)中，我一再?gòu)?qiáng)調(diào)從定滑輪繞過(guò)的繩子不能算吊著物體。從這個(gè)角度出發(fā)，絕大多數(shù)學(xué)生都認(rèn)為是兩段繩子吊著物體，所以得出錯(cuò)誤答案，失去8分，這也是導(dǎo)致了學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀率較低的一個(gè)原因。

　　在本題中，連接滑輪組時(shí)，最省力的繞法就是承擔(dān)重物繩子段數(shù)最多，也就是3段繩子，所以繩子自由端拉力是總重力的1/3，所以整體由第一題的錯(cuò)誤導(dǎo)致全部錯(cuò)誤而失分。

　　綜合學(xué)生的答題與得分情況可以看出，大多數(shù)學(xué)生對(duì)基本知識(shí)：如概念公式能理解并加以應(yīng)用。出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的為作圖，試驗(yàn)和綜合應(yīng)用。這反映了學(xué)生的技能的缺失，對(duì)過(guò)程和方法沒(méi)有掌握，在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)缺乏隨機(jī)應(yīng)變的能力。這也說(shuō)明了在教學(xué)過(guò)程中存在的一個(gè)不容忽視的問(wèn)題：既如何提高學(xué)生的試驗(yàn)探究能力，如果對(duì)知識(shí)有效的消化總結(jié)，使學(xué)生能做到舉一反三，靈活多變的應(yīng)用物理知識(shí)來(lái)解決生活中的常見(jiàn)現(xiàn)象和實(shí)際的問(wèn)題。

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