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    2. 幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)優(yōu)秀教案《微笑》含反思

      時(shí)間:2022-09-28 12:12:35 教育反思 投訴 投稿
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      幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)優(yōu)秀教案《微笑》含反思

        設(shè)計(jì)意圖:

      幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)優(yōu)秀教案《微笑》含反思

        微笑是我們每個(gè)人都有的表情,在孩子們的交往中,都需要對(duì)別人微笑,因?yàn)槲⑿σ彩菍?duì)別人的一種尊重的表示。我在設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí),運(yùn)用了多種教學(xué)手段,讓孩子們通過(guò)動(dòng)手的操作、語(yǔ)言的表達(dá)等來(lái)進(jìn)行活動(dòng)。并運(yùn)用了課件、圖片等形式讓幼兒進(jìn)一步的了解微笑無(wú)處不在,同時(shí)也讓幼兒感覺到微笑的重要性,使他們?cè)谝院蟮纳钪杏梦⑿?lái)對(duì)待每件事。

        活動(dòng)目的:

        1、培養(yǎng)幼兒愛祖國(guó)、愛媽媽、愛同伴的情感。并能主動(dòng)幫助需要幫助的人。

        2、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,以及與人交往協(xié)調(diào)的能力。

        3、通過(guò)本次活動(dòng),讓幼兒知道微笑是生活中不可缺少的一種表情,讓幼兒懂得微笑的重要性。

        4、積極參與探索活動(dòng),萌發(fā)求知欲,體驗(yàn)成功快樂。

        5、樂意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、4個(gè)圖形娃娃的頭飾

        2、課件:《各行各業(yè)圖片》各種圖片若干

        3、錄音機(jī)、磁帶:《歌聲與微笑》

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、請(qǐng)戴頭飾的小朋友出來(lái),吸引幼兒的注意力

        (1)教師:小朋友們,老師今天請(qǐng)了表情娃娃來(lái)做客,我們請(qǐng)它們做自我介紹。并和你最喜歡的表情娃娃玩。

        (2)幼兒自由選擇表情娃娃玩。

        (3)教師提問:哪個(gè)表情娃娃最受歡迎?

        (4)請(qǐng)另外的幾個(gè)娃娃變魔術(shù),也變成微笑娃娃,這些表情娃娃都變成了微笑娃娃,你們現(xiàn)在的心情怎樣?讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)微笑娃娃吧!

        2、講述你平時(shí)所看到過(guò)的微笑,并說(shuō)出微笑的重要性。

        (1)教師:你們剛才都已經(jīng)說(shuō)了自己喜歡微笑的表情,那么你們還在什么地方見過(guò)誰(shuí)的微笑呢?說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)的情況。

        (2)幼兒自由闡述生活中所見過(guò)的微笑。教師根據(jù)幼兒講述的內(nèi)容,出示相應(yīng)的課件。

        A、師生互問好時(shí)的微笑

        B、服務(wù)行業(yè)的微笑

        C、醫(yī)院里的醫(yī)生、護(hù)士的微笑

        D、餐飲業(yè)服務(wù)員的微笑………

        (3)師:“是啊,生活中到處都可以看到人們?cè)谖⑿Φ纳钪∨笥芽纯催@些圖片,圖片上的人為什么會(huì)微笑呢?教師出示相關(guān)的圖片,讓幼兒說(shuō)一說(shuō)他們微笑的原因。

        (4)請(qǐng)小朋友和客人老師說(shuō)說(shuō)自己現(xiàn)在的心情。

        (5)師生互動(dòng),音樂《幸福拍手歌》。

        小朋友相應(yīng)跟著老師做動(dòng)作。

        (6)教師小結(jié)。

        講述微笑的重要性:它是我們?nèi)伺c人之間的一種尊重,體現(xiàn)了我們相互友善的態(tài)度。

        (7)拓展幼兒思維空間,講述我們?cè)趺磶椭麄儯?/p>

        教師出示圖片(貧困山區(qū)孩子、地震的圖片、戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的災(zāi)難的圖片等),讓幼兒發(fā)現(xiàn)這些人的臉上沒有微笑,那我們可以怎么幫助他們?

        3、師生共舞,音樂《歌聲與微笑》,結(jié)束本次活動(dòng)。

        活動(dòng)反思:

        在活動(dòng)開始的第一環(huán)節(jié)中,我預(yù)設(shè)的內(nèi)容是讓幼兒看圖講話。在實(shí)施的過(guò)程中我所留給幼兒的時(shí)間卻較少,使得許多幼兒沒有了表演的機(jī)會(huì)。分析情況可以看出,幼兒與幼兒之間的觀察能力和繪畫水平是有差距的,教師在指導(dǎo)過(guò)程中應(yīng)考慮到新生幼兒的能力。繪畫形式保證每一位幼兒都能有笑臉,即:可以通過(guò)的調(diào)整來(lái)保證每一位幼兒都能畫出笑臉。讓先畫出微笑的幼兒自己講講微笑的快樂,就能提高幼兒的學(xué)習(xí)效率了。

        但是從活動(dòng)開展的情況來(lái)看,所設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)多數(shù)還是比較傳統(tǒng)的,所要體現(xiàn)的閱讀要求并沒有明顯地表現(xiàn)出來(lái),”閱讀“的分量與”表演“的分量沒有什么輕重,因此根據(jù)這類情況,我試想在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中,需要與目標(biāo)的制定達(dá)成一致,如可以嘗試這樣來(lái)調(diào)整環(huán)節(jié):幼兒在初次閱讀后,就可以安排幼兒表演的內(nèi)容,幼兒在通過(guò)表演后就能積累較多的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn),然后教師在安排幼兒的繪畫活動(dòng)時(shí)。并重點(diǎn)放在直到幼兒的繪畫出快樂的笑臉順序上,通過(guò)這樣的一種調(diào)整,就可能會(huì)更貼切于目標(biāo),更有助幼兒的掌握。

        通過(guò)這次活動(dòng),我嘗試了新的教學(xué)方法,所做的嘗試也是比較符合我班幼兒的水平的,因此,在以后的語(yǔ)言教學(xué)中,我會(huì)再次運(yùn)用這樣的教學(xué)模式,并根據(jù)這次活動(dòng)中所出現(xiàn)的問題加以調(diào)整和改進(jìn)的。

        小百科:在人與人之間,它是一個(gè)表達(dá)方式,表示愉悅、歡樂、幸福,或樂趣。

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