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燃料及其利用教學(xué)反思
1、教師在教學(xué)中應(yīng)注重讓學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)知識的同時，體驗科學(xué)探究的方法，加強與實際的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生初步的實驗探究能力，以及應(yīng)用化學(xué)知識解釋生活中一些現(xiàn)象的能力。
2、在教學(xué)過程中，適當(dāng)?shù)赜矛F(xiàn)代教育技術(shù)輔導(dǎo)教學(xué)，把書本與豐富多彩的社會生活聯(lián)系在一起。擴大了學(xué)生的眼界和見聞，打破了課堂學(xué)習(xí)時空的局限，打開了學(xué)生思維的心扉，讓學(xué)生耳濡目染，不斷產(chǎn)生濃厚的興趣和探究科學(xué)真諦的熱情，并真正成為學(xué)習(xí)的主人，使學(xué)生真正成為教學(xué)過程的主體，而老師則是一位顧問，一位交換意見的參考者，這樣就落實了新課標(biāo)的教學(xué)理念。
3、在教學(xué)實踐中，課件制作需要花費大量時間收集素材，對于一線教師深感建立素材庫的重要性。另外，應(yīng)注意協(xié)調(diào)解決好多媒體輔助教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)手段之間的關(guān)系。
4、實驗改進(jìn)： 此實驗裝置可將導(dǎo)管改為一個倒置的漏斗罩住白磷，通入氧氣可用洗耳球向里面鼓入空氣代替，效果不錯，且簡單易行。但要注意不要將水吸入洗耳球。
5、面粉爆炸的演示實驗不易成功，我分析原因主要有以下幾點：
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②里面的蠟燭易熄滅
�、垭S著蠟燭燃燒消耗氧氣生成二氧化碳，里面的氧氣不足以使面粉爆炸。所以我認(rèn)為此實驗有待改進(jìn)。
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