一年級數(shù)學期中考試反思（精選10篇）
在不斷進步的社會中，我們都希望有一流的課堂教學能力，反思過往之事，活在當下之時。那么什么樣的反思才是好的呢？以下是小編精心整理的一年級數(shù)學期中考試反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一年級數(shù)學期中考試反思 1
本次試卷不僅考查了學生對基本知識的掌握，而且考查了學生的數(shù)學學習技能，還對數(shù)學思想進行了滲透�？v觀整個做題情況，大部分學生對于基礎知識的掌握比較牢固，對于存在一定難度的問題，與平時訓練少有一定的關系。
今后的措施：
1、立足于教材，扎根于生活。教材是我們的教學之本，在教學中，我們既要以教材為本，扎扎實實地滲透教材的重點、難點，不忽視有些自己以為無關緊要的知識；又要在教材的基礎上，緊密聯(lián)系生活，讓學生多了解生活中的數(shù)學，用數(shù)學解決生活的問題。
2、教學中要重在凸現(xiàn)學生的學習過程，培養(yǎng)學生的分析能力。在平時的教學中，作為教師應盡可能地為學生提供學習材料，創(chuàng)造自主學習的機會。
3、多做多練，切實培養(yǎng)和提高學生的計算能力。要學生說題目的算理，也許不一定會錯，但有時他們是憑自己的直覺做題，不講道理，不想原因。這點可以從試卷上很清晰地反映出來。學生排除計算干擾的本領。。
4、關注生活，培養(yǎng)實踐能力加強教學內(nèi)容和學生生活的聯(lián)系，讓數(shù)學從生活中來，到生活中去是數(shù)學課程改革的'重要內(nèi)容。多做一些與生活有關聯(lián)的題目，把學生的學習真正引向生活、引向社會，從而有效地培養(yǎng)學生解決問題的能力。
5、關注過程，引導探究創(chuàng)新。數(shù)學教學不僅要使學生獲得基礎知識和基本技能，而且要著力引導學生進行自主探索，培養(yǎng)自覺發(fā)現(xiàn)新知、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。這樣既能使學生對知識有深層次的理解，又能讓學生在探索的過程中學會探索的科學方法。讓學生的學習不僅知其然，還知其所以然。
針對學生的實際情況，在今后的教學中要把握好教材的知識體系，認真鉆研新課程理念，理解、研究教材，找好教材中知識與課改的結合點，讓學生在生活中學習數(shù)學，課下積極做好培優(yōu)轉差工作。及時給學生補課，查缺補漏，找尋他們身上的閃光點，樹立他們的自信心，讓他們盡快趕上來。
一年級數(shù)學期中考試反思 2
上學期期中考試已經(jīng)結束，從卷面的內(nèi)容上看，本次試題主要考察學生的基礎掌握得是不牢固，同時也考察學生的應變能力如何，為了今后更好的完成教學任務，做到有的放矢，特做試卷分析如下：
第一題，直接寫得數(shù)。
平時讓孩子天天練口算，因此孩子基本上沒有出錯的，個別孩子出錯。
第二題，填一填
第一小題出錯最多，要求畫5個圓，分成不同的兩堆。
部分孩子不懂要求，不知該干什么，出錯；也有部分孩子分成2和3，又分成3和2，導致出錯。究其原因是平時沒做過這種題型，因此出錯。
第二小題比較圖形
孩子把（）比（）多，里面填了數(shù)字，沒有填寫圖形，今后這類題還要多練。
第三大題選一選
第1小題，要求把不同類的圈出來，有孩子只圈了茄子，漏掉了胡蘿卜，這與孩子的生活經(jīng)驗有關，對蔬菜和水果分得不是很清楚。今后還要多練練。
第2題在最重的動物后面畫對勾，在最輕的物體后面畫圓圈。個別同學不會比較，出錯。
第四大題，看圖寫算式
第4題部分孩子觀察不仔細，劃去2個圓，當成了3個，出錯了。
第5題部分孩子不明白題意，籠子里原來有5只小鳥，飛走了5只，又飛來了2只，有些孩子不懂題意，列式錯誤。
第五大題：解決問題
解決問題存在問題最多，一班錯了80題，二班錯了67題，這一個大題一班平均失分8.8分，二班平均失分7.3分，分析原因是：
本次解決問題出現(xiàn)的形式是圖畫信息和文字信息相結合，要求孩子聽講仔細、觀察仔細，還要會動腦思考，這對剛入學兩個月的孩子來說有點難度，孩子的思維能力還有欠缺，因此今后要注重孩子思維能力的培養(yǎng)。
今后采取的措施：
1、重視學生平時上課聽講的訓練，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，使學生會聽、會看、會說、會記，力求使學生的馬虎降到最低。
2、加強學生口算的訓練，加強學生的'口算教學和計算能力的教學，計算盡量要做到仔細，不錯數(shù)，平日要加強訓練，力求使計算題失分達到最低。
�。场⒃谄綍r的訓練中，重點培養(yǎng)學生的思維能力、分析問題的能力、解決問題的能力，使學生遇到能力題會靈活運用所學知識。
一年級數(shù)學期中考試反思 3
期中考試已結束，通過期中考試的成績基本上可以反映出同學們對半學期知識的掌握情況，同時也暴露出我平時教學中存在的一些問題。
一、考試情況分析
1.個別學生的字跡較潦草，書寫不認真，要培養(yǎng)小朋友認真書寫的習慣。
2.學生的讀題能力和審題能力還需要進一步加強，有些題目學生會做，但是有的學生沒讀完就開始盲目的去做，有些學生對試卷的題目要求不明確，不理解題目意思。在以后的練習中我們會加強學生對題意理解的訓練以及題型的.多樣性練習。
3.學生的基礎知識掌握不夠牢固，加減法計算還要進一步加強訓練，必須提高學生的計算速度，保證百分之百的的正確率。
4.學生對所學知識的靈活運用程度還很不夠，在以后的練習當中我們會多讓學生自己探索和思考問題，培養(yǎng)學生能夠把一個知識點運用到各種題型當中去的能力。
5、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣，要求學生把字寫工整、清晰，做題時認真細致、靜下心來做題目，學會理解題意，學會檢查。
6、做圖沒有利用學具。一定要讓學生養(yǎng)成良好的習慣，做圖一定要用作做圖工具。
二、采取的措施:
1、平時多培養(yǎng)學生考試的習慣，學會怎樣考試，對考試引起重視。
2、要充分利用教具和學具在教學中的巨大作用，使教學更具生動性、具體性，提高學生學習興趣從而提高教學質量。
3、學生對所學知識的靈活運用程度還很不夠，在以后的平時練習當中我會多讓學生自己探索和思考問題，培養(yǎng)學生能夠把一個知識點運用到各種題型當中去。
4、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣，要求學生把字寫工整、清晰，做題時認真細致、靜下心做題目，學會理解題意，學會檢查。
5、對各種題型多加練習，對重點題型加以拓展，拓寬學生的思維。
6、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，調(diào)動學生的學習興趣，提高課堂效率。
7、關注學生中的弱勢群體。做好后進生的補差工作，消除他們的心理障礙；幫助他們形成良好的學習習慣；加強方法指導；嚴格要求學生，從最基礎的知識抓起；根據(jù)學生差異，進行分層教學；努力使每位學生在原有基礎上得到最大限度的發(fā)展。
8、多與家長溝通，讓家長了解孩子學習情況。
本次考完試，我分三次開了家長會。學習在班里最差的和90分以下的及學習習慣不好的。會上我給家長細致地講解孩子的學習知識的薄弱之處，并告訴他們應該怎樣做才能提高孩子的學習數(shù)學興趣和良好的學習習慣。并一再強調(diào)不能一看成績差，就打罵孩子，這是解決不了問題的。
一年級數(shù)學期中考試反思 4
一、考試情況分析
本次期中考試的基本情況：一年級（1）班共有50人，參加考試人數(shù)為50人。最高83分，最低0分，平均分是35.73分。及格人數(shù)7人，及格率14% 。
二、試題解答情況
試卷反應學生掌握較好的內(nèi)容為：
1.看圖寫數(shù)
2.加減計算
3.比較大小
試卷反應學生存在的問題有：
1.我會填中文字較多，學生識字量少不能很好的理解題目，1、2、3、4、5學生正著會填，反著不會填。
2.我會比、我會解答這些題目中反應出了學生做題時不會讀題目，不知道要做什么，只會簡單的數(shù)數(shù)。
3.我會看圖列算式中學生不知道什么時候列加法算式，什么時候列減法算式。解決問題中很多學生看不懂圖，這題丟分人數(shù)最多。
三、教學反思
1.本次考試是對學生基礎知識、計算以及看圖解決問題的.能力比較全面的檢測，基本能反應學生學習的情況。
2.以后的教學中做題時多帶學生讀題目，帶學生審題。幫助學生逐步提高識字量。
3.基礎知識的教學要進一步加強，課堂講授新課后要給學生充足的時間做題，多做多練。學生做的題多見到新的題也能變通。
4.加強學生書寫的指導，在學習態(tài)度和書寫規(guī)范上提高標準。
5.每個單元結束后，引導學生回顧并總結學習到的知識。
6.加強學生對數(shù)學知識的讀與記，關注學生，給學生展現(xiàn)自我的機會，多鼓勵引導學生。
7.多與家長溝通，使學生在教師和家長的共同教育下健康成長。
一年級數(shù)學期中考試反思 5
一、考試情況分析：
1、成績分析：
參考21人，及格21人，良好20人，優(yōu)秀19人，高分13人。高分率差一些。
2、試卷分析及存在的問題：
本張試卷共有十道大題，題量適中，題型不是很難，考察的內(nèi)容涉及前五個單元的字、詞、句、按課文填空，閱讀幾方面的內(nèi)容，考察的內(nèi)容很全面。
第一題為寫出相應的大小寫字母，第二題為看拼音寫詞語，第三題為辨字組詞，第五題為把音節(jié)與相應的詞語連起來。這四道題學生答的都不錯，只有個別學生因為粗心出現(xiàn)極少的失分。
第四題為補充音節(jié)，有部分學生出錯，原因是整體認讀音節(jié)不熟，聲調(diào)書寫潦草，一聲二聲標的不清晰。
第六題為寫出帶有下列偏旁的字。有的同學沒弄明白帶有下列偏旁的字的含義，而在寫出的新字中規(guī)定的字不是偏旁。
第七題給多音字注意并組詞。學生出現(xiàn)的錯誤較多，大部分學生都能注對音，但在組詞上就比較模糊了。
第八題為選擇適當?shù)牧吭~填空，學生答的很好。
第九題為按課文內(nèi)容填空。學生答的很不錯，丟分現(xiàn)象很少。學生對課文的背誦和會寫生字的`掌握比較牢固。
第十題為閱讀題，題不難，但有些學生對題意的理解上還很差，所以，這道題成了學生失分最多的一題。存在的主要問題就是理解能力太差。
二、提高措施：
1、在平常的學習中繼續(xù)扎實字、詞、句的掌握與豐富積累。
2、注意對多音字讀音與組詞的區(qū)分與積累。
3、培養(yǎng)好的學習慣，培養(yǎng)學生認真讀題，細致理解，細心做答的好習慣。
4、平時多進行閱讀訓練，教給他們方法，要多讀，讀通讀懂再做題。培養(yǎng)學生理解和思維的發(fā)散能力。
5、加強書寫的訓練，保持書寫的整潔與清晰。
三、重點講評：
第一題：大寫字母G與C的區(qū)別。
第二題：家常的“�！迸c“長”的區(qū)分。到處的“到”與“道”。
第四題：“迎”、“愛”“原”的注音。
第六題：言字做偏旁后變成言字旁，人字做偏旁后變成單人旁，竹字做偏旁后變成竹字頭。
第七題：興、覺、地、當四個多音字的注音與組詞。
第十題：閱讀題要多讀短文，讀懂后再做題，每個題要多讀幾遍，理解題意后再找答案。
一年級數(shù)學期中考試反思 6
對本次學生答題情況進行分析之后，我認為今后在改進教學方法，培養(yǎng)學生良好學習習慣方面還要狠下功夫，在以后教學中我會努力做到以下幾點：
1、雖然拼音學完了，但在今后的教學中我還要不斷滲透拼音教學，努力讓學生能靈活運用漢語拼音。
2、引導學生多讀課外書，豐富學生的課外學習，提高閱讀能力。還要引導學生走上自主學習的道路。
3、在平時教學中，我要幫助學生養(yǎng)成良好的寫字、讀書、傾聽、觀察、動手、思考認真等習慣，特別是認真聽別人講話的好習慣。讓學生明白認真聽別人說話也是重要的學習方法。
4培養(yǎng)學生的審題能力，先口述再動筆，不要漏題。
5、注重與家長的.配合，借助家長的力量共同搞好教學。
一年級數(shù)學期中考試反思 7
一、試卷分析
本次測試主要考查的內(nèi)容為世界歷史第一冊，按照中考要求，分兩個題型，分別是單項選擇題20個，非選擇題5個。知識分布與難易比例均遵照學業(yè)水平測試要求，綜合性稍強。知識點覆蓋面廣，重點突出，有針對性。
二、考情分析
我所任教的初三1-4班，考試成績基本與平時教學反饋情況一致。教室之間差距不大，大致均衡。從卷面上看，大部分學生對基礎知識掌握較為扎實，也能夠規(guī)范的書寫在卷面上，正答率較高。但是教室之間仍有差距，學生個體成績也不均衡。
三、反思教學中存在的問題
1、 對一些最基本的知識點鞏固力度仍然不夠，有些同學還存在眼高手低的現(xiàn)象，會說不會寫。
2、 對學生考試技巧訓練仍不是很到位，不是很扎實，部分學生卷面書寫潦草，審題不仔細、粗心馬虎，丟掉了很多不應丟的分。
3、 本學期時間緊、任務重，為趕進度，平時的訓練量相對較小，沒有及時進行反饋、督促。
4、 分層教學做得不夠，沒有針對性的安排教學內(nèi)容，因材施教落實不好。
5、 部分學生學習態(tài)度不很主動，卻沒有對他們進行及時有效的指導。
四、今后教學中你采取的措施
1、 抓好落實，對于學過的知識，要采取多種方法進行鞏固落實，既要記牢，又要寫準，力爭基礎知識不失分。
2、 重視對學生進行學習方式指導。尤其是自主學習的方法和快速準確記憶地方法。
3、 關注每個學生的學習狀況，及時與學生交流溝通，針對學生個人情況，展開分層教學，有針對性。
4、 抓好考試規(guī)范指導，從平時做起，養(yǎng)成規(guī)范答題的優(yōu)良習慣。包括正確書寫、規(guī)范書寫、認真審題、全面答題等。
5、 注意對學生聯(lián)系及考試中出現(xiàn)的錯題的收集、整理、分析，通過錯題及時查找教學中的不足并加以彌補。
6、 繼續(xù)加強個人教學技術的錘煉，努力由單純的技術向藝術邁進，提高學生學習興趣。精備、精講、精練，提升學生學業(yè)水平。
總之，期中考試讓我們看到了成績，有了繼續(xù)前行的動力。期中考試也讓我們看到了不足，有了繼續(xù)完善自我的方向。在今后的教學中，我會揚長改短，爭取教學質量再上一個新臺階。
五、考試反思
從這次考試的成績來看，與我的預期還是比較一致的。整個年級的平均分數(shù)將近39分，如果用百分制計算，大約相當于78分。就高分而言，無論是重點班，還是普通班，都有相當高的分數(shù)出現(xiàn)，甚至是滿分出現(xiàn)，這一點是我比較滿意的。因為我一直都認為一個學生無論他其它學科成績怎樣，在生物這門課面前，他們都是平等的，我相信每一個人都能夠學好生物。橫向比較，普通班里，進步最為明顯的是八一班，平均分不僅超過年級平均成績，而且已經(jīng)接近重點班;八五、八六成績相當，基本持平，略低于年級平均分;八四班退步，落后較為明顯;重點班，八三班仍然領先，平均分接近45分，優(yōu)勢突出。
從成績方面可以看出，學生整體狀態(tài)優(yōu)良，學習情況令人滿意。但是，也有一些學生與其所在層次是不太符合的。比如，在同一個考場中的40名學生，成績從40多分，到20多分的都有，而且這種現(xiàn)象幾乎普遍存在。坐在同一考場的'學生，學習狀況無疑是相差不大的，可是竟然在一門學科上有如此的差異，我覺得還是足以引起關注的。
從題目情況分析，學生基礎知識總體比較扎實，比如，26題關于“蚯蚓”的題目，幾乎都能答對。錯題集中起來，有這樣幾種情況：
1.生物專業(yè)名稱記不牢，比如，“關節(jié)軟骨”，寫成“軟骨組織”、“軟骨”。
2.細節(jié)知識疏漏，比如，河蚌的呼吸器官是鰓，可能不算是“軟體動物”這一節(jié)中最重要的內(nèi)容，但是課本中有相關圖片，說明復習時沒有注意。
3.知識沒有及時消化，比如，“關節(jié)的結構圖”，“肌肉的組成”等內(nèi)容，是我們臨近考試學習的最后一節(jié)新課，可能由于沒有時間復習，因此錯誤較多。
針對此次期中考試出現(xiàn)的問題，我會在今后教學中更加注意，教室上多給學生留機會，讓學生多說，多練;課下及時復習、處理習題，把知識的學習與鞏固聯(lián)系起來。用心關注每一位學生，尤其是考試成績不滿意的學生。
一年級數(shù)學期中考試反思 8
考試總體情況有些不理想。為總結經(jīng)驗，彌補不足，特做如下分析與反思：
一、考試情況概述：
試卷是人教版小學數(shù)學一年級下冊期中考試，考核對象是一年級全年級學生，考試時間60分鐘，滿分100分，考試形式采用閉卷、統(tǒng)一筆試形式，由教務處統(tǒng)一命題，我所任教的兩個班一（1）和一（2）共64名參加考試，兩個班的合格率均為93.75%，96.88%，一（1）班優(yōu)秀率為81.25%，一（2）班優(yōu)秀率為84.38%。整體情況分析，應提高學困生的成績。
二、試卷題目難易分析：
試卷難易程度總體適中，基礎題考核面全，呈現(xiàn)的基礎性強，后部分應用題，稍有偏難，一年級部分學生達不到那種審題能力。
三、考試情況分析：
1、基礎題上失分。大部分學生基礎知識的掌握情況不錯，個別由于部分學生考試時不認真、不細心，計算時容易出錯。因此，要想在基礎題不失分，學生平時就要多下功夫，只有經(jīng)過反復訓練才能提高認知水平，要養(yǎng)成思維嚴謹，步驟完整的解題習慣；要形成不單求會，而且求對、求好的解題標準。
一班呈現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象特別嚴重，個別四五個孩子失分特別多，下一步將加大力度對后進生進行補救措施。
2、應用題上失分。拔高題主要是考核學生對數(shù)學的理解能力和解決問題的應用能力，學生在這部分失分比較多，主要體現(xiàn)在學生的審題能力不強，說明學生的思維不夠開闊，不會用所學的知識舉一反三，靈活解決問題。
3、學生沒有養(yǎng)成檢查的習慣，甚至可以說不會檢查，做完之后就玩，也導致有落題、丟題現(xiàn)象。
三、自我反思及努力方向：
1、必須夯實數(shù)學基礎。
扎實的數(shù)學基礎是成功解決數(shù)學問題的`關鍵。數(shù)學基礎訓練講究一個“嚴”字，教師及學生的態(tài)度都要嚴肅，教師的.教風要嚴謹，對學生的要求要嚴格。一定要重視知識的獲得過程。力爭在第一遍教學中讓學生通過操作、實踐、探索等活動中充分地感知，使他們在經(jīng)歷和體驗知識的產(chǎn)生和形成過程中，獲取知識，形成能力。只有這樣，他們才真正獲得屬于自己的“活用”知識，當碰到基礎知識的變形題時，就能靈活運用、舉一反三了。否則，學生只會照葫蘆畫瓢，試題如果轉彎，學生就不知道如何解決了。
2、加強學生的學習習慣、學習態(tài)度和學習策略的培養(yǎng)。
教師要精選精編靈活多變的針對性練習、發(fā)展性練習、綜合性練習，有意識的培養(yǎng)學生良好的學習方法和習慣。注重培養(yǎng)學生審題意識，培養(yǎng)學生良好的解題習慣。
3、接下來我將不斷加強教學的應用意識，引導學生學會理解問題、分析問題并解決問題。
5、重視考后反思，師生家長共同分析試題。
教師和學生要通過考后的試卷分析，教師反思教學存在的問題，學生反思自己在知識、方法和發(fā)揮上存在的不足，以便查漏補缺提高教和學的有效性、針對性。
6、關注、強化學生中的弱勢群體。
做好后進生的補差轉化工作是我亟待解決的實際問題，接著我將從“以人為本”的角度出發(fā)，堅持做好以下工作：堅持“補心”與“補課”相結合，與后進生多溝通，消除他們的；幫助后進生形成良好的學習習慣；加強方法指導；嚴格要求后進生，從最基礎的知識抓起；根據(jù)學生差異，進行分層教學；努力使每位學生在原有基礎上得到最大限度的發(fā)展。
7、作為一年級兩個班的數(shù)學任課教師，再次要加強學習習慣和主動學習能力的培養(yǎng)。加強數(shù)學知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，注重知識形成過程與能力發(fā)展并重。繼續(xù)加強基礎知識夯實和基本練習到位、練習多樣的訓練。應多從答題錯誤中深層次反思學生的學習方式、思維的靈活性，聯(lián)系生活、做數(shù)學能力等方面的差距，做到既面向全體，又因材施教。
一年級數(shù)學期中考試反思 9
一、失分少的題目及相應經(jīng)驗
1、失分少的題目有：數(shù)一數(shù)、連線題、口算。這些題都是關于9以內(nèi)的加減法，學生做的比較好。
2、好的經(jīng)驗分享：
�。�1）每天午讀時間，讓學生們在寫完課堂作業(yè)后，要練五分鐘的口算；
�。�2）每天家庭作業(yè)，其中一項任務就是給自己的家長背一背每個學過的數(shù)字的分成。
二、失分較多的題目及教學中存在的問題
1、失分較多的題目：填空題第5小題排一排；填空題第6小題數(shù)圖形；解決問題第2小題。
2、教學中的存在的問題：
�。�1）重要習題沒有進行專題訓練，沒有做過多的`強調(diào)，導致部分學生不會做；
（2）遇到知識點掌握的不牢固的學生，沒有及時進行跟進和補差。
三、教學改進建議
1、更加認真的備課，細化到教師在課堂上提的每一個問題。盡量做到讓每個學生都能參與到課堂中來，緊跟進度，不掉隊；
2、在上課的時候，要緊盯那些后進生，時時關注，多提問；
3、對于一些常見的題型，要進行專題訓練，讓學生多見各種題型；
4、對于每節(jié)課的后進生，要及時進行補差。
一年級數(shù)學期中考試反思 10
本次期中考試從整體上看，這張試卷得高分的不多，但60--80分的較多，最高分與最低分相差80分，或許達到了出卷者的意圖，但卻使許多家長感到失望，也使任教的教師感到慚愧。在一般人眼里，一年級學生應考個九十來分那才算正常，而大部分只有七、八十分真有點接受不了.不理想之一是平均分不高，之二是優(yōu)秀率不高，不理想之三是有十人不及格.我認真仔細分析了的試卷，發(fā)現(xiàn)三種不理想的主要原因之一就是在計算方面的失分率達到了37.25%。特別是在進位、退位加減法計算上失分更大。
其計算失分主要表現(xiàn)在：
1．進位加法和退位減法學生還沒有學習,好學生還能行,差生答的一塌糊涂.
2．解決生活中的`問題學生讀題,分析題的能力弱,十分率較高.
3．還有最低級的錯誤是20以內(nèi)的口算加減法也會出錯。
基于以上的錯誤，是我有以下幾點感觸:
1．注重培養(yǎng)學生良好的計算習慣：
�。�1）書寫上的習慣。如，數(shù)學阿拉伯數(shù)學的認真書寫；列豎式時數(shù)位要對齊；個位滿十要向十位進一，要有進位標志；個位不夠減，向十位借一，要有退位標志等。
�。�2）認真檢查的習慣。可以先估算，再口算，再列豎式計算。
�。�3）認真審題，看清運算的符號，再計算。
2．每天練一練，強化口算。
計算教學中，口算是基礎，可以根據(jù)每天的教學內(nèi)容適量進行一些口算訓練。口算具有花時間少、容量大，形式活、速度快等特點。通過口算訓練，可以促使一年級學生計算能力的形成，培養(yǎng)思維的敏捷性。
3．練習形式的多樣性，形成技能。
熟能生巧，計算能力的培養(yǎng)離不開適度的練習。在練習形式的多樣性和趣味性下功夫，提高練習的操作性。把練習過程變成小競爭；把練習變成小游戲；把練習變成技巧的探索。
【一年級數(shù)學期中考試反思】相關文章：
數(shù)學期中考試數(shù)學反思02-27
期中考試數(shù)學反思02-16
一年級數(shù)學期中考試反思03-23
期中考試數(shù)學總結與反思03-02
期中考試數(shù)學教學反思07-05
數(shù)學期中考試反思09-13
期中考試數(shù)學的教學反思02-19
數(shù)學期中考試的反思04-15
數(shù)學期中考試反思10-30