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英語考試反思(熱門)
在我們平凡的日常里,課堂教學(xué)是我們的任務(wù)之一,所謂反思就是能夠迅速從一個場景和事態(tài)中抽身出來,看自己在前一個場景和事態(tài)中自己的表現(xiàn)。反思要怎么寫呢?下面是小編為大家收集的英語考試反思,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
英語考試反思1
1、根據(jù)發(fā)音脫口而出單詞,多朗讀,重復(fù)多次,背會的東西容易忘,應(yīng)隔三插五的再鞏固。
2、背誦一個小對話,背會了用自己的話把它復(fù)述出來,這樣增加學(xué)習(xí)英語的自信心。
3、把記不住的單詞寫在小紙片上,隨時都可以拿出來看看,長期堅(jiān)持,一定有成效。
4、對學(xué)生進(jìn)行有效的評價。
評價可以使學(xué)生認(rèn)識自我,樹立自信,有助于反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)。對學(xué)生回答問題過程中的表現(xiàn)及改進(jìn)的成績,給予口頭評價、書面評價并鼓勵他們大膽的去說。學(xué)生考完試后,讓學(xué)生自我反思,分析自己的成績和不足,明確今后努力的方向,爭取下次不再犯同樣的.問題。讓學(xué)生相互之間相互評價,找出優(yōu)缺點(diǎn),互相促進(jìn)學(xué)習(xí)。
一年的教學(xué)工作中,使我深刻的認(rèn)識到教師這個職業(yè),不僅要有過硬的專業(yè)知識,而且要有愛心 耐心,更主要的是管理學(xué)生的能力。并不是每個人都能勝任教師這個神圣而又偉大的職業(yè)。人們都說教師是人類歷史的工程師,我很慶幸自己成為教師行業(yè)的一員。但現(xiàn)在深有體會,當(dāng)一位老師難,成為一位稱職的老師更難,成為一為稱職而又秀的老師更是難上加難。作為初入教育行業(yè)的我,無論在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上還是在管理上欠缺的東西太多。幸好學(xué)校給我分配了兩個指導(dǎo)教師,一位是教學(xué)上的指導(dǎo)老師賽里曼老師,一位是班主任指導(dǎo)教師湯桂霞老師,他們在教學(xué)上和管理上給予我很大的幫助與支持,使我在教學(xué)和管理方面不斷的成長起來。但是理論與實(shí)際相差太大,運(yùn)用到實(shí)際大相徑庭,需要理論與實(shí)踐相結(jié)合,自己要積極進(jìn)取,不斷的提高自身素質(zhì),多聽有經(jīng)驗(yàn)老師的課,取其精華,并將其運(yùn)用到自己的教學(xué)當(dāng)中,不斷反思自己教學(xué)中的不足,更新觀念,愿與新課程共同成長。
英語考試反思2
本次英語考試,記得在交卷的時候我是信心滿滿的交上去的。當(dāng)時,英語考試一共六十分鐘,我花了個二十分鐘就寫完了。寫完之后我把我認(rèn)為拿不準(zhǔn)的題目又反復(fù)的看了幾遍,斟酌了一下。做出的最終的抉擇。等這些做完之后。我感到信心滿滿,也便沒有再檢查。
星期五拿試卷的時候,我依舊信心滿滿,甚至迫不及待的看到分?jǐn)?shù)。但當(dāng)拿到試卷的時候,我看到了在總分哪里寫著一個數(shù)字79.下面畫了兩條橫線。我當(dāng)時的內(nèi)心是崩潰的。這怎么可能,我的100呢?我的99呢?我的98呢?拿著試卷我仔細(xì)地看了一看。判斷對錯的那一個題在旁邊寫了一橫加上一個數(shù)字10.這怎么可能?記得在寫的是時候我認(rèn)認(rèn)真真的,仔仔細(xì)細(xì)的看了又看,讀了又讀。我還在每個問題的答句下畫了一條橫線,標(biāo)上了問題的序號。這怎么會錯了,我再一看題目打勾、差。而我寫的是t、f。我真是犯了一個最低級的錯誤。我依賴于平時都是打t、f。這次簡直就沒讀題依然以為要打t、f。我這時分就白白的丟失了。我真是悔不當(dāng)初。
回到家里我想了又想,我認(rèn)為錯這樣一次也不一定是壞的結(jié)果,至少它讓我明白了下次再寫任何題的時候一定會仔細(xì)的、認(rèn)真的,看題目。
對這次的考試,我提出的.解決方案只有兩條:
1、下次在考試的時候認(rèn)認(rèn)真真的審題,弄明白題目的意思。
2、下學(xué)期的時候上課認(rèn)認(rèn)真真的聽講,思想絕對不開小差。因?yàn)樵诒敬蔚脑嚲砩喜恢皇桥袛囝}扣分了,其他題也扣了不少分,可見我的基礎(chǔ)也不是很好。
英語老師我會努力的,下學(xué)期一定用滿意的分?jǐn)?shù),展現(xiàn)給您。
英語考試反思3
本次考試主要考查八年級上1—3單元的內(nèi)容,總分150分,時間90分鐘。題型分為客觀性試題(即選擇題,包括聽力、單項(xiàng)選擇、句型轉(zhuǎn)換和完型填空、閱讀理解)和主觀性試題(即非選擇題,包括方框中選詞填空、完成對話、完成譯句和作文)。試卷緊扣教材,設(shè)題階梯性好,難易相當(dāng)。注重基礎(chǔ)和能力相結(jié)合。能力題有一定拓展。有一定的深度和廣度。同時也兼顧上學(xué)期的部分內(nèi)容。這樣有利于突出學(xué)生主體,尊重學(xué)生的個體差異。
從學(xué)生答題情況來看,主要存在以下問題:
1、兩極分化情況比上學(xué)期更嚴(yán)重。
2、基礎(chǔ)知識不扎實(shí)。缺漏多,遺忘率高。如在基礎(chǔ)部分的單詞填空第4題,只知道空格缺動詞,但不進(jìn)一步考慮填入動詞
需要注意人稱,數(shù),時態(tài)的變化,五分之四左右的同學(xué)就填寫了stay這個單詞,另外對常用短語不熟悉,比如句型轉(zhuǎn)換第9題二分之一的同學(xué)沒有記住be different from這個常用短語。
3、推理判斷能力較差,語言邏輯思維能力差。這主要集中在完形填空和缺詞填空中,這兩個大題的得分率是試卷上最低的。
4、寫作方面:兩極分化嚴(yán)重。極差的同學(xué)寫的基本是不可讀。中下的同學(xué)寫的文章語病較多,盡管以前寫過一篇類似的'短文。反映出學(xué)生應(yīng)變能力差。
5、閱讀理解A、B篇較簡單,得分率較高。C篇乃科普文章,生詞多且句型復(fù)雜,失分率較高。
針對以上問題,我打算從以下幾方面入手:
1、加強(qiáng)詞語,詞組,重點(diǎn)句型教學(xué),平時多操練,狠抓過關(guān)。
2、加強(qiáng)閱讀技能訓(xùn)練,尤其是完型填空,增強(qiáng)語感。
3、加強(qiáng)寫作技能訓(xùn)練,因?yàn)樵趯懽鬟^程中,學(xué)生思維的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性都能夠反映出來,也加強(qiáng)了學(xué)生的觀察力,記憶力和想象力。
4、積極開展教學(xué)改革。把傳授知識,培養(yǎng)技能與發(fā)展智力相結(jié)合。優(yōu)化教學(xué)方式,使學(xué)生的知識技能與智力同步發(fā)展,從而提高英語教學(xué)的整體水平。
5、對后進(jìn)生多加鼓勵,樹立他們學(xué)英語的信心。多關(guān)心“學(xué)困生”,多跟他們溝通,了解他們的學(xué)習(xí)動態(tài),多給予幫助。
6、平時布置作業(yè)時盡量兼顧不同水平學(xué)生的需要,使他們不喪失對英語學(xué)習(xí)的興趣。
英語考試反思4
本學(xué)期,我擔(dān)任小學(xué)五年級英語教學(xué)工作。在實(shí)際的教育教學(xué)中,我深深感覺到教小學(xué)英語之難之累,真是“苦在其身,樂在其心”!緊張的英語考試終于結(jié)束了,為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步,現(xiàn)對此次的英語考試進(jìn)行總結(jié)。
一、教學(xué)過程中存在的問題
1、課堂上我們在講解知識和學(xué)習(xí)方法是,五年級學(xué)生沒有很好的理解和運(yùn)用知識。同時帶學(xué)生復(fù)習(xí)時方法和時間上有所欠缺。
2、學(xué)生在課堂上的聽課效率不高,課后沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)及背誦單詞。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高,依賴性較強(qiáng),對所學(xué)的知識點(diǎn)不懂得基本不發(fā)問,學(xué)習(xí)比較被動。認(rèn)真背單詞的學(xué)生又對知識的運(yùn)用能力較差,不會舉一反三。學(xué)生在考試審題時不認(rèn)真,在答題時不講究技巧。
二、改進(jìn)措施
1、抓基礎(chǔ),培養(yǎng)能力 ,打好扎實(shí)的語言基礎(chǔ),特別是最基本的詞匯和常用句型,要反復(fù)訓(xùn)練,做到舉一反三。在課堂教學(xué)中,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、比較、分析、歸納總結(jié)等,把更多的時間讓給學(xué)生進(jìn)行聽、說、讀、寫的語言實(shí)踐。
2、“師-生-生”溝通,縮小差距
加強(qiáng)“師-生-生”溝通(指教師與學(xué)困生的溝通;學(xué)優(yōu)生對學(xué)困生的幫助)減少學(xué)生的怕犯錯、怕發(fā)言、顧慮。適當(dāng)降低要求,創(chuàng)造機(jī)會,讓學(xué)困生體會學(xué)習(xí)英語的樂趣、體驗(yàn)成功。努力扶持學(xué)困生,使他們至少能達(dá)到最基本的小學(xué)英語課標(biāo)要求。
3、科學(xué)合理地使用教材英語教師期末考試反思1000字英語教師期末考試反思1000字。教師應(yīng)該首先科學(xué)合理地利用好教材使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能,形成一定的綜合語言運(yùn)用能力。
4、每節(jié)課的開始3分鐘詢問一些與單元話題有關(guān)的問題,調(diào)動學(xué)生的積極性,復(fù)習(xí)所學(xué)語言。
5、注重在平時的教學(xué)過程中培養(yǎng)提高學(xué)生的'一些基本能力。如基本的閱讀理解能力、正確流利書寫的能力,還有對學(xué)生理解題意和答題技巧的訓(xùn)練。要端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)其良好的習(xí)慣。
6、結(jié)成互幫小組,隨時對所學(xué)知識進(jìn)行檢查及對落后生的學(xué)習(xí)進(jìn)行督促。
英語考試反思5
英語73分,與平常水平相當(dāng)。成績的好壞,在答卷時就有所預(yù)測?荚嚂r,頻繁的出現(xiàn)了自己不認(rèn)識的單詞,就導(dǎo)致了閱讀的不順利。做聽力時,明明聽到,卻不知是什么單詞。閱讀題也是因?yàn)楹芏鄦卧~不知道的原因,所以沒有看懂文章。寫作更是不行了,很多單詞不會寫。語法敢做和其他的.題目在寫的過程中發(fā)現(xiàn)有些東西有些印象,就實(shí)在想不起來。
剛在做試卷的時候發(fā)現(xiàn)自己很多都不會寫,很是懊惱。后悔自己為什么不多復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)的時候?yàn)槭裁床缓煤脤W(xué)。
于是后悔的我,決定制定一下關(guān)于新學(xué)期的計(jì)劃。關(guān)于英語單詞方面,計(jì)劃每天背一點(diǎn),早上起早一點(diǎn)去復(fù)習(xí)前晚背的單詞,還有積累短語。每個星期做幾篇自己準(zhǔn)備的課外閱讀題,和寫英語作文。英語聽力也每周自己做買的練習(xí)。
這些說的容易做起來難,但我要不斷激勵自己,每當(dāng)想放棄,可以想想這次的經(jīng)歷。加油吧!我對自己說!
英語考試反思6
做廣告是一種藝術(shù),我特別喜歡其中的一句廣告詞就是:沒有最好只有更好。教學(xué)也是一種藝術(shù),我也一直把這句廣告詞作為激勵自己的座右銘。要想作到更好,就必需對過去的工作進(jìn)行不斷的反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),查漏補(bǔ)遺。
在這次期中考試中,我以一本書為載體,對學(xué)生兩個月的所學(xué)進(jìn)行了整個摸查,就想看看經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí),學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有了怎樣的提升,所以,這次考試的成績是我未來的工作的方向。
(一)對試題的思考;
這次考試,我共五道大題,分值100分,時間長度90分鐘.第一道大題是聽力題,因?yàn)槭鞘軙r間,分值的影響,我只選用了15道題,分值每個一分。考察基礎(chǔ)知識部分我選用了目標(biāo)中的單選原題,是想看看學(xué)生讀書了沒有。從近100道題中,選了15道,其實(shí)也是這部分的精華部分,學(xué)生經(jīng)常備考的題型。主要涉及了定語從句,新學(xué)詞組的變形,并涉及時態(tài),語態(tài)等問題,第三道大題是考察學(xué)生能力的完形填空的20個小題,這道大題有些難度,是選取二類校的下學(xué)期期中考題中的一道大題,就是想看看學(xué)生的底子有多厚,還有多少提升的潛力,但可慶幸的是,學(xué)生比我想象中的答題要答得更理想些,很是欣慰。接下來,我考察了學(xué)生的閱讀能力,主要從速度,和準(zhǔn)確度兩方面衡量,閱讀##第1篇較簡單,做得不錯,后兩篇明顯看出差異性,有待學(xué)生提高。最后我考察了作文,一篇寫人,一篇寫事。##第1篇寫的不錯,原因是背過類似的范文,##第2篇明顯看出學(xué)生寫不出來了,因?yàn)闆]有樣板,說明孩子們的靈活性,實(shí)際交際能力還是很差的,符合他們的認(rèn)知特點(diǎn)。
(二)對成績的思考;
高一1,2班同學(xué)們的思維,學(xué)習(xí)習(xí)慣,和聽講情況還有很多不同。1班學(xué)生靈動性好一些,但比較不踏實(shí),主動性不強(qiáng),好的學(xué)生和弱的學(xué)生差異性很大,而且有個別同學(xué)偏科現(xiàn)象很明顯。2班同學(xué)踏實(shí),但靈活性很差,同學(xué)之間的差異性不大,尖子生也不多,所以整體顯得比較慢一些,成績不如1班理想。高一1班;不及格人數(shù)7人,及格率72%, 平均分63.56. 高一2班;不及格12人,
共26人,近一半同學(xué)不及格。平均分60.37, 及格率53.85%。
(三)對教學(xué)的反思;
面對教材,經(jīng)過了幾輪的教學(xué),思想觀念我有了些轉(zhuǎn)變,我不是以往對新課程是逐一講解,面面俱到,往往是學(xué)生覺得枯燥無味,真可謂“穿新鞋,走老路”,我這學(xué)期就主動從學(xué)生入手,讓他們講講課文中的很多內(nèi)容,如講到朋友是,我先讓學(xué)生進(jìn)行自我介紹,讓學(xué)生通過語言,掌握社交技巧,達(dá)到語言的使用功能。講到偉人時,我讓學(xué)生介紹我們熟悉的偉人,學(xué)生自己準(zhǔn)備,自己進(jìn)行寫稿,最后完成作業(yè)。英語教學(xué)過程中,我不再過分重視語法和詞匯知識的講解與傳授,忽視對學(xué)生實(shí)際語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)。這種教學(xué)觀念與新課程的要求極不相適應(yīng)。因此,為了適應(yīng)新課程,要突出“以學(xué)生為主體”的思想,我在教學(xué)活動中要做到,建立“以學(xué)生為中心”的主體觀。教學(xué)活動以學(xué)生在課堂上做事為主,教師的作用是負(fù)責(zé)組織、引導(dǎo)、幫助和監(jiān)控,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事,讓學(xué)生經(jīng)歷獲取知識的過程,關(guān)注學(xué)生各種能力的發(fā)展,促進(jìn)其知識與技能、過程與方法、態(tài)度與價值觀的全面發(fā)展,建立學(xué)生自主探索、合作學(xué)習(xí)的課堂模式,創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的課堂環(huán)境。追求學(xué)習(xí)結(jié)果自然成了學(xué)生們的樂事。還有今年的.教學(xué)中,我要求學(xué)生進(jìn)行了大量的背誦,寫作訓(xùn)練,我覺得學(xué)生的語言能力提高的很快。
(四)對未來的設(shè)想與調(diào)整;
1面向全體同學(xué),對月考,期中都不及格的同學(xué)要給以更多的關(guān)注。1班;楊崢,趙波 2班;戴松磊,沈義俊,宋磊,洪兆陽,李泰然,對這些同學(xué)要進(jìn)行輔導(dǎo),必要時要進(jìn)行監(jiān)督,檢查,課上多提問,每天多給他們一道題做做,循序漸進(jìn),成績逐步提高。
2.要進(jìn)行培優(yōu)計(jì)劃,每班的個別尖子生,要關(guān)注,要讓他們保持下去。
3. 要求每一個同學(xué)們要在原有的水平上有所提高。
4.課堂上,課堂下學(xué)生要多進(jìn)行訓(xùn)練,適當(dāng)增加作業(yè)量,要求學(xué)生每天讀,每天寫,每天都能有所提高。
5.教學(xué)上,要忠于課本,要高于課本,要多給學(xué)生一些,不怕學(xué)生覺得難,不輕易降低要求,讓學(xué)生自己找差距,自己了解考試的難度,學(xué)生學(xué)會應(yīng)付考試。
總之,考試結(jié)束了,給了我工作的動力,也留給了我很多挑戰(zhàn),繼續(xù)我的教學(xué),爭取我的教學(xué)最終是有效地,對學(xué)生是有幫助的!
英語考試反思7
對這次考試進(jìn)行了一次徹底的分析,這次月考沒有考好,總結(jié)原因如下:
一、學(xué)生對英語考試的態(tài)度不端正,遇到難一點(diǎn)的題不是去分析而是瞎做,遇到不會就不做。
二、平時沒有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣,考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎,導(dǎo)致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做。
三、老師與學(xué)生都沒有處理好興趣與知識學(xué)習(xí)的.關(guān)系。作為老師過于注重學(xué)生的興趣,導(dǎo)致學(xué)生有興趣就愿意學(xué),沒興趣就不想學(xué)。
四、作為老師缺少了在學(xué)生心中的威信;叵胍粋月以來我一向定位錯誤沒有把自我定位于學(xué)生的老師而是學(xué)生的朋友,很少對學(xué)生嚴(yán)厲的懲罰,以致于學(xué)生敷衍了事,課上瞬時記憶,課后缺乏落實(shí),根本無視英語考試的嚴(yán)肅性與重要性。
語重心長地說了這么多,我明白這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,最重要的還是今后工作中該怎樣做:
首先,今后在教學(xué)過程中對學(xué)生要嚴(yán)格要求,和學(xué)生建立亦師亦友的關(guān)系,重新建立在學(xué)生心中威信,讓學(xué)生從心里佩服尊敬自我。
其次,適當(dāng)?shù)囟嘧鲱},是學(xué)生養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。
最后,老師與學(xué)生都要調(diào)整心態(tài),正確應(yīng)對考試,盡快從失敗的陰影中走出來,為期中考試做好充分準(zhǔn)備,爭取打一場悲壯徹底、問心無愧的戰(zhàn)役。
英語考試反思8
上周四的月考結(jié)果出來了,本班成績是意料之中的糟糕,從入學(xué)成績來看,我班英語有20幾個不及格,這就已經(jīng)奠定了后來的結(jié)果,很多事情真的是大家都心知肚明的。也許,是真的我水平有限,都是從初一接手的新生,差距怎么就這么大呢?
從成績分析來看,滿分有3個,90分以上的20個。差距就在這一部分上,在平時上課提問來看,只有這一部分同學(xué)比較積極,而80分以上的有12個,這些同學(xué),需要在平時多加提問和關(guān)注,爭取到更高的層次上來。70分以上的只有2個,60分的只有一個,中間力量太薄弱了,可以爭取的太少了。剩下不及格的,都在十幾二十幾三十幾分左右,真的是太難提高了,而且,這部分同學(xué)不光英語不及格,其他科目也這樣,我現(xiàn)在束手無策了。不過,我也不能放棄他們,在期中考試之前,多下點(diǎn)功夫,希望能有所提高。英語在現(xiàn)在來說還是比較重要的科目,如果一開始就不及格,就很難再提高了,所以,對那一部分不及格和六七十分的同學(xué),課后補(bǔ)補(bǔ)課,能提高多少是多少吧。
教學(xué)反思
上一周我們學(xué)校進(jìn)行了一次月考,試卷下發(fā)后我進(jìn)行了深刻反思。我班學(xué)生人數(shù)相對其他班少,現(xiàn)有人數(shù)47,及格44人,滿分一人,90分以上28人,70到90段13人,本次試卷是一單元檢測題,題目沒有做過但比較簡單,全在課堂教學(xué)訓(xùn)練的范圍,通過分析尖子生太少,需要加強(qiáng)對尖子生的培養(yǎng)和訓(xùn)練,提高90分以上學(xué)生的做題能力,努力打造70到90段學(xué)生,加強(qiáng)對這一段學(xué)生的輔導(dǎo)和督促。前一段教學(xué)從26個字母開始,對學(xué)生要求平等,這次通過成績發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的差異,根據(jù)學(xué)生成績,在以后的教學(xué)中加強(qiáng)分層教學(xué),減輕學(xué)生心理壓力,提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生認(rèn)真細(xì)心做題的能力。
教學(xué)反思
上周四學(xué)校進(jìn)行了月考,試卷是第一單元檢測題,試題的安排非常合理、科學(xué),注重基礎(chǔ)知識,但是也有能力的提升,是一份比較好的試卷。學(xué)生的成績并不是很好,雖然90分以上的'人數(shù)不少,但是學(xué)生的答題情況并不理想,有一部分學(xué)生的單詞拼寫,大小寫方面不規(guī)范,應(yīng)該大寫的沒有大寫,說明學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成不好,以后在這一方面要加強(qiáng)對學(xué)生的要求和訓(xùn)練。還有課代表和老師和學(xué)生之間的不協(xié)調(diào),不同步,很多時候老師布置的作業(yè)不能按時完成,課代表和學(xué)生互相推卸責(zé)任,長期下去勢必會影響成績,所以要加強(qiáng)師生的溝通,團(tuán)結(jié)協(xié)作,更好的提高學(xué)生的成績。
英語考試反思9
在最近進(jìn)行的期中英語考試中,根據(jù)老師的閱卷分析,學(xué)生中存在的最大問題就是句型翻譯和書面表達(dá)部分。
一翻譯部分主要存在以下問題:
1。受中文影響,翻譯時通常按中文的思維和語序來表達(dá),因此往往只是把中文的意思表達(dá)出來,而沒有按英語的習(xí)慣表達(dá);2。時態(tài)意識比較淡薄,沒有將不同時間發(fā)生的動作用不同的時態(tài)表達(dá)出來,比較突出的問題就是誤用時態(tài);3。忽視一些細(xì)節(jié)性的錯誤,如冠詞的使用以及某些短語中的固定搭配。
二書面表達(dá)部分的主要存在問題:
1.審題意識淡薄,沒有通篇考慮文章的主要時態(tài);2.表達(dá)不符合英語的習(xí)慣;3.出現(xiàn)較多的雙謂語現(xiàn)象;4.段落或句子之間缺乏必要的連接詞語;5.卷面不夠整潔,書寫不夠規(guī)范(字體偏草、偏小,不夠美觀)。
對策:高度重視考試中出現(xiàn)的典型錯誤,明確高一階段英語學(xué)習(xí)的主要任務(wù)和途徑。
1.主要任務(wù):進(jìn)行大量有效、地道的輸入,為未來的綜合運(yùn)用儲備足夠的基礎(chǔ)知識。
2.主要途徑:
1)在“讀”字上面狠下功夫。一是朗讀,二是閱讀。每天堅(jiān)持20—30分鐘的朗讀,朗讀的內(nèi)容可以是佳句、范文或美文,其主要目的是進(jìn)行地道的輸入和模仿,從中模仿地道的表達(dá)和培養(yǎng)應(yīng)有的語感:每天堅(jiān)持讀一些來自英語報刊和課外讀物的文章,其主要目的同樣是為了增加輸入量,與此同時還可以擴(kuò)大詞匯量和提高閱讀的速度。
2)在記和寫方面狠下功夫。一是摘記課本中的好詞好句,二是摘錄課外讀物中的好詞好句。經(jīng)常做一些翻譯練習(xí)(包括中英的互譯),適當(dāng)進(jìn)行仿寫,寫課文摘要以及改寫。必須明白:好的文章都是從有效模仿開始的。
3)高度重視平時出現(xiàn)的典型錯誤,力求做到有錯必改,有錯必糾。特別要注意中英在表達(dá)上的差異,重點(diǎn)關(guān)注時態(tài)、語態(tài)、主謂一致、名詞的數(shù)、謂語與非謂語以及語序的問題。
4)堅(jiān)持每天練習(xí)書寫十分鐘,培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,保持卷面整潔。力求書寫規(guī)范,糾錯符號規(guī)范,標(biāo)點(diǎn)符號規(guī)范以及大小寫規(guī)范。
(一)試卷分析
本次高一期中考試英語試卷由本校高一英語備課組教師命題。試題的宗旨是注重對學(xué)生英語基礎(chǔ)知識和運(yùn)用能力的考查。鑒于期中考試后要開家長會,因此,試題難度中偏易?疾榉秶ū匦蓿3)第1—6模塊的`全部內(nèi)容,考點(diǎn)全面,題量合適
本試卷由六部分構(gòu)成。單項(xiàng)填空,完形填空,閱讀理解,單詞拼寫,短文改錯和作文。分值為120分。
1.單項(xiàng)填空滿分15分。該部分是難度不大,都是教師在課堂上重點(diǎn)講解過的單詞,短語,句型及語法知識。包括定語從句,非謂語動詞,時態(tài)和主謂一致等。但學(xué)生的得分不夠理想。2.完形填空滿分20分。該部分難度適中,文章篇幅不長,是一篇經(jīng)歷沙塵暴天氣的記敘文,是課本第3模塊討論的話題,基本上沒有生詞,設(shè)空比較簡單,得分較好。3.閱讀理解滿分40分。該部分共4篇文章,體材豐富,貼近生活實(shí)際,富有教育意義,文章篇幅不長,生詞量很少,大部分試題都是細(xì)節(jié)題,學(xué)生對主旨大意題感到很困難。學(xué)生沒有閱讀技巧。得高分的學(xué)生不多。4.寫作滿分25分。要求寫一篇介紹三峽大壩工程的說明文,正是第6模塊閱讀課文談?wù)摰脑掝},該部分已降低到了最低的難度。有一部分學(xué)生得分在16分以上,但發(fā)展不平衡,10分以下的作文占比例很大。學(xué)生存在的主要問題是:語法錯誤較多,如時態(tài),主謂一致。積極詞匯太少,單詞拼寫錯誤太多。
(二)質(zhì)量分析
據(jù)統(tǒng)計(jì):全年級僅2人得分在100分以上,10人在90分以上,80分以上30多人,70分以上100人;及格率。優(yōu)秀率偏低,后進(jìn)面比較大。從各班各分?jǐn)?shù)段人數(shù)統(tǒng)計(jì)來看:各班發(fā)展相對不平衡。反應(yīng)的問題:
。1)學(xué)生的個人能力差距很大;
。2)學(xué)生的基礎(chǔ)知識很不扎實(shí);
。3)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,學(xué)習(xí)方法有問題;
。4)學(xué)生的閱讀理解能力弱,且沒有閱讀習(xí)慣;
(三)教學(xué)反思與建議:
1,正視學(xué)生的基礎(chǔ),從單詞,短語,句型入手注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和積累;
2,培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo);
3,培養(yǎng)學(xué)生的良好的閱讀習(xí)慣,注重完形填空和閱讀理解的限時訓(xùn)練和講解,提高解題能力。
4,加強(qiáng)要求學(xué)生對范文的背誦和默寫,多進(jìn)行改寫,仿寫的訓(xùn)練,為提高寫作能力打基礎(chǔ)。
總之,英語學(xué)習(xí)重在積累,需要每天踏踏實(shí)實(shí)地不斷積累。教師在這方面的工作要扎實(shí)到位,并力求有效。以課文為載體,加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和歸納的同時,注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和寫作能力,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),不斷引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識的系統(tǒng)構(gòu)建。
英語考試反思10
英語常被中國人看作第二種語言,但在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、國際交流日益頻繁的今天,英語早已成為了中國的第二種母語。漢語、英語不過關(guān),很難在社會上生存,此外還必須掌握日語或法語第二門語言。香港大學(xué)的面試更是以英語為交流方式,由此可見,英語對于我們這些90后來說非常重要,必須無條件的學(xué)好英語。
政史地一直被人們視為小科,但自分文理以來,政史地就已占據(jù)了半片江山,想要考高分,政史地絕不能缺腿?晌椰F(xiàn)在還僅僅是拘泥于及格… 首先在基礎(chǔ)上我就很不過關(guān),所以受題的難易程度影響很大。感覺基礎(chǔ)上的問題是最好解決的,只要付出時間與努力就應(yīng)得到相應(yīng)的收獲,但事實(shí)證明,并沒我想得那么簡單。上高中以來,欠下了太多的債,現(xiàn)在想一次性還清的確很不現(xiàn)實(shí)。現(xiàn)在我所能做的就是堅(jiān)持,不放棄。正如政治說的那樣“做好量的積累,抓住時機(jī),促成之變”。
已經(jīng)在路上,就不要忘記出發(fā)時所說的話。是否還記得當(dāng)初許下的承諾,是否還記得當(dāng)初夸下的海口。做人應(yīng)做到“無悔”,已經(jīng)到了這步田地,結(jié)果怎樣,已經(jīng)不重要了,重要的是過程,我們到底為人生積累的多少的.財富。從高考考場走出,是否敢對自己說“我無悔”,如果能,那就沒有對不起這三年的努力,就不會給自己的人生留下遺憾。
知識沒能學(xué)會,但做人我們還總是要學(xué)會的。所以說思維方式很重要。
我們現(xiàn)在所做的一切都是在為自己的人生積累財富,不要放過每次學(xué)習(xí)的機(jī)會,知識無處不在,我們應(yīng)該懂得探索。每個人都應(yīng)有自己的追求,不然這真是一個失敗的人生,鎖定目標(biāo),專注重復(fù),永不言敗。
人的一生就好比在拍一部電影,有的人把自己看成是電影的觀眾,享受著無窮的樂趣,沉浸在那虛幻的世界中;有的人把自己看作電影的主角,主演著人生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,將自己的“力量”發(fā)揮到極限;而我將自己視為電影的編導(dǎo),影片的劇情由自己決定,因?yàn)槲也幌胱瞿菬o知的觀眾,也不想做那失敗的演員,我要導(dǎo)演自己的人生,拍好這部電影,因?yàn)槲也幌虢o自己留下遺憾,因?yàn)槲乙龅秸嬲臒o悔。
思路決定出路,態(tài)度決定高度。命運(yùn)掌握在自己手中,自己的命運(yùn)應(yīng)由自己來主宰。我要做成功的編導(dǎo),為自己的高中生活畫上圓滿的句號。所以我一定要加倍努力,不為自己留下遺憾。當(dāng)從高考考場走出時,我一定會昂首挺胸的對自己說“我無悔”!
英語考試反思11
1、各英語教師要端正工作態(tài)度,加強(qiáng)學(xué)習(xí),進(jìn)一步明確小學(xué)英語教學(xué)的目的與方向。六年級畢業(yè)時學(xué)生要達(dá)到新課程標(biāo)準(zhǔn)的二級水平,教師必須認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn),明確六年級學(xué)生在聽、說、讀、寫等方面最基本的應(yīng)知應(yīng)會的要求,尤其要加強(qiáng)聽力教學(xué)的訓(xùn)練。每位教師要認(rèn)識到要提高英語教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵是以課堂為突破口,在課堂教學(xué)中要把提高學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力和興趣作為重點(diǎn),在抓牢基礎(chǔ)的同時,更應(yīng)注重對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。
2、對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行有重點(diǎn)的針對性訓(xùn)練。如聽力、記單詞、閱讀理解等。盡可能多地創(chuàng)造機(jī)會讓學(xué)生多聽,并加強(qiáng)聽辨音能力方面的訓(xùn)練;適當(dāng)做一些聽力訓(xùn)練題,培養(yǎng)語感,在讀音規(guī)則方面進(jìn)行階段檢查、獎勵;要注重培養(yǎng)學(xué)生用讀音記憶單詞的好習(xí)慣,改變死記硬背的笨方法,教給學(xué)生記憶單詞的方法,讓學(xué)生不再懼怕背單詞,而是將記單詞作為一種樂趣,作為一種提高自身英語水平的手段;并且能夠在不同的語境中正確地運(yùn)用單詞。閱讀理解可以進(jìn)行限時閱讀、培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括,推理判斷理解能力,擴(kuò)大詞匯量。
3、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。小學(xué)六年級要為學(xué)生進(jìn)入初中的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ),要做好與初中英語教學(xué)的銜接工作,對學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)習(xí)策略指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,包括聽、說、讀、寫的.習(xí)慣、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣、考試的習(xí)慣等等。教師還要對學(xué)生進(jìn)行筆試中答題方法與技巧的訓(xùn)練,有效地提高他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
4、關(guān)注英語學(xué)習(xí)中的弱勢群體。教師要從“人本”的角度出發(fā),認(rèn)真有效地做好補(bǔ)差工作。與學(xué)生多溝通,消除他們的心理障礙;幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;加強(qiáng)方法指導(dǎo);嚴(yán)格要求學(xué)生,過好單詞拼寫關(guān),幫助他們掌握最基礎(chǔ)的內(nèi)容;根據(jù)學(xué)生不同程度,適當(dāng)進(jìn)行分層教學(xué);鼓勵學(xué)生,使其看到成績,產(chǎn)生成就感。切忌在教學(xué)中特別是最后復(fù)習(xí)階段與學(xué)生形成敵對關(guān)系,造成學(xué)生厭學(xué)情緒,出現(xiàn)教師教得辛苦又痛苦,學(xué)生學(xué)得沒勁又沒效的不良局面。
5、加強(qiáng)教研組的合作與交流,講究“團(tuán)隊(duì)精神”。教研組要經(jīng)常開展集體備課、相互聽課評課活動,對教學(xué)中的困惑與問題進(jìn)行研討,群策群力,互通有無,以提高團(tuán)隊(duì)工作實(shí)效。在復(fù)習(xí)階段,教研組成員更要加強(qiáng)分工合作,集中優(yōu)勢教學(xué)資源,以求提高英語教學(xué)質(zhì)量。
英語考試反思12
“幾家歡喜幾家憂”,考試過后,總是淡淡的憂傷。但是憂傷又有什么用呢?不過是徒勞罷了,重要的是“改革”,“改革”才能進(jìn)步,但在“改革”之前,需要自我反思,找出不足,這樣的改革才有效,才能讓我們達(dá)到目標(biāo)。
成績已經(jīng)是過去,這是終點(diǎn)——更是起點(diǎn),新的目標(biāo)在向我招手,再看看身上的傷疤,想著遠(yuǎn)方的目標(biāo),感覺好極了已經(jīng)沒有的`痛楚,站起來!向前走!
曾經(jīng)聽過這樣一個故事:一天,爸爸和兒子一起看球賽,一開始,兒子支持的哪個隊(duì)領(lǐng)先,但后來連輸兩球,兒子哭了,爸爸怎么哄也哄不住,最后不哄了,兒子一直傷心的到了比賽結(jié)束。出人意料的是,那個隊(duì)竟然贏了,可兒子最終也沒能看到自己支持的那個隊(duì)是如何反擊的。這個故事告訴我們,在跌倒之后,傷心可以,但不能是一昧的傷心,在傷心的同時,我們要站起來,想想自己為什么會摔倒,下次怎樣就不會摔倒了,在次的基礎(chǔ)上,再想想怎樣能穩(wěn)中求進(jìn),又快又穩(wěn)。在遇到問題時,多想想對策,而不要老是抱怨這來抱怨那!罢谘凇辈皇敲髦堑倪x擇,要勇于面對,既然注定,何必逃避!
再回到這一次的考試上來,想想語文的作文為什么打不上高分,閱讀為什么不能滿分!——原因只有一個,那就是不會!我的話也許有的人不懂,不是“粗心”惹的禍嗎?我回答不是!計(jì)算機(jī)會粗心嗎?不會——那是因?yàn)樗鼑?yán)謹(jǐn)。我再說自己一句:題不是沒看清,而是不會看,找不出精髓,答不上要點(diǎn),就是不會!要是你會的話怎么會粗心,1+1誰度知道是2,這是因?yàn)槟銜择R上就能想到。記住這一句:只為成功找辦法,不為失敗找借口。
一次的失敗不代表永遠(yuǎn)的失敗,加油,努力!下一次,我來了!
寫后小記:寫著一篇反思報告時,有一種莫名的、想流淚的感覺,涌上一股洪流,萬分激動,想起那破釜沉舟、臥薪嘗膽,覺醒,頓悟,是我寫這篇反思報告的最大感覺,一個月后,新的自己!
英語考試反思13
前幾天,我們班進(jìn)行了一場英語考試,雖然試卷不是非常的難,但是,我卻只考到了可憐巴巴的71分;丶液,被爸爸媽媽狠狠地訓(xùn)了一頓,學(xué)校中則又被同學(xué)們嘲笑一番,讓我簡直是無地自容。于是,我對這次考試的失利進(jìn)行了反思和分析,得出了以下幾個原因。
一、平時我對作業(yè)中的常規(guī)不太重視,沒有每天都勤聽錄音。而是三天打魚,兩天曬網(wǎng),根本就沒有持之以恒。就算是真的再讀,也是小和尚念經(jīng)——有口無心,根本就沒有讀到心里去,而只是應(yīng)付一下。有些句子都聽不懂,最后導(dǎo)致了我在聽力部分中分辨錯誤,標(biāo)錯了序號。
二、我在上課時沒有勤做筆記,只是用腦子去記住一些總點(diǎn),而沒有用筆記下來。俗話說得好:“好記性不如爛筆頭!蔽医K究還是忘記了一些重點(diǎn),在考試中沒能寫出來,還是錯了。
三、我在復(fù)習(xí)時忽略了對單詞的重視,一些單詞隨著時間的.推移而淡忘了,而我有沒有及時地查漏補(bǔ)缺,只是一味地看著書中的對話,使得在考試中沒有認(rèn)出單詞,答案也寫錯了。
四、綜合了前面幾個缺陷,我在遇到了那些類型的題目時,沒有果斷跳過,而是左思右想,縱然寫出了不少題目,但卻浪費(fèi)了最寶貴的東西:時間!使得我在最后沒有時間完成剩余的題目,又白白地扣了許多分。
就這樣,四點(diǎn)合在了一起,使得我在這次考試中一敗涂地。于是,我專門寫了一份計(jì)劃書,來規(guī)范我以后該怎么做:首先,我要在上課時勤做筆記,認(rèn)真聽講,不可以開小差。還有,我平時要勤聽錄音,要有恒心,,不可以半途而廢。我還要定期復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞,不然哪怕記得再牢,總有一天會忘記。最后,就是要在考試中注意分配時間,不然會得不償失。
我今后一定要嚴(yán)格執(zhí)行這份計(jì)劃書,不會再重蹈覆轍這次的失敗了!
英語考試反思14
期中考試后到現(xiàn)在將近一周的時間了,我把所教兩個班學(xué)生的分?jǐn)?shù)又看了一遍,仔細(xì)想想學(xué)生的分?jǐn)?shù)不高的原因,覺得自己有許多地方做得實(shí)在是有欠缺。
一 、平時我對學(xué)生很嚴(yán)厲,如果學(xué)生不能夠回答出我在上課反復(fù)強(qiáng)調(diào)的知識,我會厲聲呵斥他們。如果學(xué)生不能按時背好所背的課文,我會讓他們放學(xué)后留下來背好,上課不允許講無關(guān)的話,思想不能開小差,看起來這很有道理,作為教師,就應(yīng)對學(xué)生嚴(yán)加管束,但太嚴(yán)了也會有負(fù)面影響,比如有位學(xué)生因?yàn)殚_小差了,你再三強(qiáng)調(diào)的知識他又不知道,如果他來問你這個問題,你會為他解答嗎?我是會的,但他卻不會來問你,為什么?因?yàn)樗履懔R他,結(jié)果怎樣可想而知。其實(shí)“嚴(yán)”在于一個度,我似乎沒有把握好這個度
二 、應(yīng)該每天聽寫單詞和詞組,可單詞和詞組是學(xué)生最頭痛的事,學(xué)生們都說他們記不住,一部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)失去興趣,學(xué)生兩極分化的明顯出現(xiàn)很大程度上是沒過好詞匯關(guān),這些學(xué)生記單詞只會死記硬背,但不會讀,這樣是學(xué)不好英語的。因此,一定要注重課堂詞匯教學(xué),讓學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)單詞的方法,按讀音規(guī)則認(rèn)讀、記憶單詞而不是死記硬背,當(dāng)學(xué)生感悟到記單詞不再困難時,他們的'英語學(xué)習(xí)也就邁出了很可喜的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)一步,他們對英語學(xué)習(xí)才會真正感興趣。
三、這次考試學(xué)生聽力丟分較多,在今后的教學(xué)中要有意識地加強(qiáng)學(xué)生聽讀能力的訓(xùn)練與培養(yǎng),重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的閱讀和聽的習(xí)慣的培養(yǎng)。課外還要多選用一些內(nèi)容健康,時代感強(qiáng)、知識性、趣味性并存的短文來讓學(xué)生閱讀,通過大量閱讀來培養(yǎng)學(xué)生的語感以及通過上下文捕捉信息的能力,從而提高閱讀,理解,分析,判斷的能力。
英語考試反思15
我由于在英語四級考試的時候?qū)懘鸢附o我別的同學(xué),造成了作弊行為,當(dāng)時監(jiān)考老師對我進(jìn)行了教育,但是本人還未認(rèn)識到這件事情的嚴(yán)重性,于是監(jiān)考老師將此事告知系里,希望系里老師能教育我。在學(xué)校老師的教育和同學(xué)們的幫助下,我終于意識到自己犯的錯誤的嚴(yán)重性。
在考試時想著作弊不會被老師發(fā)現(xiàn),但事實(shí)證明我錯了,站在講臺上的老師對同學(xué)的一舉一動看得清清楚楚。
事后,班主任也找了我談話,讓我更深層次的認(rèn)識到了錯誤,自己也反省了好幾天,我真的錯了,要想通過考試,只有靠平時的努力,不應(yīng)該像我這樣在考試中作弊。
像我這樣不僅讓自己走錯路,還讓同學(xué)幫我,也使他做錯事,想想作弊真的.是害人害己啊!
英語考試作弊說明我是一個不講誠信的人,同學(xué)會從此看扁我,老師會看輕我,走上社會,人人都會看不起我,這樣對自己影響實(shí)在太大了,但自己畢竟已經(jīng)犯了這樣的錯誤了,后悔也沒什么用了。只有好好讀書,不再犯錯,希望早日找回誠信,早日得到同學(xué)們的信任,早日懇求學(xué)校的原諒,因?yàn)槲艺娴闹厘e了。
老師經(jīng)常教育我們做人要誠信,不應(yīng)該在考試中作弊,而我沒有聽從老師的教誨,考試作弊不僅讓自己難堪,更讓班級丟臉,讓班主任丟臉。
我真誠地接受批評,并愿意接受處理。對于這一切我還將進(jìn)一步深入總結(jié),深刻反省,懇請老師相信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯誤,把今后的事情加倍努力干好。同時也真誠地希望老師能繼續(xù)關(guān)心和支持我,并卻對我的問題酌情處理。
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