亚洲国产一区二区三区精品,亚洲国产精品国自产拍AV,日本免费不卡v,国产精品亚洲第一页

<sub id="61a2t"><input id="61a2t"><em id="61a2t"></em></input></sub>

    1. <legend id="61a2t"></legend>
    2. 《質(zhì)數(shù)和合數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

      時(shí)間:2022-10-06 08:49:46 教育反思 投訴 投稿
      • 相關(guān)推薦

      《質(zhì)數(shù)和合數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

        1.使學(xué)生理解質(zhì)數(shù)和合數(shù)的概念,能正確地判斷一個(gè)數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)。

      《質(zhì)數(shù)和合數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

        2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、抽象、慨括的能力。

        3.培養(yǎng)學(xué)生自主探究的精神和獨(dú)立思考的能力。

        教學(xué)重點(diǎn):質(zhì)數(shù)和合數(shù)的概念。

        教學(xué)難點(diǎn):正確區(qū)分質(zhì)數(shù)、合數(shù)。

        教學(xué)過(guò)程:

        課前談話:

        給教室里的人分類。體會(huì):同樣的事物,依據(jù)不問(wèn)的分類標(biāo)準(zhǔn),可以有多種。姆诸惙椒āC鞔_:分類的際準(zhǔn)很重要。

        一、復(fù)習(xí)舊知

        說(shuō)一說(shuō),在我們學(xué)習(xí)的空間,你可以得到那些數(shù)?(要求與同學(xué)說(shuō)的盡也不重復(fù))

        給這些自然數(shù)分類。根據(jù)自然數(shù)能不能被2整除,可以分成奇數(shù)和偶數(shù)兩類。

        板書對(duì)應(yīng)的集合圖。

        自然數(shù)

       。懿荒鼙2整除)

        把學(xué)生列舉的數(shù)填寫在對(duì)應(yīng)的集合圈里。

        問(wèn):看了集合圖,你想說(shuō)什么么?(學(xué)生看圖說(shuō)自己的想法,復(fù)習(xí)奇數(shù)和偶數(shù)的有關(guān)知識(shí))

        說(shuō)明:這是一種有價(jià)值的分類方法,在以后的學(xué)習(xí)中很有用。

        問(wèn):想不想學(xué)一種新的分類方法?關(guān)于新的分類方法,你想知道些什么?

        二、進(jìn)行新課

        今天我們就用找質(zhì)數(shù)的方法來(lái)給自然數(shù)分類。

        復(fù)習(xí):什么叫因數(shù)?怎樣找一個(gè)數(shù)所有的因數(shù)?

        同桌合作.找出列舉的各數(shù)的所有的因數(shù)。(同時(shí)板演)

        引導(dǎo)學(xué)生觀察:觀察以上各數(shù)所含的數(shù)的個(gè)數(shù),你能把它們分成幾種情況!

        根據(jù)學(xué)生的回答板書。

        自然數(shù)

       。ㄒ驍(shù)的個(gè)數(shù))

        (只有兩個(gè)因數(shù))(有3個(gè)或3個(gè)以上的約數(shù))

        引導(dǎo)學(xué)生思考:只含有兩個(gè)因數(shù)的,這兩個(gè)因數(shù)有什么特點(diǎn)?引出質(zhì)數(shù)的概念。

        明確合數(shù)的概念.提問(wèn):合數(shù)至少有幾個(gè)因數(shù)?想一想:1的因數(shù)有哪幾個(gè)?它是質(zhì)數(shù)嗎?它是合數(shù)嗎?

        明確:這是一種新的分類方法?磸S集合圈,你想說(shuō)什么?(學(xué)生看圖說(shuō)自己的想法,鞏固寺數(shù)陽(yáng)臺(tái)數(shù)的知識(shí))

        猜一猜:奇數(shù)有多少個(gè)?合數(shù)呢?

        明確:因?yàn)樽匀粩?shù)的個(gè)數(shù)是無(wú)限的,所以,奇數(shù),偶數(shù)的個(gè)數(shù)也是無(wú)限的。運(yùn)用新知,解決問(wèn)題。

        出示例1 下面各數(shù),哪些是質(zhì)數(shù)?哪些是合數(shù)?

        15 28 31 53 77 89 1ll

        學(xué)生獨(dú)立完成。

        您現(xiàn)在正在閱讀的《質(zhì)數(shù)和合數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!《質(zhì)數(shù)和合數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思問(wèn):你是怎么判斷的?

        明確:可以找出每個(gè)數(shù)所有的因數(shù),再根據(jù)質(zhì)數(shù)和合數(shù)的意義來(lái)判斷;一個(gè)數(shù),只有找到1和它本身以外的第三個(gè)約束,就能判斷這個(gè)數(shù)是合數(shù)還是質(zhì)數(shù)。不必找出所有的因數(shù)來(lái),這樣可以提高判斷的效率。

        說(shuō)明:判斷一個(gè)數(shù)是不是質(zhì)數(shù)還可以查表。100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)比較常用,看書本上的100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)表。用質(zhì)數(shù)表檢查對(duì)例子1的判斷是否正確。

        完成練一練。

        三、練習(xí)鞏固

        1、堅(jiān)持下面各數(shù)的因數(shù)的個(gè)數(shù),指出哪些是質(zhì)數(shù)哪些是合數(shù),再用質(zhì)數(shù)表檢查。

        22 29 35 49 51 79 83

        2、出示2到50的數(shù)。先劃掉2的倍數(shù),再依次劃掉3、5、7的倍數(shù)(但2、3、5、7本身不劃掉。)

        學(xué)生操作后,提問(wèn):剩下的都是什么數(shù)?

        告訴學(xué)生:古代的數(shù)學(xué)家就是用這樣的方法來(lái)找質(zhì)數(shù)的。

        四、全課總結(jié)

        學(xué)到這里,一種新的分類方法,你掌握了嗎?學(xué)生回答:揭示課題,質(zhì)數(shù)和合數(shù)

        討論:質(zhì)數(shù)、合數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)之間是這樣的關(guān)系呢?

        五、布置作業(yè)(略)。

        分析:

        教學(xué)反思:

        概念的教學(xué)往往是枯燥的,一般不是有教師和學(xué)生的重復(fù)不斷語(yǔ)言就是有很多的練習(xí)題訓(xùn)練。而這一節(jié)課教學(xué)使學(xué)生感到特別興奮。

        第一、在概念教學(xué)中,師生的這種融洽的、和諧的,而又不失激情的課堂氛圍感染了我。它一改概念教學(xué)的枯燥與乏味。讓學(xué)生在做中學(xué),源于課本又超越了課本,學(xué)生用本冊(cè)剛剛學(xué)到的數(shù)據(jù)收集和整理的知識(shí),來(lái)動(dòng)手操作研究這一節(jié)課,使得學(xué)生的興趣一下子就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。

        第二、探究、合作、討論、自主學(xué)習(xí)是新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。在概念教學(xué)中如何實(shí)施這一理念是這一節(jié)課的特色,教學(xué)中教師通過(guò)自己對(duì)教材的理解,對(duì)學(xué)生的了解。精心設(shè)計(jì)了問(wèn)題,巧妙地進(jìn)行引導(dǎo)學(xué)生思考、討論探索、總結(jié)發(fā)現(xiàn)規(guī)律。學(xué)生通過(guò)異質(zhì)的組合來(lái)討論、探究知識(shí),促進(jìn)相互的學(xué)習(xí),提高合作的能力,這對(duì)學(xué)生一生的發(fā)展都的有用的。

        第三、大數(shù)學(xué)觀是小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的重要理念,這一片段的教學(xué)中不僅體現(xiàn)了小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的綜合性強(qiáng)的特點(diǎn),而且真正的把數(shù)學(xué)知識(shí)的教學(xué)、動(dòng)手能力、合作能力等人文素養(yǎng)的培養(yǎng)結(jié)合在一起。學(xué)生的異質(zhì)組合討論、動(dòng)手拼一拼、相互商議、個(gè)別爭(zhēng)論等都無(wú)不體現(xiàn)了教師先進(jìn)的教育教學(xué)理念。

      【《質(zhì)數(shù)和合數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思】相關(guān)文章:

      質(zhì)數(shù)和合數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)06-10

      質(zhì)數(shù)和合數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)10-29

      質(zhì)數(shù)和合數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀09-19

      《質(zhì)數(shù)和合數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)范文10-06

      質(zhì)數(shù)和合數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)范文10-06

      質(zhì)數(shù)和合數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)4篇06-10

      質(zhì)數(shù)和合數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)(4篇)06-11

      質(zhì)數(shù)和合數(shù)教學(xué)反思(精選21篇)03-09

      質(zhì)數(shù)與合數(shù)的教案01-21

      五年級(jí)《質(zhì)數(shù)和合數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)10-06