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    2. 英語(yǔ)考試反思

      時(shí)間:2023-07-16 15:59:51 教育反思 投訴 投稿

      英語(yǔ)考試反思(熱)

        在充滿活力,日益開(kāi)放的今天,教學(xué)是我們的工作之一,所謂反思就是能夠迅速?gòu)囊粋(gè)場(chǎng)景和事態(tài)中抽身出來(lái),看自己在前一個(gè)場(chǎng)景和事態(tài)中自己的表現(xiàn)。我們?cè)撛趺慈懛此寄?下面是小編幫大家整理的英語(yǔ)考試反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      英語(yǔ)考試反思(熱)

      英語(yǔ)考試反思1

        1、各英語(yǔ)教師要端正工作態(tài)度,加強(qiáng)學(xué)習(xí),進(jìn)一步明確小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的目的與方向。六年級(jí)畢業(yè)時(shí)學(xué)生要達(dá)到新課程標(biāo)準(zhǔn)的二級(jí)水平,教師必須認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn),明確六年級(jí)學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等方面最基本的應(yīng)知應(yīng)會(huì)的要求,尤其要加強(qiáng)聽(tīng)力教學(xué)的訓(xùn)練。每位教師要認(rèn)識(shí)到要提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵是以課堂為突破口,在課堂教學(xué)中要把提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力和興趣作為重點(diǎn),在抓牢基礎(chǔ)的同時(shí),更應(yīng)注重對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。

        2、對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行有重點(diǎn)的針對(duì)性訓(xùn)練。如聽(tīng)力、記單詞、閱讀理解等。盡可能多地創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生多聽(tīng),并加強(qiáng)聽(tīng)辨音能力方面的訓(xùn)練;適當(dāng)做一些聽(tīng)力訓(xùn)練題,培養(yǎng)語(yǔ)感,在讀音規(guī)則方面進(jìn)行階段檢查、獎(jiǎng)勵(lì);要注重培養(yǎng)學(xué)生用讀音記憶單詞的好習(xí)慣,改變死記硬背的笨方法,教給學(xué)生記憶單詞的方法,讓學(xué)生不再懼怕背單詞,而是將記單詞作為一種樂(lè)趣,作為一種提高自身英語(yǔ)水平的`手段;并且能夠在不同的語(yǔ)境中正確地運(yùn)用單詞。閱讀理解可以進(jìn)行限時(shí)閱讀、培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括,推理判斷理解能力,擴(kuò)大詞匯量。

        3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。小學(xué)六年級(jí)要為學(xué)生進(jìn)入初中的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ),要做好與初中英語(yǔ)教學(xué)的銜接工作,對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)習(xí)策略指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的習(xí)慣、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣、考試的習(xí)慣等等。教師還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行筆試中答題方法與技巧的訓(xùn)練,有效地提高他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

        4、關(guān)注英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的弱勢(shì)群體。教師要從“人本”的角度出發(fā),認(rèn)真有效地做好補(bǔ)差工作。與學(xué)生多溝通,消除他們的心理障礙;幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;加強(qiáng)方法指導(dǎo);嚴(yán)格要求學(xué)生,過(guò)好單詞拼寫關(guān),幫助他們掌握最基礎(chǔ)的內(nèi)容;根據(jù)學(xué)生不同程度,適當(dāng)進(jìn)行分層教學(xué);鼓勵(lì)學(xué)生,使其看到成績(jī),產(chǎn)生成就感。切忌在教學(xué)中特別是最后復(fù)習(xí)階段與學(xué)生形成敵對(duì)關(guān)系,造成學(xué)生厭學(xué)情緒,出現(xiàn)教師教得辛苦又痛苦,學(xué)生學(xué)得沒(méi)勁又沒(méi)效的不良局面。

        5、加強(qiáng)教研組的合作與交流,講究“團(tuán)隊(duì)精神”。教研組要經(jīng)常開(kāi)展集體備課、相互聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),對(duì)教學(xué)中的困惑與問(wèn)題進(jìn)行研討,群策群力,互通有無(wú),以提高團(tuán)隊(duì)工作實(shí)效。在復(fù)習(xí)階段,教研組成員更要加強(qiáng)分工合作,集中優(yōu)勢(shì)教學(xué)資源,以求提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

      英語(yǔ)考試反思2

        時(shí)間如流水般淌過(guò),轉(zhuǎn)眼間期中考試也已經(jīng)結(jié)束了,成績(jī)也已經(jīng)公布了。望著試卷上的分?jǐn)?shù),我驚訝了。因?yàn)檫@并不是我真正想要的分?jǐn)?shù)。六年級(jí)下冊(cè)的第一次英語(yǔ)期中考試開(kāi)始了這次考試已成為我學(xué)習(xí)生涯中最低分的一次考試。在這次英語(yǔ)考試,我竟然考了73分,從三年級(jí)開(kāi)始,到六年級(jí),我從未考過(guò)如此低的分?jǐn)?shù),于是,我開(kāi)始自我檢查。

        我次,一到考試的時(shí)候總因緊張而很著急,為此,我總結(jié)了我沒(méi)考好的原因:

        1.平時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣,總是不把題目讀完就答題,考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎,導(dǎo)致很多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒(méi)有做對(duì)。

        2.在做閱讀理解的時(shí)候,我根本看都看不懂,這個(gè)腦袋都是暈乎乎的,就隨便亂蒙了一下,這都是因?yàn)閱卧~沒(méi)有記熟,看到認(rèn)識(shí)的單詞,更本想不出意思來(lái),所以,我的閱讀理解扣了8分。

        3.在考試的前一個(gè)晚上沒(méi)有復(fù)習(xí),以前每次英語(yǔ)考試我都會(huì)在前天晚上復(fù)習(xí)好,而在這次考試,我因放了兩天假就忘得一干二凈了,到了學(xué)校才想起來(lái)要考試,但我以為這次考試也會(huì)像以前考試一樣很容易,在考試前10多分鐘也不復(fù)習(xí),從而導(dǎo)致了考得很不理想。

        4.平時(shí)回到家的時(shí)候,不復(fù)習(xí)一下英語(yǔ),但到了星期六、星期天也不把英語(yǔ)書拿出來(lái)復(fù)習(xí)一下,只顧看電視、玩電腦。

        5.在平時(shí)聽(tīng)單詞的時(shí)候,總是死記硬背,就在聽(tīng)的時(shí)候默得出來(lái),蒙混過(guò)關(guān),到了第二天,就全不記得了,導(dǎo)致了在做選出不同類的單詞這一題的時(shí)候,扣了6分。

        自己有很多興趣,作為一個(gè)人,一個(gè)完整的`人,一個(gè)明白的人,當(dāng)然不應(yīng)該同機(jī)器一樣,讓自己的興趣被平白無(wú)故抹煞,那樣不僅悲慘而且無(wú)知,但是,如果因?yàn)樽约旱呐d趣嚴(yán)重耽擱了學(xué)習(xí)就不好了,不僅不好,有時(shí)候真的是得不償失。第一,這次失敗的原因是什么?要認(rèn)真思考,挖掘根本的原因;第二,你接下來(lái)要干什么?確定自己的目標(biāo),不要因?yàn)槭〔桓市慕又,而是要正確地衡量自己?纯聪胍裁,自己的優(yōu)勢(shì)在什么地方,弱勢(shì)是什么;第三,確定目標(biāo)。明確自己想要的,制定計(jì)劃,按部就班的走。

        時(shí)間仿佛過(guò)的很快,一眨眼的功夫,卻已學(xué)期過(guò)半。我仔細(xì)的傾聽(tīng)鐘表的聲音,仿佛感到了時(shí)光的流淌,生命的流逝。時(shí)間仿佛是一片大海,我仿佛是在大海中行舟的那個(gè)人。我在著大海中慢慢的成長(zhǎng),進(jìn)步。剛上海時(shí),由于不適應(yīng)海上的生活,很長(zhǎng)時(shí)間里,沒(méi)有找到行舟的訣竅,因此,并沒(méi)有比別人劃得更好。等到花了六分之一時(shí),才發(fā)覺(jué)原來(lái)劃船在海中遨游是如此愉快,雖然需要費(fèi)力,雖然需要慢慢的學(xué)習(xí)劃船的技巧和精確度。但,我卻依然感到快樂(lè)無(wú)比。因?yàn)樵谶@個(gè)探究的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)了一種超越自我的快樂(lè)。

        我知道老師對(duì)于我有著很大的期望,可是我還是沒(méi)有考好。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正,所以,通過(guò)考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。

        首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫上了,但是卻錯(cuò)了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系。總之,通過(guò)以后的練習(xí),我一定要在考試的過(guò)程之中認(rèn)真審題,自習(xí)讀題,把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍,絕對(duì)不允許自己再犯類似于這樣的無(wú)謂的錯(cuò)誤。其次,我還要加強(qiáng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門主科通過(guò)考試,我終于明白山外有山,人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目,感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異?墒且划(dāng)考試,才發(fā)現(xiàn)原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去,所以,我一定要加倍努力,從這次考試之中汲取教訓(xùn),增加力量,為下一次考試做好準(zhǔn)備,打好基礎(chǔ)?荚嚰记少F在練習(xí)。生活之中,我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí),考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃,不再手忙腳亂,沒(méi)有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累,語(yǔ)文積累好詞好句,數(shù)學(xué)也要多積累難的題目,英語(yǔ)則是語(yǔ)法項(xiàng)目。對(duì)做完形填空等練習(xí)題也是提高英語(yǔ)的好方法。對(duì)于各科老師,我希望老師不要對(duì)我失去信心,雖然我這次考得并不理想,但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試,我一定會(huì)努力的。

      英語(yǔ)考試反思3

        轉(zhuǎn)眼就半個(gè)學(xué)期了,這次期中考試很不理想,我以為我能考好,結(jié)果卻考得不好。

        我考試的時(shí)候太馬虎了,語(yǔ)文卷子有一題本來(lái)都會(huì)做的。就是因?yàn)轳R虎了,一分都沒(méi)有得到,數(shù)學(xué)也是,有些題我明明能做的,但就是因?yàn)槲业鸟R虎和磨蹭錯(cuò)失了很多分,我自己感到很慚愧,付出才有收獲,我就是因?yàn)樽约浩匠2慌Γ圆趴疾怀龊贸煽?jī),看到身邊的同學(xué)們每個(gè)人都在進(jìn)步,我也下定決心,向他們學(xué)習(xí),爭(zhēng)取每天都有進(jìn)步!

        雖然這次沒(méi)有考好,期末考試我一定努力爭(zhēng)取考出好成績(jī)!

        結(jié)語(yǔ):反思其實(shí)就是對(duì)考試的`整個(gè)過(guò)程進(jìn)行回顧分析,找到其中存在的不足之處,便于我們改正缺點(diǎn)。以上就是小編整理收集的英語(yǔ)考試反思的全部?jī)?nèi)容了,希望對(duì)大家有所幫助,謝謝閱讀!

      英語(yǔ)考試反思4

        英語(yǔ)期中考試后教學(xué)反思及整改措施 本學(xué)期我擔(dān)任把八年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作,針對(duì)這次考試,我反思如下:

        一、幾點(diǎn)失誤

        1,沒(méi)能很好地處理好“寬”與“嚴(yán)”的關(guān)系。我現(xiàn)在一向比較注意和同學(xué)們溝通交流,所以開(kāi)學(xué)后師生關(guān)系還是很融洽的。但也正是因?yàn)樘幍糜行┙,?dǎo)致在布置某些任務(wù)的時(shí)候,學(xué)生有意無(wú)意地就“打折扣”,影響了學(xué)習(xí)任務(wù)的'順利完成。

        2,自己講得太多。我上課的時(shí)候,一般是先提問(wèn),然后根據(jù)學(xué)生的回答情況進(jìn)行講解。但往往學(xué)生對(duì)有些問(wèn)題反應(yīng)太慢,或出錯(cuò)較多,這時(shí)我就忍不住進(jìn)行提示。有時(shí)沒(méi)把握好分寸,講得太多太細(xì),無(wú)形當(dāng)中就等于替學(xué)生回答了問(wèn)題,導(dǎo)致學(xué)生思考的范圍受限。

        3,作業(yè)督導(dǎo)力度有待加強(qiáng)。每一次布置作業(yè),我都做了認(rèn)真的統(tǒng)計(jì),派課代表去督促,但仍有部分同學(xué)遲遲不交作業(yè)或不做作業(yè)。我現(xiàn)在一般以說(shuō)服為主,但一般情況下都是面對(duì)全班,重點(diǎn)不太突出,導(dǎo)致有些學(xué)生蒙混過(guò)關(guān),或知道自己沒(méi)交作業(yè)仍不思悔改。

        二,整改措施針對(duì)上述問(wèn)題,本人在后半學(xué)期做以下整改:

        1、處理好“寬”與“嚴(yán)”的關(guān)系。在以后的教學(xué)活動(dòng)中,我將充分考慮這一問(wèn)題,和學(xué)生做到“親密有間”,學(xué)習(xí)任務(wù)一定要求按質(zhì)按量完成。

        2、精講多練,提高課堂效率,盡可能地用課堂時(shí)間解決更多的問(wèn)題。

        3、加強(qiáng)督導(dǎo),采取多種措施處理好學(xué)生的作業(yè)問(wèn)題。

        4、加強(qiáng)后進(jìn)生的教育和轉(zhuǎn)化工作,及時(shí)有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo),爭(zhēng)取在后半期取得滿意的成績(jī)。

        5、利用晚自習(xí)時(shí)間,爭(zhēng)取一節(jié)課后時(shí)間,多做輔導(dǎo),為學(xué)生取得好成績(jī)做好時(shí)間準(zhǔn)備。

        6.對(duì)作業(yè)嚴(yán)格檢查,加強(qiáng)識(shí)記作業(yè)的檢查,利用小組長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì),加強(qiáng)督導(dǎo)。

        7. 努力里做到教師教的活,學(xué)生會(huì)運(yùn)用,建構(gòu)新的教學(xué)方式。教師首先要多學(xué)習(xí),通過(guò)讀書、與同事研討等方式,加強(qiáng)自己對(duì)學(xué)生閱讀指導(dǎo)。

      英語(yǔ)考試反思5

        一、試卷總體情況分析

        本次期中考試試卷主要考查英語(yǔ)模塊3所學(xué)內(nèi)容,試卷總分120分。試題內(nèi)容豐富,知識(shí)覆蓋面廣,題型較多,包括單項(xiàng)選擇、完形填空、閱讀理解、七選五、短文改錯(cuò)和作文,和高考題型保持一致。考點(diǎn)知識(shí)既源于教材,又聚焦高考,全面考查了學(xué)生讀、寫等方面的能力。試卷以新課程理念為指導(dǎo),既關(guān)注高考,又強(qiáng)調(diào)知識(shí)與能力并重?傮w而言,試卷難度稍微偏大了點(diǎn),下面以我校英語(yǔ)考試為抽樣分析樣本,對(duì)本次試卷做一個(gè)簡(jiǎn)要的分析。

        二、學(xué)生各項(xiàng)題型得分情況及主要失分點(diǎn)分析

        從表中的數(shù)據(jù)看,單選得分相對(duì)好一點(diǎn),但也不是很理想,所以我們平時(shí)要重視基礎(chǔ)知識(shí);而完形填空、閱讀理解這兩項(xiàng)綜合運(yùn)用題的得分不高,高一學(xué)生語(yǔ)篇語(yǔ)境理解的能力較弱,綜合運(yùn)用能力差在意料之中,雖然客觀上這兩項(xiàng)的難度的確大了些,但我們?cè)诮虒W(xué)中仍不可忽視這一點(diǎn),即要在立足課本的同時(shí),應(yīng)重視學(xué)生的課外閱讀。短文改錯(cuò)和作文得分一般,這提醒老師在教學(xué)中仍要加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)和訓(xùn)練,加強(qiáng)作文和短文改錯(cuò)的訓(xùn)練。

        (二)各大題主要失分點(diǎn)及其原因分析:

        第一部分:?jiǎn)雾?xiàng)選擇

        單選題覆蓋了高一模塊3的重要知識(shí)點(diǎn),一類是重要語(yǔ)法:包括名詞從句和定語(yǔ)從句、情態(tài)動(dòng)詞,另一類是重要詞匯及固定搭配,既與學(xué)生所學(xué)教材緊密聯(lián)系,又聚焦高考,考查面比較寬。單選題難度不小,得分率不算高。本項(xiàng)失分較多的題目分別為:第3、5、6題,其中3、6題得分率最低。 第二部分:完形填空

        完形填空主要考查學(xué)生在閱讀理解的基礎(chǔ)上對(duì)語(yǔ)篇、語(yǔ)法和詞匯知識(shí)的掌握情況,要求學(xué)生能夠綜合運(yùn)用所學(xué)的詞匯、語(yǔ)法等知識(shí)選出最佳選項(xiàng),是綜合性能力比較強(qiáng)的題型,也是學(xué)生難得高分的題型。本篇完形填空選用的夾敘夾議文體,選材精當(dāng),內(nèi)容感人,問(wèn)題設(shè)置非常巧妙。主要考查了三種能力:閱讀理解能力;利用上下文線索進(jìn)行分析和推理的能力;學(xué)生語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用能力?偟膩(lái)說(shuō),材料偏難,達(dá)不到鍛煉的效果。難題占了一半以上,其中16、23、26最難。 第三部分:閱讀理解

        本次閱讀理解包括四篇短文,體裁涉及議論文和記敘文,所選文章具有一定的思想性和可讀性,事實(shí)細(xì)節(jié)題、推理判斷題和主旨大意題等各種題型均有涉及,注重考查學(xué)生的閱讀理解能力。其中41、42、47、50題得分率比較低。

        第四部分:七選五

        這個(gè)是學(xué)生的一個(gè)難點(diǎn),學(xué)生失分率比較高。該題型要求考生從整體上把握文章的邏輯結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的聯(lián)系,理解句 子之間、段落之間的關(guān)系,對(duì)諸如連貫性、一致性等語(yǔ)段特征有較強(qiáng)的意識(shí) 和熟練的把握,并具備運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)分析理解長(zhǎng)難句的能力。可以說(shuō),此題型是對(duì)語(yǔ)言能力和閱讀理解能力的綜合測(cè)試,因此在要求上遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于這兩種題型,考生有必要對(duì)這類題型的答題思路多練習(xí),以提高自己在這個(gè)部分的應(yīng)試能力。 7 選 5 的考察要點(diǎn)這一考查題型對(duì)閱讀理解提出了更高層次的要求,即不僅要有閱讀速度, 要對(duì)所讀文章的主旨要義、具體信息要有所了解,尤其重要的是要掌握作者 的寫作意圖、觀點(diǎn),區(qū)分出論點(diǎn)和論據(jù),并且能夠把握文章的寫作結(jié)構(gòu)和脈絡(luò)層次,只有了解了這一切,才能比較準(zhǔn)確地確定應(yīng)該選擇哪個(gè)選項(xiàng)。不過(guò),只要了解了這種新題型所考查的要點(diǎn),出題位置,在閱讀文章時(shí) 有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)文章寫作思路和結(jié)構(gòu)組織安排的理解,掌握英語(yǔ)文章常見(jiàn)的 幾種寫作結(jié)構(gòu),對(duì)迅速增強(qiáng)此類新題型的應(yīng)對(duì)能力還是非常有幫助的。

        第五部分:寫作和書面表達(dá)

        本次作文主要是寫一##第1篇家英語(yǔ)報(bào)曾對(duì)歐洲60歲以上的人進(jìn)行了一次專題調(diào)查,題目是:你現(xiàn)在最后悔的是什么?根據(jù)表格數(shù)據(jù)來(lái)寫。本次作文不是很好寫,尤其對(duì)于剛上高中的學(xué)生來(lái)說(shuō)更是很難,甚至出現(xiàn)了很多0分現(xiàn)象。在評(píng)卷的過(guò)程中我們還發(fā)現(xiàn)下面所存在的問(wèn)題: a.語(yǔ)言表達(dá)不準(zhǔn)確,不是用簡(jiǎn)單、平實(shí)、不生動(dòng)就是詞匯運(yùn)用錯(cuò)誤,詞語(yǔ)搭配不當(dāng),特別市喜歡憑借漢語(yǔ)思維堆砌英語(yǔ)句子,沒(méi)有英語(yǔ)思維,同時(shí),還出現(xiàn)大量的單詞拼寫錯(cuò)誤,更有甚者,直接抄閱讀理解。

        b.語(yǔ)法錯(cuò)誤太多,句子結(jié)構(gòu)不完整,短語(yǔ)使用不當(dāng),還有大部分學(xué)生英語(yǔ)詞性不分。

        三、教學(xué)反思與建議

        總體上講,本次期中考試試卷中除了完形難度偏大,仍保持了以往重基礎(chǔ)知識(shí)的特點(diǎn),但也有了一個(gè)新的導(dǎo)向,即,高一英語(yǔ)教學(xué)在抓基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),也要關(guān)注高考考點(diǎn),貫徹高考意識(shí)。針對(duì)此次命題的特點(diǎn),在下一階段的英語(yǔ)教學(xué)中,我們要努力進(jìn)行以下改進(jìn):

        1、繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的積累。熟悉課文內(nèi)容,掌握重點(diǎn)詞匯及重點(diǎn)句型的用法和使用。在教學(xué)過(guò)程中要注意一詞多義、熟詞新義的歸納和運(yùn)用,關(guān)注高考考點(diǎn)而進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)充。重視動(dòng)詞的用法,積累一些固定搭配,尤其是動(dòng)賓搭配的結(jié)構(gòu),并且要引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上對(duì)此恰當(dāng)應(yīng)用,不能死記硬背。此外,在課堂教學(xué)中,老師要養(yǎng)成用英語(yǔ)來(lái)解釋英語(yǔ)的習(xí)慣,不能僅憑中文意思去理解英文。

        2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力。閱讀是重中之重,在課文教學(xué)中就要有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。閱讀訓(xùn)練宜選用內(nèi)容健康、時(shí)代感、思想性、知識(shí)性、趣味性、可讀性較強(qiáng)的短文,要教會(huì)學(xué)生略讀和掃讀等基本閱讀技巧,通過(guò)大量閱讀來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感以及通過(guò)上下文捕捉信息的能力,拓寬學(xué)生的知識(shí)面,開(kāi)闊學(xué)生的視野。

        3、切實(shí)加強(qiáng)寫作訓(xùn)練。結(jié)合單元教學(xué)話題,認(rèn)真設(shè)計(jì)好每單元的寫作訓(xùn)練題。繼續(xù)應(yīng)注重抓基本功訓(xùn)練,不斷加強(qiáng)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)的積累?筛鶕(jù)教材中規(guī)定的體裁尤其是Task中的內(nèi)容,進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練。

        5、加強(qiáng)新概念英語(yǔ)背誦的督促和檢查,真正落到實(shí)處。

        關(guān)于英語(yǔ)考試的反思三

        本次期中考試所教授的兩個(gè)班,總平均分低于某一中。我從學(xué)生的考試成績(jī)和卷面情況進(jìn)行了反思。

        本次期中考試學(xué)生的整體成績(jī)較之上次五縣聯(lián)考有所下降,究其原因是,首先本次考試的題型,與高考題型有些出入,多了一個(gè)單詞拼寫環(huán)節(jié),學(xué)生失分最多,問(wèn)題出現(xiàn)也說(shuō)明我們?cè)谶@一環(huán)節(jié),沒(méi)有提高較高的認(rèn)識(shí),雖然我們也每天在默寫,但重視程度還需提高。

        另一個(gè)失分最多的`是單項(xiàng)選擇,本次單項(xiàng)選擇考試的范圍較廣,并未就選修七的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考察,學(xué)生在復(fù)習(xí)準(zhǔn)備考試過(guò)于偏重于本冊(cè)書的內(nèi)容,造成了失分現(xiàn)象。閱讀理解學(xué)生在得分方面也不太盡如人意,在考試過(guò)后與學(xué)生交談,發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生存在看懂文章,卻做不對(duì)的問(wèn)題,這是學(xué)生的理解能力還需認(rèn)真提高。

        同時(shí),作文也是我們需要注意的地方,就我們學(xué)生而言,學(xué)生的基礎(chǔ)不好,作文的能力也相對(duì)不高。

        通過(guò)分析學(xué)生的考試情況,以及在考試后于與學(xué)生交談發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,本人也有些在下階段教學(xué)當(dāng)中的措施:

        1.要嚴(yán)抓學(xué)生的基礎(chǔ),單詞和句型記憶和理解。

        2.鼓勵(lì)學(xué)生自己在做完作業(yè)之后,多做一些相應(yīng)的高考題,查缺補(bǔ)漏。

        3.一定要提高學(xué)生對(duì)閱讀理解,完形填空,作文的重視度,因?yàn)檫@三項(xiàng)再會(huì)高考當(dāng)中起關(guān)鍵作用。在常規(guī)課堂要對(duì)增加這類題型的訓(xùn)練。

        4.重視尖子生的培養(yǎng),和薄弱生的提高。

        總之,本次考試的問(wèn)題,我一定在今后的教學(xué)中,積極與同事交流,溝通,多多研究學(xué)生,多多反思,及時(shí)地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題,較快地解決問(wèn)題。

      英語(yǔ)考試反思6

        對(duì)這次考試進(jìn)行了一次徹底的分析,這次月考沒(méi)有考好,總結(jié)原因如下:

        一、學(xué)生對(duì)英語(yǔ)考試的態(tài)度不端正,遇到難一點(diǎn)的題不是去分析而是瞎做,遇到不會(huì)就不做。

        二、平時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣,考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎,導(dǎo)致很多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒(méi)有做。

        三、老師與學(xué)生都沒(méi)有處理好興趣與知識(shí)學(xué)習(xí)的關(guān)系。作為老師過(guò)于注重學(xué)生的興趣,導(dǎo)致學(xué)生有興趣就愿意學(xué),沒(méi)興趣就不想學(xué)。

        四、作為老師缺少了在學(xué)生心中的威信;叵胍粋(gè)月以來(lái)我一向定位錯(cuò)誤沒(méi)有把自我定位于學(xué)生的老師而是學(xué)生的朋友,很少對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲的.懲罰,以致于學(xué)生敷衍了事,課上瞬時(shí)記憶,課后缺乏落實(shí),根本無(wú)視英語(yǔ)考試的嚴(yán)肅性與重要性。

        語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)了這么多,我明白這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,最重要的還是今后工作中該怎樣做:

        首先,今后在教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格要求,和學(xué)生建立亦師亦友的關(guān)系,重新建立在學(xué)生心中威信,讓學(xué)生從心里佩服尊敬自我。

        其次,適當(dāng)?shù)囟嘧鲱},是學(xué)生養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。

        最后,老師與學(xué)生都要調(diào)整心態(tài),正確應(yīng)對(duì)考試,盡快從失敗的陰影中走出來(lái),為期中考試做好充分準(zhǔn)備,爭(zhēng)取打一場(chǎng)悲壯徹底、問(wèn)心無(wú)愧的戰(zhàn)役。

      英語(yǔ)考試反思7

        “幾家歡喜幾家憂”,考試過(guò)后,總是淡淡的憂傷。但是憂傷又有什么用呢?不過(guò)是徒勞罷了,重要的是“改革”,“改革”才能進(jìn)步,但在“改革”之前,需要自我反思,找出不足,這樣的改革才有效,才能讓我們達(dá)到目標(biāo)。

        成績(jī)已經(jīng)是過(guò)去,這是終點(diǎn)——更是起點(diǎn),新的目標(biāo)在向我招手,再看看身上的傷疤,想著遠(yuǎn)方的目標(biāo),感覺(jué)好極了已經(jīng)沒(méi)有的痛楚,站起來(lái)!向前走!

        曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事:一天,爸爸和兒子一起看球賽,一開(kāi)始,兒子支持的哪個(gè)隊(duì)領(lǐng)先,但后來(lái)連輸兩球,兒子哭了,爸爸怎么哄也哄不住,最后不哄了,兒子一直傷心的到了比賽結(jié)束。出人意料的是,那個(gè)隊(duì)竟然贏了,可兒子最終也沒(méi)能看到自己支持的.那個(gè)隊(duì)是如何反擊的。這個(gè)故事告訴我們,在跌倒之后,傷心可以,但不能是一昧的傷心,在傷心的同時(shí),我們要站起來(lái),想想自己為什么會(huì)摔倒,下次怎樣就不會(huì)摔倒了,在次的基礎(chǔ)上,再想想怎樣能穩(wěn)中求進(jìn),又快又穩(wěn)。在遇到問(wèn)題時(shí),多想想對(duì)策,而不要老是抱怨這來(lái)抱怨那。“遮掩”不是明智的選擇,要勇于面對(duì),既然注定,何必逃避!

        再回到這一次的考試上來(lái),想想語(yǔ)文的作文為什么打不上高分,閱讀為什么不能滿分!——原因只有一個(gè),那就是不會(huì)!我的話也許有的人不懂,不是“粗心”惹的禍嗎?我回答不是!計(jì)算機(jī)會(huì)粗心嗎?不會(huì)——那是因?yàn)樗鼑?yán)謹(jǐn)。我再說(shuō)自己一句:題不是沒(méi)看清,而是不會(huì)看,找不出精髓,答不上要點(diǎn),就是不會(huì)!要是你會(huì)的話怎么會(huì)粗心,1+1誰(shuí)度知道是2,這是因?yàn)槟銜?huì),所以馬上就能想到。記住這一句:只為成功找辦法,不為失敗找借口。

        一次的失敗不代表永遠(yuǎn)的失敗,加油,努力!下一次,我來(lái)了!

        寫后小記:寫著一篇反思報(bào)告時(shí),有一種莫名的、想流淚的感覺(jué),涌上一股洪流,萬(wàn)分激動(dòng),想起那破釜沉舟、臥薪嘗膽,覺(jué)醒,頓悟,是我寫這篇反思報(bào)告的最大感覺(jué),一個(gè)月后,新的自己!

      英語(yǔ)考試反思8

        1、根據(jù)發(fā)音脫口而出單詞,多朗讀,重復(fù)多次,背會(huì)的東西容易忘,應(yīng)隔三插五的再鞏固。

        2、背誦一個(gè)小對(duì)話,背會(huì)了用自己的話把它復(fù)述出來(lái),這樣增加學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。

        3、把記不住的單詞寫在小紙片上,隨時(shí)都可以拿出來(lái)看看,長(zhǎng)期堅(jiān)持,一定有成效。

        4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的評(píng)價(jià)。

        評(píng)價(jià)可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,樹(shù)立自信,有助于反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)生回答問(wèn)題過(guò)程中的表現(xiàn)及改進(jìn)的成績(jī),給予口頭評(píng)價(jià)、書面評(píng)價(jià)并鼓勵(lì)他們大膽的去說(shuō)。學(xué)生考完試后,讓學(xué)生自我反思,分析自己的成績(jī)和不足,明確今后努力的方向,爭(zhēng)取下次不再犯同樣的問(wèn)題。讓學(xué)生相互之間相互評(píng)價(jià),找出優(yōu)缺點(diǎn),互相促進(jìn)學(xué)習(xí)。

        一年的教學(xué)工作中,使我深刻的認(rèn)識(shí)到教師這個(gè)職業(yè),不僅要有過(guò)硬的專業(yè)知識(shí),而且要有愛(ài)心 耐心,更主要的是管理學(xué)生的.能力。并不是每個(gè)人都能勝任教師這個(gè)神圣而又偉大的職業(yè)。人們都說(shuō)教師是人類歷史的工程師,我很慶幸自己成為教師行業(yè)的一員。但現(xiàn)在深有體會(huì),當(dāng)一位老師難,成為一位稱職的老師更難,成為一為稱職而又秀的老師更是難上加難。作為初入教育行業(yè)的我,無(wú)論在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上還是在管理上欠缺的東西太多。幸好學(xué)校給我分配了兩個(gè)指導(dǎo)教師,一位是教學(xué)上的指導(dǎo)老師賽里曼老師,一位是班主任指導(dǎo)教師湯桂霞老師,他們?cè)诮虒W(xué)上和管理上給予我很大的幫助與支持,使我在教學(xué)和管理方面不斷的成長(zhǎng)起來(lái)。但是理論與實(shí)際相差太大,運(yùn)用到實(shí)際大相徑庭,需要理論與實(shí)踐相結(jié)合,自己要積極進(jìn)取,不斷的提高自身素質(zhì),多聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)老師的課,取其精華,并將其運(yùn)用到自己的教學(xué)當(dāng)中,不斷反思自己教學(xué)中的不足,更新觀念,愿與新課程共同成長(zhǎng)。

      英語(yǔ)考試反思9

      敬愛(ài)的老師:

        您好!

        由于這次考試成績(jī)不理想,我的心里萬(wàn)分愧疚。我有負(fù)您一直以來(lái)對(duì)我的深切教誨和深深期盼,但是我已經(jīng)努力了。這個(gè)成績(jī)并不是我想要的結(jié)果,因?yàn)槲乙苍诳记白鲞^(guò)認(rèn)真的復(fù)習(xí)和準(zhǔn)備。也許是我平時(shí)真的練習(xí)和認(rèn)真上有些不夠的`話,我以后會(huì)更加努力的去彌補(bǔ)過(guò)去的不足。我知道上課的時(shí)候我有時(shí)候沒(méi)有認(rèn)真的抄筆記,課后也沒(méi)有和同學(xué)去交流,但是我以后會(huì)把這些都做好,不會(huì)再考出這樣的成績(jī)來(lái)讓您擔(dān)心。我知道您對(duì)我的關(guān)心和關(guān)注,所以,我不會(huì)讓您再對(duì)我擔(dān)心和失望。雖然我這次考試失敗了,但是我并不會(huì)放棄以后等待您表?yè)P(yáng)的機(jī)會(huì),我會(huì)繼續(xù)努力,因?yàn)槲蚁肟吹侥鷮?duì)我贊賞的眼光。老師,對(duì)于這場(chǎng)考試,我知道說(shuō)對(duì)不起是沒(méi)用的所以,希望您給我一次證明的機(jī)會(huì),證明我可以考出更好的成績(jī)。我明白您也會(huì)一直支持我的在此說(shuō)聲謝謝您。老師,請(qǐng)您原諒我這次的失誤,也希望您下次看到我的試卷給我一個(gè)欣慰的眼光。謝謝。

        您的好學(xué)生:xxx

      英語(yǔ)考試反思10

        本次英語(yǔ)考試,記得在交卷的時(shí)候我是信心滿滿的交上去的。當(dāng)時(shí),英語(yǔ)考試一共六十分鐘,我花了個(gè)二十分鐘就寫完了。寫完之后我把我認(rèn)為拿不準(zhǔn)的題目又反復(fù)的看了幾遍,斟酌了一下。做出的最終的抉擇。等這些做完之后。我感到信心滿滿,也便沒(méi)有再檢查。

        星期五拿試卷的時(shí)候,我依舊信心滿滿,甚至迫不及待的'看到分?jǐn)?shù)。但當(dāng)拿到試卷的時(shí)候,我看到了在總分哪里寫著一個(gè)數(shù)字79.下面畫了兩條橫線。我當(dāng)時(shí)的內(nèi)心是崩潰的。這怎么可能,我的100呢?我的99呢?我的98呢?拿著試卷我仔細(xì)地看了一看。判斷對(duì)錯(cuò)的那一個(gè)題在旁邊寫了一橫加上一個(gè)數(shù)字10.這怎么可能?記得在寫的是時(shí)候我認(rèn)認(rèn)真真的,仔仔細(xì)細(xì)的看了又看,讀了又讀。我還在每個(gè)問(wèn)題的答句下畫了一條橫線,標(biāo)上了問(wèn)題的序號(hào)。這怎么會(huì)錯(cuò)了,我再一看題目打勾、差。而我寫的是t、f。我真是犯了一個(gè)最低級(jí)的錯(cuò)誤。我依賴于平時(shí)都是打t、f。這次簡(jiǎn)直就沒(méi)讀題依然以為要打t、f。我這時(shí)分就白白的丟失了。我真是悔不當(dāng)初!

        回到家里我想了又想,我認(rèn)為錯(cuò)這樣一次也不一定是壞的結(jié)果,至少它讓我明白了下次再寫任何題的時(shí)候一定會(huì)仔細(xì)的、認(rèn)真的,看題目。

        對(duì)這次的考試,我提出的解決方案只有兩條:

        1、下次在考試的時(shí)候認(rèn)認(rèn)真真的審題,弄明白題目的意思。

        2、下學(xué)期的時(shí)候上課認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)講,思想絕對(duì)不開(kāi)小差。因?yàn)樵诒敬蔚脑嚲砩喜恢皇桥袛囝}扣分了,其他題也扣了不少分,可見(jiàn)我的基礎(chǔ)也不是很好。

        英語(yǔ)老師我會(huì)努力的,下學(xué)期一定用滿意的分?jǐn)?shù),展現(xiàn)給您。

      英語(yǔ)考試反思11

        一輪考試結(jié)束了,成績(jī)?cè)谝饬现校悬c(diǎn)不理想,有一些應(yīng)該能考的很好的學(xué)生,也沒(méi)有考好,思其原因,也找不到合理的解釋,所以我讓學(xué)生自己反思總結(jié)找出原因和不足之處,以下是幾個(gè)有代表性的幾個(gè)學(xué)生的總結(jié)。

        魏潔說(shuō):“一輪考試的試卷的分?jǐn)?shù)下來(lái),我很吃驚,但我細(xì)細(xì)想起來(lái),也并不是沒(méi)有道理。這些天,我并不是沒(méi)有認(rèn)真學(xué),只是這些天來(lái),我沒(méi)有深入其中,沒(méi)有真正的領(lǐng)悟,以致于考試成績(jī)?nèi)绱说牟,讓我心中自?zé)的很。不過(guò)我想說(shuō)的是對(duì)于英語(yǔ)我會(huì)盡自己最大的`努力,不為別的就為自己,為了自己的水平,為了自己的付出,做最好的自己。

        邵云說(shuō):“通過(guò)這次英語(yǔ)一?荚嚕矣X(jué)得主要失分在有關(guān)單詞及時(shí)態(tài)的把握方面,是基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有掌握好的原因,一些單詞明知道是什么,卻不會(huì)寫,一些選擇粗心大意也錯(cuò)了,各方面因素結(jié)合起來(lái)以致英語(yǔ)成績(jī)不理想。

        王玉霞說(shuō):“本次考試,由于自己粗心大意和對(duì)課本知識(shí)掌握的不牢固,一些不應(yīng)該錯(cuò)的題卻錯(cuò)了,而作文失分最不應(yīng)該,我沒(méi)有按其要求寫作,寫離題了,導(dǎo)致作文分?jǐn)?shù)太低,影響成績(jī)。在今后的復(fù)習(xí)過(guò)程中,課本內(nèi)容應(yīng)該更加牢固。

        一到考試的時(shí)候總因緊張而很著急,為此,我總結(jié)了我沒(méi)考好的原因:

        1。平時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣,總是不把題目讀完就答題,考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎,導(dǎo)致很多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒(méi)有做對(duì)。

        2。在做閱讀理解的時(shí)候,我根本看都看不懂,這個(gè)腦袋都是暈乎乎的,就隨便亂蒙了一下,這都是因?yàn)閱卧~沒(méi)有記熟,看到認(rèn)識(shí)的單詞,更本想不出意思來(lái),所以,我的閱讀理解扣了8分。

        3。在考試的前一個(gè)晚上沒(méi)有復(fù)習(xí),以前每次英語(yǔ)考試我都會(huì)在前天晚上復(fù)習(xí)好,而在這次考試,我因放了兩天假就忘得一干二凈了,到了學(xué)校才想起來(lái)要考試,但我以為這次考試也會(huì)像以前考試一樣很容易,在考試前10多分鐘也不復(fù)習(xí),從而導(dǎo)致了考得很不理想。

        4。平時(shí)回到家的時(shí)候,不復(fù)習(xí)一下英語(yǔ),但到了星期六、星期天也不把英語(yǔ)書拿出來(lái)復(fù)習(xí)一下,只顧看電視、玩電腦。

        5。在平時(shí)聽(tīng)單詞的時(shí)候,總是死記硬背,就在聽(tīng)的時(shí)候默得出來(lái),蒙混過(guò)關(guān),到了第二天,就全不記得了,導(dǎo)致了在做選出不同類的單詞這一題的時(shí)候,扣了6分。

      英語(yǔ)考試反思12

        又一個(gè)星期過(guò)去了,這個(gè)星期感覺(jué)什么也沒(méi)干就過(guò)去了,但心里總是沉甸甸的。因?yàn)榕e行了一次令我難忘的月考。學(xué)生超低水平發(fā)揮,英語(yǔ)考試考砸了,讓我十分羞愧難當(dāng)、匪夷所思。為什么上課強(qiáng)調(diào)過(guò)很多次的問(wèn)題還會(huì)錯(cuò)?為什么背過(guò)的知識(shí)還是不會(huì)?為什么上課表現(xiàn)挺好,考試卻一塌糊涂?為什么同樣的學(xué)生,我教的學(xué)生會(huì)失敗?為什么早晚都催著學(xué)生背英語(yǔ),還是什么也不會(huì)?這些問(wèn)題無(wú)時(shí)無(wú)刻在我腦海里閃過(guò),不經(jīng)對(duì)自己產(chǎn)生了懷疑,一時(shí)間失去了方向,不知該去怎么做。

        回到家中,靜下心來(lái),冷靜地思考了一番,對(duì)這次考試進(jìn)行了一次徹底的分析,這次月考沒(méi)有考好,總結(jié)原因如下:

        一、學(xué)生對(duì)英語(yǔ)考試的態(tài)度不端正,遇到難一點(diǎn)的題不是去分析而是瞎做,遇到不會(huì)就不做。

        二、平時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣,考試的.時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎,導(dǎo)致很多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒(méi)有做。

        三、教師與學(xué)生都沒(méi)有處理好興趣與知識(shí)學(xué)習(xí)的關(guān)系。作為教師過(guò)于注重學(xué)生的興趣,導(dǎo)致學(xué)生有興趣就愿意學(xué),沒(méi)興趣就不想學(xué)。

        四、作為教師缺少了在學(xué)生心中的威信;叵胍粋(gè)月以來(lái)我一直定位錯(cuò)誤沒(méi)有把自己定位于學(xué)生的老師而是學(xué)生的朋友,很少對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲的懲罰,以致于學(xué)生敷衍了事,課上瞬時(shí)記憶,課后缺乏落實(shí),根本無(wú)視英語(yǔ)考試的嚴(yán)肅性與重要性。

        語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)了這么多,我知道這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,最重要的還是今后工作中該怎么做:

        首先,今后在教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格要求,和學(xué)生建立亦師亦友的關(guān)系,重新建立在學(xué)生心中威信,讓學(xué)生從心里佩服尊敬自己。

        其次,適當(dāng)?shù)囟嘧鲱},是學(xué)生養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。

        最后,教師與學(xué)生都要調(diào)整心態(tài),正確面對(duì)考試,盡快從失敗的陰影中走出來(lái),為期中考試做好充分準(zhǔn)備,爭(zhēng)取打一場(chǎng)悲壯徹底、問(wèn)心無(wú)愧的戰(zhàn)役。

      英語(yǔ)考試反思13

        因?yàn)閷忣}不仔細(xì),做題沒(méi)有看清,粗心馬虎等原因造成,這次英語(yǔ)考試沒(méi)有考好,只考了x分,我感到很抱歉,辜負(fù)了老師家長(zhǎng)的殷切希望,我以后考試一定會(huì)仔細(xì)做題目,認(rèn)真對(duì)待每一題,我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí),爭(zhēng)取在以后的考試中取得優(yōu)異的成績(jī)!

        這次英語(yǔ)月考之所以沒(méi)有考好,總結(jié)原因如下:

        1平時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣,考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎,導(dǎo)致很多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒(méi)有做對(duì)。

        2準(zhǔn)備不充分。無(wú)準(zhǔn)備之仗很難打贏,導(dǎo)致這次考試吃了虧。

        3沒(méi)有解決好興趣與課程學(xué)習(xí)的矛盾。

        自己有很多興趣,作為一個(gè)人,一個(gè)完整的人,一個(gè)明白的人,當(dāng)然不應(yīng)該同機(jī)器一樣,讓自己的興趣被平白無(wú)故抹煞,那樣不僅悲慘而且無(wú)知,但是,如果因?yàn)樽约旱呐d趣嚴(yán)重耽擱了學(xué)習(xí)就不好了,不僅不好,有時(shí)候真的是得不償失。失敗了怎么辦?認(rèn)真反思是首先的:

        第一,這次失敗的原因是什么?要認(rèn)真思考,挖掘根本的.原因;

        第二,你接下來(lái)要干什么?確定自己的目標(biāo),不要因?yàn)槭〔桓市慕又,而是要正確地衡量自己?纯聪胍裁,自己的優(yōu)勢(shì)在什么地方,弱勢(shì)是什么;

        第三,確定目標(biāo)。明確自己想要的,制定計(jì)劃。

      英語(yǔ)考試反思14

        上周舉行了期中考試,這次考試是由區(qū)域聯(lián)盟統(tǒng)一抽測(cè)的,自己監(jiān)考,統(tǒng)一到其他學(xué)校批試卷。對(duì)于這次的考試我覺(jué)得是對(duì)這班學(xué)生的試金石,可能我是任四年級(jí)的班主任吧,對(duì)于開(kāi)始接手這個(gè)班級(jí)的時(shí)候,有種無(wú)言以對(duì)的感覺(jué)。

        首先,我不管成績(jī)他們是好是壞,但是一個(gè)星期下來(lái),無(wú)論是我的接觸感想還是語(yǔ)文和數(shù)學(xué)老師的反饋,只能用一個(gè)詞來(lái)形容“差”。紀(jì)律差---課堂上喜歡隨意聊天下座位,喜歡起哄,圍在一起瞎打鬧。學(xué)習(xí)習(xí)慣差---英語(yǔ)作業(yè)的作業(yè)本是沒(méi)有一個(gè)人完整的,布置的作業(yè)是偷工減料,或者不做。衛(wèi)生差----每天一進(jìn)教室或多或少可以看到位置上是有垃圾的',或者抽屜是臟亂的。我一直認(rèn)為有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣才能好好的學(xué)習(xí),英語(yǔ)學(xué)習(xí)更是如此。

        而這次的英語(yǔ)考試就證實(shí)了我的猜測(cè),雖然在各位任課老師的共同努力下,學(xué)生是有了各方面的進(jìn)步,但是他們的習(xí)慣依然不是很好。而這次考試也暴露出了很多的缺點(diǎn),值得我去深思和思考。

        通過(guò)對(duì)失分題型的分析,發(fā)現(xiàn)存在如下原因:一是在課堂教學(xué)中教師重視了對(duì)學(xué)生語(yǔ)言輸入的培養(yǎng),但對(duì)學(xué)生語(yǔ)言輸出能力的培養(yǎng)方面做得不夠。二是教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)不夠,學(xué)生沒(méi)有在相應(yīng)的語(yǔ)境理解所學(xué)語(yǔ)言的意義,導(dǎo)致運(yùn)用能力的偏差。以后在課堂教學(xué)中,要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、比較、分析、討論和歸納總結(jié)等,把更多的時(shí)間讓給學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的語(yǔ)言實(shí)踐。

        為了進(jìn)一步加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué),提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,在以后的教學(xué)中應(yīng)從以下幾點(diǎn)滲透入手:

        1.加強(qiáng)詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫,詞義記憶,盡量讓學(xué)生能熟練地用英語(yǔ)讀和寫;能用英語(yǔ)思考。

        2.進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀能力。在平時(shí)的教學(xué)中,要在扎實(shí)和活用語(yǔ)言上下功夫,要在聽(tīng)、說(shuō)的基礎(chǔ)上,抓好讀寫的訓(xùn)練,特別是要注重對(duì)學(xué)生單詞書寫掌握情況的反饋考查,要注重幫助學(xué)生積累知識(shí),打好扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ),多記憶及默寫典型句型。

        3.要適當(dāng)增加語(yǔ)言的輸入量,拓展學(xué)生的知識(shí)面。在教學(xué)中,不僅要學(xué)好書本知識(shí),還要適當(dāng)增加一些聽(tīng)、讀語(yǔ)言材料。

        4.要?jiǎng)?chuàng)設(shè)真實(shí)情景和環(huán)境讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)使用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交際,鼓勵(lì)學(xué)生在使用語(yǔ)言進(jìn)行交流的同時(shí)學(xué)會(huì)語(yǔ)言,加深對(duì)所學(xué)知識(shí)記憶,加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言的靈活應(yīng)用能力。要加強(qiáng)自我完善,更新教育理念,提高專業(yè)水平,充分利用好課堂教學(xué)時(shí)間,利用好一切可以利用的校本資源,想方設(shè)法提高課堂教學(xué)的效率。

      英語(yǔ)考試反思15

        英語(yǔ)組本次考試比較優(yōu)秀,成績(jī)歸功于集體,是大家集體努力的結(jié)晶,是我們辛勤付出的結(jié)果,F(xiàn)將近階段工作總結(jié)如下了:

        1、 團(tuán)結(jié)協(xié)作,英語(yǔ)組制勝之本。

        常規(guī)教學(xué)做到同內(nèi)容、同進(jìn)度、使用同材料。我們英語(yǔ)組老師相互學(xué)習(xí)氛圍濃厚,經(jīng)常聽(tīng)課,互通有無(wú)。每單元的檢測(cè),都是經(jīng)過(guò)大家集體討論,把我們工作中遇到的問(wèn)題都提出來(lái),批改作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生經(jīng)常出錯(cuò)的題目,都一起交流,共同出周測(cè)。

        2、 落實(shí)三清,英語(yǔ)組制勝的關(guān)鍵。

        盡量盡我們的職責(zé),把每一個(gè)學(xué)生的成績(jī)最大限度的提高,注重教學(xué)方法,盡可能的采用靈活多樣的教學(xué)方法,但是我們堅(jiān)決做到“三清 ” 。狠抓堂堂清、天天清、周周清。

        3、 注重學(xué)生的'口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

        我們英語(yǔ)組老師達(dá)成一致意見(jiàn),要保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,要讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)英語(yǔ),我們要求所有老師不挖苦、諷刺學(xué)生。給學(xué)生展示自我的機(jī)會(huì),每節(jié)課都讓學(xué)生表演,進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練。

        我們雖然取得了一點(diǎn)成績(jī),但我們不會(huì)驕傲,我們會(huì)更加努力。

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